子どもたちの様子

スルメイカとアオリイカの体の違いを比べます。

スルメイカです。

実物に興味津々です。

2年生の雑巾です。きれいに並んでいます。

気持ちいいですね。

2学期に入ってずっと朝の会の今月の歌は控えてきました。

県の措置も緩和され、今日から歌うことにしました。

１、２、3年生のどの学級も元気な歌声でした。

思わず拍手をしました。

ベストをつくすことです。

体育館には昨年度の記録を掲示しています。

ベスト記録ではありません。理由は一つ上の学年の身近な人を目標にしてほしいからです。

1年生の生活科です。

自分の大切な「海そう」の絵を描きました。

自分で名前をつけた「海そう」です。

愛着があります。

5年生理科です。大きな土の山で実験しました。

運搬、浸食、堆積の様子がしっかりわかります。

教室で学んだことを整理します。

インパクトの大きい実験です。

5日に見学に行きました。

実際に見ないとわからないものがあります。

五感を使って感じて学ぶこともあります。

熱心にメモをとっています。

関係者の皆様本当にありがとうございました。

８日に目の愛護デー献立の給食をいただきました。

安全、おいしさ、そして栄養面でも

食育の見本となるのが給食です。

実習生の真摯な姿勢に６年生も答えます。

授業は先生と子どもで作るもの、改めて思います。

本校が上記の賞を受賞しました。

１６日に北国新聞社で表彰を受けます。

この写真も後日新聞で紹介されます。

1年生の算数です。

同じコップ何杯分かで比べます。

真剣に、そして協力して行っていましたよ。

2年生の野菜が大きくなっています。

5年生の朝自習は読書する人、タブレットで調べものする人が混ざっています。

すでにタブレットが道具の一部となっています。

図工の時間につくりました。

どれも力作です。

6年生体育のソフトバレーボール。

いかに相手コートに落とすか、いかにそれを防ぐか、の攻防が楽しさです。

上手になってきました。

3年生の国語です。

話し合いの仕方について学びます。

司会、記録、時間のそれぞれの役割を学びます。

次の時間が楽しみですね。

本日はくもりで涼しい日になりました。

今日は昨日より３周多く走った子もいました。

今日からマラソン練習がスタートです。

どの学年も自分のペースでがんばっていました。

ベストをつくしましょう！

教育実習生の授業がスタートです。

6年生での算数です。フレッシュさを感じます。

１０月は梅木先生からの問題です。

みなさん、チャレンジしましょう。

4年生の朝自習です。タブレットを使っています。

身長と50ｍ走のタイムから走高跳びの目標記録を計算しています。

ちょっと難しい計算もタブレットがしてくれるので便利です。