カテゴリ:5年生
５年音楽＜めあてに近づくためにどうしたらいいか話し合って…＞
教職員
課題＜めあてに近づくためにどうしたらいいか話し合って練習しよう＞「威風堂々」の合奏を練習しています。
１．めあてを確認しよう
・大きくてもやさしくゆったりとした合奏にしよう。
・姿勢よくほこらしい態度で心をこめて演奏しよう。
２．全員で合奏（ビデオ撮影）
使用機器：ビデオカメラ
３．ビデオをみて気づいたことを発表しよう
使用機器：電子黒板、ビデオカメラ
４．気づいたことを生かしてパート練習しよう
５年外国語活動＜教室にあるアルファベットを見つけよう＞
課題＜教室にあるアルファベットを見つけよう＞１．アルファベットを並べよう（チーム対抗）。
２．アルファベットを見つけよう。
使用機器：電子黒板
使用教材：教員自作PowerPointプレゼン
３．教室にあるアルファベットを見つけよう。
見つけたアルファベットとどこに書いてあったかをワークシートに書く。
４．見つけたアルファベットについて発表する。
児童が見つけたアルファベットを電子黒板に提示する。
使用機器：電子黒板、タブレットPC
使用機能：タブレットPCのwebカメラ、画面転送（タブレットPC→電子黒板）
文房具や電化製品のメーカーロゴや製造番号、たくさんのアルファベットを見つけました。
５年国語＜豊かな言葉の使い手になるためには・調べ学習＞
課題＜集中して自分の課題の答えをキーワード検索しよう＞≪豊かな言葉の使い手になろう≫
①「豊かな言葉の使い手」とはどんな人か、どんな職業があるか考え課題を決める。
②本やインターネットで自分の課題について調べる。
③調べたことをもとに自分の考えを文章にまとめる。
④自分の考えを伝え、友達と意見の交流をする。
ゴール：豊かな言葉の使い手になる！
②の調べ学習の様子です。インターネット検索しながら、必要な情報をメモしています。
使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
５年外国語＜好きな物を聞いて相手のTシャツをつくってあげよう＞
課題＜好きな物を聞いて相手のTシャツをつくってあげよう＞１．”How are you?” ”I'm fine.” あいさつリレー
２．色や形を英語で言ってみよう
３．Tシャツ当てクイズ
What's color do you like?
What's shape do you like?
How many ~?
Big or small?
４．相手のTシャツをつくってあげよう
使用機器：タブレットPC,電子黒板
使用教材：Hi,friends1 デジタル教科書
５年総合＜社会科見学の説明＞
社会科の「わたしたちのくらしと情報」の単元の学習で、NHK放送局と北國新聞を見学します。NHK放送局では、番組制作を体験してきます。
役割を決めるにあたって、番組制作に携わる人々の仕事について学びました。
１．放送体験について。
２．番組制作の役割について
使用機器：電子黒板
使用教材：NHK放送体験クラブのホームページ 紹介ビデオ
３．役割分担を決めよう。
