2022年11月の記事一覧

１１月９日（水）

明日１０日（木）、うのけ総合公園陸上競技場を会場に、石川県中学校駅伝大会が開催されます。校内選考会を通過した男女１７名が錦中の代表として、タスキをつないできます。仲間を信じ、全力を出し切ってきてください。健闘を祈ります。大会参加者は以下のとおりです。

【男子チーム】

忠地瞬さん（３年）久保田創大さん（３年）浜辺朔太郎さん（３年）麦井蓮さん（３年）重松洸希さん（２年）坂室宗佑さん（１年）野川浩聖さん（１年）金谷琥珀さん（１年）巽一葵さん（１年）

【女子チーム】

田中春帆さん （３年）三田萌さん（３年）藤川優奈さん（３年）安達はなさん（２年）荒木梢さん（２年）今村ひとみさん（２年）松原葉南さん（２年）山岸日和さん（１年）

１１月９日（水）

秋晴れの気持ちのよい１日でした。

１年数学（最短ルートを作図せよ）

参観したときは、「放牧場を出発し川で水を汲み小屋に戻る」最短ルートを作図するには、どうすればよいのかを考えていました。身近な実生活の中にも数学の知識や技能が活かせる場面がたくさんあるのですね。

２年保健体育（ダンス・マット運動・柔道）

ダンスでは、各グループで、モデル動画を参考に動きを確認していました。各グループの動きにもまとまりがでてきて、完成に近づいてきている感じがしました。マット運動では、各グループで倒立前転を習得中でした。倒立前転は、「倒立で足を閉じる、足を閉じて形を整え、倒立を静止させてから前転をする」という意識が大切なのですね。柔道では、足の移動によって、ポジションを変える、体さばきを確認していました。技に入る時や、相手をくずす時、相手の技を防ぐときに体さばきを使うのですね。

３年国語（『勝手に「書き出し」大賞２０２２』）

どのような「書き出し」が魅力的だといえるかを、「読みたくなる部門」「テクニカル部門」の２部門で、各自がこれだという図書を選出。推薦理由を含めた投票で、本屋大賞ならぬ『勝手に「書き出し」大賞』が決定しました。大賞作品を読んでみたいと思います。

 午後からは各学年、総合的な学習の時間等でした。１年生は母校訪問振り返りの発表、２年生はNクエストプロジェクトの取組、３年生はSDGｓ課題研究論文の執筆作業に、それぞれ取り組みました。また全学年で、QUアンケート、学習生活アンケート等を実施しました。

１１月８日（火）

本日１１月８日は『いい歯』の日です。

歯の大切さは、歯を失ってからわかるとよく言われます。歯は咀嚼（そしゃく）といって、食べ物をかみ切ったり、すりつぶしたりしながらだ液と食べ物を混ぜ合わせ、塊にして飲み込むという働きを助けています。しかし、これだけではなく、さまざまな形で私たちの健康を支えています。物がよくかめれば消化吸収が助けられ、全身によく栄養を行き渡らせることができます。健康な体を支えるためにも歯は大切ですね。１１月号の「保健便り」に正しい歯の磨き方など、健康な歯を保つための４つのポイントが載っています。その大切な歯を守るためにも歯の手入れに注意していきましょう。

★11月号(成長と体つくり）.pdf

１１月７日（月）

５階１年生のフロアに、先日実施した母校訪問の振り返りが掲示されています。責任ある行動の実践、自分自身の成長や錦中生としての誇りを実感できたことが伝わってきます。

「同じ小学校出身の友達が協力してくれたおかげで、臨機応変に対応することができました」「小学校の先生とお話をして、改めて自分の成長に気付くことができました」「錦丘中学校の代表として錦丘中のよさを伝えられました」「私の成長を喜んでくれる人がいて、応援してくれる人もいることを忘れずに頑張ります」「母校訪問を通して錦丘中学校に入学してよかったと改めて感じました」「学校の代表として、訪問に行くことに責任をもって行動できるよう心掛けました。先生への挨拶やマナー、敬語の使い方を実践できました」「錦丘中を大切にする気持ちをもち、生徒であるという誇りをもって生活していきたいと思います」

１１月７日（月）

秋晴れの１日で今週もスタートしました。今週は１０日（木）に県中学校駅伝大会、１１日（金）に公開研究会が行われます。朝晩の冷え込みも少しずつ厳しくなってきました。体調管理には十分気を付けて今週も頑張っていきましょう。

１年数学

角の二等分線の作図に取り組んでいました。作図方法をペア、全体で確認、その後演習に取り組みました。

２年英語

各自が興味関心をもって調べたパラリンピック競技を紹介していました。「関心のある事柄について、簡単な語句や文を用いて即興で話すことができるようになる。」ことは、英語の【話すこと［発表］】の目標の１つです。

３年英語

現在３年英語では、ガンディーの功績を知り、平和や人権の大切さについて考えています。今日は「非暴力」というガンディーの考えに影響を受けた３人の政治家、活動家についての英文を読み、その根底に流れる考え方、思想を理解しました。

１１月５日（土）

本日午前中、１年生のPTA茶話会が、各教室で行われました。この茶話会は、保護者同士の親睦と情報交換を目的に、毎年各学年で開催しているものです。今日は、５０名近くの保護者の皆様に参加いただきました。会前半は部活動別で、会後半は１年教員も交えてクラス別に１時間半余り、様々な話題について情報交換しました。大変ご多用の中、ご参加いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。また、会の運営に携わっていただきました１年PTA学年委員の皆様、大変お疲れ様でした。ありがとうございました。

１１月５日（土）

先月２９日（土）に、各中学校練習弓道場を会場に行われた「第１６回石川県中学生新人弓道大会」において、団体男子で、本校Aチームが見事、優勝しました。個人男子でも１位、２位に輝きました。おめでとうございます。また個人男子で４位、個人女子で５位に入賞しました。１、２年生で臨んだ初の大会。普段の力が十分に発揮できた人あるいは十分に発揮しきれずに終わった人、それぞれの成果と課題が見えた大会だったと思います。どのような場面においても、平常心で自分自身の実力が発揮できるよう、これからも日々の生活、練習の中で心技体を磨いていってください。

１１月４日（金）

今日は、少し雨の降る肌寒い１日でした。文化の日（木祝）も授業日でしたが、今週も生徒の皆さんは、いつも通りの意欲的な学びの姿でした。来週も生徒の皆さんの元気な姿に会えることを楽しみにしています。よい週末を！

１年美術

授業を参観した時は、各自が製作した回転版画を鑑賞中でした。それぞれの個性が光る作品が並んでいました。級友の作品の良さや工夫点を自分の版画に生かし、完成を目指します。

２年数学

今日の授業では、平行線の性質を利用して、図形を等積変形する方法を考えていました。教科の軸「図形に着目する」「新たな視点から捉え直す」に着目しながら、個人の考えをペア及び全体で共有しました。

２年道徳

「自分ってなんだろう」　グループになり他の人のよいところを「言葉のプレゼント」。自分には自分のよさ、他の人には他の人のよさがあります。級友からのプレゼントで、自分では気付いていない自分のよさにも気付いたかも知れません。誰しもその人のよさがあります。自分を認め、そして互いにそのよさを認め合えると素敵ですね。

また、１１月１日（火）から本日４日（金）まで、学校公開を実施しました。期間中、多数の皆様にご来校いただき、生徒達の普段の様子を見ていただきました。来校された皆様、ありがとうございました。

１１月３日（木祝）

文化の日の今日、本校は授業日でした。午後からは中高合同での「教育講演会」を開催しました。

今年度の教育講演会は、上田情報ビジネス専門学校副校長の比田井和孝（ひだいかずたか）さんを講師としてお招きし、「幸せな人生を歩むためにとても大切なこと」と題し、講演していただきました。

比田井さんは、親交のある作家の喜多川泰さん、ヨットマンの白石康次郎さんの言葉や動画も紹介しながら、８０分間本当に熱く熱く、中高の生徒の皆さんに、これからの人生を幸せに生きるための「ヒント」をたくさん語っていただきました。

『心は、聞かされた言葉（自分がはき出す言葉あるいは心の中の言葉）でできている、自分自身が作っている、だったら、心（性格）は自分で変えられる、人生の主導権は自分が握る』

『「受け入れる」ことで、自分が主導権を握ることができる、そうすることで発想が変わり、行動が変わり、結果が変わる』

『「ベストな選択なんて存在しない」、存在するのは「選んだ道をベストにする１日』

比田井さん、大変ご多用の中、講演いただき、本当にありがとうございました。保護者の皆様で、「ココロの授業」【今回の話のテーマ［思ったようになる！（思った通りにはいかない）］限定公開】をご覧になりたい方は、お子さまが持ち帰ったリーフレットのQRコードからサイトにアクセスください。

１１月３日（木祝）

 今日は文化の日で祝日ですが、本校は授業日です。午前中授業、午後からは中高合同での教育講演会を開催します。

３年生のフロアに、「宇宙」探究レポートが掲示されています。自分が興味関心をもった宇宙の分野について、自ら探究した素晴らしいレポートばかりが並んでいます。

同じく、国語の授業で取り組んだ小説「故郷」の人物相関図も掲示されています。登場人物９人について、各々の存在意義と時間の変化による人柄や心情の変化が明記されています。また掲示されている皆さん以外の作品も置かれています。３年生の皆さん１人１人の人物解釈を味わって見てください。

「探究レポート」「人物相関図」ともに、まさに『主体的、対話的で深い学び』の実践ですね。