蛸島っ子ニュース

子どもたちの様子をのせていきます。

心に響く

 今日の午前中は、ラポルトすずで「珠洲市小学生音楽の集い」がありました。

蛸島小の子供たちも参加しました♫ 

歌あり、合奏あり、プロの演奏ありと、音楽を満喫して子供たちもいい笑顔です(笑)。

音楽の持つ力が、子供たちの心を元気にしてくれます。

お世話いただいた先生方、本当にありがとうございました。

   

たこじまスピーカー レベル100

 今朝の写真ではありませんが、先日、あまりにも大きな声で

「おはよーーーーございまーーーーーす」とさけんでいる少年2人がいました(笑)。写真中央

公費解体の業者の方はビックリ、見守り隊の方はニッコリ♫

蛸島小学校では、場に応じた声の大きさで話したり、挨拶をしたりしようと

「たこじまスピーカー」のイラストを示し、指導をしています。

たこじまスピーカーの目盛りの最大値は「4」なのですが、この2人は、150m先から聞こえる挨拶なので「100」くらいあります(笑)。

 

 

読書の秋

 昼休みの学校図書館の様子です♪ 

図書館司書さんが読み聞かせをしてくださっていました♫

その横では、3,4年生が、本を借りに来ています。

シーンとしていて、図書館司書さんの読み聞かせの声だけが聞こえます。

今度の連休は、家でゆっくり読書をするのもいいですね。

 

被爆ピアノコンサートin蛸島小

 今日の5時間目、被爆ピアノコンサートがありました♪

広島県のご出身で、全国各地へ被爆ピアノの音色を届けにいっていらっしゃる矢川さん、

そして、いつも読み聞かせをしてくださる「どんぐりさん」をお迎えして行いました♫

実際に被爆ピアノを弾いてみたり、被爆ピアノの伴奏で

「ビリーブ」と「校歌」をみんなで歌って、貴重な時間を過ごしました♪

子供たちのために、本当にありがとうございました。

   

遠足日和♪

 教頭先生からSNSで、1~4年生の遠足の様子が届きました♪

1~4年生の子供たちと引率の先生方は、まだ、学校に戻ってきていません(笑)。

ですが、速報で、様子をお知らせします。

のと海洋ふれあいセンターと、やなぎだ植物胡淵の昼食の様子です♪ 

みんな無事に到着することを願います。

学校内では、だれもいないことをいいことに、5,6年生が「学校内かくれんぼ」をしています(笑)。

   

 

宿泊体験2日目

今日は、5,6年生の宿泊体験2日目です。1~4年生は、朝、遠足に出発しました♫

写真の説明になりますが、

1枚目は「災害ゴミ置き場見学」です。現場の担当者の方に車で案内していただきました♪

2枚目は「塩づくり体験出前授業」です。道の駅塩田村が被災し使用できないため、

わざわざ蛸島小まで出向いてくださいました。

3枚目と4枚目は、今日のランチ「すずなり食堂」で、おなか一杯食べてきました。

自分の感想になりますが、質問の仕方や内容など、とてもよかったと思います。合格(笑)。♫

     

 

 

リアルタイム

 今は18時2分です♫ 現在の学校の様子です(笑)。

今日は5,6年生の宿泊体験学習1日目♪ 夕食を作っています♫

このあと、学校に泊まります(笑)。 今日の午前中は、船に乗せてもらって

小泊沖で、魚釣りもしたんですよ♫ でっかいアジが何匹も釣れました。

明日は、2日目。災害ゴミ置き場の見学や、塩づくりの出前授業を受ける予定です。

5,6年生のみんな、今日の夜は、花子さんが出る前に寝るんだよ(笑)。

  

笑顔がいっぱい クロワッサンサーカスin珠洲

 今日は、午後からラポルトすずで「クロワッサンサーカスin珠洲」を鑑賞しました♫

やっぱり本物がもつ力にはかないません(笑)。

声を発しないのがサーカスの特徴ですが、その迫力、楽しさ、美しさなどは

ちゃんと子供たちの心に伝わったようです。今日の一日を、大きくなっても覚えていてほしいなあ♪

サーカス団の皆様、オープンジャパンのスタッフの皆様、珠洲市教育委員会の皆様、ありがとうございました。

また明日から、みんなでがんばっていこうね♫

  

朝の10分間

 10月28日(月)蛸島小体育館で行われる被爆ピアノコンサートと、

10月30日(水)ラポルトすずで行われる「珠洲市音楽の集い」に向けて

全校での合唱や5,6年生による合奏の練習をしています♪ 

声や音色の美しさではなく(笑)、楽しく自分なりに精一杯心を込めて

歌ったり演奏したりしてくれることを願います♪

お時間があるか方は、聞きに来てくださいね♫

 

空気は目に見えないけれど

 4年生が理科の時間に「とじこめた水と空気」の学習をしていました。

空気でっぽうや、ふうくらませたビニル袋もありました♫

空気は目に見えないので、子供たちは自分の考えや予想をどのように説明するのでしょうか(笑)。

その(目にみえない事象)説明の仕方を考えることも学習の一つなんですよね♪

がんばれ4年生のみんな!