SSH活動記録

第一線の研究者・技術者から直接講義や実習指導を受け、科学技術に関する興味・関心を高め、学ぶ意欲を育てることを目的として、関東サイエンスツアーを実施しました。

1日目　6月12日（木）

　　　　出発式の様子

東京大学

4グループ（1グループ10名）に分かれて、本郷キャンパスと駒場キャンパスへ向かいました。

◎本郷キャンパス

　　　　　赤門の前

　　　　　安田講堂前

素粒子物理国際センター

素粒子物理学についての講義を受け、最先端の実験施設を見学しました。

定量生命科学研究所　岸研究室

エビジェネティクスについての講義を受け、エピジェネティクスの研究によって若返り、老化、ストレス、脳の機能についてのしくみ解明につながることを学びました。また、マウスの脳の断片を顕微鏡で見ると、ニューロンを観察することができて感動しました。

また、大学生、大学院生との懇談会の時間も設けてくださり、研究はもちろん大学や大学生活、大学院生と学部生の違いなどの話を丁寧に楽しく教えてくださいました。

講義の様子

マウスの脳の試料の説明

研究室の大学生、大学院生の方との懇談

　　　実験についての説明

とても丁寧に対応してくださり、研究室の一日や研究の様子を知ることができて、研究をに携わりたい気持ちが高まりました。

「課題探究Ⅰ」「理数生物」「理数地学」

理数科１年生は1週間の間に1回以上、実験に取り組みます。

学校設定科目「課題探究Ⅰ」では物理実験、化学実験、

「理数生物」では生物実験、「理数地学」では地学実験です。

5月14日（水）、今回は「理数生物」で、酵素反応の実験に取り組みました。

3人1班で実験を行いました。仮説を検証するために実験を考え、何を使うかも考えます。

失敗（自分たちが予想した結果と違う結果）したら、粘り強く考え続けます。

班員で協力して結果を出し、考察しました。

入学して約1か月半、10回近く実験を行っているので、班員との協力の仕方、実験器具の扱い方が入学した4月よりもうまくなってきました。

実験結果の精度を高めるためにも、正しい実験器具の扱い方が重要です。　

理数科は日々の授業で実験・実習を盛りだくさんに行い、実物を確かめる・知ることを大切にした授業を行っています。

5月8日（木）普通科２年生　学校設定科目「課題探究」

普通科２年生の課題研究が本格的に始まりました。

１年生では課題研究の入門編「探究基礎」で課題研究の基本を先生が提示したテーマに沿って学びました。

小松高校のSSHが始まって今年で20年目となります。20年間、課題研究にアドバイスをくださり、小松高校をよく知ってくださっている石川県立大学ゲノム情報利用技術教育センター中谷内修先生から「課題研究のテーマの選び方、課題研究の楽しみ方に」について講義を受けました。

いよいよ、自分たちのテーマを見つけて、思いっきり課題研究に取り組むことができます。

小松高校には今までのSSH、これからのSSHで、好きな研究に取り組める設備が大学レベルで整っています！

好きなことをチカラにして自分たちだけの「なぜ」を追っかけます。

研究に取り組むことの楽しさを語る中谷内先生

小松高校で科学者になれる！？

好きな研究ができる設備が整っています！

課題研究が自分の未来につながる・・・。

熱心に講義を聞く2年生。「聞くときは聞く」「やるときはやる」ができる小松高校生です。

4月15日（火）理数科２年生「課題探究Ⅱ」

　課題研究開講式が行われました。

馬場校長先生からの激励の挨拶から始まり、１年間のスケジュールや注意点などの確認を行いました。

理数科２年生たちは、これから取り組む課題研究に楽しみな様子でした。

新しい研究ノートが渡されました。これから研究のアイディアや結果をどんどん書き込んでいきます。

研究者への第１歩です。

4月14日（月）理数科３年生「課題探究Ⅲ」開講

理数科３年生は、１年生「課題探究Ⅰ」、２年生「課題探究Ⅱ」とこれまで課題研究に取り組んできました。

これから大学への学びにつながる学びを、領域融合型の学習として行います。

「微分方程式」を使って様々な現象を数理モデル化します。

今回は微分方程式について学びました。

次回から、社会学コース、数物コース、工学コース、生化学コース、薬学コースの５つに分かれて微分方程式を利用した課題研究に取り組みます。

4月11日（木）普通科２年４，５組、4月12日（金）普通科２年６，７組の課題研究　開講式が行われました。

１年間のスケジュールと注意点を確認しました。

これからいよいよ自分がやりたい探究の扉が開きます。

　３月２１日（金）３，４限目に、北陸先端科学技術大学院大学（JAIST）の先生方、大学院生（留学生）、他校のALTをお迎えして、理数科２年生が１年間取り組んだ課題研究を英語で発表しました。開会式で米口一彦校長先生から "Chanllenge yourselves and good luck!" というお言葉をいただいた後、生徒は聴衆のみなさんの顔を見て反応を確認しながら堂々と発表し、質問に対してもしっかりと答えることができていました。参加したALTの先生から、「抽象的な数学の研究内容を、実物も使って、わかりやすく説明してくれて感動した。」という声が聞かれました。また、JAISTの先生方や留学生からは、専門的なアドバイスを頂くことができました。４限目からは理数科１年生も参加し、熱心に質疑応答に参加していました。

　お忙しい中講評者として来校してくださったJAISTの先生方や大学院生・ALTの皆様、本当にありがとうございました。

３月２０日に、日本地理学会が主催する2025年春季学術大会高校生ポスターセッションに、本校の普通科１年６名が参加しました。　

発表タイトル、要旨→（リンク）2025年春季学術大会 高校生ポスターセッション発表タイトルおよび要旨

　　　　　　　　　　　＊小松高校は”43”です。

午前中は、高校生同士による研究交流会が行われ、それぞれが研究した内容について活発な意見交換が繰り広げられました。お互いの研究について学び合う貴重な時間となりました。

午後のポスター発表では、大学の先生や学生、高校生を前に、研究成果をプレゼンしました。緊張しながらも、楽しい雰囲気の中で発表を行うことができました。質問やフィードバックを通じて、さらに研究を深めるヒントを得ることができ、大変有意義な経験となりました。

参加した生徒は、この経験を活かして次年度の課題研究にいかしたいと振り返っていました。

＜発表会のようす＞

３月１６日（日）サイエンスヒルズこまつにおいて「究める課題研究発表会 in KOMATSU」を開催しました。

　午前は、総合研究大学院大学院教授渡辺祐基氏による記念講演をしていただきました。「南極の氷が解けるとペンギンはどうなるか」というテーマで、現地での調査の実際を動画や写真を交えながら分かりやすく伝えてくださりました。講演後の質疑応答では、参加した生徒からの質問にも丁寧に答えていただきました。

　午後は、課題研究ポスター発表会が行われました。発表会には小松高校だけでなく、大聖寺高校、小松明峰高校、小松市立高校、泉丘高校、金沢大学附属高校、星稜高校、星稜中学校、丸内中学校、符津小学校、稚松小学校、第一小学校の生徒、計２５０名が参加し、学校の枠を超えた交流が行われました。また、小松高校が毎年交流している韓国の大田科学高校の生徒もオンラインで参加し、小松高校との共同研究の発表を行いました。
　ポスター発表後は、小中学生を対象とした実験講座を開き、本校理数科２年の生徒が主体となって普段から取り組んでいる研究に関する実験ブースを開設しました。参加した３０名の小中学生は、高校生から実験の指導を受け、発展的な実験、体験に楽しみながら取り組むことができました。

最後になりますが、会の開催に際して、準備や運営に多大なサポートをしていただきましたサイエンスヒルズこまつの皆様に厚く御礼申し上げます。

★参加して下さった先生方★

 総合研究大学院大学院　渡辺　祐基　先生

 北陸先端科学技術大学院大学　廣瀬　大亮　先生

 金沢大学 理工研究域 フロンティア工学系  小松﨑 俊彦 先生

 金沢大学 理工研究域 数物科学系　川上 裕 先生

 金沢大学 理工研究域 数物科学系　本所 恵 先生　

 石川県立大学　生物資源工学研究所　中谷内　修 先生

 福井大学 学術研究院 教育・人文社会系部門　遠藤 貴広 先生

 公立小松大学　国際文化交流学部　国際文化交流学科　清　剛治 先生

 公立小松大学　国際文化交流学部　国際文化交流学科　長辻　幸 先生

 石川県教育委員会学校指導課　桝蔵　充則 先生

＜講演会＞

＜ポスター発表会＞

 ＜韓国大田科学高校と小松高校による共同研究　ZOOM口頭発表＞

＜本校生徒による小中学生対象の実験講座＞

1月17日（金）5、6限目に理数科「課題探究Ⅱ」と人文科学コースの「人文科学課題研究Ⅰ」の合同ポスター発表会が開催され、理数科と人文科学コース２年生が１年間の研究の集大成となる発表を行いました。

年間を通してアドバイスをくださった「こまつ研究サポートプログラム」メンバーの先生方や大学院生・大学生をお招きしました。

今年度初めて理数科と人文科学コース合同で開催しました。理数科と人文科学コースで研究領域は異なるものの興味・関心をもって質問する姿がみられました。6限目は理数科1年生を対象に発表しました。参観した理数科1年生は、先輩の発表に真剣に耳を傾け、質問をしようと頑張っていました。

講評者として来校してくださった大学の先生や大学院生・大学生の方々、石川県教育委員会学校指導課の先生方本当にありがとうございました。

＜理数科＞

金沢大学　理工研究域数物科学類　　　　   　   武田 真滋　教授

金沢大学　理工研究域数物科学類　　　　　      川上 裕　准教授

金沢大学　理工研究域フロンティア工学類　      小松﨑 俊彦　教授

金沢大学　理工研究域地球社会基盤学類　　      森下　知晃　教授

金沢大学　高大接続コア・センター　　　 　　 中野 正俊　特任助教

金沢大学　自然科学研究科数物科学専攻博士前期課程２年 佐竹 改斗 氏

金沢大学　自然科学研究科数物科学専攻博士前期課程２年 田家澤 一樹 氏

金沢大学　自然科学研究科数物科学専攻博士前期課程１年 長谷川 暁也 氏

金沢工業大学　バイオ・化学部応用化学科　     草野 英二　教授

石川県立大　生物資源工学研究所　　　            中谷内 修　講師

北陸先端科学技術大学院大学        　　　　　　鎌田 斗南　助教

 ＜人文科学コース＞

金沢大学　人間社会研究域　学校教育系　　　小浦 寛　特任教授

金沢大学　人間社会研究域　人文学系　　　　原 佑介　准教授

福井大学　教育学部　　　　　　　　　　　　遠藤　貴弘　准教授

公立小松大学　国際交流学科　　　　　　　　長辻 　幸　准教授

京都大学大学院法学研究科博士後期課程１年　大森 道也　氏

石川県教育委員会学校指導課　　　向 哲宏　指導主事

石川県教育委員会学校指導課　　　桝藏 充則　指導主事