子どもたちの様子

先生が、持ってきた発泡スチロールの箱の中身は何か問います。

子どもたちは次々に予想を発表します。

冷やしたコップが入っていました。

そのコップが少しずつ曇っていきます。

冷やされた眼鏡をかけるとやはり曇りますj。

曇る仕組みを3年生なりに考え発表していました。

実物を見せる効果はとても大きいです。

金沢市の大町小学校と行いました。

お互い海洋教育で調べたことを発表します。

お互いに感想や質問をします。

貴重な学びの時間でした。

4年生の算数です。

]

立体を学習しています。

展開図にチャレンジしていました。

6年生の書写です。

卒業を迎えての心境を漢字一文字で表しました。

それぞれに物語があるのです。

1年教室です。

机、椅子がきれいに並んでいます。

道具箱もロッカーに片付けられています。

図書館指導員さんが新刊紹介通信を発行してくれています。

新刊紹介コーナーの本がたくさん借りられています。

効果抜群です。

保健室前に元気アップウィークの結果が掲示されています。

夏休み前よりゲームの時間が増えています。

おうちの人といっしょにルールをつくりましょう。

3年生の図工作品です。

けん玉の様子を表現した版画です。

作品だけでなくタイトルにも工夫が見られます。

４年生の体育です。

足でボールを操作するのが難しいです。

意欲的に練習に取り組んでいました。

児童玄関にひな人形が飾られました。

子どもたちを迎えてくれます。

九十九っ子の健やかな成長を願って。