校長室より「おこらいえ」
人が繋がらないとバレーボールじゃない！
wazifh
地震から362 日目
豪雨から98 日目
紅白歌合戦の曲順が発表されました
坂本冬美さんが被災地輪島から
「能登はいらんかいね」を
歌い上げてくださいます
「冷で五合 ぬくめて五合
しめて一升 酒ありゃ楽し」
能登の人間どんだけ酒呑みや
まあ嘘じゃないけど
御陣乗太鼓との共演です
24番目の登場なので
21:15 頃からになります
ぜひご覧ください
昔
「紅白歌合戦は演歌ばかりでつまらん」
と言っていた私の同年代の友人が
今
「若いもんの歌ばかりでつまらん」
と文句をたれています
結局自分の好きな歌聞きたいだけやないかい
私も若い頃は
歳とったら演歌好きになるんかな
と思っていたけど
一向に好きになりません
演歌好きの方ごめんなさい
結局若くて多感な頃に心に響いた歌を
一生愛し続けるのですね
きっと
自分の好きな歌ばかりでなく
おじいちゃんやおばあちゃん
子どもや孫みんなで楽しめるのが
紅白歌合戦の醍醐味です
決して年代の違う歌を毛嫌いせず
いっしょに楽しみたいものです
遊学館高校
北陸大谷高校
金沢北陵高校の
男子バレーボールの皆さんが
練習試合に
わざわざ遠く集まってくださいました
昼休みには
激励動画を披露してくださいました
遊学館高校の福田圭一監督が中心となって
作成してくださったものです
「今までただ勝てればいいと思っていた」
「ライバルチームのことなんて考えたこともなかった」
「人が繋がらないとバレーボールじゃない」
https://drive.google.com/file/d/1Sp0KxRQIC15suTpX6SPlQ0fIacN1owgz/view
サイズが大きいので
一旦ダウンロードする必要があるかもしれません
ぜひご覧ください
横断幕も送っていただきました
いろんな高校のバレー部のみんなから
書いてもらったものです
金沢錦丘高校の森校長先生も
書いてくださっていました
今日は輪島高校のメンバーからも
ひとことを書いて
小松大谷高校さんに託しました
小松大谷高校さんは
春高バレーに出場します
ひとつでも多く勝ち進んで
元気をください！
福田先生が
本校顧問奥野先生のことを
「今どき珍しい熱い男」
と大絶賛でした
たしかに暑苦しいほどに熱い男ですが
輪島の宝です
さらに副顧問
震災のあった今年
新採となった宮下琢磨先生も
それに次ぐ篤い男です
今日の【活動性を高める授業づくり】
「学びの場」づくりのポイントです
活発な活動が展開されるには
グループづくりが重要です
グループ活動には
３～４人くらいが適切ですが
構成メンバーは
できるだけ異質にするのが望ましいです
所属・性別・年齢・専門・学力など
同質な集団だと
同じような発想しか出てきません
私がよく使っていた手法は
グループ分けに
簡単な性格診断を使う方法です
例えばこんな質問をします
「平和な日曜日の午後
子どもがゲームの取り合いで
喧嘩を始めました
あなたが親ならどうしますか？」
① 取り上げる または もうひとつ買い与える
② ルールを示して（例えば１５分ずつ）守らせる
③ 仲良くしたらご褒美をあげると約束する
④ 二人で話し合ってどうするか決めさせる
どれが正しいかではありません
直感的にあなたに近いと思うものを選んでください
① スピード重視で短期決戦が得意な
仕事師（Agent）タイプ
② 慎重で決まり事を重んじる
管理者（Regulator）タイプ
③ 中長期的な視野を持ち結果を重視する
起業家（Creator）タイプ
④ 柔軟な発想をもちプロセスを大切にする
調整役（Uniter）タイプ
いかがですか？
①～④のタイプがばらばらなグループほど
多くのアイデアが飛び出し
活動が活発になるのです
活動性を高める授業とは
wazifh
地震から361 日目
豪雨から97 日目
羽咋高校にお邪魔して
「活動性を高める授業づくり
〜協同教育の理論と方法〜」
について学んできました
久留米大学の安永悟教授による研修です
震災直後に１月２日の本ブログで紹介した
その時からずっと今でも私の心の支えとなっている
終戦直後の何もない広場に子どもたちを集めて
学びを止めるなと呼びかけた先生の逸話
思えばあれが活動性を重視した授業の
原点なのかもしれません
今日の研修の冒頭でご紹介いただいた言葉
「集えば始まり
共にいれば進歩し
共同すれば成功する」
これを目にした瞬間
こんなことをふと考えたのでした
戦後日本の復興を支えた
GHQ指導のもと推し進められた
生活体験を重視した教育
それこそが被災地に求められる教育である
という信念に従い
１年間「街プロ」をはじめ
さまざまな教育活動を展開してきました
これが将来この子たちにとって
どんなふうに結びついていくのか
全く正解も
なんの確証もないまま
走り続けた一年でした
今日は
今までやってきたことは間違いではないぞ
と背中を押された気持ちになったり
まだまだこんなこともできるぞ
と大きなヒントをいただいた研修となりました
今日の研修に参加できなかった先生にも
ぜひお伝えしたいと思い
安永先生の許可をいただき
研修内容の共有をしようと思います
私は実は急遽検査入院をしていまして
今日の研修は欠席の届けをしてあったのです
ところが今朝早くに看護師さんから
「もう出ていってもいいよ」と言われたので
どうしても研修を聞きたくて
当初の予定通り駆けつけた次第です
それでも遅刻してしまったので
おそるおそる扉を開き
空いている席にこそっと座って
合流するつもりでいたのですが
先生は大切なお話を止めてまで
私を最前列の席に招き入れてくださったのです
後になって徐々に気づくのですが
それこそが
誰一人取りこぼすことなく
共同に巻き込んでいく手法のひとつなのです
おかげで遅刻したという負い目を感じることが全くなく
研修に入っていけるのでした
内容が盛りだくさんで
とっても有意義な内容だったので
明日からちょこちょこと紹介します
メリークリスマスの方程式
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地震から360 日目
豪雨から96 日目
まずは数学の問題から
y = loge ( X/m − as ) ／ r2
これを解いてみましょう
両辺に r2 をかけて
r2y = loge ( X/m − as )
rry = loge ( X/m − as )
log28 とは
「1 に 2 を何回かけたら 8 になりますか？」
という意味なので
log28 = 3 と 23 = 8 は同じ意味
つまり
erry = X/m − as
両辺に m をかけて
merry = X−mas
メリークリスマス！
もうひとつ驚くべき数学の問題を
Newtonで見つけました
「GAKKOU」を構成するアルファベットを
並び替えてできる文字列を
英和辞書に登場する
アルファベット順に並べた時
100番目に現れる文字列を答えなさい
駿台予備学校の先生が考えられた問題のようです
解いてみてください
驚きの結果になりますよ
能登半島にある
これまた被害の大きかった穴水町に
素敵なクリスマスの
イルミネーションスポットがあります
まるおかクリニック
小児科のお医者さんです
うちの娘たちもよく通いました
この辺の子は
大概お世話になっていると思います
年々豪華になってきて
震災直前にはこの写真の数倍の規模の
光のシャワーを浴びせてくれる
ロマンチックで夢のある
知る人ぞ知るスポットでした
今年は
街灯のつかない真っ暗なまちの中で
いっそう幻想的です
チョウチンアンコウの灯りに引き寄せられ
パクッとやられた
深海のプランクトンだった頃の
前世を思い出しました
先日完成したバスソルト
岡山の企画外のキュウリと
能登の塩をコラボさせたもの
私も使ってみましたが
マスカットの香りがなんとも落ち着きます
28日（土）
近江町市場で販売します
ぜひお買い求めください
パリの教師生徒サミットに参加した生徒が
馳浩知事のもとを表敬訪問しました
ここから個人的な業務連絡です
ただいま iPad のOUTLOOK が
Authenticator によって制限がかかって見れません
しばらく出張が続くので
学校に帰るまで
出先からのメールのチェックができません
急用の際は携帯電話までご連絡願います
誰か Authenticator の使い方教えてください
アナログ人間なので往生してます
Saint Nicholas
wazifh
地震から359 日目
豪雨から95 日目
クリスマスイブ
昨日
冨水先生と毛利先生が
「サンタはいるか？」で
盛んに議論をしていました
冨水先生は
「今日という日は
これからの人生の中で
一番若いんだ！
だからサンタはいる！」
なんでそれが根拠？
相変わらず訳がわからないけど
妙に説得力のあるプレゼンでした
高校生になっても
「サンタはいる！
だからサンタにはこれをもらって
パパからはあれ！」
とプレゼントの二重取りを画策していたのは
うちの長女です
有名な話ですが
ニューヨークの新聞社の
世界一の社説の話
８歳のバージニアちゃんからの
「サンタはいるの？」という質問に対して
真剣に答えてくれたものです
「こんにちは、しんぶんのおじさん。
わたしは８さいのおんなのこです。
じつは、ともだちがサンタクロースはいないというのです。
ほんとうのことをおしえてください。
サンタクロースはいるのですか？」
「ヴァージニア
それは友だちの方がまちがっているよ
見たことがないと信じられないんだね
じつはね
ヴァージニア
サンタクロースはいるんだ
愛とか思いやりとかいたわりとかがちゃんとあるように
サンタクロースもちゃんといるし
そういうものがあふれているおかげで
ひとのまいにちはいやされたりうるおったりする
目に見えない世界には
どんなに力があっても
どれだけたばになってかかっても
こじあけることのできないカーテンみたいなものがかかってるんだ
すなおな心とか
よりそう気もちや
だれかを好きになる心だけが
そのカーテンをあけることができて
そのむこうのすごくきれいですてきなものを
見えたりえがいたりすることができる
これだけはほんとうのことなんだよ」
目に見えない大きな力に打ちのめされ
開かないカーテンをこじ開けようと
何度ももがき続けてきた今
もう一度読み返してみると
本当に心に染みる文章です
すなおな心
よりそう気もちをを忘れずに
来年も一歩ずつ進もう
きれいですてきな未来をえがくために
そんな思いにさせてくれました
子どもにとってサンタが特別なものであるように
親にとって
プレゼントを開くときの子どもの笑顔は
かけがえのないプレゼントです
こんな話昔読んだことがあります
クリスマスの１週間前
ある少年の元にサンタから手紙が届きます
「今年から君へのクリスマスプレゼントはなしだ
もうお兄ちゃんだもんね
その代わり
君をサンタの仲間に入れてあげよう
最初の任務だ
妹の欲しいものを探るんだ
直接聞いてはいけないよ
君がサンタであることは
絶対に知られてはいけない
わかったら手紙で知らせてくれ
では幸運を祈る」
その時から少年は妹の一挙一同に
目を光らせるように
そして任務を遂行します
クリスマスの朝
欲しかったプレゼントを手にして
大喜びする妹のそばには
嬉しそうに
そして誇らしげに微笑む
お兄ちゃんの姿があるのでした
今週の「福島から能登 未来へ」
【ふるさと】
ふるさとが
天災によって壊され
大切な人を亡くし
心通わせた人々が離れていくことは
本当につらく耐えがたいと思います
それを乗り越えるには時間が必要で
どのくらいかかるかわかりません
ふるさとが元に戻るかわかりません
でも
ふるさとを愛情持って作っていくのは
やはり皆さんしかいません
福島も乗り越えつつあります
福島から応援しています
４月１日生まれの秘密
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地震から358 日目
豪雨から94 日目
今日は２学期最後の日
終業式が行われました
体育館への通路は未だ通行止め
生徒は寒い屋外を通って
遠回りして入らねばならず
教室で放送を用いて行うことにしました
詳しくはこちら
サンタが来てくれました！
詳しくはこちら
今週の「６カ国転校生ナージャ」
発達段階に応じて５歳〜８歳の間で
小学校の入学年度を自由に決めることができる
そんなロシアで小学校に入学したナージャの目に
６歳になる歳に一斉に小学校に入学する日本の制度は
奇異に映るのでした
ところで日本では４月１日生まれの子は
１年上の学年に入れられるって知ってましたか？
５〜６歳児にとって１年の発達の差は大きいです
身体的にも精神的にも発達した
１歳年上の学年に入らざるを得ない
４月１日生まれの子を不憫に思い
４月２日に生まれたことにして
届出をする人もいるということを
耳にしたことがあります
でもどうして日本の学年の境目は
４月１日生まれと２日生まれの
間にあるのでしょうか
それは小学校入学を規定する法律によります
学校教育法第17条第１項には
「満６歳に達した日の翌日以後の最初の４月１日」
に小学校に入学するという規定があります
それでは満６歳に達する日とはいつでしょうか？
「年齢計算ニ関スル法律」第１項には
「年齢ハ出生ノ日ヨリ之ヲ起算ス」
と規定されています
つまりその生まれた日を第１日目として
年齢を計算することになっています
これは明治時代に制定された
わずか３条からなる法律です
令和６（2024）年４月１日生まれの子どもは
令和12（2026）年の４月１日ではなく
３月31日が終わる瞬間をもって満６歳になり
翌日の４月１日から小学校に入学する
ということになります
それでは定年はどうなのでしょう？
公務員の定年を規定する法律には
「定年に達した日以後における
最初の3月31日に退職する」
ということは？？？