理数科お知らせ

　７月４日（金）の６～７限に、４月から取り組んできた環境ボードゲームの発表会を行いました。環境問題はなぜ起こるのか？なぜ解決しないのか？「環境問題」と「人間」の複雑な関係を理解することを目的に、班ごとに考えた１０のボードゲームが紹介されました。

　金沢大学人間社会研究域地域創造学系 准教授の林直樹先生と、研究室の皆さんが指導･助言をしてくださり、１学期のCS学際科学・理数探究基礎の集大成となる素晴らしい会にすることができました。

　６月１８日（水）の６～７限に、理数探究の課題研究成果発表会を開催し、理数科３年生が研究成果を英語で発表しました。すべて英語で、活き活きと発表、質疑応答をする様子や、難しい質問にどう答えるか考えながら、ひとつずつ誠実に答える様子を見て、３年間の成長を感じました。

　今回ご協力いただいた金沢大学ナノ生命科学研究所の先生方やALTの先生方をはじめ、この３年間ご指導いただいた皆様に感謝いたします。

「牛乳の成分を利用したムペンバ現象発生要因の追究」班　

「白色腐朽菌を用いたセルロースからのグルコース生成法の提案」班

「高粘度培地がミドリムシの鞭毛運動とパラミロン生成量に与える影響の考察」班

「金沢春菊と源助大根における組織培養法検討のための基礎研究」班

「フォトクロミック物質の生成とフォトクロミズム現象の証明」班

「マランゴニ効果の発生の制御」班

「水はねを軽減するタイヤのトレッドパターンとその有用性の評価」班

「CanSatに搭載するパラシュート落下時の乱流抑制」班

　本県では、平成１５年度より石川県立金沢泉丘高等学校において「スーパーサイエンスハイスクール」事業を実施しているところであります。本校は認定枠指定を受け、世界に羽ばたく科学系人材の育成を目指して本事業を進めております。

このたび、標記発表会を下記の要領で開催しますので、お知らせします。

１．趣 旨

　スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）事業における研究開発の成果及び課題を共有し、成果普及に資する。

２．日 時

　令和７年６月１８日（水）１４：０５～１５：５５

３．会 場

　石川県立金沢泉丘高等学校（石川県金沢市泉野出町３－１０－１０ TEL：076-241-6117）

４．参加対象

　全国の高等学校、中学校の教職員 等

５．日 程　

１３：３０～１４：００ 受付（講堂玄関１階）
１４：０５～ 開会式
１４：１５～１５：４５ 成果発表
１５：５０～ 閉会式・全体講評

（詳細については実施要項をご参照ください）

６．参加申込

　参加を希望される方は、６月１３日（金）までに、参加申込書（別紙様式）を下記メールアドレス宛にご提出ください。
（宛先）k-arano@pref.ishikawa.lg.jp

・保護者の皆様には、後日ご案内いたします。

７．そ の 他

　校地内に駐車スペースがありませんので、自家用車での来校はご遠慮いただき、公共交通機関をご利用ください。

【ご案内】令和７年度石川県立金沢泉丘高等学校SSH課題研究成果発表会(学校HP).pdf

【申込書】令和７年度石川県立金沢泉丘高等学校SSH課題研究成果発表会.docx

【実施要項】課題研究成果発表会（HP用）.pdf

認定枠実施報告書（第３年次）を掲載しました。

SSHだよりの第１号を掲載しました

　５月９日（木）～２０（月）にかけて、石川県文教会館（金沢市尾山町10番5号）の教育資料ロビー展「特色ある学校の活動」に課題研究のポスターを掲示しています。５月９日（金）～１４日（水）までは、理数科３年生の課題研究ポスターを、５月１５日（木）～２０（火）までは、普通科SGコース３年生の課題研究ポスターを展示しています。この機会に、是非ご覧ください。

　本県では、平成１５年度より石川県立金沢泉丘高等学校において「スーパーサイエンスハイスクール」事業を実施しているところであります。本校は認定枠指定を受け、世界に羽ばたく科学系人材の育成を目指して本事業を進めております。
このたび、標記公開授業を下記の要領で開催しますので、お知らせします。

１．趣 旨　　スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）事業における研究開発の成果及び課題を共有し、成果普及に資　する。

２．日 時　　令和７年３月１８日（火）８：４０～１５：１０

３．会 場　　石川県立金沢泉丘高等学校　金沢市泉野出町3-10-10 TEL：076-241-6117

４．参加対象　　全国の高等学校、中学校の教職員 等

５．日 程

　８：１５～ 　８：４０ 受付（１階講堂入口）
　８：４０～１０：４５ 代表班によるモデルプレゼン発表（講堂）
１１：００～１２：００ 探究ワークショップ （１，２年各教室）
１２：４５～１３：４５ 探究ラウンドテーブル（１，２年各教室）
１３：５５～１５：０５ 学びのダイヤログ （１，２年各教室）
１５：１０ 終了

～「探究の日」とは～
　本校１，２年生全員が参加する校内課題研究発表会です。２年生は１年間の成果を発表し、下級生へ課題研究に取り組む姿勢を伝えます。１年生は次年度に向けて、上級生からノウハウを直接学びます。また、教員のファシリテーションスキルを伸長させる場でもあります。
　代表班によるモデルプレゼン発表の講評者は今年３月に卒業する３年生を予定しており、全校生徒、教職員で創り上げる会です。

６．公開授業の内容
代表チームによるプレゼン発表
　２年普通科普通コースから３班、２年理数科・２年SG コースから１班ずつの合計５班が、それぞれのコースの特色を活かしたロールモデルとして代表発表を行う。

探究ワークショップ・探究ラウンドテーブル
　学年・コース・文理関係なくランダムに分けられたグループ（1 グループ５名程度）での活動。探究ワークショップでは、アイスブレイク的な活動を行う。午後の探究ラウンドテーブルでは、一人ずつ取り組んだ活動や検討している内容を順に発表し、グループ内で協議やディスカッションを行う。探究ワークショップ、探究ラウンドテーブルともに司会進行は生徒（２年生）が主体的に行う。教員はファシリテーターとして、適宜、指導や助言を行う役割を担う。

学びのダイヤログ
　前半は当日のグループ内で１年間の活動の振り返りを行う。その後、各自の教室に戻り、一年間探究活動に取り組んできたメンバー内で、探究の日で得た学びを互いにフィードバックし合う。会の最後は、各クラスの担任が探究活動を指導してきた所感・感想を述べて終了する。

７．参加申込　別紙様式を電子メールにてご提出ください。

８．期 日　

県内の市町立中学校・義務教育学校は、３月６日（木）までに市町教育委員会へ提出。

上記以外の学校は、３月１４日（金）までに県教育委員会へ提出（ 宛先：masukura@pref.ishikawa.lg.jp ）。

９．そ の 他
校舎内に駐車スペースがありませんので、自家用車での来校はご遠慮いただき、公共交通機関をご利用ください。

※実施要項

【ご案内】金沢泉丘高校公開授業「探究の日」の開催について（HP用）.pdf

※申込はこちらから（教育関係者のみ）

【申込書】金沢泉丘高校公開授業「探究の日」.docx

　本県では、平成１５年度より石川県立金沢泉丘高等学校において「スーパーサイエンスハイスクール」事業を実施しているところであります。本校は認定枠指定を受け、世界に羽ばたく科学系人材の育成を目指して本事業を進めております。
このたび、標記公開授業を下記の要領で開催しますので、お知らせします。

１．趣 旨　スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）事業における研究開発の成果及び課題を共有し、成果普及に資する。

　　　
２．日 時　令和７年２月５日（水）１３：０５～１５：５５

３．会 場　 石川県立金沢泉丘高等学校（金沢市泉野出町3-10-10 TEL：076-241-6117）

４．参加対象　全国の高等学校、中学校の教職員 等

５．日 程

１２：３０～１３：００ 受付（１階講堂入口）
１３：０５～１３：５５ 金沢泉丘高校SSH/SG コース 概要説明
１４：０５～１４：５５ 公開授業（６限）
　　　　　　『理数探究』（理数科２年生）
　　　　　　『英語コミュニケーションⅡ』（普通科SG コース２年生）
　　　　　　『理数探究基礎』（理数科１年生）※７限との連続授業
１５：０５～１５：５５ 公開授業（７限）
　　　　　　『理数物理』（理数科２年生）
　　　　　　『SG 探究』（普通科SG コース２年生）
　　　　　　『理数探究基礎』（理数科１年生）※６限との連続授業

＊当日は上記の他、１・２年生の授業を公開しています。

＊１３:０５～の金沢泉丘高校SSH/SG コース 概要説明については、教育関係者のみが対象です。

６．公開授業の内容
『理数探究』（理数科２年生）
４０名を８グループに分け、それぞれ科学的テーマで課題研究を進めている。石川県SSH 生徒研究発表会などの発表会をとおして得た知見を踏まえ、研究をさらに進めていく。

『英語コミュニケーションⅡ』（普通科SG コース２年生）
教科書の内容をとおして、「 To share opinions on the power of art to connect different people 」という単元のゴールを見据えた言語活動を行なう。

『理数探究基礎』（理数科１年生）
質量保存の法則について、化学的・物理的視点を踏まえた実験を行ない、実験結果を統計的にデータ分析し、物理的側面で考察する。化学・数学・物理の教員によるリレー授業（６，７限連続の授業）。

『理数物理』（理数科２年生）
波動分野における「光の性質『偏光』」について、その仕組みを科学的な視点で考察する。

『SG 探究』（普通科SG コース２年生）
１月３１日に行なうSG コース課題研究発表会を振り返る。発表会において得た新たな気付きなどをもとに、研究をさらに深めるための今後の方策について討議する。

７．参加申込

【教育関係者】１月３１日（金）までに、参加申込書（別紙様式）を下記メールアドレス宛にご提出ください。
（宛先）masukura@pref.ishikawa.lg.jp

【本校保護者】事前申し込みは不要です。ただし、当日は生徒玄関で受付を行ないます。氏名等を記入の上で参観下さい。なお、保護者への公開授業は６，７限の１，２年生のみとなっています。ご了承ください。

８．そ の 他
校舎内に駐車スペースがありませんので、自家用車での来校はご遠慮いただき、公共交通機関をご利用ください。

※実施要項

【ご案内】金沢泉丘高校公開授業の開催について（HP用）.pdf

※申込はこちらから（教育関係者のみ）

【申込書】金沢泉丘高校公開授業の開催について.docx

　SSHだよりの第３・４合併号を掲載しました

　１０月１９日（土）に、いしかわ高校科学グランプリが開催されました。本校からは８チームが参加し、チーム「他力本願ズ」（２０Ｈ髙田さん、谷口さん、符波さん、久保さん、山下さん、中井さん、坪坂さん、河合さん）が筆記競技第１位を獲得しました。受賞した皆さんおめでとうございます！

　普通科普通コースの２・３年生（３１Ｈ岩髙さん、櫻吉さん、田中さん、３６Ｈ千田さん、３８Ｈ宮越さん、２２Ｈ尾山さん、櫻谷さん、松田さん、２６Ｈ平松さん）が、いしかわエコデザイン賞２０２４の教育・社会活動領域で見事銀賞（第３位）を獲得しました！研究テーマは『「Garbage Free City」ボードゲームによる環境問題意識向上作戦！』。１０月１０日に受賞式が行われ、県知事から表彰状が授与されました。皆さん、おめでとうございます！

　１１月２２日（金）に理数科１年生が石川県立大学を訪問し、実習を行いました。今年も生物資源工学研究所 ゲノム情報利用技術教育センターの中谷内先生と、ティーチングアシスタント（ＴＡ）の学生さんがついてくださいました。　ＰＣＲや電気泳動についての講義を受け、ＤＮＡウイルスの希釈液を作成し、リアルタイムＰＣＲで目的のＤＮＡ断片を増幅する実験を行いました。また、通常のＰＣＲ法で増やしたＤＮＡ断片を電気泳動する実験も同時並行で行いました。

　１１月２０日（水）に、理数科２年生を対象に、大阪大学大学院工学研究科の和田先生による特別講義を開催しました。和田先生の研究チームは、放射線や電波帯での雷観測の研究を行っており、本校を含む複数の高校の屋上に観測装置を設置し、観測を行っています。講義では、雷発生のメカニズムや先生のチームの研究紹介を聞き、雷についての知識を深めることができました。また、講義後にはクラス全員が実際に屋上まで同行し、作業の様子をみせてもらい、解説を聞く機会もありました。

　１１月４日（月・休）の１～４限に、理数科２年生の理数探究校内中間発表会を開催しました。限られた時間での研究活動で、大変だったことも沢山あったと思いますが、どの班の発表もよく練られまとまっていたと思います。質疑応答も活発で、聴衆側からは鋭い指摘もありましたが、試行錯誤しながらも誠実に答える２年生の姿勢が大変頼もしかったです。今回、講評者の先生方や先輩方、参観の方々から様々なアドバイスをいただいたと思います。是非、今後の研究活動に活かしてください。

　講評の先生方、OB・OGの先輩方、沢山の指導・助言をありがとうございました。

研究発表１「フォトクロミズム現象の再現とフォトクロミック物質生成の検討」

研究発表２「加賀野菜の組織培養の方法の確立」

研究発表３「マランゴニ効果の発生原理の検証および発生条件の制御」

研究発表４「ムペンバ現象発生要因の追究」

研究発表５「スクイーズ効果を軽減させるトレッドパターンの考察」

研究発表６「Cansatに搭載するパラシュートの安定構造の追究」

研究発表７「雑草からグルコースへの生成の効率化」

研究発表８「ミドリムシが生成するパラミロン量と培地のメチルセルロース含有量の関係性の考察」

　このたび、標記発表会を公開いたします。参加を希望される方は、１０月３１日（木）までに、参加申込書（別紙様式）を電子メールにてご提出ください。※保護者の方は申込不要です。当日、会場にお越しください。

１．趣　　旨　　スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）事業における研究開発の成果及び課題を共有し、成果普及に資する。

２．日　　時　　令和６年１１月４日（月）８：３０～１１：５０

３．会　　場　　石川県立金沢泉丘高等学校　大会議室（２階）

　　　　　　　　石川県金沢市泉野出町３－１０―１０　　TEL：076-241-6117

４．参加対象　   全国の高等学校、中学校の教職員　等

５．日　　程

　　　８：００～ ８：２５　　 受付（正面１階）

　　　８：３０～ ８：４０ 　　開会式

　　　８：４５～１１：４５  　研究発表（８件）

　　１１：４５～１１：５０ 　閉会式

６．参加申込　　１０月３１日（木）までに、以下の申込書を電子メールにてご提出ください。

　　　　　　　　 なお、視聴用URL は視聴申込みされた方のみに後日お知らせします。

　　　　　　　　（宛先　masukura@pref.ishikawa.lg.jp）

　　　　　　　　【ご案内】金沢泉丘高校理数科２年「理数探究」校内中間発表会（HP用）.pdf

　　　　　　　　【申込書】金沢泉丘高校理数科２年「理数探究」校内中間発表会.docx

７．そ  の  他 　　来場参加される場合、校地内に駐車スペースがありませんので、自家用車での来校はご遠慮いただき、公共交通機関をご利用ください。

10時間強のフライトを終え、羽田空港に到着しました。ここから乗り換えて小松空港に向かいます。生徒もさすがに疲れた様子です。小松行きの搭乗時間待ちの時間に、夕ご飯を食べに行く生徒もいました。男子にはラーメンが人気のようです。

最後に、1週間の米国研修全体で思い出に残っている1枚を生徒に投稿してもらいました。

I took a cable car. It was great!

We went to shopping.I don't want to leave San Francisco.

It's a picture in the museum. I like this!It's impossible.

We went to Fisherman’s Wharf and saw sea lions. They were very cute and their cry was funny.

This is Big Ben.

my friend cooked okonomiyaki for my host family.

We went to Ghirardelli street. We bought a lot of souvenirs there. It was so fun.

Who was he?

A photo with exchange students from China.It was fun talking about various things.

This is an impossible triangle.

I saw the penguin show at California Academy of Sciences

On the final day, we split into five groups, and look around San Francisco. We visited many places and my most exciting thing was visiting exploratorium, a great science museum. We can experience a lot of science with excitement.

みんな楽しかったようで良かったです。ではこれにて報告終了です。ご覧くださった皆様ありがとうございました！

サンフランシスコで過ごす最後の日です。

ホストファミリーの車でラファイエット駅に集合しました。別れを惜しみながら空港に向かいます。

空港で今回の研修のお世話をしてくれたイザベラ＆カイリーともお別れです。イザベラからお菓子を、カイリーからメッセージカードをもらいました。今回の研修で学んだことを、日本に戻っても忘れずに活かしていくことが2人への恩返しになります。イザベラ＆カイリー、ありがとう！

空港で少し時間があったので最後の買い物を楽しみます。

今回は予定通りのフライトになりそうです。もうすぐフライトの時間なので、短いですが今日はここまで。生徒には一言写真日記を提出してもらっているので、日本についたら最後の投稿をします。

2年理数科　米国研修⑪

米国研修6日目です。今日は3日ぶりにモンゴメリー駅に集合し、Study Centerに移動しました。因みに、生徒たちは電車移動の際に、CLIPPERというICカードを使っています。日本でいうsuicaみたいなものです。suicaと違い、公共交通機関でしか使えませんが切符を買わなくてよいのでとても便利です。ケーブルカーにも乗れちゃいます。

今日の予定は「SF Learn and Lead」です。各グループの、Discussion Leaderと一緒に、サンフランシスコの色々な場所を回ります。それぞれが行きたい場所にいけるように、どの順番で回るかなどを決め、いざサンフランシスコの街中へ！

ここからは生徒が撮った写真を中心に紹介していきます。

まずは1班から。「We went to Lombard Street and China town and Union Square.(Here is no picture in Union Square.)」ロンバートストリートは「世界一曲がりくねった道」として知られている場所です。車は下りのみ、歩行者は両サイドの階段から行き来できます。他2つもサンフランシスコで人気のランドマークですね。

こちらは2班。同行した教員による1枚です。

次に3班です。「Lack of intelligence」と題名で投稿されました。サングラス似合っていますよ。どこに行ったのでしょうか？3枚目には1日目に訪れたゴールデンゲートブリッジが見えます。今日はちゃんと上まで見えていますね。

4班はエクスプロラトリアムに行ったそうです。こんな写真とコメントが「エクスプロラトリアムでの人工竜巻。科学博物館のような雰囲気です。物理好きな私にとっては、法を犯してでもずっと居たい夢のような場所でした。」

ギラデリスクエアにも行ったみたいです。ギラデリのチョコレートおいしいですよね。

5班はギラデリスクエア、コイトタワーなどに行きました。コイトタワーは階段で上まで登ったそうです。すご～い！展望デッキからは360℃のパノラマビューが楽しめるとか。

16時にフェリー・ビルディングに集合し、Discussion Leaderとお別れします。本当にお世話になりました！

最後に集合写真を1枚。日陰を避けて横断歩道の目の前、大急ぎで撮りました。

いよいよ明日は帰国の途につきます。

最後まで楽しみましょう！

【２日目】

　２日目は４班に分かれ、A班は農研機構（１日研修）、B班は物質・材料研究機構（午前）と産総研の地質標本館（午後）、C班は高エネルギー加速器研究機構（午前）と防災科学技術研究所（午後）、D班は高エネルギー加速器研究機構（午前）と国土技術政策総合研究所（午後）をそれぞれ訪問しました。

農研機構（遺伝資源センター、ジーンバンク、食と農の科学館、果樹・茶業研究部門）【A班】午前・午後（８名）

　今回訪問したのは、様々な生物の遺伝資源を収集・保存している研究機関で、保存場所を実際に見せていただきました。また、高品質、高付加価値を持った農産物や食品の研究や、スマート農業についてのパネル展示があり、日本の農業技術の発達について学びました。研究者の方から直接お話を伺うこともできました。 

　午後からは果樹・茶業研究部門に移動し、実際に果樹を栽培している圃場を見学しました。概要説明を聞いた後、V字樹形栽培の圃場など２か所の圃場へ移動し、研究者の方から果実を実らせる枝の数を変えた樹での違いなどを学びました。 

物質・材料研究機構【D班】午後（１１名）

　最初は物質・材料研究機構に関するセミナーを聴講し、金属当てゲームで様々な金属に直接触れて、その性質を学びました。その後、施設を見学し、素材の耐久性などを測定する様子などを観察しました。耐久性を調べるクリープ試験の見学中に、試験している金属が切れるという珍しい現場に居合わせることもできました。

産総研　地質標本館【B班】午前（１０名）

 　地球の歴史、生活と鉱物資源、生活と地質現象、岩石・鉱物・化石という４つの展示室があり、ガイドの方が解説してくださいました。質問が沢山出て時間が少し足りないと感じるほどで、地球科学の知識を深めるとともに、地球に潜む様々な可能性に触れる良い機会になりました。

高エネルギー加速器研究機構【C・D班】午前（２２名）

　まず資料館を見学し“加速器”とは何かを知りました。その後、高エネルギー粒子から放出される様々な電磁波を測定するフォトンファクトリー、電子と陽電子を衝突させるBellⅡ測定器などを見学し、専門家から詳細な話を伺うことができました。BellⅡ加速器の実験棟が工事中だったため、現物を見ることはできませんでしたが、他の棟では実際に実験を行っている場所の見学ができ、とても感動しました。 

防災科学技術研究所【C班】午後（１１名）

　防災研ではまず、全員が地震ザブトンの体験をしました。東日本大震災などの過去の大地震や想定東海地震など、体験する地震を選ぶことができ、揺れの大きさや特徴を体験することができました。今回、大型降雨実験施設の見学はできませんでしたが、効率的に実験を行うため施設自体が移動することや、広大な実験施設の４分の１面ずつ雨を降らせることができるなど、巨大な施設を効率的に使用し多くの実験を行っていることがわかりました。

国土技術政策総合研究所【D班】午後（１１名）

　試験走路を用いた道路の実験では、傾斜角２７度の試験走路を使うことで、短距離で高速運転できる仕組みの説明を聞きました。また、燃えた橋の一部を使った橋の適切な維持管理に関する研究や、遠隔操作で重機を操るデジタルトランスフォーメーションに関する研究など、職員の方のお話から、様々な研究を行っていることがわかりました。

生徒の一言写真日記、第2弾です。今日は研修中の思い出写真に加えて、ホストファミリーとのエピソード写真をあげてくれている生徒もいました。

Today,I went to the university of California,Berkeley.
The building was so beautiful that I felt jealous of university students.

Back to the future

I went to supermarket with my host family. I bought apple juice.

I went to US Berkeley. A lot of students study in the library. It has many kinds of books.

My host mother took us elementary school . There are a lot of deference from Japan.

Today, I went to UC Berkeley. I up on the Campanile which is a clock tower.
The view was very beautiful and I saw the Golden Gate Bridge.