子どもたちの様子

朝から５年生が資源物回収をしてくれています。

みなさんの善意が集まったものです。

形が見える善意は、児童の心の学びとなります。

ご協力本当にありがとうございます。

いいえ、６年生がSDGｓカードで勉強しています。

一言でいうと現代的な課題を解決する方法を「リソース＝資源」を基に考えるというゲームです。

リソースはカードで何が来るかわからず、問題も難しいです。

しかしとても子供たちは楽しそうです。考える楽しさを味わっているのでしょう。里海科の学びが生かされています。

今日は、読み聞かせしてほしい本を自分で選びます。

学年は関係なく、それぞれの場所に移動します。

選ぶ楽しさがあります。

図工の時間に作ったホワイトボードです。

６年生はあと４日で卒業式ですね。

１２日から卒業式の練習が始まりました。

今年は練習をたくさんできません。

１回１回気持ちをこめて練習します。

掃除の最後は汚れているところを探して「見つけ掃除」を行います。

６年生も１年生も窓の汚れを見つけて磨きます。

しゃべらずに黙々と行っています。

集会委員会が朝の挨拶運動後の振り返りをしています。

よりよい挨拶につながる大切な活動です。、

３年生が学級の課題について学級会で話し合いをしています。

児童から話し合いをしたいとの意見があったのです。

自分たちで解決しようとする姿に感心しました。

里海教育の様子を掲示している里海通信コーナーです。

新たにポスターが掲示されました。

里海教育を広めるために金沢でしばらく公開されていたポスターです。

５年生家庭の時間に作りました。

ミシンを使って作りました。

自分で作ったものには愛着がわきます。