「学びあう子 支え合う子 やり抜く子」
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5年生が国語の時間に作りました。
どの学年にすいせんするのか相手意識をもってつくりました。
どれもとてもきれいで見やすくできました。
水の入れた試験管を横にすると上下反対に映ることを発見します。
フラスコに水を入れて映りを確かめます。
上下左右が逆に映っています。
最後に凸レンズで映りを確かめます。
一人の児童の疑問からの特別授業は3年生全体の心を動かす授業となりました。
水を入れたコップと鏡で映り方を比べでみます。
コップが左右反対に見えると大はしゃぎです。
先生が鏡とコップの違いを問います。
平面と曲面の違いに気付きます。
試験管に水を入れて栓をしたものに映る様子を観察します。どのように見えるでしょうか?
3年生の理科の特別授業です。
家のお手伝いをしていてスプーンに映った顔が逆さまになっていることに気付いた子がいます。
なぜですかという質問がありました。
全員にスプーンを配って確かめます。
やっぱり逆さまになります。秘密は分かるのでしょうか?
5年生の図工です。
多色刷り版画です。
色が増えると味わいも変わります。
表現の幅も広がります。
高学年らしい作品です。
4年生の図工で版画を作っています。
彫刻刀を使い、彫り進めています。
慎重に刷ります。
出来上がりが楽しみです。
在校生の練習1日目。
各教室でしっかりと指導をされていたようです。
ぴりっとした空気を感じました。
1年生の算数です。
直角二等辺三角形の色板を使って形をつくります。
色とりどり鮮やかです。
昨日に引き続き漢字コンテスト、計算コンテストの表彰です。
4年教室での表彰の様子です。
さすがは高学年という態度でした。
朝の登校時の風景です。
手指消毒と体温を聞きます。
朝のお忙しい中、検温してくださり、感染予防対策にご協力ありがとうございます。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
30   | 1 1 | 2   | 3 1 | 4   | 5   | 6   |
7   | 8   | 9 1 | 10 2 | 11   | 12   | 13   |
14   | 15   | 16 1 | 17 1 | 18 1 | 19 2 | 20   |
21   | 22 3 | 23 2 | 24 2 | 25 2 | 26 2 | 27 1 |
28 1 | 29 2 | 30 3 | 31 2 | 1 2 | 2 2 | 3 1 |
感染症拡大防止のためにご家庭でのご協力をお願いいたします。
★登校前に発熱や風邪症状がみられた場合には、無理をせず自宅で静養してください。その際には、学校への連絡をお願いします。
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