ＩＣＴ活用の様子【～平成２４年度】
６年理科＜環境について調べよう：交流会＞
教職員
課題＜環境について調べよう：交流会＞理科の授業で、環境について調べたことをプレゼンにまとめてきました。
ゲストに先生方や下級生をまねいて、プレゼン発表交流会をおこないました。
使用機器：タブレットＰＣ
使用ソフト：ＯｐｅｎＯｆｆｉｃｅインプレス（プレゼン作成ソフト）
４年社会＜石川県の名所や名物について調べよう＞
課題＜石川県の名所や名物について調べよう＞本やリーフレット、インターネットを使って調べたことを、プレゼンにまとめました。
使用機器：児童用デスクトップPC
使用ソフト：MicrosoftOffice パワーポイント
コスモス生活単元＜パソコンでお手紙をかこう＞
課題＜パソコンでお手紙をかこう＞
一年間、お世話になった先生やお友達に、パソコンを使ってお手紙をかきました。
感謝のことばを入力し、自分の写真画像を貼りつけて印刷しました。
使用機器：児童用デスクトップＰＣ
使用ソフト：ジャストスマイル
４年社会＜石川県カルタをつくろう＞
課題＜石川県カルタを作ろう＞石川県の市町について、本やインターネットを使って調べ、カルタを作りました。
各市町の特色をあらわした、取り札と読み札が完成しました。
使用機器：タブレットＰＣ
４年社会＜石川県の市町について調べよう＞
課題＜石川県の市町について調べよう＞
調べる市町を一つ選び、さかんな産業や伝統工芸など、特色について調べ、まとめます。
調べる方法：本、パンフレット、インターネット、他
使用機器：タブレットＰＣ
６年理科＜環境について調べよう＞
課題＜環境について調べよう＞わたしたちのくらしと、環境（水・空気）とのかかわり合いについて、本やインターネットを使って調べます。
調べて分かったことや自分にできることを、プレゼンにまとめ、発表する予定です。
使用機器：タブレットPC
使用ソフト：ＯｐｅｎＯｆｆｉｃｅインプレス（プレゼン作成ソフト）
５年外国語＜お友だちにパフェを作ってあげよう＞
課題＜お友だちにパフェを作ってあげよう＞どんなパフェが食べたいか友達の希望を聞いて、タブレットPCでパフェを作りました。
使用機器：電子黒板、タブレットPC
使用機能：SKYMENU画面転送
使用教材：デジタル教科書「Hi,friends!1」
６年総合＜日本と世界を比べよう・プレゼン作成＞
それぞれの課題で日本と世界を比べるために、インターネットや本を使って調べています。３学期は世界について調べ、プレゼンを作成しています。
使用機器：タブレットPC
使用ソフト：OpenOfficeインプレス（プレゼン作成ソフト）
５年総合＜６年生を送る会の準備＞
＜６年生を送る会の準備＞コンピュータ室で準備を進める５年生の様子です。
（クイズ係）
プレゼンソフトを使って、クイズを作りました。
どんなクイズかは当日のおたのしみです。
使用機器：児童用デスクトップPC
使用ソフト：パワーポイント
（歌係）
全員合唱曲の歌詞を２種類（漢字あり・漢字なし）入力しました。
使用機器：児童用デスクトップPC
使用ソフト：ワード
４年社会＜石川県のようすはどうなっているの＞
課題＜石川県のようすはどうなっているの＞土地のようすや地名、名所や施設について学んでいます。
名所や施設の情報をインターネットで調べました。
使用機器：タブレットPC
４年社会＜都道府県と県庁所在地をおぼえよう＞
課題＜都道府県と県庁所在地をおぼえよう＞都道府県と県庁所在地の問題をくりかえし、くりかえし解きます。
全問正解すると賞状が表示されたり、ランキング登録ができたりするお楽しみがあります。
使用機器：タブレットPC、電子黒板
使用したweb教材：
・都道府県チャレンジャー
・都道府県クイズ
・都道府県クイズ
・都道府県マスター
４年国語＜パソコンでのはらうた詩集をつくろう＞
課題＜パソコンでのはらうた詩集をつくろう＞ノートに書いた自分の「のはらうた」。タブレットPCを使って入力し、挿絵をつけました。
使用機器：タブレットPC、電子黒板
１．詩を入力しよう。
使用ソフト：4-1：openoffice インプレス（プレゼンテーションソフト）
：4-2：openoffice ライター（文書作成ソフト）
：4-2：openoffice ライター（文書作成ソフト）
２．挿絵をかこう。
使用ソフト：ペイント
３．挿絵を貼り付けて、仕上げよう。
５年道徳＜ネチケットについて知ろう＞
課題＜ネチケットについて知ろう＞１．教科書を読んで、話し合おう。
教材：ネチケット（自分を守るために）
２．ネチケットにはどんなものがあるだろう？
使用機器：電子黒板
使用したweb教材：
・ネット社会の歩き方
・インターネットを利用するためのルールとマナー集（こどもばん）
・はじめてのインターネット＆ケータイ｜わくわく！こども大百科
・ネチケットを学ぼう！disney
コスモス＜おでんの作り方をしらべよう＞
課題＜おでんの作り方をしらべよう＞本やインターネットを使って、おでんの作り方をしらべました。
準備する材料や、作る手順など、くわしく知ることができました。
おいしいおでんができるといいですね。
おいしいおでんができるといいですね。
使用機器：デスクトップPC（コンピュータ室）
４年理科＜冬の大三角を見つけよう＞
課題＜冬の大三角を見つけよう＞１．冬の大三角とは？
２．星座早見を使って確認しよう
３．調べ学習
動画を視聴して、新しく分かったことをワークシートに記入する。
使用機器：タブレットPC、ヘッドホン
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」クリップ
４．まとめ
５．ふりかえり
コスモス生活単元＜年がじょうのうらに えとじをかこう＞
課題＜年がじょうのうらに えとじをかこう＞１．来年の干支はへび
十二支の動物が言えるかな？
２．さつまいもスタンプでへびをかこう
小さくカットしたさつまいもに絵の具をつけ、紙にスタンプしていきます。
絵の具の使い方、さつまいもの断面図をTV画面に投影して説明
使用機器：３２型TV&PC、書画カメラ
３．後片付け
５年理科＜受精卵は母親の子宮の中でどのように成長していくのかな＞
課題＜受精卵は母親の子宮の中でどのように成長していくのかな＞１．前時のふりかえり（疑問に思ったこと）
・栄養はどのようにとっているの？
・うんちはどうしているの？
２．調べてワークシートをしあげよう
教科書や配付プリントを読んで調べる。
ワークシートをスキャナカメラでとりこみ、電子黒板で拡大提示
使用機器：電子黒板、スキャナカメラ
３．受精卵～誕生までの様子を動画で調べよう
一人一台のタブレットPCで、個別に動画コンテンツを視聴
使用機器：タブレットPC、ヘッドホン
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」クリップ
４．まとめ
４週 体重：0.01g 心臓が動き始める
８週 体重：1g 目や耳、手や足の形ができる ・・・
４年学活＜２学期の活動の反省をしよう＞
課題＜２学期の活動の反省をしよう＞宿題カードに毎日記録している家庭学習時間。
共有をかけたexcelファイルに、子どもたちが自分のデータを入力していきます。
月別・年間で集計されたものがグラフ化されることで、自分がどの月に頑張ったか、クラス全体の中でどれくらい頑張ったかがわかります。
使用機器：児童PC、教員PC
使用教材：excelファイル（教員自作）
（子どもたちの声より）
・「〇〇さんに１分負けたー！！」
・「５月は一番多いけど、１１月は一番少なかった。」
・「１１月は頑張ったから時間が一番多くなった。」
・「１１月は頑張ったから時間が一番多くなった。」
・「５年生になったら、一日１００分しよう！」
２年生活＜パソコンのつかい方をしろう＞
課題＜パソコンのつかい方をしろう＞２年生のコンピュータ室での初授業です。
１．コンピュータ室の使い方（マナー）について
２．パソコンの使い方について
・電源を入れる
・シャットダウン
・マウスの使い方
使用機器：教員機、児童機
使用機能：skymenu画面転送（教員機→児童機）
使用教材：パワーポイント資料（教員自作）
３．マウス操作の練習をしよう
使用教材：ポケモンPCチャレンジ
４．ソフトの終了、シャットダウン
５．ふりかえり
４年総合＜発表のリハーサルをしよう＞
課題＜発表のリハーサルをしよう＞
総合「内灘町の人とふれあおう」、国語「だれもがかかわり合えるように」で、体験したこと・調べたことをまとめました。
【１組】
使用機器：プロジェクター、ノートPC
使用ソフト：Microsoft office PowerPoint
【２組】
使用機器：電子黒板、タブレットPC、書画カメラ
使用ソフト：openoffice impress
６年社会＜戦争が終わって生活はどう変わったか＞
課題＜戦争が終わって生活はどう変わったか＞終戦直後の東京の写真と1964（昭和39）年オリンピック東京大会の開会式の写真を比較し、どのように復興したかを考えました。
使用機器：電子黒板
使用教材：社会デジタル教科書
５年学活＜夢先生の森山泰行先生はどんな人なのだろう＞
課題＜夢先生の森山泰行先生はどんな人なのだろう＞明日、日本サッカー協会主催の「夢の教室」があります。
夢先生として来校されるのは、元名古屋グランパスエイト選手の森山泰之先生です。
森山先生についてインターネットで調べました。
使用機器：電子黒板、タブレットＰＣ
５年音楽＜めあてを達成できるように心を一つに合奏しよう＞
課題＜めあてを達成できるように心を一つに合奏しよう＞合奏の様子をビデオカメラで録画します。
それを視聴しながら、よかったところ、直したいところを見つけていきました。
１．前時のふりかえり（ビデオ視聴）
使用機器：電子黒板
２．合奏
使用機器：ビデオカメラ（録画）
３．ふりかえり（ビデオ視聴）
４年国語＜カメラの使い方を知ろう＞
課題＜カメラの使い方を知ろう＞
清湖小委員会活動リーフレットを作ります。
取材写真を撮るにあたって、タブレットPCのwebカメラの使い方を練習しました。
使用機器：電子黒板、タブレットPC
使用機能：webカメラ
５年体育＜とび箱の練習をしよう＞
課題＜とび箱の練習をしよう＞１．前時のふりかえり
２．とび箱技を動画で確認しよう
技：開脚とび、かかえこみとび、台上前転、台上伸膝前転
使用機器：プロジェクター、ノートPC
使用教材：とび箱技の動画
３．練習をしよう
３．練習をしよう
４．ふりかえり
５年社会＜自動車づくりではどんな取り組みをしているのだろう＞
課題＜福祉・安全・環境について、自動車づくりではどんな取り組みを伊しているのだろう＞１．自動車づくりの取り組みについて
２．福祉・安全・環境から、ひとつ観点を選んで、インターネットで調べよう
使用機器：タブレットPC、電子黒板
（自分で検索しても見つからない場合は、学習リンク集のサイトを閲覧してもよい。）
（自分で検索しても見つからない場合は、学習リンク集のサイトを閲覧してもよい。）
３．分かったことを発表しよう
５年国語＜物語のポップをわかりやすく作ろう＞
課題＜物語のポップをわかりやすく作ろう＞椋鳩十の「大造じいさんとガン」以外の作品を読んで、ポップを作りました。
１．前時に作成した「大造じいさんとガン」のポップを紹介
分かりやすく伝えるための工夫を見つける。
使用機器：電子黒板、書画カメラ
２．他の物語のポップを作ろう
（ポップに書くこと）
・登場人物（動物）の紹介
・一番好きな場面の紹介とその理由
・物語を読んだ感想（椋鳩十さんからのメッセージを含めて書く）
４年総合＜体験したこと・調べたことをまとめよう＞
総合「内灘町の人とふれあおう」、国語「だれもがかかわり合えるように」で、体験したこと・調べたことをまとめています。
【１組】コンピュータ室
使用機器：デスクトップPC
使用ソフト：Microsoft office PowerPoint
全員がプレゼンテーションソフトでまとめています。
【２組】教室
使用機器：タブレットPC
使用ソフト：openoffice impress
全員が画用紙でまとめ、発表の練習をしています。
画用紙にまとめ終わった児童はプレゼンテーションソフトでもまとめます。
１年算数＜どうやっていろいたをならべたらいいのかな＞
課題＜どうやっていろいたをならべたらいいのかな＞１．山や橋の形、三角形をどうならべるといいのかな
使用機器：５０型ディスプレイ、PC、タブレット
使用教材：啓林館算数デジタル教科書
２．色板をならべて形をつくろう
完成したらワークシートの形に三角形をどのように並べたか線をひく
写真は、子どもがタブレットにペンで書き込みをして並べ方を発表している場面です。
５年理科＜手取川のA,B,C,D地点の様子はどのようにちがうのだろうか＞
課題＜手取川のA,B,C,D地点の様子はどのようにちがうのだろうか＞１．手取川の様子はどうなっているかな
A:上流、B:中流、C:下流、D:河口
使用機器：電子黒板
使用教材：プレゼンテーション（教員自作：パワーポイント）
２．地点別に映像と採取物（石・砂）を見て、分かったことをワークシートに書こう
使用機器：テレビ&ビデオデッキ（４台）
使用教材：手取川４地点別の映像（教員自作：ビデオテープ）
３．分かったことを発表しよう
５年音楽＜めあてに近づくためにどうしたらいいか話し合って…＞
課題＜めあてに近づくためにどうしたらいいか話し合って練習しよう＞「威風堂々」の合奏を練習しています。
１．めあてを確認しよう
・大きくてもやさしくゆったりとした合奏にしよう。
・姿勢よくほこらしい態度で心をこめて演奏しよう。
２．全員で合奏（ビデオ撮影）
使用機器：ビデオカメラ
３．ビデオをみて気づいたことを発表しよう
使用機器：電子黒板、ビデオカメラ
４．気づいたことを生かしてパート練習しよう
３年算数＜じょうぎとコンパスを使って三角形をかこう＞
課題＜じょうぎとコンパスを使って三角形をかこう＞辺の長さが６ｃｍ、８ｃｍ、８ｃｍの二等辺三角形。
定規とコンパスを使ってどのようにかいたらよいかを考えました。
使用機器：電子黒板
使用教材：啓林館わくわく算数デジタル教科書
二等辺部分が動くアニメーションがヒントです。
教科書には書き方の答えが載っているため、デジタル教科書でもその部分は見せないようにし、子どもたちは教科書は伏せて考えました。
４年国語＜慣用句を調べてプレゼンテーションをつくろう＞
課題＜慣用句を調べてプレゼンテーションを作ろう＞１．作り方の説明を聞こう
使用機器：コンピュータ室PC（教員機、児童機）
使用機能：skymenu 画面転送
２．プレゼンテーションを作ろう
使用機器：児童機
使用ソフト：Microsoft Office PowerPoint
教員自作のひな形に、国語辞典などで調べた慣用句とその意味・使い方を入力する。
６年総合＜プレゼンテーションソフトの使い方を知ろう＞
課題＜プレゼンテーション作成ソフトの使い方を知ろう＞
１．プレゼンテーション作成ソフトの使い方
使用機器：電子黒板
使用教材：パワーポイント資料（支援員自作）
２．実際に使ってみよう
使用機器：タブレットPC、電子黒板
使用ソフト：open office impress（プレゼンテーション作成ソフト）
３．著作権について
３．著作権について
自分の課題について調べてきたことを、タブレットPCを使ってプレゼンにまとめていきます。
３学期の発表会が楽しみです。
５年理科＜川の流れはどうなっているのかな＞
課題＜川の流れはどうなっているのかな＞天気が悪く、外での実験が出来なくなったので、タブレットで調べ活動をしました。
１．川の流れについて調べよう
使用機器：タブレットPC
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」クリップ
２．番組を視聴しよう
２．番組を視聴しよう
使用機器：電子黒板
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」ばんぐみ
コスモス国語＜ローマ字入力をしよう＞
課題＜ローマ字入力をしよう＞３年生と５年生がローマ字入力をしました。
使用機器：タブレットPC
使用ソフト：ワードパッド
１．先生が板書した文章を入力する。
２．自己紹介文を自分で作って入力する。
キーボードにも慣れていて、とても上手に入力していました。
６年理科＜地震による地層の変化＞
課題＜地震による地層の変化＞１．前時のふりかえり
・火山のはたらきで地層ができる。
２．地震によって地層がどのように変化するか調べよう。
動画を視聴して分かったことをメモしよう。
使用機器：タブレットPC,電子黒板、ヘッドホン
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」クリップ
３．まとめ
断層、しゅう曲、液状化現象について
４年総合＜外国の学校について教えてもらおう＞
課題＜外国の学校について教えてもらおう＞「国際理解教室」に来ていただいた国際交流員の方々に、出身国の学校について教えていただきました。
各国の学校について質問をするほか、掃除のしかたを実演したり、事前に撮影しておいた写真をタブレットPCで見せたり、自分たちの学校についても伝えました。
使用機器：タブレットPC
使用機能：webカメラ
４年総合＜国際交流教室の準備をしよう＞
グループに分かれ、交流する国の国旗を画用紙に描きました。子どもたちが電子黒板を使い、国旗の画像をインターネット検索しています。
国旗の画像を拡大して机で作業しているメンバーに見えやすくしていました。
拡大機能など、先生の操作を見て覚えているようです。
使用機器：電子黒板、タブレットPC
４年道徳＜インターネットのルールとマナー②＞
課題＜インターネットのルールとマナー② どんなことに気をつけたらいいかな＞１．前時のふりかえり
・発信するよさ、こわさなど
２．どんなことに気をつけたらいいかな
「ネット社会の歩き方」のコンテンツを見て、気をつけたいことや思ったことを書く。
使用機器：タブレットPC、電子黒板
使用したweb教材：ネット社会の歩き方
３．気をつけたいことを発表する
５年外国語活動＜教室にあるアルファベットを見つけよう＞
課題＜教室にあるアルファベットを見つけよう＞１．アルファベットを並べよう（チーム対抗）。
２．アルファベットを見つけよう。
使用機器：電子黒板
使用教材：教員自作PowerPointプレゼン
３．教室にあるアルファベットを見つけよう。
見つけたアルファベットとどこに書いてあったかをワークシートに書く。
４．見つけたアルファベットについて発表する。
児童が見つけたアルファベットを電子黒板に提示する。
使用機器：電子黒板、タブレットPC
使用機能：タブレットPCのwebカメラ、画面転送（タブレットPC→電子黒板）
文房具や電化製品のメーカーロゴや製造番号、たくさんのアルファベットを見つけました。
４年音楽＜おはやしのせんりつをつくってえんそうしよう②＞
課題＜お囃子の旋律をつくって演奏しよう②＞１．（前時の続き）お囃子の旋律をつくろう。
使用機器：デスクトップPC（コンピュータ室）
使用ソフト：YAMAHAスコアプレーヤーFX
２．自分のフォルダに保存しよう。
３．友達のつくった旋律を聞いてみよう。
音符をドラッグ＆ドロップし、再生して確認しながら旋律をつくりました。
最後に、何人かの作品を全員で鑑賞しました。
「お祭りっぽい！」と絶賛を受けたものもありました。
５年理科＜台風はどこへ進むのかな＞
課題＜台風はどこへ進むのかな＞１．台風はどのように進んでいるかな？
使用機器：電子黒板
使用したweb教材：Yahoo!天気・災害「台風情報」
２．台風について調べよう。
動画を視聴して分かったことをワークシートにまとめる。
使用機器：タブレットPC
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」クリップ
６年理科＜火山のはたらきについて調べよう＞
課題＜火山のはたらきについて調べよう＞１．前時のふりかえり
２．火山のはたらきについて調べよう。
動画を視聴して分かったことをワークシートにまとめる。
使用機器：タブレットPC,電子黒板
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」クリップ
３．発表しよう。
３．発表しよう。
・どんな言葉が出てきたかな？
・分かったことは何かな？
４．火成岩（溶岩・花こう岩）を観察しよう。
・においはあるかな？
・見た目やさわった感じはどうかな？
４年音楽＜おはやしのせんりつをつくってえんそうしよう①＞
課題＜お囃子の旋律を作って演奏しよう①＞１．音符を組み合わせて、２小節のリズムをつくろう。
２．つくったリズムに、ミ・ソ・ラ・シ・ド・レの音符を使ってお囃子の旋律をつくろう。
使用機器：デスクトップPC（コンピュータ室）
使用ソフト：YAMAHAスコアプレーヤーFX
３．自分のフォルダに保存しよう。
４年社会＜祭りや行事について調べ、仕上げよう＞
課題＜祭りや行事について調べ、仕上げよう＞インターネットで祭りや行事について調べ、ワークシートにまとめました。
・どんな祭りか
・人々の願いは何か
・写真や映像をもとに絵を描く
使用機器：タブレットPC
４年道徳＜インターネットのルールとマナー①＞
課題＜インターネットのルールとマナー①＞１．「ネットでけんか」を読んでみんなで考えよう。
２．「ネットで悪口は要注意」をみてみんなで考えよう。
使用機器：電子黒板
使用したweb教材：ネット社会の歩き方「ネットで悪口は要注意」
〇ネットで情報を発信するよさは何でしょう。
〇ネットで情報を発信するこわさは何でしょう。
〇ネットで情報を発信する時に気をつけることは何でしょう。
〇ネットで情報を発信する時に気をつけることは何でしょう。
３．「ネットで悪口が罪になる」「ネットいじめは人権侵害」をタブレットPCでみてみよう。
使用機器：タブレットPC
使用したweb教材：ネット社会の歩き方「ネットで悪口が罪になる」「ネットいじめは人権侵害」
３年国語＜もとのすがたは何かなクイズ＞
１．もとのすがたは何かなクイズ パン、バター、白玉粉、ソーセージ、食用油などのもとのすがたを考える。
解答発表時に、商品パッケージの原材料表示部分を拡大提示する。
使用機器：大型ディスプレイ&PC、書画カメラ
２．はじめのかたちからうまれかわるものを考えよう。
例）トマト → ケチャップ、野菜ジュース
３．どんな食品にすがたをかえるか調べよう。
米、麦、とうもろこし、さとうきび、牛乳、魚について調べて調べてみることにしました。
調べて分かったことを作文にし、本にして、家の人や先生にみてもらいます。
５年国語＜豊かな言葉の使い手になるためには・調べ学習＞
課題＜集中して自分の課題の答えをキーワード検索しよう＞≪豊かな言葉の使い手になろう≫
①「豊かな言葉の使い手」とはどんな人か、どんな職業があるか考え課題を決める。
②本やインターネットで自分の課題について調べる。
③調べたことをもとに自分の考えを文章にまとめる。
④自分の考えを伝え、友達と意見の交流をする。
ゴール：豊かな言葉の使い手になる！
②の調べ学習の様子です。インターネット検索しながら、必要な情報をメモしています。
使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
５年外国語＜好きな物を聞いて相手のTシャツをつくってあげよう＞
課題＜好きな物を聞いて相手のTシャツをつくってあげよう＞１．”How are you?” ”I'm fine.” あいさつリレー
２．色や形を英語で言ってみよう
３．Tシャツ当てクイズ
What's color do you like?
What's shape do you like?
How many ~?
Big or small?
４．相手のTシャツをつくってあげよう
使用機器：タブレットPC,電子黒板
使用教材：Hi,friends1 デジタル教科書
４年総合＜ふれ合おう内灘町・調べ学習＞
自分の課題について、インターネットや本を使って調べています。 使用機器：タブレットPC
（課題例）
・手足の不自由な人はどのようにして生活しているか。
・目の不自由な人を助ける道具について。
・点字をどこで学ぶことができるか。
２年音楽＜はくにのってリズムをうとう＞
課題＜はくにのってリズムをうとう＞１．前時のふりかえり。
２．リズムをうとう。
３．鍵盤ハーモニカでパート練習をしよう。
鍵盤ハーモニカの弾き方（指の押さえ方）を拡大提示して説明。
使用機器：電子黒板、書画カメラ
４年国語＜課題について伝えるためにどんなことを調べればよいかな＞
課題＜自分の課題について伝えるためにどんなことをしらべればよいかな＞前時に、どんなことを調べればよいかを考えました。
（例）自分の課題：盲導犬の仕事
調べること：目の不自由な人をどうやって助けているのか。
ずっといっしょにいるのか。
１．本やインターネットを使って調べよう。
１．本やインターネットを使って調べよう。
使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
２．また見たいページを「お気に入り」に登録しよう。
４年国語＜点字について調べて新しいことを発見して発表しよう＞
課題＜点字について調べて新しいことを発見して発表しよう＞１．動画を視聴して、新しく発見したことをワークシートにまとめよう。
使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
使用教材：国語デジタル教科書 動画コンテンツ
・点字を読む
・点字を打つ
・パソコン
・点字図書館
・点字図書ができるまで
２．発表しよう。
北國新聞の記者の方が取材にいらっしゃいました。
授業後には、タブレットPCを使った授業をどう感じているかなど、子どもたちも取材をうけました。
記事は、9月29日（土）発行の北國こども新聞に掲載される予定です。
ぜひご覧ください。
５年総合＜社会科見学の説明＞
社会科の「わたしたちのくらしと情報」の単元の学習で、NHK放送局と北國新聞を見学します。NHK放送局では、番組制作を体験してきます。
役割を決めるにあたって、番組制作に携わる人々の仕事について学びました。
１．放送体験について。
２．番組制作の役割について
使用機器：電子黒板
使用教材：NHK放送体験クラブのホームページ 紹介ビデオ
３．役割分担を決めよう。
２年国語＜話し方名人はどんな話し方をしているかな＞
課題＜話し方名人はどんな話し方をしているかな＞１．自分たちの話し方はどうかな？
使用機器：PC&50型ディスプレイ、ビデオカメラ
使用教材：前時の発表の様子を録画したもの
２．話し方名人の話し方はどうかな？
動画を視聴し、声の大きさ、話す速さ、姿勢、顔の向きなど気づいたことを発表する。
使用機器：PC&50型ディスプレイ
使用教材：国語デジタル教科書 動画コンテンツ
６年総合＜プレゼン作成＞
来週のウエンヤ小学校との交流会のための出し物として、プレゼンを作成することにしました。
総合の時間に調べた日本のことがらについて、ウエンヤ小のみなさんに紹介したいことをグループでまとめます。
使用機器：PC
使用ソフト：Microsoft Office PowerPoint
４年国語＜ガンジーはかせの漢字しりとり＞
課題＜ガンジーはかせの漢字しりとり＞１．ガンジーはかせの漢字しりとりにちょうせんしよう。
使用機器：電子黒板、タブレットPC
使用教材：国語デジタル教科書
２．読み方が同じ漢字でしりとりの問題を作ろう。
４年社会＜昔の道具を調べよう④＞
課題＜昔の道具調べの発表会をしよう＞
１．調べたことを発表しよう。
タブレットPCで作成した調べカード（主に画像部分）を提示しながら発表。
使用機器：電子黒板
２．ふりかえり
３年国語＜漢字練習＞
漢字練習の様子です。まずは読み方を確認。
筆順はアニメーションの動きに合わせて「１、２、３、４・・・」と声に出し、空書きします。
繰り返し。繰り返し。
ドリルに書き込んだ後も、また繰り返します。
使用機器：50型ディスプレイ&PC
使用教材：国語デジタル教科書
４年＜夏休みの研究の発表会＞
夏休みの自由研究の発表会をしました。研究をまとめた紙面を電子黒板で提示しながら、自分の自由研究の内容を１人１分間で発表しました。
使用機器：電子黒板、書画カメラ
４年社会＜昔の道具を調べよう③＞
課題＜昔の道具を調べてカードを作ろう＞
前時の続き・・・
使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
使用ソフト：openoffice Writer（ワープロソフト）
１．番号と名前を入力する。
２．調べたこと（本文）を入力する。
３．写真（画像）を挿入する。
４．保存する。
１枚目が完成した子は、２枚目を作成しました。
また、１枚目作成途中の子にやり方を教える場面も見られました。
４年社会＜昔の道具調べよう②＞
課題＜昔の道具を調べてカードを作ろう＞前時の続き・・・
使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
使用ソフト：openoffice Writer（ワープロソフト）
１．番号と名前を入力する。
２．調べたこと（本文）を入力する。
３．写真（画像）を挿入する。
４．保存する。
４年社会＜昔の道具を調べよう①＞
課題＜昔の道具を調べよう＞
１．昔の道具について調べたことをノートにまとめる。
・何の道具か
・使い方
・今の道具との比較
２．先生のOKが出たら、タブレットPCでカード作りをする。
使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
使用ソフト：openoffice Writer（ワープロソフト）
※児童が準備した写真や印刷物を預かる。
スキャナで取り込んで、各自のフォルダに配付。次時に貼り付け予定。
４年＜フォトポエム作品の鑑賞をしよう＞
ねこの目線になって撮った写真に、詩や言葉を書き込んだ作品。最後に、クラス全員の作品をPCで鑑賞して感想を書きました。
使用機器：デスクトップPC
使用した教材：画像ファイルをリンクしたhtmlファイル（教員自作）
使用した機能：skymenu画面転送（操作説明用）
２年音楽＜音楽に合わせておどろう＞
１学期最後の音楽の時間は、みんなで楽しくおどりました。
１．ジェンカをおどろう。
使用機器：PC&プロジェクター
使用したweb教材：ジェンカのおどり方の動画（youtubeより）
２．マイム・マイムをおどろう。
使用機器：PC&プロジェクター
使用したweb教材：マイム・マイムのおどり方の動画（youtubeより）
３．YUME日和を歌おう。
４年理科＜テスト直しと１学期の復習＞
課題＜テスト直しと１学期の復習＞１．テスト直し（理科室）
２．一学期の復習をしよう（コンピューター室）
使用機器：タブレットPC
使用したweb教材：NHKデジタル教材わくわくゾーン
テスト直しが終わった人から、理科室隣のコンピューター室へ移動しました。
タブレットを使って問題を解いたり、いろいろな電気の回路をつくったりしました。
４年国語＜写真を選んで詩をつけよう②＞
課題＜写真を選んで詩をつけよう②＞１．撮影した写真からお気に入りを選ぼう。
２．詩や言葉を写真に書き込もう。
使用機器：タブレットPC
使用したソフト：webcamの編集機能（ペン書き）
以前の授業の続きです。
ねこになったつもりで、思い浮かんだ言葉を写真に書き込んでいきました。
コスモス理科＜１学期の復習をしよう＞
課題＜１学期の復習をしよう＞１学期に学習した内容をタブレットPCを使って復習しました。
インゲンマメやメダカよりも、天気（雲や台風）に関心が強く、関連コンテンツを真剣に見ていました。
使用機器：タブレットPC
使用したweb教材：NHKデジタル教材、理科ねっとわーく等
３年理科＜夏休み科学研究について＞
夏休みを前に、科学研究についての説明を行いました。１．過去の科学研究の紹介
・研究内容
・よい書き方、まとめ方（グラフや絵、写真で分かりすくする）
２．科学研究のテーマを見つけよう。
使用機器：大型ディスプレイ&PC
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」ばんぐみ・クリップ
４年音楽＜音楽会をしよう＞
課題＜音楽会をしよう＞班ごとに合唱や合奏を練習してきた成果を発表します。
音楽会の様子をビデオに撮影し、ふりかえり時に用いました。
１．音楽会
使用機器：ビデオカメラ
２．音楽会のふりかえり
使用機器：電子黒板、ビデオカメラ
鑑賞した感想をプリントに書く。
残り時間は、総合の発表の様子をビデオ撮影したものを視聴しました。
６年理科＜根から取り入れた水は、植物のどこを通ってどにに行くのか＞
課題＜根から取り入れた水は、植物のどこを通ってどにに行くのか＞１．実験結果をまとめよう。
・根・くき・葉を、それぞれ縦切り・横切りにする。
・水の通り道をワークシートにまとめる。
使用機器：電子黒板、電子顕微鏡
２．ふりかえり
６年総合＜調べ学習について＞
６年の総合の時間では、自らが設定したテーマについて調べます。図書やインターネットなどから知りたい情報を探して読み取って、ワークシートにまとめていきます。
１．インターネットを利用する際に注意すること（情報モラル）
使用機器：電子黒板
使用したweb教材：ネット社会の歩き方「大人向けの情報に注意」
２．調べ学習
コンピューター室・図書室に移動して、おのおののテーマについて調べる。
４年国語＜タブレットPCの使い方＞
先生に「〇〇に使います」と申請すれば、休み時間中もタブレットPCを使っていいことになっています。
タブレットPCを使いたい人が増えて来ている中で、どのような使い方が出来るのかと、使う時のきまりについて話しました。
１．タブレットPCでやりたいこと・教えてほしいこと
・キーボード入力（タッチパッド操作）
・NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」などの視聴
・角度インベーダー
・タブレットPCが調子が悪くなった時の対処法
２．タブレットPCを使う時の注意
使用機器：電子黒板、タブレットPC（画面転送）
使用した教材：パワーポイント資料
３．デジタルコンテンツ（子ども向け学習サイト）の紹介
「清湖メニュー」「学習リンク集」の使い方
４．ローマ字入力体験
使用したweb教材：キーボー島アドベンチャー
５年理科＜魚は何を食べているのか＞
課題＜魚は何を食べているのか＞１．魚は何を食べているの？
・プランクトン
・緑色
・肉眼では見えない
２．水中の小さな生物を動画で見てみよう。
（顕微鏡で見る際の道具と使い方についても説明）
使用機器：電子黒板、タブレットPC
使用機器：電子黒板、タブレットPC
使用したweb教材：理科ねっとわーく「見て分かる生き物のくらし」
１年書写＜ひらがなしりとりできるかな・かけるかな＞
課題＜ひらがなしりとりできるかな・かけるかな＞しりとりでつながる言葉をひらがなで書きました。
しりとりの絵本を拡大提示
使用機器：大型ディスプレイ&PC、書画カメラ
使用した教材：「ぶたたぬききつねねこ」著：馬場のぼる（こぐま社）
５年理科＜メダカは、どんな体のつくりをしているのか＞
課題＜メダカは、どんな体のつくりをしているのか＞１．メダカの図を見て気づいたことを発表しよう。
・ひれの名前
・オス？メス？
２．オスとメスの見分け方は？
使用機器：電子黒板
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」クリップ
３．水槽のメダカはオスかな？メスかな？
メダカを入れたミルソー（透明観察槽）を班ごとに配り、オスかメスかを見分ける。
４．オス・メスのそれぞれの体のつくりの特徴をまとめよう。
ひれの形の違いを、メダカの図を拡大提示し説明。
使用機器：電子黒板
使用した機能：スキャナカメラ、ペン書き
５年国語＜インタビューの要点を正確に記録してみよう＞
課題＜インタビューの要点を正確に記録してみよう＞インタビューをして友達のことをもっとくわしく知ろう。
１．前時のふりかえり（きき手と話し手について）
２．記録者は何をどのように記録するの？
２．記録者は何をどのように記録するの？
使用機器：電子黒板
使用した教材：国語デジタル教科書「記録者の注意点」解説動画
国語デジタル教科書 「インタビューをしよう」音声
音声を聞いて、ワークシートに「きき手の質問」「話し手の答え」「記録者が気が付いたこと」を書く。
３．記録のコツについて気づいたことを発表しよう。
児童のワークシートを拡大提示する。
使用機器：電子黒板、書画カメラ
スポーツ委員会＜タブレットPCを使用した鉄棒イベント＞
（イベント内容） 期間：６月１８日（月）～２３日（土）
時間：長休みと昼休み
場所：体育館の鉄棒コーナー
１．色々な鉄棒の技の動画を視聴する。
２．鉄棒しているところをビデオ録画して見る。
スポーツ委員がタブレットPCを使って、みんなが鉄棒技に取り組みやすいようサポートしてくれています。
４年国語＜写真を選んで詩をつけよう＞
課題＜写真を選んで詩をつけよう＞１．フォトポエムってどんなもの？
使用機器：電子黒板
使用したweb教材：D project フォトポエムコンテスト入賞作品 等
２．前時に撮った写真からお気に入りを選ぼう。
３．詩を作り、写真に書き込もう。
使用機器：タブレットPC
使用したソフト：webcamの編集機能（ペン書き）
４年国語＜一つの花：どんな時代だったのだろうか＞
課題＜一つの花：どんな時代だったのだろうか＞１．教科書から読み取ろう。
・どんな世の中？
・どんなくらし？
２．動画を視聴して時代背景を知ろう。
使用機器：電子黒板
使用した教材：学習探検ナビ「一つの花」動画
３．ワークシートにまとめよう。
５年体育＜鉄棒運動：技の練習をしよう＞
課題＜鉄棒運動：技の練習をしよう＞１．ウォーミングアップ
２．鉄棒運動（いろいろな技にチャレンジ）
技が出来たら、ワークシートに印をつける。
使用機器：タブレットPC
使用した教材：鉄棒技の動画「えび上がり」等
３．ふりかえり
見たことがない技は、動画で視聴してチャレンジしました。
何人か「えび上がり」に挑戦していましたが、本時は成功者は出ませんでした。
成功しそうな感じの子は次時にはもうコツをつかんで出来るようになっているかもしれません。
４年図工＜ねこの目線になって写真をとろう＞
課題＜ねこの目線になって写真をとろう＞１．ねこの目線になるとどんなふうに見えるかな？
ねこと犬とでは目線に違いはあるかな？
使用機器：電子黒板
使用した教材：ネコの目線で撮った写真画像（インターネットで検索したもの）
２．ねこになりきって写真をとろう（校舎周辺）。
使用機器：タブレットPC
使用した機能：内蔵webカメラ
３．写真をえらんで、つぶやき（詩）を添えよう。
選んだ写真を電子黒板に転送し鑑賞。
ふせんにえらんだ写真の番号とつぶやきを書く。
４．感じたこと・思ったことを発表しよう。
・ねこの目線になると、今まで見えていなかったものが見えました。
・ねこになってみたいと思いました。
・ねこだけじゃなくて、他の動物の目線になって写真をとってみたいと思いました。
３年理科＜テスト直し＞
１．テスト直し（２枚）２．モンシロチョウの育ち方の動画を視聴する。
使用機器：大型ディスプレイ&PC
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」あおむしのへんしん（１）
３．動画をみて分かったこと・思ったことを発表する。
脱皮や糸を体に巻きつける様子に子どもたちは興味を持ったようでした。
４年音楽＜歌のにじのメロディをつくろう＞
課題＜歌のにじのメロディをつくろう＞（教室）
１．前時のふりかえり
２．ワークシートを配布
（コンピューター室）
３．音符を動かしてメロディをつくろう
使用機器：PC
使用したソフト：ＫＡＷＡＩスコアプレーヤー
PC上でメロディを作ってワークシートに書き、一番よくできたと思うものに◎をつけました。
ともだちのメロディを聞いている子もいました。
４年体育＜新体力テスト＞
（教室）１．記録カードの書き方
２．新体力テストの種目と測定について
使用機器：電子黒板
使用したweb教材：新体力テスト実施方法（youtubeより）
新体力テスト「立ち幅とび」#福岡県子どもの体力向上広場 等（youtubeより）
（体育館）
３．立ち幅とびと反復横跳びの練習
４．立ち幅とびのテスト
２年音楽＜２びょうしのリズムのビデオを見てかんそうをかこう＞
課題＜２拍子のリズムのビデオを見て感想を書こう＞
１．今月の歌をうたおう。
２．２拍子のリズム打ちのビデオを見て感想を書こう。
使用機器：電子黒板、ビデオカメラ
使用した教材：前時に二人ペアでのリズムを打つ様子をビデオに録画したもの。
ビデオは一組ずつ再生し、感想を書いていきました。
自分自身や友達のリズムを鑑賞して、よかったところをたくさん見つけました。
４年道徳＜情けは人のためならず＞
課題＜情けは人のためならず＞１．もぞうしソフトの使い方を知ろう。
使用機器：電子黒板（説明用）、タブレットPC
使用したソフト：もぞうし
２．ことわざ「情けは人のためならず」とは・・・？
動画を視聴しことわざの意味を知る。
自分の「情けは人のためならず」体験、意味を知って思ったことをタブレットPCに書く。
使用機器：電子黒板、タブレットPC
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ひょうたんからことば」第20回ともだち
使用したソフト：もぞうし
３．発表
使用機器：電子黒板、タブレットPC
使用した機能：画面受信（タブレットPC→電子黒板）
５年外国語＜How many？クイズを作ろう！＞
課題＜How many？クイズを作ろう！＞１．数字を英語で言おう。
２．BINGOゲーム
３．How many？クイズを作ろう
使用機器：電子黒板、タブレットPC
使用した教材：Hi,friends!1デジタル教材
いろいろなアイテムを画面に配置し、クイズを作って答えてもらう。
４．ふりかえり
５年社会＜水産物とは何だろう＞
課題＜水産物とは何だろう＞１．水産物？水産物ではない？
①写真が何か当てる。
使用機器：電子黒板
使用した教材：パワーポイント資料（教員自作）
②水産物かどうか当てる。
③どうしてそう思うか理由を述べる。
④答え：写真を印刷したものを黒板で分類する。
２．まとめ「水産物とは・・・」
３．ふりかえりをノートに書く。
フグ、イカ、カニ、船、陸ガメ、ウミヘビ、ヒラメ、カレイ、マグロ、ワカメ、かつおぶし、ちくわなどを分類しました。
３年理科＜モンシロチョウは育っているかな＞
課題＜モンシロチョウは育っているかな＞１．虫かごの中のようす
・葉っぱがカラカラ → 新しいものに変える。
・ふんがたくさんある
・ふんがたくさんある
・先生の虫かごのモンシロチョウは成虫になっていた
２．ユズの葉で育っているのは何だろう？
使用機器：電子黒板、書画カメラ
ユズの葉にいるアゲハの幼虫と卵を電子黒板で提示する。
・アゲハの幼虫は黒っぽい
・たまごは丸くて黄色い
３．昆虫の育ち方を確認しよう。
使用機器：電子黒板、書画カメラ
教科書を電子黒板で提示する。
先生が育てたモンシロチョウの成虫を書画カメラに映す予定だったのですが、残念なことにかごのふたを開けたとたんに逃げて行ってしまいました・・・。
６年理科＜人は、食べ物の養分をどのようにして体の中に・・・
課題＜人は、食べ物の養分をどのようにして体の中に取り入れているのだろうか？＞１．前時のふりかえり。
・だ液によって食べ物は変化する。
・でんぶん→糖
２．食べ物が通る器官とそのはたらきについて調べよう。
使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」わくわくゾーン
まず全員で、図を見ながら器官名を書き、その後、個々でTPCを操作し、ワークシートに各器官のはたらきを書きました。
３年算数＜どこにコンパスのはりをさせばいいのかな＞
課題＜どこにコンパスのはりをさせばいいのかな＞１．コンパスを使って模様を書こう。
半径は何ますかな？
２．手裏剣模様にチャレンジしよう。
使用機器：大型ディスプレイ&PC
使用した教材：啓林館わくわく算数デジタル教科書
コンパスの動きをアニメーションで確認しながら、ワークシートで模様を書きました。
手裏剣模様は少し難しいようでしたが、分かった瞬間、とてもうれしそうに書いていました。
４年書写＜画の接し方を考えて書こう＞
課題＜画の接し方を考えて書こう＞１．「虫」を書こう。
一番上手にかけた作品を提出する。
２．画の接し方を考えよう。
使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
使用した教材：光村書写デジタル教科書（指導書添付品）
TPCでデジタル教科書のコンテンツを視聴し、わかったことをワークシートに書く。
「口」は横画が出て、「田」は縦画が出ます。
横画が出る漢字、縦画が出る漢字を発表しました。
今日初めて、その違いに気付いたという子も多かったです。
今日初めて、その違いに気付いたという子も多かったです。
５年社会＜米づくりの機械を使うとどんないいことがあるかな？＞
課題＜米づくりの機械を使うとどんないいことがあるかな？＞１．これは何の写真かな？米づくりの機械クイズ
何をしているところ？名前は？
使用機器：電子黒板
使用した教材：農業機械の画像をパワーポイントで提示（自作教材）
２．グラフの読み取りと発表。
使用機器：電子黒板
使用した教材：農業機械の普及台数の変化（資料集より）
３．なぜ機械が増えてきたのかな？
良い点と問題点を考えて発表しよう。
「便利」「時間が短縮される」農業機械の動画を視聴。
使用機器：電子黒板
使用したweb教材：「田植え ２０１１ ０ 」「稲刈 2009」（youtubeより）
田植え経験がある子は３５人中たった１人でした。
機械の動画の視聴時には「速い！」「一気に終わる！」という声が上がりました。
５年社会＜お米づくりの用語を覚えよう＞
課題＜お米づくりの用語を覚えよう＞消費者、生産者、品質改良、カントリーエレベーター、兼業農家、専業農家、作付面積、減反、転作、などの用語を調べました。
用語の意味を板書した後で、動画を視聴しました。
使用機器：電子黒板
使用したweb教材：NHKデジタル教材「日本とことん見聞録」
３年理科＜モンシロチョウは何をしているのかな＞
課題＜モンシロチョウは何をしているのかな＞１．モンシロチョウはどんな場所にいるかな？
何をしているのかな？
使用機器：電子黒板
使用した教材：ふれあい昆虫館での映像（自作教材）
使用した機能：スキャナカメラ（プランターの卵や幼虫を映す）、拡大、ペン書き
２．栽培園でモンシロチョウを見つけよう。
卵や幼虫をグループで採取し、教室へ戻り観察記録を行う。
３．モンシロチョウは何をしていたかな（発表）
・キャベツの葉っぱに卵を産んでいた。
・黄色い卵がたくさんついていた。
・幼虫はキャベツの葉っぱを食べていた。
使用機器：電子黒板
使用した教材：モンシロチョウの画像
６年理科＜人はからだの中のどこで酸素を取り入れて二酸化炭素を・・・
課題＜人はからだの中のどこで酸素を取り入れて二酸化炭素を出すのか＞１．呼気と吸気のふりかえり。
２．からだの中を調べてみよう。
タブレットPCで調べたことをワークシートに書いていく。
使用機器：電子黒板、タブレットPC
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎ情報局」わくわくゾーン
３．ワークシートの答え合わせ。
使用機器：電子黒板
使用した機能：スキャナカメラ、拡大、ペン書き
４．まとめ。
２年道徳＜どうぶつたちがないている＞
課題＜どうぶつたちがないている＞１．北極・南極について知っていることは？
２．教科書を読む。
３．ペンギンとホッキョクグマはなぜ困っているの？
使用機器：電子黒板
使用したweb教材：Climate Trackers: ホッキョクグマ（youtubeより）
４．地球の温度はなぜ上がっているの？
５．みんなこれからどんな風に生活していくといいの？
ペンギンとホッキョクグマに手紙を書こう。
４年社会＜浄水新聞を仕上げよう＞
課題＜浄水新聞を仕上げよう＞１．浄水新聞を仕上げよう。
２．都道府県を覚えよう（自習）。
使用機器：タブレットPC
使用したweb教材：「都道府県チャレンジャー」都道府県編、タイムアウト編
浄水場での水道の水をつくる工夫について調べ、新聞にまとめました。
先生にOKをもらったら、黒板に貼り付けていきます。
新聞を仕上げた人から、タブレットPCで都道府県問題のトレーニングをしました。
学校連絡先
〒920-0272
石川県河北郡内灘町字
向陽台2丁目294番地
TEL：076-237-9911
FAX：076-237-9912
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