児童会の役員が玄関に立って、毎朝元気に「おはようございます！」のあいさつ運動をしてくれています。それにこたえて、元気にあいさつを返す子、ちょっと恥ずかしそうにあいさつする子など様子はそれぞれですが、朝から元気なあいさつが飛び交い気持ちがよく、そのままのいい流れで学校生活がスタートしています。

朝の登校中には町の安全ボランティアの方々が交通安全指導に立ち、みなさんに声をかけてくださっています。作見小学校は地域ぐるみの「あいさつ運動（３・９・３）」を継続して行っています。町の方からもあいさつがよくできる子どもたちだね、といわれるようにしっかりと取り組んでほしいです。

赤いたすきをかけ、児童会役員が朝からがんばっています。

 1年生も声をかけられ、しっかりとあいさつをしていました。

 朝から元気にあいさつができると、いいことがありそうです。

コロナ対策として十分に間隔をとって、児童総会（４～６年生対象）を開催しました。

まずは、児童会会長のあいさつで総会が始まりました。久しぶりの集会でみんな引きしまった様子で緊張感がありました。各委員会からは委員長・副委員長・書記が代表として前に出て、自分たちの活動目標や具体的な仕事内容の発表をしてくれました。大人数の集会のため、なかなか質問はしにくいところですが、勇気を出して手をあげて発表内容に対して質問してくれた子が３名いました。頼もしい限りです。

みんなしっかりと話し手の方を向き、聞く姿勢もよく、集会が進めらていました。前に出て発表した子は今日に向けて練習し、本番ではきっと緊張したことでしょう。でも、こうした中で、自分の考えをしっかりと伝えることができたのはいい経験になったと思います。

 児童会会長の開会のあいさつです。みんな引きしまっています。

 各委員会からの発表です。緊張するけどガンバレ！

質疑応答、マイクを握って堂々と質問しています。

閉会のあいさつも立派でした。さすが作見っ子。

朝読書の時間に6年生による１年生への読み聞かせが始まりました。

１年教室へ様子を見に行くと、みんな静かに前を向いて６年生のお話を聞いていました。6年生の選んでくれた本がよほどおもしかったのでしょう、素晴らしい集中力でした。

読み聞かせが終わると、1年生が「ありがとうございました。」とお礼を言い、それにこたえて６年生が「聞いてくれてありがとう。」と返事を返す場面がありました。見ていて大変ほほえましく感じました。廊下へ出てから読み聞かせをしてくれた6年生にそっと聞くと、「とっても緊張しました。」という声が返ってきました。ドキドキしながらも、1年生のためによくがんばって取り組んでくれました。ありがとうございます。4月いっぱい読み聞かせが続くので、6年生の皆さんよろしくお願いいたします。

 1年1組の様子、6年生が上手に読み聞かせをしてくれています。

1年2組の様子、みんな前を見てすごい集中力。

1組はこの2冊を読みました。

2組ではこの3冊を読みました。

4月月6日に65名のかわいい1年生が作見小学校に入学しました。

あどけない表情ですが、ピカピカに光った真新しい制服姿が１年生らしく見え、頼もしく感じました。担任の先生からの呼名ではみんな元気に「はい。」と返事することができました。

明日からは、歩いて学校まで来ることになります。交通安全に気を付けて登下校してくださいね。

 1列になって、1年生の入場です。

呼名をしてから、くるっと回って家族の方を向きました。

校長先生からのお話をしっかり聞いていますね。

　今日は離任式でした。１２人の教職員が退職または異動します。

　春休み中にも関わらず，子ども達は登校してくれました。５年生と卒業生は体育館で，１～４年生はGoogle Meetを使って各教室で離任式に出席してくれました。

　明るく，素直で，元気いっぱいの作見っ子。誠実で何事にも全力投球する作見っ子。今日でお別れだと思うと，とても寂しいです。

　いつも明るい笑顔で私たちに元気をくれました。作見っ子の笑顔，頑張る姿は私たちを勇気づけてくれました。子ども達からもらったパワーで，新天地でも新しい学校でも頑張りたいと思います。

　保護者の皆様，地域の皆様，大変お世話になりました。今後とも作見小学校をご支援くださいますよう，お願い申し上げます。ありがとうございました。

　作見っ子の皆さん，これからも笑顔輝くすてきな作見っ子でいてください。先生たちはいつもあなた方の応援団です。

　がんばれ，作見っ子！！

顔を見て，お話を聞いてくれています。励まされます。

　５年生男子が，全校児童を代表して，お別れの言葉を言ってくれました。

　Google Meetだけでは，お別れし難くて，１～４年の各教室を回りました。

　入学式の言葉の練習中だった１年生。体育館にいたので，最後のあいさつをしました。この「背筋ピーン」の姿も見納めです。

　今日は学年の締めくくりの日。１～３限は，子ども達は自分達が使った場所を念入りに掃除をしたり，まとめの授業をしたりした後，通知表をもらいました。そして，最後に修了式。

　子ども達はこの１年間，本当によく頑張ってきました。新型コロナウイルス感染症のため，例年とは全く違う学校生活。特別で大変な１年間でした。

　そんな中，子ども達は試行錯誤を繰り返し，様々なことにチャレンジし，たくましくなってきました。心も体もグンと成長した１年間でした。

　健気に頑張っている子ども達の姿に，私達教職員も励まされ，頑張ってくることができました。子ども達に感謝の１年間でした。

　自慢の作見っ子！これからも頑張ってください。いつも応援しています！

　保護者の皆様，地域の皆様，いろいろとお支えいただき，ありがとうございました。

　年度当初に作って，学級目標に貼ってあった手形。手は大きくなったかな？

　国語科の勉強で作った自分の作品の中のお気に入りについて，PCで感想を書いています。

　ペントミノ（同じ大きさの正方形を５個つなげたもの）のパズル。結構難しい！奮闘中！

　１年間で自分がどう成長したか，一人一人がスピーチしました。頑張ったね～！

通知表渡し　頑張ったね！

放送による修了式。今日も背筋ピンの姿勢で聞いています。

「礼」　そろっています。素敵です！

　２月，３月の生活目標は「お世話になった人に感謝の言葉をつたえよう」です。

　２月中旬より，学級活動や道徳の時間で１年間の生活を振り返り，お世話になった人に感謝の手紙を書きました。

真剣です！

　日頃から地域で見守ってくださっている見守り隊の方や警察の方，図書ボランティアの方，校内では，普段顔を合わせてお話をする機会は少ないけれど子ども達の学校生活を支えてくれている校務員さんや給食調理員さんへ，そして，いつもお世話になっている支援員さんへ感謝の手紙を書きました。

　子ども達は本当によく周りの人々が自分たちのために何かしてくださっていることをよく見ています。何かをしてもらって当たり前ではなく，そのことに感謝していることがとてもうれしく思います。

　手紙は，校内の職員さんには今日お渡ししました。他の皆さんには春休みにお届けする予定です。

感謝の気持ちが具体的に書かれています。

リボンを付けてお渡しします。

　３月１８日（木），４年生は社会科の授業で石川県の市町について勉強しました。２～３人のグループに分かれて，各市町の特産品や観光スポット等魅力を調べた結果を３年生に向けて発表しました。

題して，「Go To 〇〇市・町！！～石川県の市町の魅力をPRしよう～」です。

　担当する市町の観光名所の写真や地図をGoogleスライドでまとめ，大型モニターで映しながら，「ぜひ行ってみたい！」と思ってもらえるようにPRしました。クイズ形式を取り入れるグループもあり，とても楽しめる発表でした。

　発表後は，３年生も４年生も「行きたくなった市町」をGoogleフォームで投票しました。

　一人一台PCが導入されてから，調べ物や発表がとても効率的になり，学習がはかどっています。

　この授業の様子は，北國新聞の3月２０日（土）朝刊に掲載されました。

４年生，発表中！

３年生，感想を伝えています。（後ろに４年生がいます。）

Googleフォームでお気に入りの市町に投票です。

　今日は卒業式。とうとう６年生とのお別れの日がやってきてしまいました。

　誠実で優しくて，いつも全力を尽くした６年生。「みんなが楽しい」ことをいつも大事にしていた６年生。コロナ禍で行動が制限される中，豊かな発想と大いなるチャレンジ精神で，新しい形の行事や活動を創り上げてきた６年生。困難にぶつかった時には，工夫を重ねて乗り越えてきた６年生。本当に立派な６年生でした。

　下級生も私たち教職員も，あなたたちからたくさんの宝物をもらってきた１年間でした。どうもありがとう！中学生になっても頑張ってね。私たちはいつもあなたたちの応援団です。

　保護者の皆様，これまでのご支援・ご協力に心より感謝申し上げます。

最高の天候に恵まれました。

卒業証書授与

お別れの言葉

教室でのお別れ①

教室でのお別れ②

　昨日，６年生はこれまで６年間お世話になった校舎に感謝の気持ちを込めて，特別教室やトイレ，体育館のステージや袖，そして外など，普段の掃除では手が行き届かない場所をていねいに掃除してくれました。

　部屋の隅々，窓やドアの桟まできれいにしてくれました。掃除が終わって教室へ帰る時には，新しかった雑巾が真っ黒になっていました。

　長休みには，校長室や職員室へ６年生が教職員にメッセージカードを渡しに来てくれました。メッセージを読んでみると，「こんなこと，覚えてくれていたんだなあ。」「こんなふうに感じてくれていたんだなあ。」とうれしくなりました。ジーンときました。ほろっと来ている職員がたくさんいました。

　周りへの感謝の気持ちを忘れずに生活していた６年生。「みんなが楽しい」を大事にしていた６年生。困難にぶつかっても工夫して乗り越えてきた６年生。かっこよかったよ～！！

　明日は，いよいよ卒業式です…

窓の桟もていねいに拭いています。

ピカピカにしてくれました。

職員全員にメッセージカードを渡してくれました。

メッセージカードとマスクケース（６年生の手作り！）

宝物です！ありがとう！！

　今朝の出来事です。１年生の子が膝をすりむいて，保健室を訪れましたが，保健室の先生がいなくて困っていました。すると，６年生が声をかけて，職員室へ連れて来てくれました。「『〇〇先生（保健室の先生）に用事があります』って入って行くんだよ」と言って，１年生の子の後姿をドアの外から見つめていました。

　すてきな光景でした。さりげない優しい姿に感動しました。

　別の場面では，けがをして松葉づえを使っている子に付き添って，保健室へ来てくれた２年生の子を見かけました。松葉づえを使っている子の荷物を持って来てくれたのですが，役目はそれだけではなかったようです。「だって，前から人が来たり，横を人が通り過ぎたりする時に，〇〇ちゃん（松葉づえを使っている子）にぶつかったら危ないから」。なるほど，彼女はガード役でもあったのですね。

　すごい発想だと思いました。相手の立場に立って考えたからこその行動だと思いました。すてきです。

「大丈夫かな？ちゃんと用事を言えるかな？」

手前の６年生の子，奥の方にいる１年生を見守っています。

　１２時少し前，給食の検食が届きました。デザートにイチゴとタルトが付いています。「豪華だなあ～」と思いながら，よく見てみると，タルトに「卒業おめでとう‥‥‥」というシールが貼ってあります。

　今日のタルトは６年生の卒業をお祝いするタルトです。給食室の皆さん（栄養教諭，調理員さん）のお祝いのメッセージシール付きのタルトです。シールも自作で，６年生のタルトに一枚一枚貼ったそうです。

　タルトのおいしさと共に，あたたかい心が６年生に届きました。

　私まで，検食とはいえおこぼれをちょうだいして，おいしいタルトをいただきました。

　２年生の教室を覗くと，国語の「『ことばのアルバム』をつくろう」の学習で，これまでの国語の授業で作って来た作品をアルバムにまとめていました。こんなにたくさん作品を作ったのですね。

この後，ひもで綴じました。

　隣のクラスに行くと，単元テストが終わったのでしょうか。PCを取り出して，ドリルパークに取り組んでいました。

　少しの時間でもPCを使って勉強している子ども達を見ると，「勉強の形も変わってきているなあ」と感じます。PCを使っての勉強はゲーム感覚もあり，子ども達にはとても楽しいのだろうと思います。

もちろん，読書をしている子もいます。

　６年生の国語に『心が動いたことを十七音であらわそう』という小単元があります。発見や感動を俳句で表す勉強です。

　教科書を覗いてみると，「俳句は日本で古くから作られてきた五・七・五の十七音からなる短い詩です。季節感を表す『季語』を入れて作ります。」とあります。

　６年生，身の回りから題材を集め，十七音で表そうと頭をひねっています。PCを使って言葉選びをしたり，友だちと話し合って言葉の使い方を考えたり…。ノートには季節ごとの出来事や感じたことをまとめ，十七音で表す世界を広げています。

　隣のクラスでは，句会を開き，Googleフォームを使って感想を伝え合っていました。

「イメージを言葉にするのは難しい。」

PCで調べたり，友だちと話し合ったり…奮闘中！

ノートの中で俳句の世界を広げます。

黒板に貼られたみんなの俳句

Googleフォームで感想を伝え合います。

　２年生の女の子が自学にこつこつと取り組んで，なんと自学ノート３０冊目が終了しました。１２か月で３０冊，単純計算しても１か月に2.5冊というペースです。それに，とても丁寧な字で書かれています。「すごい！」の一言です！

　とても頑張っている彼女を称えようと，自学賞を持って２年生の教室へ行きました。クラスの子たちは，彼女の頑張りを日頃から知っているので，わりと冷静な受け止め方です。でも，「１～６年までのトップのノートの数だよ」と私が言うと，「うわあ～，すっご～い！」，「え～，６年生より？５年生より？」，ただただ驚きの様子でした。

　２年生の教室に行く前に１年生の教室に寄りました。私が持っている２年生の子の自学賞を見て，「だれの？」と興味津々。「２年生の〇〇さんだよ。３０冊目だよ」と言うと，「わあ～。おお～。ひゃ～。すご～い！！」と絶叫。「私も，僕も来年は…」とやる気の炎がメラメラっと燃え上がっていました。

「自学賞　２年30冊目　２年〇組　・・・・」

間違えたところは赤えんぴつで直し，何度も練習しています。

　東日本大震災から１０年。東北地方から遠く離れた石川の地でも揺れを感じました。テレビに映し出される被災地の状況に胸がつぶれそうだったことを今も鮮明に覚えています。

　あの時も今も，被災された方々の大きくて深い苦しみや悲しさは想像することさえできませんが，ただただ「がんばってください」とお祈りするばかりです。

　今朝，あいさつ運動をしていた児童会役員の子（６年生）に「職員玄関に掲揚してある国旗（弔旗）は，東日本大震災のためですか。黙とうはするのですか」と聞かれました。「そうです。亡くなられた方々に弔意を表すために掲揚しています。午後２時４６分には黙とうをします。お願いしますね。」と答えました。

　１０年前，この子たち（６年生）はまだ２歳。ものごころもつかない年齢です。でも，ちゃんと３．１１に心を寄せてくれています。

　午後２時４６分，全校児童，全職員で黙とうを捧げました。

　１年生は，図画工作科の『こころのはなをさかせよう』という題材で，花の絵を描きました。

　お世話になった６年生への「ありがとう」の気持ちをこめた花です。見た人が楽しくなるように花の形や色を工夫しました。

　今日は，その『こころのはな』を持って６年生の教室へ行きました。６年生にお花の絵を見てもらいながら，お礼の言葉，卒業のお祝いの言葉を１年生一人一人が伝えました。

　「いろいろ教えてくれてありがとう。」，「卒業おめでとう。中学校へ行ってもがんばってください。」，「今までたくさん遊んでくれてありがとう。もうすぐ卒業だけど，それまでも遊んでくださいね。」‥‥。

　１年生の言葉を聞きながら６年生はうれしそうにうなずいていました。

　この後，１年生は，「とんくるりん　ぱんくるりん」の歌と踊りを披露。２回目は６年生も一緒に踊ることに。そして，最後はやはり，「チコちゃんに叱られる」です。１年生と６年生とても楽しそうに踊っていました。

　１年生にも６年生にも笑顔の花が咲きました！

『こころのはな』制作中

全員の『こころのはな』…「きれい！」

１年生一人一人が６年生にメッセージ。

♪とんくるりん　みんなでおどろう～

１年生と言えば，やっぱり「チコちゃんに叱られる」！！

♪チコチコチー　チコチコチー

１年生も６年生もかわいい！！

　昨日のブログで，４年生のレベルの高いプレゼンのことをお伝えしました。

　今日，４年生の担任が「ブログで４年生の紹介をしてくださってありがとうございます。実は，校長先生にお伝えしていなかったのですが，以前，６年生が総合の発表のプレゼンを４年生にしてくれました。その時のプレゼンのすごさに４年生は刺激を受けて，今回のプレゼンを頑張ることができたんです」と言ってくれました。

　なるほど！！６年生のよいお手本が４年生にしっかり受け継がれたんですね。うれしいことです。

　お手本を示すことができる６年生とそのお手本からきちんと学んでいる４年生。自慢の子ども達です。

　６年生の発表は『４年生が　旅行気分を満きつ！ワールドトラベラー！！』。行ってみたい国や地域を調べてまとめたもののプレゼンです。

アメリカ合衆国

グリーンランド

　３年生の教室のドアを開けると，子ども達が円形に座って，クラス会議をしていました。「何について話しているの」と尋ねると，「みんなですることを決めています」ということでした。

　みんなでお楽しみ会をするのでしょうか。挙がっている活動の中には，読書やそうじもあるので，はて？とにかく，みんなでする活動を決めているようです。

　黒板に書かれていることをよく見てみると，活動のいいところと心配なところも書かれています。みんなが安全に楽しめる，協力してできるように意見を出し合っているようです。

　もうすぐ，４年生。話し合いのルールを守って，しっかり話し合っています。

　『クラス会議』では円形に座り，お互いの顔を見ながら，人の考えをきちんと受け止めることが重要です。

　２月に４年生が国語科で「調べたことをほうこくしよう」という勉強をしていることをお知らせしました。身の回りのことについてグループでアンケートし，分かったことをみんなに報告するという内容です。

　この日はいよいよ『調べたことのほうこく会』となりました。４グループが『わたしのオススメ』，『好きな教科』，『趣味』，『将来の夢』について報告しました。

　調べた内容はもちろん，Googleスライド（プレゼンテーションツール）を使ったまとめ方，発表するときの声の大きさや間合いの取り方，聞き手にとっての分かりやすい話し方等，とてもレベルの高い発表でした。『良いプレゼン』の見本のようでした。

　たくさん練習したそうです。その努力がすてきです。やるな～，４年生！

『わたしのオススメ」発表

『好きな教科』発表

　発表に対する感想を言っています。聞いている子の体の向きにご注目ください。体ごと話す人の方を向いています。