５年生の理科です。

さてどちらが養分を与えた方でしょうか？

３年教室のキャベツです。たくさん食べられましたね。

すでにチョウになったサナギもあります。

日々命は変化しています。小さな変化に気付くと

とても楽しいです。

整美委員会が集計してくれました。

皆様のお気持ちに感謝です。

高知県の浦戸小との交流です。

今日は自分の特技を紹介しました。

絵や折り紙は映えます。

5年生は海ゴミについて里海研の方を招き授業を受けました。

自然のものと人工的なものを触って確かめます。

たくさんの学びがありました。

5年教室に新しい観察装置の登場です。

視野が広く観察しやすいです。

たくさんのメダカが見えますよ。

日常的に観察することが大切ですね。

今日は県基礎学力調査です。4年生も

6年生も

ベストをつくしています。

2年生が朝、野菜に水やりをしています。

どんな気持ちで水をあげているのでしょうか？

大切な学びの時間です。

2年生の国語で行われました。

隣の人とペアでお互いの考えを説明します。

タブレットのジャムボード機能を使いました。

次は全体で交流します。慣れた手つきです。

子どもは使いこなすのが早いですね。

本日1時間目、6年生は国語で

5年生は社会科で

タブレットで調べ学習を行っていました。

道具として活用中です。

1年生が花を植えました。

草むしりも自分たちでしました。

花が咲くのが楽しみです。

5年教室のメダカが孵化しました。

とても小さいですが・・・・

確かにメダカです。

5年理科です。集中しています。

顕微鏡ででんぷんの観察をしています。

使い方のポイントを確認しながら観察中です。

新しいありがとうの海です。

以前のものがいっぱいになり、パソコン室前に掲示されました。

教室に直接届けられるものもあります。

「ありがとう」を言える九十九っ子が増えています。

学習の成果物をファイルなどに残すことをいいます。

４年生がコロコロガーレの自分の作品を写真に撮っています。

この写真は中学校３年まで残ります。作品はいつかは壊れますが写真は残ります。

きっとその写真を見ると学習したことも想起されるでしょう。１人１台タブレットだからできることですね。

４年生の作品です。

名前の通りビー玉が転がります。

立体的につくられています。

試行錯誤しながら作りました。

全校で取り組んでいます。

文章を書くことに慣れるためです。

記述問題での無回答が減っています。

５年生の家庭では裁縫をしています。

集中して取り組んでいました。

４年生の時に国語でアンケート調査をしました。

「役に立つ教科は？」という質問の答えに

「家庭」が多かったです。

これから実感することでしょう。

歌う姿勢になり校歌を歌います。

次は「７ステップ」で動きながら歌います。

「１・２・３・４・５・６・７」

「１・２・３」「１・２・３」・・・

とても楽しそうです！

自分の分の掃除が終わると見つけ掃除します。

上級生が率先してするので

1年生も自然とできるようになります。

5年教室の解剖顕微鏡です。

のぞくとメダカの卵が見えます。

目や心臓も見えますよ。

もうすぐ孵化しそうです。