校長室より「おこらいえ」

２学期の期末テスト終了後に

「生徒による授業評価」を行いました

生徒がそれぞれ教員の授業に対して

１点～４点で評価します

自由記述欄もあり、

希望を直接訴えることもできます

一部を紹介します

「僕は基本的に授業というものが全て苦手です。

　でも個性豊かな先生方のおかげで

　楽しく授業を受けることができています。

　僕のような

　勉強はできない

　課題はできない

　忘れ物はする

　ましてポカする

　そんな生徒を見捨てず

　休み時間には気楽に会話をしてくださる

　先生方のことが本当に好きです！」

自分の力不足を素直に認めながらも

それでも一生懸命毎日努力する生徒

そしてそれを見守る教員の姿が目に浮かび

うれしくなりました 

高校生の探究心に火を灯すフェスタが

12月11日(日)金沢大学で行われ

本校から２名の１年生が参加しました

STEAMとは

　Science（科学）

　Technology（技術）

　Engineering（工学・ものづくり）

　Art（芸術・リベラルアーツ）

　Mathematics（数学）の頭文字

今後のIT社会に順応した競争力のある

人材に育てていくための教育方針です

こんなアイスブレイクで始まりました

次の写真は何の漢字を表していますか？

そのあと、大学生からのリアル探究トークをいただき

新たな学びや将来に向けたキッカケづくりをすることができました

先ほどの漢字は左が「星」右が「夢」です

12月11日(日)

ラポルトすずで行われた

第54回能登アンサンブルコンテストに

本校から３チームが出場しました

フルートニ重奏は「虹の彼方に」

金管四重奏は「時の翼」

サックス二重奏は「ソナタ　ハ長調」を

それぞれ奏でました

会場は写真撮影禁止なので写真はなしです

12月10日(土)

今年度最後の朝市販売実習が行われました

今年も多くの方から支援をいただき

新商品を開発できました

ありがとうございました

来年度はどんな新製品が開発されるのでしょう？

昨日、期末テストが終わりました

テスト期間中の学習時間調査を見ると

みな真剣にテスト勉強に取り組んだ様子がわかります

「テストがあるから勉強する」ではなくて

これを普段の習慣にしてもらいたいものです

テストがなくても勉強する自主的な習慣をつけるため

来年度は中間テストの廃止も視野に入れて検討を始めています

校舎から見たグラウンドが

ウユニ塩湖みたいです

本校は来年度、創立百周年を迎えます

他校では、記念誌を発刊しているようですが、本校ではしません

代わりに百周年記念ＷＥＢサイトを立ち上げます

サイトでは百年間の歩みを１年ごとに紹介します

現在の１年生・２年生が全員でつくります

左古隆 元校長先生は寄稿文の中で次のようにお話しされています

「母校には、百周年を迎えるこの機会に

　旧制中学校設立時の地域の思い

　すなわち”初心”を思い起こして欲しい」

みんなで創るデジタル記念誌がこのことばを実現するひとつのきっかけになればという思いです

できるだけお父さんお母さん、家族のかたの卒業年度を割り当てるようにしました

「こんなことがあったよ」と

ご家庭での話題のひとつにしていただけるとうれしいです

ＷＥＢページは12月半ば頃から閲覧可能になります

未完成のまま建設され続けていくサグラダファミリアのように

同窓生、在校生、教職員全員で作り続けるサイトにしたいと考えています

輪島高校は二区にあります

輪島市は一区から二十五区に別れています

昔から、ラジオ体操や防犯ソフトボール大会、笹ギリコ行列など

この区割りにそってさまざまなこども会の行事が行われてきました

この区割りについて驚くべき事実を発見しました

なんと、この区割りは輪島高校が決めたものだったようです

来年度迎える創立百周年に向けて資料を整理していますが

その際に見つけた

昭和３７年に制定された校則には次のように記されていました

　〇学友区は同一区在住本校生徒を以って組織し・・・親睦を図るを目的とする。

　〇学友区を次の二五区に分ける

　　第一区　駅前全区域、小峰山

　　第二区　馬場、常盤、栄、緑　・・・

創立百周年に向けてさまざまな準備を進めています

このブログでも、これから少しずつ情報を発信していきます

全国の、そして世界の高校生とつながるプログラムの第７回目

今回は、主催者である藤岡慎二様が来てくださり

本校から全国に発信という形で開催しました

これまで考えた輪島市の新しい交通システムに関する導入方法を考える中で

イノベーター理論というものを学びました

新しい製品やサービスに対する人々の行動パターンには５つあるというものです

①イノベーター（2.5%）とにかく新しいものに飛びつく好奇心を持った層

②アーリーアダプター（13.5%）①が飛びついたのを見て飛びつく層

③アーリーマジョリティー（34%）②が成功しているのを見て飛びつく層

④レイトマジョリティ（34%）①〜③が過半数を超えたのを見て飛びつく層

⑤ラガード（16%）最も保守的でほとんど飛びつかない層

そして②と③の間には「キャズム」と呼ばれる深い溝があって

ここをどう超えるかが新しいシステムを導入する際のポイントとなります

全国の、そして世界の高校生とつながるプログラムの第６回目

今日はオンラインでシンガポールの高校生と交流しました

いつもの６名に先日パリに行ってきたうちの１名が加わり

日本の地域課題を英語でプレゼンテーションしました

シンガポールの地域課題は慢性的で深刻な水不足に関するものと

COVID19やロシアウクライナ紛争に起因する生活費の高騰に関するものでした

シンガポールでは必要な水の40%をお隣のマレーシアからの輸入

さらに40%を大型ろ過装置による海水からの供給に頼っているそうです

物価高騰ではマクドナルドが1.5倍に値上げしています

本校からシンガポールに少子高齢化の問題はないのか質問しました

これから大きな課題となってくることが政府でも議論されているそうです

少子高齢化で世界の最先端を走り続けるこの地域から

世界に発信できるノウハウがありそうです