SSH活動記録

　7月11日（金）SSH研究発表会を開催し、2限目、3限目に全学年、すべてのクラスで公開授業を行いました。大学の先生方及び県内外の中学校・高校の先生方など多くの方のご参加心よりお礼申し上げます。

　本校SSH研究開発課題である「正答のない問題に粘り強く取り組み、解決することができる探究力を持った人材の育成」に向け、生徒の探究力を育成するため本校が日々取り組んでいる①課題発見型の授業、②領域融合型の授業、③オンラインでの学習環境を有効に活用した授業、３つの授業を参観していただきました。

　4限目の研究協議会では、本校のSSHの取り組みや公開授業について、今後の研究の参考となる貴重なご意見を多くいただきました。

　以下に、公開授業のようすを一部掲載します。

今年も科学系オリンピックの夏がやってきました。

生徒たちは出場したいオリンピック（物理、化学、生物）に向けて、勉強会を定期的に開き切磋琢磨し合っています。

7月15日に実施される物理チャレンジ予選突破を目指す生徒を対象に、理化部を中心として物理チャレンジ勉強会を定期的に開催しています。この勉強会は、科学的思考力の育成と国際大会への挑戦を支援する目的で企画しています！

勉強会の内容
昨年度の物理チャレンジ参加者による体験談の共有に加え、物理担当の先生から、理論問題の解説や実験課題への取り組み方についての講義を実施してきました。そして、問題を解き、生徒たちでディスカッションしたり、教え合ったりして、まず本選出場に向けて楽しみながらがんばっています。

　　理論問題演習：「力学」「電磁気」「熱力学」など高校物理の応用問題を中心に解説
　　実験課題紹介：「音速の測定」

参加者の声
「先輩の話を聞いて、物理の奥深さと挑戦する楽しさを実感した」

「実験課題は難しかったけれど、自分で考えて試す過程が面白かった」

参加者たちは、物理の魅力に触れながら、自らの探究心を高める貴重な時間を過ごしてきました。

本校では今後も、科学系コンテストに向けた自主勉強会やレポート作成支援を継続して行い、全国大会や国際大会への挑戦を後押ししていきます。

7月3日（木）＠小松高校探究ルーム

小松高校の教員で、「課題発見型授業」「領域融合型授業」「オンライン環境を有効に活用した授業」についての意見交換会（教員研修会）を実施しました。

今回の研修では、通常授業で探究力を育成するための「課題発見型授業」「領域融合型授業」「オンライン環境を有効に活用した授業」について、事前に教員が各教科・科目で話し合いと意見交換を行って、参加しました。各授業別に教科・科目を超えて教員同士が活発に意見交換を行いました。

参加した教員からは、「これからの授業のあり方を見直すよい機会となった」「実際の授業に活かしたいアイデアがたくさん得られた」などの声が寄せられ、今後の授業実践に向けた意欲的な姿勢が見られました。

各授業別にまとめられた意見を発表し、共有しました。

本研修会を通じて、通常授業で探究力を育成する授業への今年度の第一歩を踏み出すことができました。今後も、探究力を育成する授業改善の取り組みを継続してまいります。

6月12日（木）２０：００～

理数科卒業生11名（東京大学大学院、東京大学、東京科学大学大学院、東京科学大学、千葉大学（医学科））が宿舎に駆けつけてくれました。

40人が10班に分かれ、卒業生が各班について、10分ずつ担当してくれました。

大学生活、大学での研究、部活動、アルバイト、高校時代の勉強、高校時代の部活動、進路相談、悩み相談などなど、時間があっという間に過ぎてしまったと理数科１年生のみなさんが言っていました。

もっと時間が欲しいといって、残って先輩に質問してくれていた生徒さんもいました。

卒業生のみなさんは高校時代よりもさらに頼もしくなっていて、さまざまなところで活躍している様子がわかり、引率した教員としてもとても嬉しかったです。

小松高校というつながりで、魅力的な人たちと知り合えること、つながりができることが小松高校へ入学した醍醐味の一つでもあります。これは卒業生同士も理数科1年生の何人かも話していました。

忙しい中、駆けつけてくれた卒業生のみなさん、心から感謝申し上げます。

次は高校生のみなさんが、卒業生と語る会に卒業生として駆けつけてくれると嬉しいです。

6月25日（水）に普通科・理数科1年生対象に、環境エネルギーに関する特別講義を実施しました。

講演者は、東京大学先端科学技術研究センター新エネルギー分野特任助教　樗木　悠亮 （OTEKI Yusuke）先生です。

近年、エネルギー問題解決の決め手として様々な再生エネルギーが利用されています。

環境エネルギーをキーワードに、研究例、研究の未来、これからのエネルギー問題、人文科学的なアプローチ、などを考え、さらに研究者のキャリアバス、研究者としての一日を講義していただきました。

生徒たちから、

・これからの発電やペロブスカイト電池などを新しく知って大変有意義だった。

・これからの新しいエネルギーの未来にとても興味がわいてきた、

と話していました。

社会の課題やそれらを解決する研究例を知るだけではなく、自身の進路を考えるきっかけになってくれたらよいなあと思います。

発展的で難しい内容もありましたが、生徒たちは熱心に聞いており、質問もたくさん出ました。