6年里海科での実験です。

ジャガイモの葉と同じように実験しました。

先生たちもしたことのないとても貴重な実験です。

準備と指導をしてくださった里海研の谷内口先生ありがとうございました。

校長賞、教頭賞の自学ノートのコピーが掲示されました。

自分の自学の参考にしましょう。

本校で取り組んでいる１００字作文です。

書いた作文が条件に合っているか先生が添削します。

今回はこの問題です。

みなさんはどちらですか？

私は過去です。未来はこわい・・・

2年生が海の生き物を調べた結果をまとめました。

大きく拡大した写真に自分で描いた絵を貼ります。

すてきなまとめになりました。

本校でも実施しました。写真は一年生の様子です。

静かに指示を聞いてできました。

6年生が朝から行ってくれました。

登校する人たちにあいさつもしながらしっかり作業してくれました。

空き缶回収にご協力ありがとうございました。

野菜サラダを作っています。

3密に気を付けての実習です。

自分で作った料理は格別です。

3年教室の前にある昆虫コーナーです。

サナギだったカブトムシが成虫になりました。

触らないように注意して観察しています。

5年教室の前で種の発芽の実験中です。

実験の仕方も考えました。

比べたい条件だけを変えて、それ以外は変えない条件制御の考え方が大切です。

どの学年も静かに整列して体育館に集合します。

委員会からのお知らせです。

掃除の仕方について動作をつけての説明もありました。

最後までしっかりと聞いていました。

顔が見えるでしょうか？

角度を変えてみました。

探してみてください。

7月3日の6年生の里海科です。

今回は蟹先生を招いてのキャリア教育です。

貴重な映像をみせてもらいながら

貴重な学びをさせていただきました。

本日、7月3日は小木小学校の創立記念日です。

お祝いとして赤飯が給食で出ました。

おいしくいただきました。

３・4年生の体育です。コロナ対策をしての

授業となります。ビート板の共用はしません。

接触をさけるために泳ぐときに往復しません。

更衣室のロッカーも共用しないようにしています。

学年ごとの色と番号で場所を決めています。

児童玄関に新しい問題が掲示されました。

チャレンジしてみましょう。

生活科で植えた野菜たちに実がなりました。

朝の収穫の時間に歓声があがります。

「この野菜、飼い主に似てすくすく育ちました！」

と見せてくれました。

朝から元気をもらえますね。

春にでまわるたまねぎはなぜ白っぽいのでしょうか。

実物といっしょに問題が掲示されています。

あいにくの雨です。

玄関で新聞紙回収プロジェクト実施中です。

ご協力ありがとうございます。

6年生の里海科で魚の解剖をしました。

「動物の体の働き」とつながった学習です。

メダカの血管の観察をして

魚を解剖します。

一人一尾ずつ観察しました。

準備と指導には能登里海教育研究所の先生方に大変お世話になりました。

トントン相撲

社会科でむかしのくらしの様子を勉強しています。４0年ぐらい前にやっていた遊びとして、怪獣消しゴムでのトントン相撲を紹介しました。

保護者の皆さんはやられましたか。