生活・福祉系列　日誌

３年生の生活支援技術で手浴体験をしました。

手浴の意味を考えながら取り組みました。

手浴は衛生面のことだけではなく、相手がリラックスできる心の面でも良い効果があるものです。

相手によりリラックスして頂けるためには、どのように関わればよいか、どのようにサポートすればよいかを考える

ことはとても大切な事です。姿勢や湯温、まわりの環境等の工夫もとても大切だということに気付いてもらえたかなぁと思います。

　生活・福祉系列２年生　「生活支援技術」の授業の様子を
紹介します
　生活支援技術の授業では、介護される方の自立生活を支援する
ための考え方や技術を習います
　今回は「ベッドメーキング」の実習の様子です

　
　　シーツをたたむことだけでも学ぶことが　　　　自分が使うベッドではありません
　　いっぱいあります！　　　　　　　　　　　　　介護される方が嬉しくなるベッドメークを
　　いかにきれいに、効率よくできるかな？　　　　心がけましょう

２月２９日（木）

介護職員初任者研修・生活援助従事者研修の修了証　授与式を行いました。

代表生徒の挨拶では、力強く、頼りがいのある言葉が述べられました。

介護の現場で働く人も、医療や福祉分野に進学をする人も、他の分野に進む人も

福祉はみんなの身近にあって、生活の一部だということに気付いてくれたと思います。

みなさんが社会の一員として活躍してくれることを期待しています！

心のユニバーサルデザイン推進フェスタで手話パフォーマンスをさせていただきました。

今回は２曲の手話パフォーマンスを披露させていただきました。

パフォーマンス後は、参加していた団体のブースを見学・体験させていただきました。

生徒たちは、電動車いすの体験・手話体験・ポチ袋づくり・コード化点字ブロック体験などをさせていただきました！

お声かけいただきましてありがとうございました！！

現在、生活・福祉系列は社会福祉施設実習中です！！

昨日２年生は、実習前研修として認知症サポーター養成講座を行いました。

今回は、認知症の人たちや家族の人たちの気持ちについて考えることをテーマにしました。

認知症の方への誤った対応と、利用者さんに寄り添った対応について考えました。４つの事例について、どうしたら

よいか考え、オリジナルの劇で家族役、利用者役となり、それぞれの気持ちを考えました。生徒たちの演技が上手で

びっくりしました！！！

一人ひとり、生活歴や価値観、病気の症状、環境などが異なることから、対応の仕方に１００％の正解があるもので

はありませんが、認知症の方の世界に寄り添い、本人も家族も安心して生活できるためにはどうしたらよいか、

しっかりと考えて行動することはとても大切なことだと思いました。今日から２年生は実習に参加しています！

３年生は、実習を終え、本日お礼状書きにきました。とても充実した実習だったようで、実習先での学びを自ら積極

的に話す姿が見られました。これまでの学校での学びをもとに、各実習先ごとで新たな知識と技術を身に付けてきて

いました。無事。全員が実習に参加することが出来ました！この学びを、今後の授業や進路実現に向けて活かしてい

きましょう！！

実習にご協力頂きまして、本当にありがとうございます。

～授業の様子～