子どもたちの様子

2年生の雑巾です。きれいに並んでいます。

気持ちいいですね。

2学期に入ってずっと朝の会の今月の歌は控えてきました。

県の措置も緩和され、今日から歌うことにしました。

１、２、3年生のどの学級も元気な歌声でした。

思わず拍手をしました。

ベストをつくすことです。

体育館には昨年度の記録を掲示しています。

ベスト記録ではありません。理由は一つ上の学年の身近な人を目標にしてほしいからです。

1年生の生活科です。

自分の大切な「海そう」の絵を描きました。

自分で名前をつけた「海そう」です。

愛着があります。

5年生理科です。大きな土の山で実験しました。

運搬、浸食、堆積の様子がしっかりわかります。

教室で学んだことを整理します。

インパクトの大きい実験です。

5日に見学に行きました。

実際に見ないとわからないものがあります。

五感を使って感じて学ぶこともあります。

熱心にメモをとっています。

関係者の皆様本当にありがとうございました。

８日に目の愛護デー献立の給食をいただきました。

安全、おいしさ、そして栄養面でも

食育の見本となるのが給食です。

実習生の真摯な姿勢に６年生も答えます。

授業は先生と子どもで作るもの、改めて思います。

本校が上記の賞を受賞しました。

１６日に北国新聞社で表彰を受けます。

この写真も後日新聞で紹介されます。

1年生の算数です。

同じコップ何杯分かで比べます。

真剣に、そして協力して行っていましたよ。

2年生の野菜が大きくなっています。

5年生の朝自習は読書する人、タブレットで調べものする人が混ざっています。

すでにタブレットが道具の一部となっています。

図工の時間につくりました。

どれも力作です。

6年生体育のソフトバレーボール。

いかに相手コートに落とすか、いかにそれを防ぐか、の攻防が楽しさです。

上手になってきました。

3年生の国語です。

話し合いの仕方について学びます。

司会、記録、時間のそれぞれの役割を学びます。

次の時間が楽しみですね。

本日はくもりで涼しい日になりました。

今日は昨日より３周多く走った子もいました。

今日からマラソン練習がスタートです。

どの学年も自分のペースでがんばっていました。

ベストをつくしましょう！

教育実習生の授業がスタートです。

6年生での算数です。フレッシュさを感じます。

１０月は梅木先生からの問題です。

みなさん、チャレンジしましょう。

4年生の朝自習です。タブレットを使っています。

身長と50ｍ走のタイムから走高跳びの目標記録を計算しています。

ちょっと難しい計算もタブレットがしてくれるので便利です。

3年生は算数です。

計算の方法について学びました。

2年生も算数です。

図形を学びます。

1年生は生活科です。

保護者の方にもタブレット操作を助けていただきました。

ご参観ありがとうございました。

6年生は里海科で防災について発表しました。

自分たちでプレゼン資料も作成しました。

5年生は道徳です。グループでの話し合いです。

保護者の方にも参加していただきました。

4年生は国語です。

ごんぎつねを学びました。

１年生が図工の時間に作った作品です。

今にも動きそうな力作ぞろいです。

六年生が、薬物の乱用が脳に与える影響や、

誘われても断る勇気の大切さなどについて、勉強しました。

5年生が国語の時間に作った問題です。

中央の四角に入る漢字を当てるクイズです。

なかなか難しいです。

5年生、すごいですね。

3年生理科です。かげについての動画を視聴しています。

大切な発言を確認しながら視聴します。

実験と結び付けて知識としていきます。

6年生が防災についてプレゼン資料でまとめています。

共同編集でグループごとにまとめています。

他の人の進み具合もわかり、全体のイメージももてます。

３つのグループごとにすみかを作ります。

海水の大きな水槽に３つの水槽を入れます。

飼うときの注意を聞きます。

わくわくしますね。

里海研と金大臨海研究所の方に来ていただきました。

こんなすみかを作りたいとプレゼンします。

アドバイスをいただいて作り始めます。

夢中です。

本日から教育実習生が本校での実習をスタートさせました。

6年生が、歓迎会を学級会で話し合って企画しました。

子どもたちのやさしい配慮がところどころにあり、楽しい会になりました。さすがは6年生です。

前期委員長からはデータや児童の実態に基づいたふりかえりがありました。最後の「ありがとうございました。」が印象的です。

後期委員長は№1を目指すと力強く抱負を述べてくれました。

種から芽が出てきましたよ。

これからの生長が楽しみです。

６年生の雑巾がきれいに並んでいます。

１年生は帰りの会でごみ拾いをしています。

整理＝「要らないものを捨てる」

整頓＝「配置すること」

しっかりできる九十九っ子です。

３年生も整理整頓に力を入れています。

実際も見本のようにしっかり整頓されています。

やはり気持ちがいいですね。

９月の１００文字作文のお題です。

皆さんは何に見えますか？

午前中は見事に観察時は太陽が出てくれました。

次はどうなるか予想が盛り上がります。

試行錯誤できるアイテムが大切です。

次の疑問は「午後はどうなる？」です。

3年生の理科です。「かげ」を30分ごとに記録します。

磁石を置いて、チョークで時間を記録します。

間隔が短く、かげが濃くなるとの気づきがでます。

コーンを置いて次の予想をします。

あいにくの天候ですが、観察時だけ晴れます。

3年生の気持ちが天に通じたのかもしれません。

前期委員会の反省と後期委員会の組織が行われました。

前期委員会後に先生たちに自然と「ありがとうございました。」という姿がありました。

後期委員会では委員長は立候補です。こんな委員会にしたいと抱負を述べました。頼もしいリーダーに期待しています。

自問清掃をしています。

黙々と掃除を行います。

がまん玉、しんせつ玉、みつけ玉を磨きます。

昼休みに8の字集会が行われました。

1年生と6年生がベスト記録を更新しました。

その後さっと掃除に切り替えができる九十九っ子です。

学校全体で行う取り組みのことです。

6年生の学級会の話し合いの様子です。

「議題「」、「めあて」、「柱１」、「柱２」、などの共通のプレートを準備して学校全体でそろえています。

齊藤先生が1年生と3年生に読み聞かせをしてくれました。

ブックトークも交えます。

しっかりと聞く姿がありました。

４年教室に新聞が置かれています。

手に取って開いてみてほしいという担任の願いです。

掃除の後の雑巾。

下校後のロッカー。

整頓されていると見ても気持ちいいです。

２年生が野菜の種を植えています。

野菜の名前をつけていました。

自分で買ったことで愛着が増したことでしょう。

保護者の皆様ご協力ありがとうございました。

2年生がホームセンターへ行きました。

野菜の種を買うためです。

お金を払いお釣りをもらいます。

初めて支払う体験をした子もいました。

社会を学ぶ貴重な機会となりました。

１階に新聞が２紙（２社）置いてあります。

写真のようにぜひ積極的に読んでほしいです。

１６日の朝も

１７日の朝も

朝のあいさつを全校生に届けてくれました。

コロナ禍及び16日の地震を受けまして、本日児童に次のような指導を行いました。保護者の皆様のご協力をお願いします。

新型コロナ感染予防

普段の対策に加えて

・普段会わない人と過ごすときはできるだけマスクをする。

地震について

①    姿勢を低く　

②    頭を守って

③    揺れが収まるまでじっとしている。

④    おうちの人と地震が起きた時のことを話しておく（連絡先　集合場所）。

16日の地震では幸い本校児童、家族、家などの被害はありませんでした。

1年生では急遽、計画を入れ替えて地震の対策について学びました。

具体的に物をみせながら、準備の大切さを学びます。

地震への意識を育てることが大きな目的です。

2年生の算数です。かっこよく説明しています。

黒板に話し合いのイラストが貼られています。

話し合いの視点を示しています。学校研究として

全校で取り組みます。