ICT活用の様子【~平成24年度】
5年社会<日本の工業の技術のひみつをみつけよう>
課題<日本の工業の技術のひみつをみつけよう>
1.前時のふりかえり。
2.町工場について知ろう。
動画を電子黒板で再生する。
使用機器:電子黒板、タブレットPC(電子黒板の画面を受信)
使用したweb教材:HNKデジタル教材「日本とことん見聞録」 町工場の技術
一時停止しながら、質問をなげかける(町工場はなぜ減っているの?)。
児童の気づきを確認したり解説を加えていく。
3.まとめ、ふりかえりをノートに書く。
5年社会<日本のおもな輸出入品から、どんなことがわかるかな?>
課題<日本のおもな輸出入品から、どんなことがわかるかな?>
1.課題にある「おもな」「輸入」「輸出」の意味を国語辞典で調べる。
2.「日本のおもな輸入先と輸入品」「日本のおもな輸出先と輸出品」のグラフを読み取る。
電子黒板でグラフの説明をしたり、タブレットPC上の児童の書き込みを転送し気づきを共有する。
使用機器:タブレットPC、電子黒板
使用した教材:グラフを貼り付けたひな形(ジャーナル)
国や大陸を地球儀でも確認する。
6年図工<キャラクターをデザインしよう>
課題<キャラクターをデザインしよう>
1.キャラクターにはどんなものがあるかな?
いろいろなキャラクターの画像と名前・特徴などを電子黒板で提示する。
著作権についても説明。
使用した教材:自作教材(パワーポイント)
2.オリジナルのキャラクターをデザインしてみよう。
何のキャラクターをつくる?名前や特徴・ポイントなども考えよう。
使用機器:タブレットPC
使用ソフト:ペイント
3.電子黒板で全員の作品を鑑賞する。
5年理科<ふりこのきまりをまとめよう>
課題<ふりこのきまりをまとめよう>
1.ふりこにはどんなきまりがあったかな?
NHK番組「ふしぎワールド」を電子黒板で視聴する。
使用したweb教材:NHKデジタル教材「ふしぎワールド」番組
2.プリント直し。
3.ふりこのゲーム・問題。
使用機器:タブレットPC
使用したweb教材:NHKデジタル教材「ふしぎワールド」わくわくゾーン
4年国語<慣用句をおぼえよう>
課題<慣用句をおぼえよう>
1.前時のふりかえり。
2.漢字を選んで慣用句を完成させよう。
使用機器:タブレットPC
使用した教材:学習探検ナビ「慣用句」
文脈と慣用句の意味から、答えを選び、慣用句を完成させる問題です。
タブレットPCで問題を解きながら、ノートに慣用句とその意味を転記していきました。
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