課題＜タブレットPCの使い方＆都道府県をおぼえよう＞
１．タブレットPCの使い方と注意

２．都道府県をおぼえよう。

 

「今から都道府県のゲームをします。」と言うと、子どもたちから「やったー！」の声が。

３年生の時に何度か使用したことのあるタブレットPCですが、４年生からは１人１台で使用出来るということで子どもたちは嬉しそうにしていました。

課題＜三角じょうぎの角を使って角を作るにはどうしたらよいかな＞

１．三角じょうぎの角の大きさをはかってみよう。

２．三角じょうぎの角を使っていろいろな角を作ってみよう。

 

 

課題＜平がなの特ちょうを知ろう＞

１．先生の自己紹介。

２．正しい姿勢と筆の持ち方を確認しよう。

３．平がなの特徴を知ろう。

新任の先生ということで授業の初めに自己紹介があり、子どもたちは興味深げに静かに聞いていました。

正しい姿勢と筆の持ち方について再確認し、その後、平がなを書く時の特徴をデジタル教科書の動画を見て予習しました。

課題＜故事成語を調べよう＞

１．インターネットで故事成語を調べよう。

　　故事成語とその言葉の意味と使い方を調べ、ノートに書いていく。

　　イラストも描いてもよい。

２．どれだけ調べられたかな？

　　
教科書には「蛇足」「五十歩百歩」の２例があり、子どもたちはそのほかに「矛盾」や「完璧」など聞いて知っていました。

比較的小学生にもわかりやすいサイトを使用しましたが、故事成語は習っていなかったり難しい漢字が多いので、その際は先生や周りの友達に聞いて、読めない漢字にはふりがなをふりました。

課題＜冬の夜空にはどんな星座が見えるかな＞

１．前時のふりかえり

２．冬の星座について知ろう。

　　分かったことをワークシートに記入する。

３．星の動きを調べよう。

　　星座板を使って星の動きを確認する。

 

普段は電子黒板だけで視聴している「ふしぎ大調査」ですが、星座は見えづらいだろうということで、タブレットPCに画面転送して手元で見えるようにしました。