昼休みの２年教室の様子です。『宿題が仕上がらなかった人は残り』という暗黙のルールが浸透しているようです。本日は数学の計算ノートです。等式の変形や式の値など、多くの中学生が苦手とする分野でしたが、ヒントをもらいながら後は自力で解決する生徒もいました。入学時は数学に大苦戦していた２年生です。成長の跡を垣間見ることができた瞬間でした。

５限目の様子です。

１年生は学級活動。１学期を作文で振り返りました。Aさんは入学当初と比べてとても丁寧な字を書くようになりました。「一番成長したことは、字がきれいになったこと。以前はだだくさに書いていたけど意識して書くようになった。当たり前の事だけど良いことだと思う。」と振り返りにも記されていました。

２年生は数学。１時関数の式を根拠にグラフを描く方法についてクラス全体でまとめていきました。

３年生は英語です。最近、「英語でのやり取り」と「勉強したことを自分のことに置き直して表現し直す」ことに留意した指導に力を入れています。今日は、レッドリストに載っている絶滅危惧種の保全について、班でまとめた共通の意見に自分の考えをプラスした表現に挑戦しました。

今週末、加賀地区を中心に行われる県体の激励会を開催しました。それぞれの部活キャプテンの抱負は、全能登大会の時と比べて、より具体的で力強いものでした。

全校生徒の半数近くが県体に出場します。県体まであと３日。できうる限りの準備をして臨みましょう！

７月１６日（土）の大会日程等（野球を除き開会式も含めた開始時刻）
　相撲：午前１０時００分～　県立武道館
　野球：午前９時～　寺井球場
　テニス：午前８時４５分～　金沢城北市民テニスコート

わくワーク体験（職場体験学習）の事前学習として、生徒たちがお世話になる各事業所を伺い、体験当日のスケジュールや注意事項について打ち合わせをしました。あらかじめ質問する内容や挨拶の仕方について確認しているとはいえ、事業所に赴く表情はとても緊張していました。どの事業所の担当の方も優しく接していただいたようで、生徒たちは安心した表情で打ち合わせを終えることができました。ありがとうございます。わくワーク体験は、7月26日～28日のうちの2日間（事業所によっては、前後の週の場合もあります）お世話になります。よろしくお願いいたします。

早く打ち合わせが終わったグループは、時間調整のため、先日ベゴニアを植えた花壇の雑草を取り除いていました。

本日午前、３年生はのと海洋ふれあいセンター近くの海岸で、シュノーケリングとパワー磯観察に取り組み、海藻の生態観察をしました。全員ウエットスーツを着用しての実習です。シュノーケリングチームは、指導員の指示に従いながら、観察区域とはいいながら、けっこう沖合まで出て観察できました。磯観察チームも足の届く範囲で、ときどき泳ぎながら移動して熱心に箱メガネを除いていました、

生徒たちにとっては、短い時間だったようですが、天候にも恵まれプログラムの時間を一杯に使い、ゆっくりとした時間の流れの中での学習でした。今回の実習のために10名近くのスタッフの力をお借りしました。能登海洋ふれあいセンター職員の皆さん、金沢大学海洋水産センターや里海研究所の職員の皆さんに感謝申し上げます。

期末テストも終わり、テスト返しも始まっています。今回の結果と共に１学期のお子様の頑張りについては、21日（木）～22日（金）の通知表渡しにて担任から直接お話をさせていただきます。

放課後、多くの生徒は部活動に参加しました。相撲部、野球部、ソフトテニス部は、来週末の県大会に向け最後の追い込みをかけています。剣道部は新しい体制で練習を始めました。この土日は、練習試合等も予定されているようです。体調管理に気をつけて力を伸ばしていってほしいです。

３年生は、８日（金）の午後、シュノーケリングまたは磯観察（パワー磯観察というプログラムです）に取り組みます。そ金沢大学環日本海環境研究センターよりゲストティーチャーとして谷内口先生をお招きし、事前学習に取り組みました。食用となる海藻の多様性を知り、それらの海藻が成長する環境（透明度の高い水）について考えることができました。時間切れで海藻の実物に触れての実習はできなかったようです。金曜日にその分をリベンジましょう！

本日、シェイクアウトいしかわ（県民一斉防災活動）を前倒しして、避難訓練を実施しました。昨今の群発地震もあり、必要性を感じていたからでしょうか。生徒たちの安全行動および避難行動は立派なものでした。

本日は、期末テスト第２日でした。先生方はすでに丸つけに入られています。学習の成果を感じることができるテスト返しになればいいですね。

午後、１年生は海洋教育の一環として、のと海洋ふれあいセンターにお邪魔し、藻塩づくりと磯の生き物について学習しました。１年生の海洋学習のテーマは、「地域に親しむ」です。身の回りの自然環境に親しみを持ちつつ、新たな可能性について考えていきます。

夏休み、３年ぶりに２年生の職場体験学習（わくワーク）を実施すべく調整と事前学習を進めています。例年ですと３日間の体験学習ですが、今年度は活動を２日間として計画しています。職場の選定においては、校区の１次産業から３次産業までの幅広い職種の事業所に生徒の受け入れをお願いしました。各事業所に置かれましては快諾をいただき感謝申し上げます。

本日２年生は、事前打ち合わせのアポイントメントとりの電話をかけました。いつもの元気な様子と違って、かなり緊張している様子で受話器を握っていました。