生活・福祉系列　日誌

今日は天気もよく晴れていたので学校周辺の清掃活動を１時間行いました。

自分たちの大切な学校、自分たちの大切な町。
綺麗に使いたいですね。

今月に入り、3年生の生活支援技術では「バイタルサイン」測定を行っています。
バイタルサインとは、「vital=生きている」「signs=しるし・徴候」をさし、生体が生存していくため
に必要な基本的生理機能を保持していることを示す徴候のことです。ちなみに、医療における
バイタルサインとは、血圧、脈拍、呼吸、体温（意識レベルも含む場合があります）をさします。
血圧を測定したり、脈を測る技術もまだまだですが、回を重ねて練習していきたいと思います。
　

本時の種目名は「ドッヂ」。ドッヂボールをアレンジしてあります。
内野と外野が繋がっているところがポイントです。
ルールなど徐々に改善され、「あの生徒はどっちのチーム？」と
スリリングなものになりました。

スポーツをアレンジして独自の運動を考え、実践する授業を行いました。
計画のみならず指示・説明まで計画者が行いました。
＜ポートフリスビー＞　　　　　　　　＜カゴドッヂボール＞
　
　
　
実践後、課題を挙げ、よりみんなが楽しめる内容に修正できるように話し合い、改善して
　
　
　
実践してアレンジしたスポーツを全員で楽しみました。

本日の生涯スポーツの授業はニュースポーツの一つであるフライングディスクを使った授業を学習しました。
フライングディスクを使ったアルティメットというゲームにも挑戦しました。
  
汗だくになりながら試合に集中していました。

今回は入浴介助の中でも少し特殊な介護の技術を体験しました。
   
上の写真は「洗髪車」を使用しての介助です。
理美容店にあるような洗髪の機械を使って、髪を洗ってみました。ブローも行いました。
　　
また、介護職員初任者研修を受けている生徒たちは、洗髪車による実習にプラスして
ベッド上に要介護の方が臥床（横になっている）している状態で、自作のケリーパッド
を使って髪を洗ってみました。
在宅でどうしても洗髪を風呂場ではなく、ベッドの上で行わなければならないときに
この方法をつかって介助を行う場合もあります。生徒たちは「こんな方法があるのか」
と感心していました。

　２学期最初の授業「足浴・手浴」を行いました。
　全身清拭の一部分として行われ、体を温めることによって、気分がくつろぎ、安眠を促す効果もあり、就寝時に行うこともあります。
　利用者役の生徒は「少しくすぐったい・・でも気持ちいい」という意見が多かったです。
簡単なリラックス方法ですので、皆さんも一度お試しあれ。
　　　　

絞り染めの授業をしました。タマネギの皮と紅茶で染色しました。
文化祭で展示するので見てください。
待ち時間にガムテープでバックもつくってみました。

　7月２９日（金）福祉の体験講座では、約４０名の中学生の皆さんが参加しました。

　アイマスクをして点字ブロックの上を歩き、福祉実習室まで歩きました。
また、アイマスクをしている友達を福祉実習室まで誘導しました。
言葉かけを工夫している様子や、体験時間の最後まで演習を熱心に続けている姿が見られました。

　最後に福祉実習室の見学をしました。
　ここでは、生活支援技術を学ぶために必要なベットや車いす、自動浴槽などがそろっています。
福祉に関心のある生徒が多く、興味津々な様子でした。

　講座に参加された中学生の皆さん、ありがとうございました。金沢北陵高校で一緒に福祉を学ぶことを楽しみにしています！

３年フードデザインの授業で、清涼飲料水作りの実験をしました。

普段、何気なく飲んでいる飲み物にはたくさんの砂糖が使われていることや、
果汁の割合、無果汁ジュースがどのように作られているかを学びました。

「甘い飲み物ばかり飲むと疲れやすくなってしまうので、飲みすぎに注意したい」
「表示をよく見て、飲食物を選ぼうと思う」　　という感想がありました。

　　
　　

家庭基礎の時間に親子交流をしました。保護者の方の大変さが少し理解できました。

本日の生活支援技術（３年次）は入浴実習を行いました。
本校の福祉看護実習室には「特殊浴槽」が設置されています。
特別養護老人ホームや介護老人保健施設でも利用されている浴槽です。
実際に生徒たちが、利用者役と介助者役に分かれて実習しました。
　　
まだ、入浴手順や言葉をかけるタイミングがつかめず苦戦している場面が多いですが、
これから回を重ねるごとにいろいろな配慮ができるように頑張っていきます。
　　
もちろん実習が終わった後も、みんなで協力して、浴槽やストレッチャーを磨きます。
これも大切な介護の仕事です。
　　

先日の学校での練習をいかし、再びＤ＆Ｆゴルフ倶楽部様の練習場で
ナイスショットを求めて、それぞれが打ち込みをしました。

最初にクラブを握ったときと比べると、フォームもスイングもゴルフらしくなってきました。
しかし、ねらった所に打つというところまではまだまだ難しいようです。

前回の練習場での反省を踏まえ、校内での練習をしました。


現在のスイングをiPadやビデオカメラを自分たちで併用しながら撮影し、課題を出し合い


よりよいスイングのために、課題に即した練習をして


改善されたフォームを動画で見ながら、よりよいスイングのコツをクラスで共有しました。

　　
パジャマの交換を初めて体験しました。普段は自分で何気なく着ているはずですが、
どのように着ていただければ「無理」な力が加わらないか、不必要な露出はないか
など考えながら行いました。

　
前回の授業で「紙おむつ体験」について話し合ったことを活かして、
座位を保つことはできるが、トイレで排泄できない場合を想定した
介護技術の練習風景です。

生涯スポーツⅡでの実習。
練習の成果は・・・打球が右に行く生徒が多いなぁ…

     
刺し子でコースターを作ってみました。表には模様、裏にはイニシャルをいれて
ミシンで周りを縫いました。次回はタマネギの皮でハンカチを染めます。

学校での練習を重ね、初めて練習場でのゴルフ実習を行った。
Ｄ＆Ｆゴルフクラブさんのご厚意で毎年行われている実習である。
初めての経験で緊張からかぎこちないスイングばかりであったが
慣れてくるとナイスショットが少しずつ見られた。
　　
　　

子ども文化の授業で「壁面装飾」の実習をしました。
購買横にあるので来校した際にはご覧ください。

排泄介護時の利用者の方の気持ち、思い、感覚を疑似的にでも知るために、
「紙おむつ体験」をし、グループで発表しました。
初めての体験で、戸惑いや違和感等を感じたという意見も出ました。
今後は発表しまとめたことを介護の技術に活かしたいと思います。
　　　　

３年次「生涯スポーツ」の授業において実施。
活動の目標、コース計画、役割分担はグループで話し合った後、出発。
通学路や周辺地域を歩くといろいろ落ちていますね・・・。
活動後の振り返りでは、各グループから環境意識の高まりを感じさせる意見が出ました。

3年生涯スポーツの授業でフレッシュテニスという富山県発祥のスポーツをしています。
かなり回数を重ね高度なプレイをできるようになってきました。
今日は団体戦を行い、ガッツポーズやハイタッチがたくさん見れました。
応援する声も多く活気あふれる授業でした。
　　　

今回は、着脱介助の復習です。
「寝巻」の着方と交換について学習しました。
着物や浴衣を着る機会が少なくなってきたため、まずは
着方から学習しました。
お互いに向かい合わせになり、着こなしを確認しました。
さらに、臥床したままの交換を体験しました。
　　　

高齢になると起こる身体状況を疑似体験できる用具を装着し、歩行介助の練習をしました。
たとえば、肘や膝が曲がらないような用具やおもりをつけました。
また、生徒たちが一番「困った」ことは、視野がやや狭くなるゴーグルでした。
「足元が見えずらい」「階段のどこに杖や足を置いているかわからない」ので、
おのずと猫背になり、つまづきやすくなるも体験できました。
昨年も体験したが、また、新しい発見ができたという感想が生徒から返ってきました。
　　
　　

就床時のベッドメーキングを練習しました。
3年次生は復習を兼ねて、2年次生は初めて、介護サービスを利用する方
（以後、利用者といいます）とのコミュニケーションをとりながらの介護技術
となります。
2、3年次生ともに、利用者の方とお話ししながらの介護技術には、お互い
に少しぎこちなさを感じているようです。「練習あるのみ！」とお互いに励ま
しあいながら行っています。
　　 
　　　

昨年の復習として、ペットメーキング（シーツ交換）の試験を行いました。
ベッドメーキングは「環境整備」の一環とされています。快適で寝心地の良いベッドを作り、
介護を必要としている人の生活環境を良い状態に保つことを目的としています。
受講している生徒は、シーツにしわができないように、慎重に作り始めました。忘れている
部分もありましたが、生徒同士お互いに言葉を掛け合いながら無事試験は終了しました。