校長室より「おこらいえ」

いつも読んでくださり

そして暖かい励ましのお言葉

ありがとうございます

しばらく「おこらいえ」の投稿を

お休みさせていただきます

講演と原稿執筆のご依頼が

立て込んできたことによります

中でも

OECD（経済協力開発機構）様からは

「未来の教師へのラブレター（仮）」

を書かせていただけることとなりました

震災体験を経て感じている

未来の教育への思いを綴ります

この「おこらいえ」の総集編

とも言うべきものになるのかなと思います

再会の目処は12月を考えています

生徒の活動につきましては

「輪高生の活動記録ブログ」にて

更新してまいりますので

引き続き応援・伴走

よろしくお願いいたします

地震から 671 日目

豪雨から 407 日目

たくさんの方々に見守られて

「MAJI で WAJI 活」

行われました

 ウエルカムボードは

「WAJI活公式キャラクター」であり

「輪島市未公式キャラクター」でもある

ワジねことフグたろう

これも生徒の作品です

 お客様を迎えます

午前中は５つのステージ発表がありました

1101_プログラム.pdf

発表の内容はZOOMで配信し

全国のみなさまに見ていただきました

お昼にはキッチンカーが来てくださいました

「からてん」さん

なかよしのおふたりでやってます

からあげっ  揚げたこやきっ

フルーツドリンク

お品の最後にちっちゃい「っ」

が入るのがおちゃめです

金沢港クルーズターミナルに

よく出店されているそうです

「ふしぎなネッシー」さん

ドリンクとスイーツの専門店

オリジナルメニューの

「バーボー」がおすすめです

バームクーヘンを棒に刺して

だから「ばーぼー」

かわいくペイントしてあります

キャラクターのオリジナルネッシー

金沢の小さな公園でひっそり開店

なので店名が「ネッシー」

お目にかかるのがちょっと難しくて

でも見かけるとしあわせになれます

「萬屋おてる」

元気いっぱいテルさんのお店です

牛ロース串やオムそば チヂミ

定期的に被災地輪島に来てくださり

「ワイプラザ」などにも

出店してくださっています

今度は珠洲にも行かれるそう

こんなお店にも来ていただきました

四十沢木工工芸さんの作品になります

輪島塗の木地で被災地の涙を形どった

震災後に生まれた作品です

さまざまな支援で輪島に来られる方が

被災地にはお土産が売られていないので

金沢のお土産を買って帰られることに

さびしさを感じ

今できる輪島のお土産をつくりだされました

四十沢さんはその他にも 

かさねの茶会.pdf

や 

Sudo Masahiro Quartet Jazz Live.pdf

など

被災地元気づける

さまざまなイベントも

手がけていらしゃいます

キッチンカーも持ってきて

手作りスイーツや焙煎コーヒーを

振る舞ってくださいました

「WAJI活」でカフェを経営しているふたりも

玄関先でコーヒーを振る舞いました

お昼には供用間近の

仮設校舎内覧会も行われ

保護者をはじめ

多くの方々にご覧になっていただきました 

こちらは「内田洋行」さんからのご寄付

新しい職員室に入れられた

フリーアドレス対応の

先生方の机と椅子です

新しい職員室を

先生方が働きやすい環境にしたい

とお願いしたところ

今回のご寄付につながったものです

内覧会に訪れた方からは

「どこかの I T 企業のオフィスみたい！」

と感嘆の声が聞こえました

午後からはポスターセッション

ポスターを円形に配置し

中央に設置した360°カメラから

全ての発表を配信できるようにしました

こちらの機材を今回ご提供くださったのは

音響機器の

「アバー・インフォメーション」様

今回こんな発表会にしたいと

提案させていただいたところ

こんなに素晴らしい機器を

ご準備してくださいました

全てのポスターセッションの様子が

ズームや移動も思うがままに

リアルタイムに送信できること

しかも周りのざわめきに関係なく

発表者の音声だけを

クリアに捉えることができる技術に

驚きでした

オンラインでご覧になってくださった方は

実感されたことと思います

クロージングでは

２年生の小町さんが

感動的なご挨拶をしてくださいました 

最後には

「フードバンク愛知」様からの

ドーナツなどの支援物質を

岩本様が届けてくださり

会場のみなさんに配られました

 防災用おにぎりの提供も

たくさんの方々にZOOM配信でも

お楽しみいただきました

以下

お寄せいただいた感想を

ご紹介させていただきます

「本日『街プロ』を視聴させて頂きました。生徒の皆さん、凄いですね。どんな取り組みをするかよく考えて取り組まれた様子がとてもよくわかりました。午後からしか見れなかったんですが、高校生の目線とは思えないくらい、課題や考察、今後の取り組みの展望など、しっかりと考えられていて、楽しく拝見させて頂きました。高齢化の進む現代に地域課題を若い世代が一緒に考えて自分達の社会を「こうしていきたい」「こんな風になったらいいな…」と考える事ができるのはとても重要ですね。私達リハビリテーションの取り組みも、「地域共生社会」の実現がキーワードになっていますので、改めて考えさせられました。」

新潟県より　言語聴覚士の堂井真理さま より

「『街プロ』発表会、リモートで拝見しましたが、生徒さんたちの表情が生き生きとして、とてもよいイベントでした。発表内容はバラエティに富んでいましたが、AIや発酵発電などには感心しました。何よりも、「街プロ」が地域に根付いた取り組みになってきていることが感じられて、喜ばしかったです。ご苦労様でした。」

RISE（ライズ）理事　岩見 一太 様 より

 
「千枚田の復興の子達と是非一度お話しが出来ればと思いました。直接訪問出来るタイミングとしては恐らく12月以降になってしまいそうですが、来年４月のイベント時に輪島高校ブースを設置して、クッキーの販売や活動PRをしてもらえないか？と相談出来ると幸いです。」
umbling Dice Records　大石 崇史 様 より

 
「これからの地域の主役である輪島高校の皆さんが、元気に、明るく積極的に活動できていることが伝わってきて、とても嬉しく思いました。輪島高校の探究活動は地域との繋がりが強く、活動性の高さを感じています。特に、自分たちで考え、試行錯誤している様子が伺え、今後につながる体験ができていると思いました。最後の生徒さんの挨拶を聞いて、輪島高校の探究活動自体が、輪島の活性化に繋がっている、役立っているのではないかと思いました。近い将来、輪島にお邪魔し、皆さんと交流できることを楽しみにしています。」

久留米大学　安永 悟 教授 より

その他紹介しきれませんが

ありがとうございました

地震から 670 日目

豪雨から 406 日目

震災直後

来れる生徒だけで集まって

傾いた体育館の冷たい床に

輪になって座って

「どうする？これから･･･」

見えない明日に向かって

たわいもない話から始めて

「上から降ってきた復興計画に

　そのまま乗っかるな

　僕らのまちは僕らがつくる！」

傷ついたふるさとを

元の形に戻そう

そうやって始まった

街づくりプロジェクト「街プロ」

明日はその発表会です

たくさんの方々に寄り添っていただき

励まされここまできました

明日に向かうたくさんの勇気をいただきました

その感謝の心をこめて

これまで取り組んできたことを

それぞれが発表します

 MAJIでWAJI活.pdf

明日の様子はZOOMで配信します

　ミーティング　276 485 4778

　パスコード　　222105

で入室ください

9:50 スタートです

無料版ZOOMを利用していますので

40分経過したら接続が切断されてしまいますが

同じミーティングとパスコードで

入室しなおしてください

ご面倒をおかけしますが

よろしくお願いいたします

配信スケジュールは次のとおりです

【ステージ発表】

  10:10 らくして防災 ～防災✕ＡＩ～

  10:25 ヤマメ大捜査線 in 輪島

  10:40 スポーツで健康 ～訪問型ジム～

  10:55 猫も人間も食べられるお菓子

  11:10 神戸震災学習ツアー

【ポスターセッション】

  13:00 能登のまいもんを広めよう

  13:10 積雪発酵発電

  13:20 高齢者といっしょ～心も身体も健康に～

  13:30 未来へつなぐツアー

  13:50 心も輪島も未来も明るくしよう

  14:00 ペットと安全に避難するには？

  14:10 災害に向けた電源づくり

  14:20 千枚田の復興

今回配信機器をご提供してくださったのは

アバーインフォメーション株式会社様

360°カメラで全方向のポスターを捉え

高性能マイクで

ざわつくポスターセッションの中から

ピンポイントで目的の音声のみを拾います

クリアで臨場感ある音声をお試しください

こちらは使用する機器のパンフレットになります

　リモートカメラ.pdf  

　音響システム.pdf

今回無償でご提供いただけることになりました

ありがとうございます

地震から 669 日目

豪雨から 405 日目

２年前の大晦日

忙しすぎて帰省できずに

そのうち帰ろうと

アパートでお正月を迎え

被災してしまい

そのまま何ヶ月も

車中泊をせざるを得なかった

山崎裕貴先生

情報科の彼がいてくれたおかげで

輪島高校のネットワークは

１月４日に全面復旧するという

奇跡を見せるわけです

その山崎先生の研究授業が行われました

楽しみながら

プログラミングの技術を身につけます

試行錯誤しながら

諦めない力や順序立てて考える力を

身につけます

山崎先生曰く

「今日の授業は数学に例えると

　因数分解ができるように

　なったレベル

　これから様々な技術を身につけると

　アプリ開発できるようになる」

とのことでした

隣のクラスでもおもしろそうな授業をしていますよ

山上 佳織 先生の家庭一般

本物の和服の10分の１

ミニチュアの着物づくりです

和装の基礎とその特徴を学びました

昨日お越しになった

山梨県立興譲館高校さん

支援金をくださるとともに

牛奥商店様からの寄付金も

お持ちくださいました

株式会社まもかーる様も

一緒に支援金を持ってきてくださいました

 本当にありがとうございます

輪島実業高校の元同窓会会長の椿原様

「元」というのは

現在は「桐章会」役員だからです

「桐章会」は輪島高校の同窓会組織

震災直前に迎えた

輪島高校の創立百周年の際に

両校の同窓会組織が一緒になりました

輪島実業高校は

元々は輪島高校の商業科

戦後のベビーブームにより

独立したのですが

少子化により募集停止

輪島実業高校の商業科や

輪島塗職人を養成するインテリア科の

優れた教育実践は

現在の輪島高校普通科ビジネスコースに

脈々と引き継がれています

いわば元の鞘に収まった

という形でしょうか

一時期両校は仲が悪く

同窓会組織が一緒になることに対して

苦情やお怒りの言葉も聞きました

しかしながら

昔のしがらみを捨て

親の出身校に関係なく

これからの輪島の子どもたちを

一緒に力を合わせて育てていくことが

重要であると判断しました

話は大きくなりますが

日韓関係もそのようになればいいなと

新しい総理の手腕に期待しています

さてその椿原様が

被災した自宅から見つけた

1952年の輪島高校の卒業アルバムを

学校に寄付してくださいました

戦後わずか７年後のアルバムには

戦後復興の中心となっていく

若者の姿が凛々しく写っていました

まるで当時の映画のポスターのような

何ともおしゃれなアルバムです

みなさんにお願いです

被災した家の片付けの際に

このような昔のアルバムありませんか？

ありましたら

輪島高校に寄贈していただけないでしょうか

ある年度以降のものは揃っているのですが

貴重な資料として揃えたいと考えます 

３年生「英語探究」選択の生徒たちが

「海の星幼稚園」を訪れ

園児たちとの交流を楽しみました

まずは「じゃんけん列車」

英語でじゃんけん

「Rock Paper Scissors！」

話はそれますが

フランスのじゃんけんには

石 ハサミ 葉っぱ（紙）のほかに

壺があります

グーを緩めて丸い壺を作ります

石やハサミは沈むので壺に負けますが

葉っぱは浮かぶので壺の負けです

ちょっとややこしいのですが

色々駆け引きがあって面白そうです

 次はクイズ

そして絵本読み聞かせ

「きんぎょがにげた」

「はらぺこあおむし」

「Good Morning Mr. Moon」

【今日のMAJIでWAJI活】

11月１日に開催される

探究学習「WAJI活」発表会

その内容を告知し

繋がってくださる方を見つけるコーナー

今日が最終回

（21）未来へつなぐツアー

　　さあどんな未来が待っているのでしょう

　　ご覧になってのお楽しみです

当日はお昼にキッチンカーも来てくださいます

できたばかりの仮設校舎のお披露目会もあります

内田洋行さんからご支援いただいた

フリーアドレス制の職員室も

ご覧になれます

ぜひお越しください

また

360°カメラで発表会の様子を

同時配信します

お越しになれない方は

どうぞご覧ください

被災地の生徒たちが思い描く

未来のふるさとを

ぜひご覧いただきたく思います

地震から 668 日目

豪雨から 404 日目

山梨県立都留興譲館高等学校のみなさんが

本校を訪れてくださいました

以前に

本校生徒のアイデアを形にした『応援弁当』と

『能登復興・輪島高校復興祈願竹灯籠製作』

でお世話になった

DJ KOUSAKU さんが

連れて来てくださいました

先日万博のフィナーレで朗読した

正角 心音 さん

実は『応援弁当」にも携わっていて

玄関でKOUSAKU さんと再会を果たしました

万博閉会式の話をすると

「フィナーレ見たよ

　櫻井くんと出てたね

　実はうちのバンドのメンバーが

 『嵐』に楽曲提供してるよ」

とのこと

何？この引き寄せ

自ら希望してきてくださった

心優しい10名の生徒さんと

ふたりの先生方です

ビジネスコース１年生と交流しました

校舎案内のあと

山上 佳織 先生による

防災に関する授業を受けました

グループワークの結果を発表する場面では

両校の生徒で絡みながら発表する

グループも見られました

岡山県立興陽高校さんと開発したバスソルトを

お土産におあげしました

輪島高校の「さかなクン」

伊奈岡克俊 先生の研究授業です

伊奈岡先生は生物が大好きで

いつも楽しそうに授業をする

と生徒から評判で

生物の楽しさを知り

自分も生物学に進みたいという

卒業生を何人も送り出しています

今日は血液型の話です

ゴリラの血液型は全員Ｂ型

よく言われますが

実はそれは正確ではなくて

確かにニシローランドゴリラは

全員Ｂ型だけど

ゴリラ全種でいうと何種類かあります

というトリビアを導入として

DNAの塩基配列とアミノ酸配列

の関係を学びました

【今日のMAJIでWAJI活】

11月１日に開催される

探究学習「WAJI活」発表会

その内容を告知し

繋がってくださる方を見つけるコーナー

（18）千枚田の復興

（19）カフェと音楽で輪島を活性化させる

　　コーヒーは漢字で「珈琲」と書きます

　　考案したのは幕末の蘭学者

　　宇田川榕菴（うだがわようあん）です

　 「珈」は髪に挿す花かんざし

　 「琲」はかんざしの玉をつなぐ紐

　　をそれぞれ意味する字です

　　コーヒーの赤い実が

　　当時の女性が髪に飾っていた

　 「かんざし」に似ていることから

　　つけたそうです

　 「琲」の王篇を糸篇に変えると

　 「緋（あか）」になりますし

　　なんともセンスの塊です

　 「酸素」「水素」「細胞」なども

　　彼の命名によります

　 「酸」の素は実は水素イオンなので

　 「酸素」は誤訳といえば誤訳

　　なんですけどね

（20）運動で市民同士の絆を深めよう

　　被災地でもできるスポーツ

　　子どももお年寄りも一緒に楽しめる

　　そんなスポーツを考えています

　　例えばモルックのような

　　モルックは

　　フィンランドのカレリア地方の

　　伝統的なゲームであるキイッカ（kyykkä）を元に

　　1996年に開発されたスポーツです。

　　木の棒を投げてピンを倒す

　　ボーリングのようなスポーツです

　　床が傾いている本校の体育館でやると

　　投げた棒が

　　ひとりでにコロコロと戻ってくるという

　　オートマチックモルック場と

　　なるのでした

今回の発表会はその傾いた体育館で行います

紅白歌合戦を中継した時に

待合室として使用していた場所です

そんなところもぜひご覧になってください

地震から 667 日目

豪雨から 403 日目

【今日のMAJIでWAJI活】

11月１日に開催される

探究学習「WAJI活」発表会

その内容を告知し

繋がってくださる方を見つけるコーナー

（15）輪島をゆるキャラで盛り上げよう

　　今では観光地のマスコットとして

　　全国展開している『ゆるキャラ』

　　もともとは

　　イラストレーターのみうらじゅんさん

　　が考案したものです

　 『ゆるキャラ』には３つの条件があるそうで

　　① 郷土愛に満ちた強いメッセージ性があること

　　② 立ち居振る舞いが不安定でユニークであること

　　③ 愛すべき「ゆるさ」を兼ね備えていること　

　　ちなみに「マイブーム」もみうらさんの造語　

　 「ゆるい」＋「キャラクター」＝「ゆるキャラ」

　 「マイ（私）」＋「ブーム（大衆）」＝「マイブーム」

　　既存のものを組み合わせて

　　新しいものを創り出しているのですね

（16）災害に向けた電源づくり

　　さあ今回のエネルギー三部作の最後

　　昨年つまり被災１年目の『街プロ』では

　　子供やお年寄りの居場所づくりの

　　探究が目立ちました

　　今年はエネルギー

　　つまり被災経験を経て

　　次の世代へどう繋げるか？

　　をテーマにしたものが目立ちます

　　生徒たちの心の持ちようも

　　少しずつ未来に向かって

　　変わってきています

（17）ペットと安全に避難するには？　

　　輪島高校では

　　避難所として

　　ペット同伴者の部屋を

　　ひとつこしらえました

　　ペット同伴避難の実現に向けての活動を

　　展開されている団体の方の話によると

　　学校を避難所として運営するときに

　　ペットを入れると

　　避難所を閉鎖した後

　　その部屋に生徒を入れることが

　　衛生上問題である

　　という理由でなかなか進まない

　　という話です

　　何ら問題がなかったことが

　　今回実証されましたけど

　　いかがでしょう？

朝日新聞さんから

「能登で被災した高校生たちはいま」

という動画のLINKをいただきました

https://m.youtube.com/watch?si=tqQGPmWELN0YFEyz&v=YPL9MfEWKdk&feature=youtu.be

 24分ほどの動画になります

地震から 666 日目

豪雨から 402 日目

東陽中学校の高校説明会に行ってきました

素敵な教育目標を見つけました

「もとよりもっと」

短い言葉の中に

深い意味が込められた

素晴らしいメッセージですね

東陽中学校は

地震はもとより

半年後の豪雨で

甚大な被害を受けた場所です

氾濫した河川の両岸には

おびただしい数の土嚢が

痛々しいまでに積まれています

それでも少しずつ

ほんとうに少しずつですが

前に進んでいます

傾いた電柱の横に

新しい電柱が建てられていました

 「もとよりもっと」

よくなりますように

途中の道路

一旦傾きが止まっていたのですが

またひどくなってきています

今日は急に寒くなって

冬の日本海を思わせる荒波です

隆起してできた新しい海岸と織りなす

コントラストは

ドラクロワの絵画のようです

先日「商い甲子園」でお世話になった

藤原美江さまから

すてきな贈り物をいただきました

流木アートでしょうか？

おしゃれなトレイです

11月１日の「MAJIでWAJI活」

街プロ発表会にお越しくださった方で

ご希望の方に差し上げます

またいっしょに活動してくださった

高知商業高等学校ジビエ部と

三重県の青山高等学校のみなさまからも

支援金をいただきました

ありがとうございました

ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）から

「ティーチングコンパス2025」 が

リリースされました

未来における理想の教員の姿を

描いたものです

本校もご指導いただきながら

作成に関わらせていただきました

ぜひごらんになってください

https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/about/projects/edu/education-2040/teaching-compass/Final_20251020%ef%bc%bfOECD%e3%83%86%e3%82%a3%e3%83%bc%e3%83%81%e3%83%b3%e3%82%b0%e3%83%bb%e3%82%b3%e3%83%b3%e3%83%91%e3%82%b9.pdf

ポンチ絵も公開されています

https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/about/projects/edu/education-2040/teaching-compass/Final_Teaching%20Compass251023%e4%b8%80%e6%9e%9a%e6%a6%82%e8%a6%81.pdf

世界各国からの参加者一覧です

Wajima High School (JAPAN)

の名前があります！

section_8.pdf

半島の最先端から

目指せ世界の最先端！！

地震から 665 日目

豪雨から 401 日目

高知県は安芸市で行われている

全国商い甲子園に出店する機会を

いただきました

発災以来いろいろと

寄り添ってくださっている

藤原美江 先生に

お繋ぎいただきました

藤原先生は

「はりまや橋デザインコンテスト」

でグランプリを取られ

以来この大会の顧問を

務めていらっしゃるそうです

「土佐の高知の播磨屋橋で

　坊さんかんざし買うを見た

　よさこいよさこい」

江戸時代の

僧侶の「純信」と

少女「お馬」の恋物語

かんざしを買った「坊さん」は

実は「純信」ではなく

「お馬」に横恋慕する「慶全」

さらにはふたりを引き裂くために

嘘の噂まで流します

当時僧侶は妻帯が禁止されていたため

噂が広まり捕まるのを恐れ

「お馬」と「純信」は駆け落ちしますが

結局捕まりふたりは引き裂かれます

そんな悲恋物語の残る高知

そのお隣の安芸市での商い甲子園です

開会式で入場行進

四国の高校を中心に全国から集まりました

出店のみなさんをご紹介します

高知中央高等学校さん

近森産業さんとコラボしての

カツオ香る高知の揚げ餃子です

高知県立檮原高等学校さん

ワイン用のブドウで育てた高知牛

廃棄食材で作った

フードロスにも配慮したカレーです

高知県立山田高等学校さん

香美市の三谷ミートさんの

大人気の手羽先とチューリップです

高知県立安芸高等学校

「あきこう防災特別課」のみなさん

被災地のために

募金活動をしてくださっています

高知県立宿毛高等学校さん

OBである「豊ノ島」関の

ご実家のお豆腐です

愛媛県立西条高等学校さん

商業科で経営するお店「めぐみソムリエ」

たぬきまんじゅうがおすすめです

全部紹介したかったけど

時間がなくて

回りきれませんでした

私は会場の一室を借りて

能登半島地震での経験を語る

講演会をさせていただきました

会場には地震の悲惨さを物語る

パネルも展示してくださっていました

アキ市だけにアキない甲子園

かと思ったら

もっと深い理由がありました

安芸市は岩崎彌太郎氏の生誕地

世界に名だたる

現在の三菱グループの礎を築いた

幕末屈指の経済人です

彌太郎は30代で「土佐商会」に務めます

土佐特産である

樟脳や和紙そして鰹節

それらを売り

軍艦や武器を買いました

彌太郎は

坂本龍馬ら海援隊の

給料の支払いも行ったそうです

現在輪島高校は

「三菱みらい財団」さんから

採択されて資金援助を受けていますので

生徒のみなさんは胸をはりましょう

我々は

坂本龍馬が給料をもらっていた人と同じ人から

資金援助を受けています

龍馬も我々も

日本の未来をつくっちゅうぜよ

帰路につきました

目の前に太平洋が広がります

 アンパンマン電車も走っています

高知駅のホームはオシャレです

なんかヨーロッパにこんな感じの

なかったですか？

福岡第一高校さんでの「パラマ祭」で

頑張っている様子を

岡本先生が知らせてくださいました

生徒たち疲れも見えますが元気です。

朝食のバイキングでプリン２泊とも３つずつ

計６個食べた生徒がいます

昨日の様子をお知らせします

パラマ祭１日目

10時からの開場を目指し

福岡第一高校さんに向かいました

今回のパラマ祭では

きゅうりのバスソルト

とまとのバスソルト

藤のバスソルト３種類を販売します

これらのバスソルトは

輪島高校の生徒が

県外の高校 大学そして企業と

コラボして作ったものです

前日福岡に到着してから

ホテルで手分けして袋詰めしたので

自分たちで準備したからか

商品に対して愛着を感じているようです。

福岡第一高校さんの生徒会メンバーの力も借りながら

販売しました

みなさんの頼もしいこと！

お客さんに声をかけてくれたり

商品の説明を丁寧にしてくださったりしました

買ってくださる方の中には

能登の状況を聞いてくださる方や

「応援しています！」と声をかけてくださる方が

たくさんいらっしゃいました

今回「ペットと災害」について探究しているチームの

パンフレットも持参しました

ペットを飼っていてもいなくても

興味深く聞いてくださり

当時の状況も聞いてくださいました

せっかくパラマ祭に参加させていただいたので

今後の輪島高校のイベントの参考にするために

校内を散策もさせていただきました

輪島高校生徒会長の北村くんは

スマッシュブラザーズ大会に参加しましたが

結果は惨敗

勝てそうな要素は全くなかったそうです

ステージではたくさんのパフォーマンスが

披露されていました

今回のパラマ祭に向けて

みなさん準備をされているらしく

盛り上がりがすごかったようです

前回夜の体育祭でお邪魔した際にも感じましたが

福岡第一高校のみなさんは

それぞれが全力で学校行事を楽しんでいる様子です

自分の「好き」をつきつめ

表現している姿がとてもきらきらしていました

輪島高校も

そんな自分の好きを形にできる学校になると

いいなと感じました

どうでもいい話ですけど

新幹線の前の座席の網に

フリーペーパー戻す時

角っこが折れ曲がって

「イーッ」てなりませんか？

地震から 664 日目

豪雨から 400 日目

福岡第一高校さんの「パラマ祭」に

お招きいただきました

個性教育の一環として展開されている

「パラマ塾」の成果を発表する学校祭です

『パラマ塾』は

「個性の伸展による人生錬磨」を具体化させた

個性の育成を目的とした

ユニークな塾形式の授業です

生徒一人ひとりが持つ「個性」を

引き出し伸ばし育てることを

目的としています

都築 仁子 校長先生のご挨拶より

「Parama とは

　サンスクリット語の

  『Parama-alta』

　即ち「第一義諦」の略です

　仏教語です

　校名の由来となりました

　個性の意味です

　本校には福岡はもとより

　全国そして海外からも

　毎年多くの個性を持った

　高校生が集結します

　それぞれが

　夢や希望の実現に向かって

　パラマ塾を居場所にして

　常に新しい自分

　本当の自分に向かって挑戦し

　それぞれが目指すものを

　確実に手にしてほしいです

　素晴らしいパラマ塾です　

　今年もアクティブな成功を祈っています」

福岡第一高校さんは

能登半島地震直後の

１月から数ヶ月間

寒空の下募金活動に立ってくださり

本校へと支援してくださいました

それ以来ずっと寄り添って

くださっています

一年間の活動の集大成の場ということで

圧巻のクオリティーです

生徒会の生徒をお招きいただき

『輪島塾』として

仲間入りをさせていただきました

環太平洋大学の大池教授のご指導ものと

岡山県の興陽高校さんと共同開発した

バスソルトの販売をしてきました

【今日のMAJIでWAJI活】

11月１日に開催される

探究学習「街プロ」発表会

その内容を告知し

繋がってくださる方を見つけるコーナー

（12）囲碁ボールで輪島を明るく

　　碁盤に見立てた人工芝マット上で

　　木製スティックで白黒のボールを操って

　　五目並べを行うニュースポーツです

　　兵庫県氷上郡柏原町（現在の丹波市）で

　　町おこしのために1992年に

　　考案されたものだそうです

　　囲碁の勝負によって領地争いを解決した

　　という故事が同町にあることが

　　考案のきっかけとなっています

（13）積雪発酵発電

　　積雪発電とは

　　太陽熱や廃熱などの熱源と

　　積雪による冷熱の温度差で

　　発電する仕組みです

　　発酵発電とは

　　発酵によって生じた

　　メタンガスを燃料に

　　発電する仕組みです

　　このグループは

　　このふたつを組み合わせることを考えた

　　ということでしょうか？

（14） 心も輪島も未来も明るくしよう

　　昨年度花火を打ち上げたグループの

　　流れを汲む活動です

　　冬の夜を彩る

　　イルミネーションをつくります

　 「まちを明るく元気にしていくこと」

　 「参加・交流の生まれる活動にしていくこと」

　 「資源循環や観光の要素も入れていくこと」

　　を意識して動いています 

博多での販売を応援した後は

高知での販売の応援に向かいます

吉野川の美しい渓流です

大歩危小歩危の山あいを抜けます

アンパンマン号も走っています

ごめんまちこさんが迎えてくれます

明日は安芸市で開かれる

「商い甲子園」に参加してきます

地震から 663 日目

豪雨から 399 日目

佐賀で開催された

全国音楽教育研究大会

フィナーレでふたたび

全員でフェニックスを大合唱しました

全国の多くの先生方から

励ましのお声をかけていただきました

北海道からお越しの

今金中学校の 清水 桃子 先生

奥尻中学校の 塩原 祐馬 先生と

お隣になり

いっしょに歌いました

奥尻島といえば

平成５年に発生した

北海道南西沖を震源とする

マグニチュード7.8の

地震によって発生した津波が

わずか２分後に到達して

奥尻町だけで 198人もの

死者・行方不明者が出た場所です

先日も別の機会に

奥尻島ご出身の先生とお会いしましたが

「世間は阪神淡路大震災以降

　東日本大震災や

　熊本地震などよく取り上げるけど

　阪神淡路の２年前に起こった

　私たちを襲った悲劇のことも

　忘れないでほしい」

とおっしゃっていたのが

心に残っています

【今日のDeep Purple】

教科を超えた授業実践を紹介し

深い教科横断型授業を作り出すコーナー

今日は国語と商業の教科横断です

授業者は

電話が鳴る前に

かかってくることを予知できる

高森まどか先生

テーマは

「メールの書き方を学ぼう！」

書き方を学ぶ前に書いたメールを

全員で見ながら

良い点と良くない点を考えました

「件名」はあったほうが良いことや

長すぎると見ずらいこと

また最初に名乗ったほうが良いことに

気づきました

そのあと

商業と国語表現の教科書を

見比べながら

ビジネスにおけるメールの

一般的なルールについて学びました

その後日程調整のメールを例に

スムーズなやり取りにするには

どうすればよいか考えました

【今日のMAJIでWAJI活】

11月１日に開催される

探究学習「WAJI活」発表会

その内容を告知し

繋がってくださる方を見つけるコーナー

（９）高齢者といっしょ

　　〜心も身体も健康に〜

　75歳以上を後期高齢者

　65歳以上を前期高齢者

　と呼ぶそうですが

　初期高齢者の私は

　後期高齢者並みの記憶力が自慢です

　最も得意とするのは

　用事があってある場所に来たのに

　着いた途端用事を忘れてしまい

　思い出そうと元の場所に戻ってみても

　用事があったことすら忘れてしまうことです

　これが私が心身共に健康である

　元気の源となっています

　周りは迷惑していると思いますが

（10）こども食堂について

　子どもが一人でも安心して利用できる

　無料または安価な食堂です

　食事の提供だけでなく

　子どもたちの「第三の居場所」として

　学習支援や多世代交流の場としての

　役割も担っています

（11）らくして防災

　　〜防災 × ＡＩ〜

　防災が大切なのはわかっていても

　なにを準備していいのか？

　食品の消費期限が気になったり…

　そんな不安や面倒を

　一気に解決するアプリを開発中です

今回の発表会は

オンラインでもご覧になれます

お楽しみに 

地震から 662 日目

豪雨から 398 日目

朝日新聞さんから

本校卒業生のその後を追った

ドキュメンタリー動画の

リンクを送っていただきました

https://youtu.be/YPL9MfEWKdk

デジタル版記事もあります

https://www.asahi.com/articles/ASTBM12QNTBMDIFI01FM.html

呼子（よぶこ）の朝市に行ってきました

佐賀県にある100年の歴史のある朝市です

港に隣接していて

水揚げしたての海の幸を扱います

輪島朝市も港と直結して

セリ体験などやってもいいですね

堤防も利用して釣り体験とセットにして

自分で釣った魚をその場で食べるとか

港にはズラッとイカが干してあります

輪島でこれやると

たちまちトンビにやられるかも

ここにはトンビいないのでしょうか

透き通ったイカ刺しが名物です

今朝は水揚げがなかったので

メニューの看板を見て我慢

輪島でもできそうですね

おそらくこれは水揚げしたイカを

生かしておくための生け簀

買った海産物を焼いて食べる

バーベキューコーナーもありました

アワビ250円〜　

サザエ200円など

結構リーズナブル

ただし土日のみの営業なので

こちらも断念

道端でおばちゃんがサザエを焼いています

特大のもので１個 850円

これは結構なお値段ですね

こちらはイカの天ぷらを揚げたてで

８個ほど入って 500 円

観光客は「いろんなものを食べたい」

と考えているはずなので

ボリュームを落として

価格も下げるべきだと思います

昔ながらの土壁の家屋が続きます

クジラ漁の親方の屋敷を見つけました

この辺は昔はクジラ漁がさかんでした

漁の時期は12月から始まり春先まで

出漁の前に親方の家に集まり

酒を酌み交わしたのだそう

建物を活用して

中は資料館になっていました

輪島朝市にも震災を伝える

資料館があるといいですね

火災で消失する前は

輪島塗職人の伝統的な家屋が

あったんですけどね

阪神淡路大震災の時には

「しあわせ運べるように」

東日本大震災の時には

「群青」

傷ついた子供たちを励まし

未来に向かって歩き出すための

素敵な合唱曲が生まれました 

私たちにも合唱曲が欲しい！

生徒や保護者の皆さんから

声が聞こえるようになりました

そんな時です

合唱作曲家の弓削田健介先生が

能登を訪れて

「被災地の子どもたちの

　心の声を紡いで

　合唱曲を作りたい」

とお申し出があったのは

そうして生まれたのが

合唱曲「フェニックス」です

今日は佐賀で

全日本音楽教育研究会全国大会

平たく言えば

日本中の音楽の先生方が集まる会で

弓削田先生の講演会

というよりコンサートがありました

最後にフェニックスを会場で大合唱

その時にステージの上から

指揮をさせていただきました

全国の音楽の先生の

会場を震わせる歌声に感動しました

会場では録音撮影が

禁じられていましたので

雰囲気をお伝えすることができず

残念です

【今日のMAJIでWAJI活】

11月１日に開催される

探究学習「WAJI活」発表会

その内容を告知し

繋がってくださる方を見つけるコーナー

（６）能登のまいもんを広めよう

 「まいもん」とは「美味しいもの」

　海の幸山の幸からスイーツと

　美味しいものの宝庫です

　どんな「まいもん」を

　紹介してくれるのでしょう

（７）タービンで輪島に灯を

　被災地の子供達にとって

　何日も電気が来ないことは

　大きなストレスでした

　ですので

　今年の研究発表には

　エネルギー問題についてのものが

　多くあります

（８）災害による栄養状態の変化を改善したい

　被災地では

　お年寄りがトイレに行くのを億劫がり

　飲食をしなくなるケースが多くあります

　また若い世代においても

　仮設住宅での調理が

　困難極まることから

　適当に済ますことも増えます

　そんな状況に解決策を提案します

地震から 661 日目

豪雨から 397 日目

生徒と雑談しました

「７時間全部奥野先生の授業ならいいのに！」

「どうして？」

「だって奥野先生

　授業のゴール示してくれるし

　ゴールしたらそこで授業終わるし」

「他の先生は？」

「２分ほど余ってもいきなり

　小テスト入れたりして

　時間ギリギリまで引っ張る」

「最大限に学んで欲しいんじゃ？」

「でも授業の内容終わっとるし

　集中力切れとるし

　全く意味ないと思う」

「じゃあそれ先生に伝えてみたら？」

「ダメやと思う」

「どうしてかな？」

「俺らうるさくするから？」

自分たちでもわかっているようです

私も現役時代は

この生徒たちと同じことを考えていて

終了のチャイムが鳴っても

授業のまとめをしている先生を

「アホちゃうか

　生徒が早よ終われ思てんのに

　意味ないやろ」

とどんなに話が途中でも

チャイムと共にサッと終わって

生徒の貴重な休み時間を

１秒たりとも奪わない

そんな努力をしていたものです

キレイに授業をまとめたいのは

教員のサガではありますが

生徒が聞いていないのでは意味ないのです

最近では

「教師がなにを教え込んだか

　ではなく

　生徒が何を学んだかが大切」

という考えが主流になっています

生徒が言うように

授業の目的達したんだから

そこで授業終わればいいようなものの

「教員は給料もらって働いているのだから

　授業をサッサと切り上げて

　給料分働かないのは

　契約違反だ」

といった問題も絡んでくると

ややこしくなってきます

こういった社会の問題について

生徒と教員とで

じっくり議論する時間も

必要なのかもしれません

しかしながら

教育と経済は

必ずしも相容れないものであって

例えばアメリカの研究で

こんなのがあります

アメリカは結構思い切った

教育に関する実証実験をするお国柄で

ある州で

教員の給料を完全出来高払いにしたそうです

進学実績に基づいて

教員の働きぶりを査定し

結果を出した教員を優遇したそうです

教員のモチベーションが上がり

優れた教育効果をもたらすと

期待されていたのですが

結果は

アメリカの教育施策上

最大の失敗のひとつとなりました

なぜか？

学校がこれまでにないほど

荒れ出したのです

教員の指示に対して

「へん！どうせ自分の成績上げたいだけだろう」

「俺たちに言うこと聞かせれば

　自分の給料上がるからな」

全く従わないようになってしまいました

教育の世界に

費用対効果だとか

経済の原理だとかは

決して持ち込んではならないという

教訓とすべきです

【今日のMAJIでWAJI活】

11月１日に開催される

探究学習「WAJI活」発表会

その内容を告知し

繋がってくださる方を見つけるコーナー

（３）ヤマメ大捜査線 in 輪島

　環境DNAを調査して

　輪島の川にヤマメがいないか

　調査しています

　生物は体表から剥がれた細胞や糞を

　環境中に放出します

　河川水中に含まれるDNAを分析することで

　そこにどんな生物が住んでいるか特定できます

　捕獲する必要がないので

　生物や環境への負荷が少ない技術です

（４）神戸震災学習ツアー

　かつての被災地神戸を視察して

　30年間どのように復興してきたのか

　自分の目と足で学んできました

　30年経った今だからこそわかる

　復興の成功と失敗

　その教訓を能登の復興に活かします

（５）スポーツで健康 〜訪問型ジム〜

　スポーツが大好きなのに場所がない

　このグループでは

　自分たちでジムを作ろうと

　行政にかけあうなど

　さまざまな活動を行い

　多くの困難にぶつかってきました

　そして今

　訪問型ジムという

　新しいスタイルのジムを考えました

発表会では

落成したての仮設校舎の

内見会も予定しています

内田洋行様にご支援いただいた

フリーアドレス制の職員室も

ご覧になれます

ぜひのお越しを

【今日の震災新採５】

震災の地に赴任となった

５人の新採者を紹介するコーナー

外国語科の加藤先生の

初任者研修の研究授業が行われました

授業はAll English でテンポよく

教師と生徒のトークが繰り広げられました

こんな授業ならもっと英語好きに

なっただろうなと思いました

特にいいなと思ったのは

教師から日本語の例文が提示され

即座にペアで英語に直す活動

ただ今回の授業では

教員が指名したひとりの生徒の英文しか

全員でシェアできず

その他のペアは

自分たちが作った英文について

合っているのか間違っているのかわからず

モヤモヤするのではと思います

そこで

AIを活用したこんなアプリどうでしょう

もし既にあったら教えてください

全ペアで話している例文を

マイクで拾います

現在門前高校とのオンライン授業で

使用している機器では

教室の一番後ろの席の生徒の

雑談まで拾えるので充分可能だと多います

拾った音声は全て

即座にスクリーンに投影されます

すると全てのペアで作られた英文を

全員でシェアできるのです

その際AIが

文法的な誤りなどを修正して表示します

すると間違った本人は

間違いに気づき

文法的に正確な英文を学べる上に

間違えたことは他の生徒に知られないので

間違いを恐れず話す習慣がつきます

ただ同じような文章ばかり集まっても

面白くも何ともありません

そこで教員に発問力が求められます

「彼は午後三時に駅で彼女を見かけた」

みたいな

他に訳しようのない例文ではダメです

生活に密着し

なおかつ汎用性の高い文章

例えば

「先生遅えな」

主語をどうするかだけでも

何通りも作れるし

そこに一言自分で付け加えるよう指示し

「先生遅えな 何してるんだろう？」

「先生遅えな 忙しいんかな？」

「先生遅えな 時間守れって言うとるくせに

　自分が遅れるってどうなん？」

みたいに自由に生徒が作文すると

一気にボキャブラリが増えて

楽しいと思います

集まった例文はそのまま保存されて

いつでもアクセスできるようにしておけば

家庭学習にも使えます

地震から 660 日目

豪雨から 396 日目

校庭の金木犀が香る頃となりました

タイトル何のフレーズかわかりますか

「日生のおばちゃん」の歌です

この秋の佳き日

体育祭が開催されました

保護者の方もお越しになり

元気いっぱいの姿を見ていただきました

とはいえグラウンドには

仮設校舎がもうじき完成

生徒席のすぐ後ろに

工事用のフェンスが

限られたスペースに

トラックを斜めに描く

というアイデアできり抜けます

不便なら不便なりに

アイデアが湧くものです

普段のことを普通通りにしようとするだけで

生徒も先生も考える力が

鍛えられる

おもしろい環境です

種目も工夫を凝らしてあります 

運動が得意ではない生徒も

みんなが楽しめるような

工夫が散りばめられています

生徒会の生徒が

福岡第一高校さんの

夜の体育祭を見て刺激を受け

趣向を凝らして

種目設定をしてくれました

グラウンドの隅っこには

野球のブルペン

以前の屋根付きのに比べると 

雨の日は使えませんが

できることをやるだけです

こちらもがんばりましたよ

陸上部が自分たちでこしらえた

お手製の砲丸投げ練習場です 

ここで練習して

北信越大会出場を果たしたって考えると

ほんとにがんばったなって

感動します

地震から 659 日目

豪雨から 395 日目

用事があって進路指導室に行きました

授業中なので先生は

国語科の高森まどか先生だけでした

私が入室するやいなや

何か用事があるかのように

高森先生はおもむろに立ち上がり

歩き出しました

するとちょうど電話の呼び出し音が鳴り

高森先生は受話器を取り上げるのでした

通話を終えると

何事もなかったように自席へと

「あれ？何か用事あったのでは？」

と問いかけると

「電話が鳴ったので出ただけです」

いやいや

電話が鳴ったのは

あなたがが立ち上がって歩き出したあとです

どうやら

電話が鳴る前に音が聞こえるという

特殊なスペックをお持ちのようです

電話が鳴ると

誰からの電話かピンとくることありませんか？

それを超えた特殊能力のようです

もうすぐハロウィンですね

英語科の矢田勇先生の

奥様とお子さんで

カボチャのランタンをつくって

高校に飾ってくれました

発災以来ずっと寄り添ってくださっている

福岡第一高等学校さん

文化祭に輪島高校も

出店させていただけることとなりました

福岡第一高校さんの文化祭は

「パラマ祭」といいます

ここには

「パラマ塾」という

部活動のようでちょっと違う

生徒が自分の意思で

好きなことを極める

そんな活動があります

氷川きよしさんは

ここの「演歌塾」で

その才能を開花させました

それぞれの塾が

その輝きを発揮する場が

「パラマ祭」です

 20251020_HAD○塾.pdf

 「輪島塾」として出店します

環太平洋大学さん

岡山の興陽高校さんと

コラボして開発した

バスソルトを販売してきます

震災後にできた

いろんな絆にホント感謝です

地震から 658 日目

豪雨から 394 日目

つい先日までの暑さが

嘘のように肌寒い

西部緑地公園陸上競技場

陸上部の生徒が

北信越大会で頑張っています

大久保侑選手　砲丸投げ

　11m21で11位

干場泰志選手　800m

　１分59秒92で予選３位

池端龍太郎選手　5000m競歩　

　27分36秒52で14位　自己ベスト

林祐馬選手　3000m障害　

　10分04秒77 11位　自己ベスト

山崎煌季選手　やり投げ

震災のハンデを乗り越え

ひしめく強豪の中見せる

堂々としたパフォーマンスには

ただただ感激です

やり投げについて

いろいろ気になったので

訊いてみました

競技としての起源は

古代ギリシャやローマ

紀元前４世紀頃のことです

もともとは狩猟時代の投槍

獲物めがけて

エイヤっと投げつけていたものです

18世紀頃から北欧諸国で

さかんに行われるようになりましたが

他の種目が競技として

取り入れられていく中

やり投げだけはあまり一般的にはならず

20世紀に入ってから

ようやくオリンピック競技となります

やりの規格は

男子が 800 g 以上

女子が 600 g 以上

バスケットボールが約 600 g なので

結構重いですね

材質には金属製とファイバー製があります

ファイバー製はよくしなるそうだので

今日観ていて

シューっと飛んで行くのと

フワフワと飛んでいくのがあったのは

その違いでしょうか

世界記録は 100 m 近くだそうで

今日出場していた高校生たちは

およそ 40 〜50 m ほどの勝負だったので

とてつもない距離ですね

バスケットボールより重いもんを

100m 近く投げるんかい！？

って感じです

おもしろいのは

シューズが左右で違うこと

トップスピードに持ってきた助走を

投げる瞬間ピタッと止める必要があるので

右投げの場合

右足はつま先が厚いカバー仕立て

左足は捻挫防止のためハイカットです

やりは個人持ちですが

他の選手のを

その場で借りてもいいそうです

フェアなルールでいいですね

ところで

「なげやりになる」は

「投げ槍」ではなく

「投げ遣り」だそうです

競技の名誉のために

「餌を遣る」

「酒を遣る」

「片っ端から遣る」

「ひとおもいに遣る」

結構やんちゃな言葉ですね

地震から 657 日目

豪雨から 393 日目

いしかわ高校科学グランプリが

開催されています

本校からも６名の生徒が参加し

頑張っています

中は撮影禁止なので

詳細を伝えることはできませんが

日頃の数学理科の勉強の成果を

発揮していました

先日行われた大阪・関西万博の閉会式

そのフィナーレで

本校の 正角 心音 さんが

朗読をしました

その模様がこちら

https://drive.google.com/file/d/14Ti8auky31fViBxWodnG_yvIPWkBszf2/view?usp=drive_link

どうぞご覧ください 

地震から 656 日目

豪雨から 392 日目

新米の季節ですね

例年ですと晴れ女の実家で

稲刈りをしている頃ですが

地震と豪雨で

両親が避難していて

田んぼをつくってないものですから

ちょっぴりさみしい秋を迎えています

そんな折

数学の 宮下 琢磨 先生から

新米をいただきました

金沢のご実家でとれたお米だそうです

宮下先生は

昨年地震の３ヶ月後に

被災地の学校に赴任が決まり

はじめてご実家を離れて

本校を目にした時

さぞ驚かれたことと思います

赴任以来

金沢から毎日自家用車で通いました

当時は『のと里山海道』も使えず

片道３時間ほど

かかっていたのではないかと思います

被災地での仮設官舎暮らしより

長時間通勤を選ぶほど

それほど過酷な環境ではありました

さていただいた新米

今年の概算金

つまりＪＡが生産者に支払う価格は

前年比６〜７割増しだそうです

過去最高を記録した生産地も

我々の口に入る頃には

５kg で 5,000 円弱ってところでしょうか

米１合は約 150 g 

１合でおにぎりが３つできるとして

おにぎりひとつに 50 g

５kg だと 100 個できる計算になります

米原価だけでいうと

おにぎり１個 50 円です

それに具や海苔

光熱費や人件費 輸送費などを計上し

コンビニおにぎり

だいたい 200 〜 300 円で

設定されています

高いと捉えるか安いと捉えるか？

パリの空港で売っていた

１個 1,800 円のに比べると

さすがに安いですね

【今日のDeep Purple】

教科を超えた授業実践を紹介し

深い教科横断型授業を作り出すコーナー

今日は国語と商業の教科横断です

テーマは

「図書委員会のポスターの掲示内容を検討する」

です

話し言葉と書き言葉の特徴や役割

そして表現の特色を踏まえた上で

　正確さ

　分かりやすさ

　適切さ　敬意と親しさ

などに配慮した

表現や言葉遣いについて理解し

使う力の育成が目的です

『図書館利用のしおり』

を改善するための会議に用いる

議案書を作成する実習です

商業科の山元 真吾先生より

議案書に適した文章上の言葉遣いや表現方法を学び

その後実際に作成しました

ビジネス文書検定３級の内容が

基となっています

山元教諭（商業科）

「それぞれの教科の視点から

　議案書を捉えることができてよかった

　文章を考える部分は国語科

　文章を作る際の技術的な部分は商業科

　の範囲であることを認識できた」

濵田教諭（国語科）

「実学主義的な側面の強い教科と連携することで

　人文主義的な側面が強い国語科の活動に

　日常生活に即した目的を与えることができた

　それを学んで何に使えるのかという点は

　生徒の学ぶ意欲に直結すると感じた」

先日

初年次教育学会でお世話にあった

佐渡島 沙織 さまより

書籍を贈っていただきました

夏休みにアメリカへ

災害医療を学びに行っていた生徒が

その報告をした学会の時に

お世話になった方です

その時の発表そしてインタビューを

今後の教育に反映してくださるそうです

いただいた書籍は

今後の生徒の発表のスキルアップに

大いに活用させていただきます

どうもありがとうございました

今日は四国は高松に来ています

眼下には煌びやかな瀬戸内海

中国からの観光客が驚いています

「日本也有这么大的河流！」

（日本にもこんなに大きな川があるんだね）

違います

これ海です

さすが中国人はスケールが違います

時間があったので

金比羅さまに行ってみました

以前高松で防災備災関係の

講演をさせていただいた時に

主催者からこう依頼されました

「香川県民は本当に防災意識低いんですよ

 『こんぴら様が守ってくださる』

　と本気で思っているんです

　なんとか言ってやってください」

確かに何がおこっても守ってくださる

霊験あらたかな氣がします

地震から 655 日目

豪雨から 391 日目

本校の教員は約30名

そのうち５名

まさに６人にひとりが新規採用

大学出たての

フレッシュな面々です

うち４名が

教委が準備してくださった

教員向け仮設住居に住まいし

毎朝１時間近くかけて通勤しています

６畳ほどの部屋ひとつに

シンクとトイレと風呂

我々住まいを失った者にしてみれば

それでも涙が出るほど

ありがたいのですが

人生で初めて一人暮らし

それもいきなり被災地への勤務

さぞ心細く不安も不満も

あると思いますが

それでも被災地の生徒のため

身を粉にして

がんばってくれています

そのうちのひとり

地歴公民科の 竹田 悠月 先生の

初任者研修研究授業が行われました

テーマは

「日清戦争の勝利によって

　日本は『列強』の一員になれたのか」

さまざまな資料を活用して

各人で調べながら

ディスカッションを通じて

思考を深めていく

素晴らしい授業でした

新採とは思えない

しっかりとした準備の上に立ち

新採の強みを活かして

生徒の発言を最大限に引き出す

そんな授業でした

輪島の中学生の保護者のみなさん

どうぞ安心して地元の高校に

通わせてください

授業後の研究協議会では

まずは私の方から

「日清戦争の頃

　アレニウスという科学者が

　世界で初めて

　二酸化炭素の温室効果に関する

　論文を発表している

　そうした科学の発展を

　当時の政策に絡めると

　新たな気づきがあるかもしれない」

と提案しました

そして指導主事の 大田 新 先生から

投げ込まれた新たな問いは

「日清戦争で得た賠償金は

　どのように受け取って

　どのように使ったのか？」

まず賠償金は

８回の分割払いにしたそうです

なぜか？

膨大な利子が発生するからです

結果

当時の国家予算の

４倍ほどの賠償金を受け取っています

そしてポンドで受け取っています

なぜか？

そのお金でイギリスの国債を

大量に購入したのです

イギリスは当時アフリカへの投資で

資金繰りに苦しんでいたのです

イギリスに恩を売ることで

その後の日英同盟に

つながったそうです

こうして歴史を

前後のつながりで見てみると

ダイナミックなうねりが見えて

本当に興味深いです

さすが長年の指導主事経験

深い教材理解です

教師が深く教材を理解することで

生徒に活き活きと語ることができる

そんなことふと思いました

高松で普通科高校校長会に参加しています

記念講演の講師は

なんと昨日訪れた

環太平洋大学の 中山 芳人 特任教授

TBS日曜劇場『御上先生』の

教育監修もなさっています

「非認知能力の育て方」

について学びました

共通の尺度で評価測定できる能力を

「認知能力」

共通の尺度で評価測定できない能力を

「非認知能力」

といいます

ただし個別の尺度で主観的になら

「非認知能力」であっても

評価ができます

例えば

「あなたの根性は10段階でいくつ？」

簡単に言い換えると

「見える学力」

「見えない学力」

とも言えます

「非認知能力」の具体的として

自立心 向上心 自制心 好奇心 冒険心

積極性 創造性 協調性 自主性 社交性

などなど

決して新しい概念ではなく

実は日本の教育には

ずっと昔から取り入れられていたものです

ひとことで表すと

「心」 

「認知能力」or「非認知能力」

といった二項対立ではなく

「非認知能力」for「認知能力」

といった捉え方が適切です

勉強によって「学力」を高めるために

従前の

　識字・読字訓練

　書出表出訓練

　計算訓練

といった勉学に特化した訓練

すなわち詰め込み学習から脱却し

　意欲

　向上心

　協働性

といった学びに向かう力

すなわち「非認知能力」を

高める必要があるのです

本校では

「街プロ」がそのための

有効な取り組みとなっています　

地震から 654 日目

豪雨から 390 日目

被災した奥能登公立高校５校

今後どうしていくのかは

大きな課題となっています

県は今のところ５校全てを

存続させる方針を打ち出していますが

今後の生徒減を鑑みると

このままの形では

様々な問題があり

何らかの新たな枠組みは必要です

魅力ある高校にしないと

人口の流出に拍車をかけてしまいます

先日も県主導で

そのための会合が持たれました

今日は

魅力ある学校づくりのヒントを求め

岡山県にある

ふたつの施設を訪ねました

まずは Benesse 本社

岡山市を一望できる

ロケーションにあります

全国的な企業なので

東京に本社があるのかと

思っていました

創業者は元々小学校の先生

生徒手帳の制作を手がける

福武書店がそのルーツです

やがて通信添削講座を始め

進研ゼミから現在に至ります

社員の創造性を引き出す

オフィスシステムのあり方

次世代の教育が向かう方向

芸術を中心に据えて展開されています

私自身もＡＩ時代の

授業の中心は

芸術・家庭・体育になっていくと

考えています

次に訪れたのが環太平洋大学

『非認知能力』の育成をコンセプトにした

キャンパスとなっています 

キャンパスのデザインは

瀬戸内海の絶景と一体となった

「地中美術館」

都市に光が差し込む

「こども本の森 中之島」

など世界中から高い評価を得ている

安藤忠雄氏

こちらは『Coaching Lab.』

教室をぐるっと囲むように

ガラス越しの参観席があり

模擬授業・研究授業を行い

本物の教員を育成します

『Learning.Lab』

最新機材を揃えたグループワーク室で

「考え抜く・伝える力」

を育成します

『Presentation Lab.』

語る力

人の心を動かす力の養成空間で

自分の考えをわかりやすく

大勢に伝える力を育成します

『Discussion Lab.』

英国議会をモチーフに

「白熱した議論をする力」

を育成します

『Debate Lab.』

 国連安保理をモチーフに

「徹底的に討論する力」

を育成します

『IPU Studio』

 テレビ局スタジオをモチーフに

「世界に発信する力」

を育成します

これらの施設を参考に

半島の最先端から

世界の最先端を目指せる

魅力ある高校を

能登の地に

つくりたいと妄想しています

地震から 653 日目

豪雨から 389 日目

最近知った豆知識

何を今さらという方が

ほとんどかもしれませんが

車のメーターのガソリンマーク

横にチョコっとついている三角

給油口がどっちにあるか

示しているそうですね

今まで自分の車でない時は

いつもドアを開けてどっちかなと

確認していたのですが…

どうして給油口が

右にあったり左にあったりするのか

気になったので考えてみました

ガソリンスタンドで混雑しないため？

仮説を立ててみました

調べてみると

歩行者に対する優しい配慮がありました

マフラー（排気口）との位置関係によって

給油口の位置が決められているのだそう

道路運送車両法第１８条７項

「給油口とマフラーの配管は

　300mm以上離す」

マフラーの位置は

歩行者に配慮して

歩道から離れた位置

日本車の場合は多くは右側なので

給油口が左側にある車が多いそうです

逆に車が右側通行の国では

給油口が右側にあります

マフラーが２本左右にある一部のアメ車は

給油口が後方中央

ナンバープレートの裏にあるそうです

フォレスターの排気口は２本あります

給油口は右側です

SUBARU の車は

給油口は運転席側にあった方が便利

という思いやりから

全ての車の給油口は右側にあるそうです

ところでガソリンスタンドで

自分の給油口側が混雑していたので

反対側に突っ込んで

車の屋根越しにエイヤっと

ホースを伸ばして給油したら

「やめてください」と

店員に叱られたことがありますが

実際どうなんでしょう？

ダメな理由がわかりません

機械の構造上負担がかかるからか？

曲がったことが嫌いな店員だったのか？

北信越大会へ出場する陸上部の生徒が

昨日校長室へ表敬訪問してくださいました

参加選手は以下の通り
　１年　干場　泰志　　８００ｍ
　２年　池端　龍太郎　５０００ｍ競歩
　２年　林　佑馬　　　３０００ｍＳＣ
　２年　大久保　侑　　砲丸投
　２年　山崎　煌季　　やり投

17名の部員のうち５人

つまり３割の選手が

県予選を勝ち抜いたことになります

これってすごくないですか？

まともなグラウンドがない中で

傾いた校舎の廊下や

隆起した町の歩道で

できることを積み重ねてきた結果です

「恵まれた環境がないと練習できない」

などといった寝ぼけた妄想を

打ち砕いてくれました

とこんなことを書くと

「そうでしょう

　銭金の問題じゃないんですよ」

と理解のない一部の行政の人に

言われるんだろうな

今日出会った素敵な言葉

「比べるな

　　隣の芝は

　　　合成芝」

11月１日（土）

探究活動『街プロ』発表会

「MAJI で WAJI活」

が本校を会場に開催されます

どんな発表があるか

少しずつご紹介します

（１）「らくして防災 〜防災 × ＡＩ〜」

　明石の青楓館高等学院さんとの共創

　ＡＩを使った防災アプリを開発しました

　災害への備えって

　大切だとはわかっていても

　何から始めていいのかわからなかったり

　ついつい億劫になりがちですよね

　あなたのライフスタイルを

　ＡＩが分析して

　手間をかけずに

　最適な備えを提供する

　そんなアプリを

　実際の被災経験を踏まえて

　開発しています

（２）「猫も人間も食べられるお菓子」

　先輩の探究を引き継ぎました

　本校が避難所として運営されていた頃

　一部屋をペットと同居ができる部屋

　としていました

　しかし全国的に見ると

　動物も一緒に入れる避難所への

　理解は進んでいません

　そんな中

　例えばネコは

　小麦粉を食べることができません

　避難所にパンしかなく

　ペットフードがなかった頃

　ペットたちがお腹を空かせていたのです

　それをなんとかしたいというのが　

　このグループの

　テーマ設定のきっかけです

地震から 652 日目

豪雨から 388 日目

大阪・関西万博

フィナーレを迎えました

本校２年生 正角心音さんが

櫻井翔さん

河瀬直美監督

有働由美子アナウンサーとともに

未来へのメッセージを語りました

被災地からの復興を誓い

世界中に感動を届けました

櫻井翔さんが

気さくに話しかけてくださいました

今回お繋ぎくださったのは

能登半島の太鼓から始まる

オープニングの演出も手がけていた

芸術家 大志さんです

素敵なプレゼントありがとうございました

一酸化二水素

様々な物質を溶かす性質を持ち

金属すら腐食させてしまう

毎年多くの方が

これにより命を奪われている

この恐るべき物質

一酸化二水素

すなわち H₂O にまつわる話です

この物質により

昨年９月に甚大な被害を受けた

珠洲市大谷地区へ行って来ました

こちらは地域の避難所となっていた

馬緤（まつなぎ）地区の公民館

大切なお神輿もこちらに避難

壁には所狭しと

当時の写真が貼られています

そして当時入所者へ

連絡事項を伝えていた張り紙が

時系列順に並べられていて

当時の極限状態が

臨場感を持って迫ってきます

さながら建物まるごと

被災を伝える一級資料となっています

こちらはボランティアさんが

寝泊まりしていた段ボールベッド

兵どもが夢の痕

 「一期一会に感謝

　令和６年の能登半島地震に際しまして

　温かい励ましのお言葉や

　お心遣いをいただき

　厚く御礼申し上げます

　１月２日に開設した

　馬緤自主避難所は

　住民の支え合いのみならず

　多くの方々による

　様々なご支援を受けながら

　運営を続けて参りましたが

　地区内での仮設住宅の整備や

　生活インフラの復旧に伴い

　その役割を終え

　12月をもって閉所いたしました

　振り返れば

　炊き出しや物資支援

　土砂撤去

　災害ゴミの搬出作業等

　様々な形で助けていただきました

　こいのぼりの下での餅つき

　黄色いハンカチプロジェクト

　砂取節祭りや秋のキリコ祭りなど

　様々な行事ができたのも

　皆様からのご支援のおかげと

　感謝申し上げます」

 （ご挨拶の看板文章より）

命を脅かす恐怖の物質 H₂O

一方で全ての命の源H₂O

これにまつわる感動の話が

ここにはありました

待てど暮らせど水道が出ない中

ここの住民がいかにして

大切な水を手に入れて

命を繋いできたのか

一冊の報告書に

まとめ上げられています

「地震で全てを失った小さな集落

　そこには

　名もなき男と女たちの

　水を手に入れるための

　壮絶なドラマがあった」

「風の中のすばる〜

　砂の中の銀河〜」

被災者が集まった避難所

しかしそこは断水したまま

復旧の目処すらありません

「うちのライナープレートに水あるぞ！」

ひとりの避難民のアイデアから

物語は始まりました

ライナープレートとは

縦井戸の形をした集水井

地滑りの原因となる地下水を抜き

地盤を安定させる装置です

その地下水を水道水に利用すべく

協力が始まりました！

平時であれば

井戸内に溜まった地下水は

ボーリングを通して

外に捨てられるのですが

それを利用しようと考え

住民自らの力で

簡易水道をこしらえたのでした

なんという生命力でしょう

繋いだパイプからは

とめどなく水が滴り

それを受けるタライは

満々と水を湛えるのでした

その後も定期的に

水質検査を繰り返し

飲料としても充分な水質であることが

確認されています

被災地における水源確保の技術として

先進的いや昔へ遡っての

素晴らしい事例であると思います 

未来と過去

その捉え方に関する

面白い話があります

昔の人は

「サキの戦は苦しいものであった」

この『サキ』は

『サ』にアクセントがありますが

過去のことを指しています

現代人は

「そんなサキのことはわからない」

この『サキ』は

『キ』にアクセントがあり

未来のことを指しています

同じ『サキ』なのに

時代によって使い方が異なるのは

時間の流れに対する

捉え方に違いがあるからなのだそうです

現代人は未来に向かって

前向きに進んでいる時間感覚を持ち

なので視線のサキにあるのが『未来」

一方昔の人は

未来は見えないが過去は見える

過去を見つめながら

後ろ向きに進んでいる時間感覚を持つので

視線のサキにあるのが『過去』

なんだそうです

後ろ向きに吸い込まれていく

ジェットコースターに乗っているような

イメージなんでしょうね

地震から 651 日目

豪雨から 387 日目

小松市でどんどん祭りが

開催されています

本校生徒と

岡山の興陽高校さんを結んで

商品開発してくださった

環太平洋大学のみなさんがお越しになり

バスソルトとジェラートを

販売しました

さあさあ予想を遥かに超える

盛り上がりを見せ

「なんで年間パスポート買うたのに

　入れへんねんな」

という大阪マダムたちの

怒りのボルテージも最高潮の

大阪・関西万博

輪島塗の地球儀も

多くの方にご覧いただいたり

被災地から生まれた商品の

販売をさせていただいたり

我々被災者としても

たくさんの元気をいただいた万博

いよいよ明日閉会式が行われます

14時〜15時10分

ＮＨＫ総合テレビで全国生放送されます

また

大阪・関西万博の

公式YouTubeチャンネルにて

ライブ配信されます

https://www.youtube.com/@Expo2025Japan

ぜひご覧ください

今はまだ言えませんが

素敵な演出があります 

地震から 650 日目

豪雨から 386 日目

３年生の普通コース理系の生徒を対象に

国語科の松本昭子先生による

「論理国語」と外国語科及び理科との

教科横断的な授業を実施しました

テーマは

「まちづくりの拠点として

　輪島に公立図書館を作るとしたら

　どのような図書館が良いか」

です

これまでに

「人とともにある図書館の未来は明るい」や

「図書館と『ものがたり』」を学び

前回の授業で

発表用のスライドを作成し

さらに新聞記事を活用しながら

多様な角度から図書館に関する話題に

触れてきました

本時は

スライドを用いて　

グループ内で発表を行いました

そして次の時間は

グループ代表を決めて

代表全体発表を行う予定です

生徒たちは

「説得力とは何か」

という問いを意識しながら

質問やコメントを通して

互いの意見を深め合っていました

以下に生徒の発表内容と

聞き手のコメント質問の一部を示します

生徒Ａは

これからの図書館のあり方について

発表しました

図書館が必要である理由として

「憩いの場があれば

　住みやすくなるのではないか」

と述べ

これからの図書館として

「全ての人に

　知識や情報へのアクセスを

　提供することが大切であり

　飲食スペースや

　話し合いに使える会議室も必要」

と提案しました

聞き手であった生徒Ｂは

「輪島にある図書館の課題が

　書かれていてよかった」

とコメントしました

 
生徒Cは

誰もが利用しやすく

魅力的な図書館作りについて

発表を行いました

「キッズスペースや

　飲食可能なスペースを

　設けるとよい」

「日本語の本だけでなく

　他国の本を置くことで

　外国や言語への関心を高められる」

「誰もが気軽に立ち寄れる

　場所にしたい」

と提案しました

聞き手であった生徒Ｄは

「図書館の大きさは

　どれくらいを想定しているのか」

「フリースペースを設けたほうが

　よいのでは」

とコメントしました

 
生徒Ｅは

幅広い年代が利用できる図書館のあり方

特に中高生も利用しやすい

図書館づくりについて発表しました

データを活用し

高齢者が利用が多い割に

中高生の利用が少ないことを指摘し

その要因として

「高齢者は余暇がある」

「中高生はスマホを使う」

などを挙げました

その上で

「中高生も通用しやすい環境にするには

　本を借りるだけでなく

　雑談や飲食

　参考書利用

　カフェなどの機能を併設するとよい」

と提案しました

構造としては

「１階に児童コーナーやカフェ

　２階に自習スペースを設けた二階建て」

を構想しました

生徒Ｆは

理想の図書館の具体例として

武雄市図書館を紹介しました

図書館とTSUTAYA書店が併設され

気に入った本を

その場で購入できる点や

親子で楽しめる絵本コーナー

スターバックスが併設されている点など挙げ

寄り道がてら立ち寄りやすい図書館

として紹介しました

また輪島で建設する場合を想定し

敷地面積や延床面積

建設費や運営費についても

具体的に提示しました

そのほか

教科書から文章を引用して

考えを補強する生徒

データを元に考察を行う生徒

輪島の現状を踏まえて

図書館は必要ないと主張する生徒

聞き手を引きつける「つかみ」について

工夫する生徒

図書館の存在意義を考えながら

高齢者や子供など

多様な立場から

図書館のあり方を考える生徒などなど

それぞれが主体的に

意見を表現していました

全体発表が終わると

生徒たちは自らの

発表原稿やスライドを見直し

より説得力のある

プレゼンをするための方法について

意欲的に意見交換していました

今日のレポートは

新採の櫻庭先生が

まとめてくださいました 

地震から 649 日目

豪雨から 385 日目

楽しかった修学旅行も最後の日

食事の後は

ホテルの方が片付けやすいようにと

自分たちで食器をまとめるグループ

ご家庭でのしつけでしょうか

それとも避難生活で身についた

助け合いの心でしょうか

いずれにしても

美しい日本の心を見ました

最後の見学地

首里城に行きました

昨年来たときよりも

はるかに復興が進んでいます

輪島塗の職人さんも

復興作業に関わっています

今年の夏には

本校和太鼓部が

演奏させていただきました

そんなゆかりのある場所です

復興をお祈りしております

最後にガイドさんから

教えていただいた

素敵なことば

「誠（まくと）そ〜ち〜ね〜

　なんくるないさ〜」

（誠実に一生懸命生きていれば

　必ず道は開かれる）

いろんな思いを抱き沖縄を後に

ただいま

送り出してくださったご

ご家族のみなさま

おかげさまで

たくさんのことを学んで

つらい環境の中でも

明るく強く

未来を夢見て生き抜く力を

さらに強くして帰ってきました 

ありがとうございました

地震から 648 日目

豪雨から 384 日目

日本のほぼ最西端

沖縄の夜明けは遅いです

６時でもこんなに真っ暗

少しずつ東の空に陽がさしてきました

陸上部はビーチでトレーニングです

私は昨日３つのオンライン会議があり

夕食も一緒に摂ることが

できなかったのですが

夕食後カラオケ大会で

盛り上がったそうです

実はこのカラオケ大会

行程にあったものではなく

生徒が直接ホテルに掛け合って

追加料金なしで

急きょ実現したものです

誰ひとり帰らず

終了時刻もきちんと守って

自分たちの力で

自分たちの旅行を盛り上げています

自分たちの力で

世界は変えられます 

こちらは守り神シーサー

阿吽の「あ」

つまり口を開けているのがメス

「うん」

口を閉じている方がオスだそうです

今日のプログラムは

２組に分かれ

ジャングリアコースと

マリンスポーツコース

ジャングリアコースは

路線バスを乗り継いで向かうため

ひと足先に出発

マリンスポーツコースは

それに遅れること30分

貸切バスで走っていると

あれ？

先発したはずの

ジャングリアコースの生徒が

まだ停留所に！？

どうやら路線バスが遅れているよう

大ピ〜ンチ！

急きょ貸切バスを停めて

送迎することにします

バスの中では

ガイドさんが三線で

「てぃんさぐぬ花」

を歌ってくださいました

『てぃんさぐ』は

ホウセンカのこと

「ホウセンカで指先を染めるように

　人としての教えを

　伝えていきましょう」

そんな曲です

ジャングリア組を無事送り届けました

マリンスポーツ組は

午前中は「美ら海水族館」です

ここは４階から１階に降りていくにつれ

浅い海から深海へと

海の中を潜っていくように

展示されています

一番浅い海をイメージした水槽では

人工で水面を波立たせています

それは観客が上を眺めた時

水槽のバックヤードや飼育員を

見えないようにするためです

水分子は赤い光を吸収する性質があります

ですので浅い海の中は赤以外の光

つまり透き通った青色に見えます

さらに潜ると黄色い光も吸収され

透明な青から深い藍へ

やがて真っ暗な世界へと

深海で暮らす魚たちに

光のストレスを与えないよう

住む環境に合わせてあげます

しかしそれだと

今度は人が魚を観察することが

できません

そこで赤い光で照らしてあげるのです

なぜなら赤い光は

水に吸収されてしまい

深海までは届かないため

深海魚の目はそれを感じないように

進化してきたからです

身の回りにある科学でした

お昼はソーキそば　

パワーをつけたあとは

午後はマリンスポーツ

ジャングリア組は

ヒューマンアロウ（人間矢）

田中選手が挑戦です

飛べ〜！

こちらは恐竜と気球をバックに

ナルトダンスを踊る新谷選手

そして夕飯後は「うたバス」

ガイドさんたちが歌と踊りで

楽しませてくださいました

本校の吹奏楽部のパーカッショニスト

髙橋惺（さとい）さんが

沖縄の民族楽器「三板（さんば）」を

飛び入りで奏でてくれました

抜群のリズム感です！

11月１日の「街プロ」発表会の

案内ができました

ぜひお越しください

20251007.pdf 

地震から 647 日目

豪雨から 383 日目

いい天気

２日目の朝です

バイキングの朝食でスタートです

 こちらは朝からモリモリ漫画ごはん

バイキングっていうのは

北欧の海賊の食事スタイルかと

思ったらさにあらず

日本以外の人には

伝わらない言葉です

昭和32年

新しいレストランを模索していた

帝国ホテルの社長が

デンマーク・コペンハーゲンを訪れた際

好みのものを自由に食べる

スカンジナビアの伝統料理

“スモーガスボード” に出会い

それに着想を得た

日本初のビュッフェレストラン

をつくりました

当時流行っていた

映画のタイトルから

「バイキング」と名付けたそうです

キャッチーなネーミングって

重要ですね

出発！

男性は「ハイサーイ」

女性は「はいたーい」

男性と女性で使う言葉が違うんですね

「ありがとう」を

男性は「コップンクラップ」

女性は「コップンカー」

というタイ語に似ていますね

もしかして

太平洋西南にある位置する国に

共通してみられる

言語の特徴なのかもしれません

今度研究してみることにします

ガイドさんが

対馬丸の話をしてくださいました

対馬丸は沖縄から本土への疎開船

当時の子どもたちは

修学旅行にでも行く感覚で

親元を離れて

楽しそうに船に乗り込んだそうです

それが永遠の別れになるとも知らずに

本土に到着する直前に

アメリカの潜水艦からの魚雷を受け

多くの幼い命が失われたのです

生徒たちはその話を

のめり込んで聴いていました

なぜならこの子たちは

令和の時代に

疎開を実際に経験しているからです

高校受験を間近に控えた

大切な時期に家を失い

集団で親元を離れて

暮らす経験をしたこの子らにとって

決して人ごとではないのです

自分の体験そのままなのです

「戦争は人を人でなくする」

「戦争はこの世で最も醜いもの」

こんな話に涙しながら

あの時焼け野原だった場所を

バスは走ります

「ぬちどぅたから（命こそ宝）」

 ひめゆりの塔で祈りをささげました

バスの中では

カリスマガイド「ちばりな」さんが

バスを劇場に仕立てて

歌で踊りで素敵な旅を

演出してくださいます

「右手をご覧ください

　一番高いのは

　中指でございます」

「掌に人という字を書いて舐めると

　人を舐めてかかるということで

　人前で緊張しないおまじないがあります 

　車に酔わない方法をお教えします

　掌に車と書いて舐めてください

　もっといいのは

　直接車を舐めることです

　窓ガラスを舐めてください

　ありがとうございました

　窓がきれいになりました」

などが昭和のガイドさんの定番でしたが

コロナ禍を超えて

令和にアップグレードされています

お昼は瀬長島ウミカジテラスで

透き通るような海を見ながら

バスの中ではガイドさんが占いを

「左手で右手の指を１本

　握ってみてください」

親指を握った人は

　シャイで引っ込み思案

人差し指を握った人は

　せっかち

中指を握った人は

　おしゃべり

薬指を握った人は

　クールで控えめ

小指を握った人は

　甘えん坊

添乗員の丸山さんが握ったのは

人差し指

顔を見合わせて笑いました

午後に訪れたのは

「おきなわワールド」

エイサーを鑑賞したあとは

琉球文化体験

まずはレザークラフト

そしてシーサーの絵付け

「決して覗かないでくださいね」

機織り体験に

琉装着付け体験のお嬢様方

いろんな思い出ができました

でもこれ

よくよく考えてみると

本当に沖縄オリジナルかというと

そうではないんですよね

レザークラフトにしても

機織りにしても

実は日本中どこにでもあるもの

でもそこに琉球の香りをつけることで

一生の思い出に残るような

思い出を織りなしているんですね

輪島の復興への

大切な視点になりそうです

次に訪れたのは普天間基地

東京ドーム400個超のこの広大な敷地

日本であって日本でない

この不思議な場所

先日訪れた

韓国と北朝鮮の国境にも似た

なんとも言えない

不気味さを感じました

学校の方では昨日

富山県立小杉高等学校の

生徒のみなさんと

オンラインで

震災学習及び交流会を実施しました

実際の能登半島地震の写真や説明から

小杉高校の生徒さんたちは

「防災・減災として本当は何が必要なのか

　高校生の自分たちには何ができるのか」

自分事として考えたようでした

地域の子どもの支援について

考えている生徒からは

「もっと震災後の子どもの気持ちを考える」

という意見が出てきました

”自分たちがしたいこと”ではなく

”被災者の気持ちに寄り添った支援のあり方”

に気がついたようでした

次回は

輪島高校の生徒たちも加わり

活発な学習会になればと思います

地震から 646 日目

豪雨から 382 日目

今日から修学旅行

３泊４日沖縄の旅

みんな元気に出発です

高松パーキングで休憩

悪路のため酔ってしまい

もどしてしまう生徒も

この先の道は真っ直ぐだから

きっと大丈夫！

小松空港に着きました 

 これから沖縄に向かってフライトです

 那覇空港に到着

いきなり南国の香りがします

モノレール「ゆいレール」で国際通りへ

国際通りという名前は

戦後「アーニーパイル国際劇場」

という映画館があったことに由来します

終戦後いち早く復興を遂げたこと

通りの長さがほぼ１マイルであることから

別名「奇跡の１マイル」とも呼ばれています

今では名前の通り

国際色豊かな店舗が

軒を連ねています

ウチナーンチュの台所

第一牧志公設市場に行ってみました

こちらは夜光貝

もともと屋久島でとれる貝で

幕府への献上品でもありました

「屋久貝（やくがい）」が訛って

「夜光貝」に

刺身で生食できるそうで

独特の食感と豊かな旨味を楽しめます

身が硬いので

薄くスライスして

内臓（ワタ）を茹でて添えます

バター炒めやアヒージョなど

加熱すると身が柔らかくなり

違った食感を楽しめるのだとか

そのほか南国情緒たっぷりの魚たち

青いのはゲンナーイラブチャー

ナンヨウブダイです

白身魚で味は淡白で独特の香りがするそう

刺身やあんかけでいただきます

赤いのはアカジンミーバイ

スジアラです

表面の皮はゼラチン質で軟らかく

引き締まった身が甘く

高級魚とされています

塩煮が一番美味しいそう

今回も平和学習

「ひめゆりの塔」や「ガマ（防空壕）」

を訪れます

地震からほぼ２年

私自身

これまで前向きに生きてこれたのは

発災の数ヶ月前に引率した

修学旅行の

「ガマ」での経験があったからです

糸数アブチラガマは

沖縄本島南部の

南城市糸数にある

自然洞窟（ガマ）です

もともとは糸数集落の防空壕でしたが

やがて日本軍の倉庫として使用され

戦場が南下するにつれて

陸軍病院の分室となりました

ガマ内は600人以上の負傷兵で

埋め尽くされました

日本軍は兵力不足を補うため

沖縄県民を「根こそぎ動員」しました

中学生や高校生まで戦場に動員しました

「沖縄師範学校女子部」と

「沖縄県立第一高等女学校」からも

生徒・教師240名が

看護要員として動員されました

２校の愛称は「ひめゆり」

戦後彼女たちは

「ひめゆり学徒隊」

と呼ばれるようになりました

２週間くらい辛抱すれば

学校に戻れるだろう

そんな彼女たちの淡い期待は

無惨にも打ち砕かれます

最初は食事や水を運んでいましたが

戦禍が悪化するにつれ 

麻酔なしで手術する患者を押さえつけたり

排泄物や切断した手足を外に棄てたり

悲惨な仕事に従事するようになりました

真っ暗で悪臭の立ち込めるガマの中

出口の見えない作業に

追われるのでした

やがて軍から「解散命令」が出されます

「あとは自分の力で生きていけ」

砲火飛び交う野外へと

放り出されるのです

生徒たちは親元に帰ることもできず

爆撃や米兵との遭遇に怯えながら

海岸や壕をさまよい

逃げ惑い死にゆくことしか

できませんでした

こんな状況に比べたら

地震で全てを失ってしまっても

自分たちには未来と希望が見える

そんな思いになれたのでした

11月１日

「街プロ」発表会のチラシができました

20251007.pdf

地震から 645 日目

豪雨から 381 日目

日本三大なんちゃらを集めてみました

いくつご存知ですか？

そしていくつ行ったことがありますか

（１）日本三景

（２）日本三名園

（３）日本三大夜景

（４）日本三大花火

（５）日本三名泉

（６）日本三大朝市

（１）日本三景

　　　宮島（広島県）天橋立（京都府）松島（宮城県）

（２）日本三名園

　　　兼六園（石川県）後楽園（岡山県）偕楽園（茨城県）

（３）日本三大夜景

　　　函館山（北海道）摩耶山（兵庫県）稲佐山（長崎県）

（４）日本三大花火

　　　大曲の花火（秋田県）
　　　土浦全国花火競技大会（茨城県）
　　　長岡まつり大花火大会（新潟県）

（５）日本三名泉

　　　有馬温泉（兵庫県）草津温泉（群馬県）下呂温泉（岐阜県）

（６）日本三大朝市

　　　勝浦朝市（千葉県）

　　　呼子朝市（佐賀県）

　　　館鼻岸壁朝市（青森県八戸市）

　　　閖上朝市（宮城県）

　　　など資料によってまちまちです

　　　しかしながら全ての資料に

　　　名を連ねているのが

　　　宮川朝市（岐阜県高山市）

　　　そして輪島朝市です

こうしてみると

改めて我々は大切なものを

燃やしてしまったんだなと

そしてここで絶やしてはならぬものだと

実感します

先日閖上朝市を視察して来ました

閖上朝市.pdf

pdf 資料にあるように

必ずしも閖上にあるものだけでなくて

全国あるいは世界から出店できる

仕組みがあるようです

輪島朝市の復興には

伝統を残しつつ

どれだけ新しいものを取り入れていくか

ポイントとなりそうです

箱物ができたけど

出店する人がいなかったということは

避けなければいけません

「街プロ」で

朝市復興をテーマに掲げるグループが

市の協議会にも参加して

高校生ならではのアイデアを

提案しています

時間をかけて

しっかり議論をしてほしいです

三大なんちゃらを世界に広げてみると

「 世界三大がっかり」なんてのもありますね

　マーライオン（シンガポール）

　人魚姫の像（デンマーク）

　小便小僧（ベルギー）

ネーミングが失礼ですが

期待が大きすぎて

実物が思ったよりこじんまり

な名所たちですね

「日本三大こじんまり」

（あえてがっかりとは言わない）

ってのもあって

　はりまやばし（高知）

　時計台（北海道）

　オランダ坂（長崎）

だそうです

小さくてもそれぞれに物語のある

素敵なスポットですね

今日は中秋の名月

県庁の最上階に行って

夜景と名月のツーショット

ところが室内の灯りが明るすぎて

うまく撮れませんでした

中秋というのは旧暦の８月15日

これは年によって大きくずれたりします

ちなみに来年は９月25日になるそうです

そしてもひとつ意外な事実

今日は満月ではありません

明日の月が満月です

このように

中秋の名月と満月は

１日ずれることの方が多いのです

さて名月にちなんで

「明月記」という書物を紹介しましょう

これは

鎌倉時代の公家 藤原定家が書いた

56年間にわたる克明な日記です

自筆日記としてはもとより

歴史書としても価値あるものです

例えば１巻には

建久10年（1199）正月から３月までが

書かれています

この年の正月11日には

鎌倉で源頼朝が亡くなっています

そのことが日記に記されているのが

正月18日

この時代の鎌倉と京都の距離感が

これによってわかりますね

さらには科学的資料としても

大きな価値があるのです

「後冷泉院 天喜二年 四月中旬以降 丑時

　客星觜参度 見東方 孛天関星 大如歳星」

「觜」と「参」は

当時の中国で作られた星座

今の牡牛座のあたりです

「客星」は、突然現れた見慣れない星のこと

そして「歳星」は木星のことです

つまり

「天喜ニ年（1054年）４月中旬以降の夜中に

　東の空おうし座のあたりに明るい星が現れ

　その明るさは木星と同じだった」

現代の研究では

この年に超新星爆発が

起こったことがわかっています

「超新星爆発」というのは

星が一生を終える時に起こす爆発です

最近では

オリオン座のベテルギウスが

急に暗くなっていることから

超新星爆発を起こすのではないかと

言われています

ベテルギウスまでの距離は640光年

つまり実際に爆発しても

地球でそれを観測できるのは640年後

つまりすでに死んでいる可能性もあるのです

ベテルギウスはオリオン座の左上

腕を振り上げたオリオンの

脇の下にあります

ベテルギウスはアラビア語で

「脇の下」という意味です

優里さんの素敵な曲があります

知らなかった方がよかった

豆知識でしたね

すみません

地震から 644 日目

豪雨から 380 日目

航空自衛隊「小松基地航空祭」

あいにくの天候でしたが

展示されていた戦闘機などを

見て来ました

こちらはロッキード製の戦闘機『F-35A』

高いステルス性能を持つ

最新鋭の主力戦闘機です

　25mm機関砲
　空対空レーダーミサイル
　空対空赤外線ミサイル

などを搭載し

最大速度マッハ１.６です

さあさあ生徒の皆さん

日常のいろんなところに

探究のタネが転がっていますよ

マッハとは何でしょう？

マッハとは速度を表す数値で

音速の何倍かで表してあります

つまりマッハ1.6 は音速の 1.6 倍

物理の授業で

空気中の音速は気温によって変化し

０℃でおよそ 331.5m/s

１℃上昇するごとに

0.6 m/sずつ増加すると学びましたね

 V = 331.5 + 0.6 t [m/s]

（V：音速 [m/s]、t：気温 [℃]）

気温15℃では約 340 m/s となります

これは１秒（second）で340m 進むので

最近ようやく道路が整備されて

２時間を切るようになった

私の朝の通勤時間が

『F-35A』を使うと

３分ちょっとに短縮されます

いいな

１機欲しいな

日常のいろんなところに

物理や数学が潜んでいますよ

季節に因んだこんな公式はいかが？

　T = 5(n+8)/9

/ は ÷ のこと

ところでこの ÷ を使うのは

世界中で

イギリスとアメリカと日本だけ

なんだそう

あとの国は全て / を使います

さてさっきの式が意味するものは

n はコオロギが15秒間に鳴く回数

それに８を足し、５を掛けて９で割ると

温度Ｔ（℃）が求められる

ということです

例えば15秒間に28回鳴いたとしたら

　28＋8 ＝ 36

　36 × 5 ＝ 180

　180 ÷ 9 ＝ 20 

その時の気温は20℃です

このコオロギ

古くは秋鳴く虫の総称でした

古名をキリギリスと呼んだり

その鳴き声から

ちちろ虫などと呼んでいたようです

次のうち

コオロギを表す漢字はどれ？

　① 蟷螂

　② 飛蝗

　③ 紅娘

　④ 蜥蜴

　⑤ 蟋蟀

　⑥ 螽斯

　⑦ 蜻蛉

　⑧ 蝙蝠

　⑨ 鳳蝶

　⑩ 天牛

答えは後ほど

さて話をマッハに戻しましょう

このマッハ

飛行している空間の

音速との比率で決まります

つまり同じ速度で航行していても

離陸したて

低空飛行をしている時と

高度が上がって

対流圏上部 - 成層圏下部を

巡行するときでは

マッハの表示が異なります

例えばボーイング787の巡航速度は

およそマッハ0.85とされ

具体的な時速は

明示されていません

ということは宇宙空間を飛ぶ

人工衛星のマッハは？

空気のないところは音が伝わらないので

人工衛星の速度を

マッハで表すことはできません

 漢字クイズの答

　① 蟷螂（カマキリ）

　② 飛蝗（バッタ）

　③ 紅娘（テントウムシ）

　④ 蜥蜴（トカゲ）

　⑤ 蟋蟀（コオロギ）

　⑥ 螽斯（キリギリス）

　⑦ 蜻蛉（トンボ・カゲロウ）

　⑧ 蝙蝠（コウモリ）

　⑨ 鳳蝶（アゲハチョウ）

　⑩ 天牛（カミキリムシ）

で正解は⑤でした

こちらは戦車や対空迎撃機などの特殊車両

こんな車両

震災後に所狭しと

高校グラウンドに並んでいたな

決死の救助作業をしてくださっていたこと

思い出しました

地震から 643 日目

豪雨から 379 日目

HESOセミナーに行って来ました

金沢大学附属幼・小・中・特支・高の５校園

が展開する

附属学校園将来構想〈金沢モデル〉

＝ PROJECT HESO（プロジェクト・ヘソ）

そのセミナーです

講師としてお迎えしたのは

教職員支援機構理事長の 荒瀬 克己 氏

どうすれば

児童生徒が学び学びあえるか

教職員が学び学びあえるか

学校は何のためにあるのか？

真剣に学びあって来ました

素敵な言葉を教えていただきました 

「楽しんどい（たのしんどい）」

まさに本校が取り組む『街プロ』に

ピッタリ当てはまる言葉だなと

「楽しいけどしんどい」

では長続きしません

これをいかに

「しんどいけど楽しい」

に変えていくか

教師の力が求められます

今

生涯にわたって

能動的に学び続ける力が求められています

◯自分のよさや可能性を認識する

◯あらゆる他者を

　価値のある存在として尊重する

◯多様な人々と協働しながら

　様々な社会的変化を乗り越える

◯豊かな人生を切り拓く

◯持続可能な社会の創り手となる

『街プロ』では

これらのことを段階的に体験できるよう

取り組んでいます

自己肯定感を高めます

◯自分はたいせつなひとりだ

◯いまの自分が自分のすべてではない

◯人間は学ぶことを通して成長する

◯目の前の世界が世界のすべてではない。

◯少し動けば世界は変わる

こんな気持ちが高まりますように

自分には何ができるのだろうか？

何かの役に立っているだろうか？

自分はここにいていいのだろうか？

こんなこと自問自答しながら

周りが気づかせるたり支えたり

自分で気づいて考えて行動しています 

興味深い事例も

紹介していただきました

学びの環境づくりです

教室のうしろには

採択していない他社の教科書を

教卓の上には教師用の指導書を

置いておいて

生徒に自由に活用させるのだそう

いいアイデアです

さっそく真似しようと思います

個別最適な学び

協働的な学びを充実させるために

校長にとって

従前より求められている資質に加え

① アセスメント

　様々なデータや

　学校が置かれた内外環境に関する情報について

　収集・整理・分析し共有すること

②ファシリテーション

　学校内外の関係者の相互作用により

　学校の教育力を最大化していくこと

が求められる

ということを学びました

今日出会った素敵なことば

「ヒトが成長する順番

　① 知る

　② 覚える

　③ 動く

　④ 考える

　  知　覚　動　考

　ともかくうごこう」

動く前にあれこれ考えると

結局動けなくなりますもんね

地震から 642 日目

豪雨から 378 日目

昨日「話し方教室」を開いてくださった

原田幸子アナからこんなお便り

原田さんは東日本大震災で

被災した経験がおありです

３月11日

片づけずに置いてあった

娘さんが幼稚園で作ったおひなさま

地震で顔が傷ついたけど

捨てられなくて持って来たのだそう

誰にも

どうしても捨てられないものって

ありますね

【今日の学びウィーク】

受け身な学習姿勢を脱却し

自ら学ぶ意欲を育むために

中間考査の代わりに導入した取り組み

〈電験三種講習会〉

輪島沖に洋上風力発電を誘致しています

先日三菱商事が

秋田沖と銚子沖３ヶ所の撤退を表明しましたが

現在日本では

業者選定済みの促進区域が

長崎や新潟など７か所

これから業者を選定する有望区域が

北海道を中心に９か所

そして準備区域が

富山や福井など11か所あります

輪島沖が準備区域に入れば

そこに大きな雇用が生まれます

必要となる資格が

まずは電験三種です

かなりの難関ではありますが

希望者が勉強をしています

〈コア輪島〉

授業の内容を超えた深い知識を身につけ

輪島高校の自主学習の核（コア）となり

自分自身も難関大学合格を目指す

発展的講座

今日は英語で開講しました

【今日のDeep Purple】

教科を超えた授業実践を紹介し

深い教科横断型授業を作り出すコーナー

今日は数学と英語の教科横断です

音楽が世界共通の言語であるように

数学も世界共通の言語です

情緒的な日本語に対し

論理的な英語は

数学の証明問題と

親和性が高い気がします

Question 1 

Show that if n is even,then n² is even.

たまに英語を

キーボードでタイピングすると

気付かされるのですが

一見でたらめに並んでいるように

見えるキーボードの配列

滅多に登場しない "q" や "z" が

端っこにあったり

登場頻度の多い "e" や "t" が

真ん中にあったり

たいていの単語のつながりが

右手←→左手と

交互にタイピングできるように

並んでいて大層都合がいいですね

日本語入力だと不都合がチラホラ

特に苦手なのが

我が県庁所在地「金沢」です

"kanazawa"

"k" と"n" 以外は全て左手の小指

特に最後は５連打

打ちにくいったらありゃしない

手の指にはそれぞれ

神経が１本ずつ通っていますが

薬指と小指は

まとめて１本しかないそうです

小指を動かそうとすると

一緒に薬指もついて来がちなのは

そういう理由だそうです

だから楽器をやる人は

薬指と小指を別々に動かす訓練が必要だよ

と昔ギターの師匠に教わりました

両手の中指を折り曲げて

第二関節の背同士をくっつけて

残りの４組の指先の腹同士をくっつける

その時

親指 人差し指 小指は

離すことができるけど

薬指だけは離すことができないんだよ

だから結婚指輪は薬指にするんだよ

って話がありますが

こういう身体的カラクリが

あるのですね

さて話を戻すと

数学の 宮下 琢磨 先生と

英語の 矢田 勇 先生で

英語で数学の証明問題を考える

教科横断型の授業を展開しました 

地震から 641 日目

豪雨から 377 日目

【今日の学びウィーク】

受け身な学習姿勢を脱却し

自ら学ぶ意欲を育むために

中間考査の代わりに導入した取り組み

今日はアナウンサーの原田幸子さまをお招きし

２年生を対象に「話し方講座」の第２回（応用編）です

第１回（基礎編）は

ワークショップ「声の道」をしました

目をつむった人に対して

いろんな方向を向いて

名前を呼びます

すると目をつむっていても

自分の胸に向かって呼んだときだけ

心に響くのです

まずはみんなで発声練習

縦に２本指が入るくらい口を開いて「あ」

口角上げて「え」

プレゼンテーションの語源はプレゼント

つまり贈り物なのです

相手に贈る気持ちが大切です

「何を話すのか考えるのが難しい」

「つい一定のテンションで喋ってしまう」

など生徒からの悩みにも

一つひとつ丁寧に答えていただきました

前回いただいた宿題

「２分間で推しのプレゼン」

３人の生徒が披露しました

①どんな言葉で

　どんな雰囲気で始めるか

　プレゼンには導入が大切です

　「私は〇〇です」

　「今日は◯◯について話します」

　とか無難に入りがちですが

　それではつかみになりません

　奇をてらう必要はありません

　みんながわかっていて

　それでいて「おっ」と思わせる

　導入が大事です

　自分しか話せないこと

　自分にとっては当たり前のことを話すと

　聴衆が引き込まれます

②どこが一番話したいことなのかを意識します

　話のヤマはどこなのかをしっかり意識します

　一番時間をかけて話します

　具体的な例を挙げるとよいです

③話の着地点をしっかりさせる

　終わりよければ全てよし

④そして何より声に表情を乗せること

続いては

「いろんな〇〇」のワークショップ

まずは「いろんなありがとう」

　①今一番欲しいものをもらった時の『ありがとう』

　②ずっと欲しかったけど

　　たまたま昨日自分で買っちゃったものを

　　もらったときの『ありがとう』

ペアになって使い分けて伝え合ってみました

続いては「いろんなヤバい」

「ヤバい」はヤバい言葉ですよね

どれだけヤバいかというと

たとえば

『かわいい』を意味する

　「愛くるしい」「チャーミング」「甘美な」「綺麗な」「可憐な」

『かっこいい』を意味する

　「粋な」「見目良い」「洒脱な」「洗練された」「ハイブロウな」

『すき』を意味する

　「心惹かれる」「目がない」「愛する」「愛おしい」「慕わしい」

 『すばらしい』を意味する

　「崇高な」「究極の」「至高の」「神聖な」「珠玉の」

これ全部『ヤバい』のひとことで済んでしまいます

同義語に『わかる～』や『それな〜』があります

「これヤバい」

「わかる〜」

「こっちもヤバくね？」

「それな〜」

完全に会話として成立しています

聞かれたことに答えない

政治家の答弁より

ある意味ヤバいかもしれません

続いて「街プロ」の時間

大成建設さんやＵＲさん

そして青年会議所のみなさんはじめ

多くの方が伴走に入ってくださっています

今日は生徒のミーティングが終わってから

伴走の大人のミーティングも開かれました

いくつかの伴走団体様が集まって

生徒が帰ったあとも喧喧諤諤

すりあわせを行いました

先日「阪神淡路復興研修ツアー」でお邪魔した

「人と防災未来センター」の方に

教えてもらった大切なことは

復興がうまくいっているコミュニティーは

当初喧嘩するほどやりあった場所で

「このへんでいいんじゃない？」

と適当なところで妥協した場所は

30年後の今になって

さまざまな問題が沸き上がっている

ということです

そう考えると

高校生も大人も真剣に議論している

今のスタイルは理想的ですね

「大人がうまく誘導して成功に導こう」

ではなく

「失敗してもいいから高校生主体で動かそう」

に着地しました

今日出逢った素敵な言葉

人生で大事な「あ い う え お」

　　　　　　　愛 命 運 縁 恩

地震から 640 日目

豪雨から 376 日目

世の中には不思議な法則があります

「ユダヤの法則」もそのひとつです

人間がどうあがいても

曲げることのできない宇宙の大法則

ユダヤ人はその法則に則って商いを行います

「78対22の法則」とも呼ばれます

例えば地球

海が78%で陸地が22%

例えば人間の体は水分が78%

例えば空気は窒素が78%

この法則に則って

コカコーラのボトルは

縦と横の比が78:22になるように

デザインされました

ワンコインで食べれる

マックのサンキューセット

390円とお釣りの110円が78:22

他にないか探してみました

このブログの

地震から◯日目

豪雨から◯日目

のカウント

78:22になるのはいつか調べてみました

そしたらなんと

地震からちょうど１年

今年の１月１日が

地震から367日目

豪雨から103日目

で78:22になっていました

背筋がゾクっとしました

本校では昨日より

「学びウイーク」が始まっています

一昨年より中間考査を廃止し

その代わりに

生徒が自らの学びを設計する力をつけるための

さまざまな仕掛けを準備しています

 まずは

【今日のDeep Purple】

教科を超えた授業実践を紹介し

深い教科横断型授業を作り出すコーナー

今日は公民と数学の教科横断です

まずは公民科の 竹田 悠月 先生

今年の参議院選を題材に

「比例代表」や「ドント式」などの

選挙の仕組みについて学び

さらには「当確」についても学びました

今回 20時 の時点で

香川 山口 大阪 などで「当確」が出ましたが

石川選挙区には出ませんでした

それはどうしてか？

次に数学科の宮下 琢磨 先生の出番です

統計で学んだ「母比率の推定」を用いて

石川で「当確」を出すには

どのようなデータが必要だったか？

など考察しました

次に

【青楓館さんいらっしゃい】

学校の枠を超えての部活動

「ＡＩ部」で伴走してくださっている

明石の青楓館高等学院さんが

遠路はるばるお越しくださり

１年生と交流しました

まずは

「ＡＩ部」の生徒さんが

今取り組んでいらっしゃる

メタバース空間や

オンライン校舎設計ＰＢＬなどの活動について

プレゼンしてくださいました

そしてクイズ大会で盛り上がります

第１問：オリジナルAI を作成できるサービスは次のうちどれ？

　① Apple Intelligence

　② Google Intelligence 

　③ ChatGPT

　④ Genspark

第２問：機械学習の説明として、正しいものは次のうちどれ？

　① データからパターンやルールを自動で学習すること

　② ＡＩやコンピューターを教えして人間が学ぶこと

　③ 脳のように自動で学習すること

　④ 人間の専門知識を学習させ専門家のように回答させること 

第３問：メタバースと言う言葉が登場した年は次のうちどれ？

　① 1992年　　② 2003年　　③ 2010年　　④ 2021年

第４問：メタバースで再現された市場は次のどれ？

　① 豊洲市場　② 築地市場　③ 輪島朝市　④ 函館旭市　

正解は

　第１問　③

　第２問　①

　第３問　①

　第４問　③

なんと全問正解が２人

商品をかけてジャンケンです

次にグループになって

最近の困りごと

つまりＡＩに叶えてほしいことを

ピックアップします

最適なトレーニングメニュー

食事のメニューとレシピ

その日の気候にあったファッションコーディネート

などを提案するＡＩが欲しい

といったアイデアが集まりました

青楓館のTERU学院長がおっしゃいます

「ＡＩアプリの製作は簡単ですよ」

実際に青楓館の生徒さんが

輪島高校から出たアイデアを解決するアプリを

即興で作って見せてくださいました

輪島高校は

半島の最先端の場所にありますが

こんな場所からでも世界につながる

そして世界の最先端に触れることのできる

学校を目指しています

こちらは先生方のミーティングです

今年の「街プロ」発表会の企画会議です

これから詳細決まり次第

本ブログでお知らせします

今日は日程のみお知らせします

11月１日（土）

保護者のみなさん

小中学校の生徒及び保護者のみなさま

これまで伴走してくださった企業のみなさま

輪島市で復興に携わっている全てのみなさん

輪高生が被災した中

力強く立ち上がっていく様子を

ぜひご覧ください

11月１日（土）

絶対に空けといてください

地震から 639 日目

豪雨から 375 日目

秋晴れの気持ちのいい朝です

校門に立っていると

生徒のみなさんが

気持ちのいい挨拶をしてくれます

玄関前では「青春」の像が

迎えてくれています

昭和44年度の卒業生のみなさんから

寄贈されたものです

１月１日の午後４時10分を指さしています

おや

よく見ると

誰かがペディキュアを塗ってくれたようです

昔なら

「誰だ！名乗り出なさい！」

とか言って叱りつけていたものですが

私自身

震災でかなり心の持ちようが変わったようで

塞ぐみんなの心を明るくしようとしたのかな

とか

破壊したのならともかくオシャレにしてくれたから

まいっか

とか

その時の生徒のイタズラ心を

微笑ましく感じるようになっています

とはいえ生徒の皆さん

公共物にこれはいけません

昨夜の「Qさま」で

一度は訪れたい世界遺産に

「マチュピチュ」が選ばれていましたが

それ以外のインカ文明は

スペインに破壊されています

自然災害で

人の造ったものが壊されるのは

仕方がないけど

人の手で他の人の心のこもったものを

傷つけたり破壊するようなことは

断じてなりません

門前高校へのオンライン授業が行われています

山上佳織先生による『家庭基礎』

〈健康な住生活〉について考えました

動画の視聴含めて

知識を画面越しに伝えます

グループワークも遠隔で指示できます

受信側の教室の様子

コッソリ〇〇している生徒の様子も

送信側の画面にバッチリ映っていますし

教室の後ろでボソボソ喋っている私語も

バッチリ聞こえています

だんだん慣れてきて

画面越しに生徒が

リアクションしてくれるようになると

もっといい授業になってくると思います

ゴールデンウィークのポルトガル研修

夏休みのアメリカ研修に参加した４人

東陽中学校の生徒さんに報告会

その前に

災害復興らＦＭ「まちのラジオ」にお邪魔して

出演して来ました

肉が好きな 崖 顕 さん

エビが好きな 髙橋 惺 さん

オムライスが好きな 山村 百華 さん

味噌おにぎりが好きな 岩﨑 月希乃 さん

「ホッとする瞬間」をテーマに

トークを楽しみました

今日の放送は「ポッドキャスト」でも

お聴きいただけます

ぜひどうぞ！

そのあとは東陽中学校で

ポルトガルでのスクールクラスター

アメリカでの災害医療

それぞれ学んできたことを

プレゼンしました

そしてグループトークです

活発な交流ができました 

最後に現地での発表の様子を

英語でプレゼンしました

先日より紹介していた

生徒による夏の想い出俳句

ＡＬＴ（外国語助手）のマイケルさんに

俳句のリズムに乗せて英訳してもらいました

『英語の俳句』です

「蝉の声

　　追いかけるよう

　　　泣く子かな」

 "A cicada's cry　

　　A child's cring follows soon

            Echo back and forth"

ちゃんと五七五の調べに乗った

「才能有り」です！

ごちゃまるティーンラボさんが

校内カフェを開いてくださいました

地震から 638 日目

豪雨から 374 日目

【30-55  時間の旅】vol.５

30年前 55年前と時を遡った復興研修旅行

生徒の学びを紹介するコーナー

「人と防災未来センター」

阪神・淡路大震災の経験を語り継ぎ

その教訓を未来に生かすための施設

防災に詳しい方は

「ひとぼう」と略して呼んでいます

実際に被災した生徒たちが見ても

それでも大きな衝撃が走りました

〔中野舞星〕～「ひとぼう」で学んだこと

　まず目に飛び込んだものは

　南海トラフが来た時の

　津波の最大の高さを想定した表です

　もし南海トラフが起こってしまうと

　ほとんどの建物が津波に飲まれてしまいます

　改めて南海トラフの恐ろしさを感じました

　次に収蔵庫に行ったら

　そこには約20万件の震災資料がありました

　今輪島にあるなんでもない物でも

　数年経てばそれは能登半島地震の

　大切な資料になるかもしれないので

　残して置くのも大事だと学びました

　そして神戸ではこの資料達を

　未来にどう繋ぐのかが

　今後の課題だと言っていました

　震災当時を再現した映像を見ました

　ほとんどの建物が倒壊して

　高速道路のように頑丈そうなものでも

　自然災害の強さには抗うことは出来ず

　車も次々にぶつかり合って

　逃げたくても逃げられない状況になってしまい

　無力さをまざまざと見せつけられました

　瓦礫に埋まってしまったお姉ちゃんは

　「逃げて」という言葉を最後に亡くなってしまったり

　状況を理解できないまま

　ちゃんとしたお別れもできずに

　身内の方を無くしてしまうのは

　とても辛く苦しいものだと感じました

　神戸市では

　地区のみんなで助け合うことを

　大切にしています

　地震で無くなってしまった場所も

　新しい場所だからできることをして

　前と同じにするのではなく

　さらに街をよくしていました

　輪島もさらに

　街を良く快適にする計画を立てて行くのが

　大事だと思います」

〔橋浦 千秋〕～「ひとぼう」で学んだこと

 「震災当時はゴミでも

 　時間が経てば経つほど貴重になる｣

　ポリタンク

　折れた街灯の頭

　商店街の看板など

　様々な震災資料がありました

　特に印象に残ったのは

　被災者の実際の言葉やメッセージなどでした

　｢助けを呼ぶ声が耳に残って…｣

　｢死を覚悟して…｣

　｢早く逃げて！｣

　私は特に｢『解体後』花だけは咲いている｣

　という言葉が殴り書きされたメモと

　｢応急手当をして貰ってから

　遺体安置所にほっておかれた｣

　という言葉に胸を打たれました

　今まで住んでいた家

　いつも通っていた道路

　穏やかに流れていた川が

　全て壊れてぐちゃぐちゃになってしまったのに

　花だけは咲いている

　いつもは花に対してなんとも思わないのに

　今だけはとても｢呑気に咲いてるな｣と憎く思える

　そんな思いが詰まったメモ

　遺体安置所にほっておかれた

　どれだけしんどい言葉でしょうか

　｢もう生きていけないだろうから

　 ほうっておいたら死ぬだろう｣

　ということなのでしょうか

　憎しみと共に悲しさも垣間見える言葉でした

　実際に見てみて

　とても胸が痛みました

　災害を完全に阻止することは不可能

　ですが｢減災｣という言葉があるくらいです

　人間は頑張れば何でもできるのだから

　なにもわからない

　でも自分でできることも探して行動する

　そんなことを学ぶことができました」

 〔濵高 一朗〕～「ひとぼう」で学んだこと

　能登地震が阪神淡路大震災に比べて

　大きく減災ができていたということに気づきました

　能登半島地震が起こった時

　私は阪神淡路や東日本から

　何も学んでいないじゃないか

　また同じ事を繰り返しているじゃないか

　と思っていました

　しかしそれは大きな勘違いでした

　阪神淡路大震災の時と比べて

　建物 人の意識 国の援助 物資の搬入など

　たくさんの点において

　大きな成長を遂げている事を

　映像や写真をみて理解しました

　そして私が今注視しているのは

　どうやってまた町を盛り上げていくかという点です

　その点においては

　まだ足りない部分もあると感じました

地震から 637 日目

豪雨から 373 日目

大成建設さんのご協力のもと

災害ゴミを転生させてこしらえたベンチ

中庭から生徒玄関へ移動させました

これまでは休日朝早く

部活動の遠征に登校した生徒が

地べたに座って待っていたのですが

これからちゃんと座って待つ場所が

できましたね

輪島高校の避難所で

足湯ボランティアとして

寄り添ってくださった

藤井節子さまはじめ

四国ボランティアネットワークのみなさん

今日は本番讃岐の手打ちうどん教室を

開催してくださいました

特製レシピを伝授します

ぜひお試しあれ

塩：水の加減は

　夏は　１：９

　春秋は１：11

　冬は　１：15

粉は中力粉を使います

粉に対する食塩水の割合は

　夏〜冬で 42〜46%

中力粉をボールに入れ

両手で下から空気を含ませるように

混ぜながら

食塩水を３回に分けて加えます

しっかりこねていると

初めてボソボソだったのが

やがてひとつの玉にまとまります

ビニール袋に入れて寝かします

　夏は　１時間

　春秋は２時間

　冬は　３時間

ビニール袋に入れたまま

足の裏全体で踏みます

１分半

薄く広がった生地を

縦横にそれぞれ３回

９層に折りたたみ

足踏みを３回繰り返します

生地を麺棒で薄く伸ばして

それを蛇腹に折りたたんで

４mm幅に切って出来上がり

茹でる時間は15〜16分です

29日（月）10:00より

南志見公民館でも開催されます

予約は不要

無料です

手ぶらで起こしください

 南志見・町野うどん教室チラシ.pdf

【30-55  時間の旅】vol.４

30年前 55年前と時を遡った復興研修旅行

生徒の学びを紹介するコーナー

２日目の午前中は

青楓館高等学院さんを訪れました

学校を超えた部活動「ＡＩ部」で

一緒に活動しています

〔中野舞星〕〜青楓館で学んだこと

「みんな自分のやりたいことをすぐ行動に移し

　学校の環境を

　自分たちが過ごしやすい場所にしていました

　自分達の活動を発表する場があって

　素晴らしい発表をした人を投票して壁に貼って

　みんな互いに高めあっていました

　そして部活動は

　どれも社会で活用していくことができそうなものでした

　生徒一人ひとりの能力を育てて

　挑戦する意欲を引き出しているとわかりました

　私は何かに挑戦していくことはすごいと思います

　自分で何か起こすのは難しい

　そしてなかなか上手くいかないことも知りました

　けれど諦めずに改善していくのをみて

　私も何か挑戦する時は

　失敗しても諦めずに改善を重ねて

　成功に繋げて行く姿勢にしていきたいと思いました」

〔宮腰花歩〕～青楓館で学んだこと

　たくさん質問をしました

　Q.遠くにいる生徒が実際に来る時に

　　金銭面の支援はありますか？

　A.高いランクのバッジを持っている生徒には支援が出ます

　　最高ランクバッジはプラチナバッチです

　Q.修学旅行はどこへ行きますか？

　A.基本みんな自由人なので

　　修学旅行でまとまって行くより

　　個として友達と一緒に旅行に行くほうがいい！

　　という人が多い

　生徒さんについて私が感じたことは

　話が止まりそうになったら

　こっちに話題を振るなど

　会話を回すのがうまいということです

　また発表テクニックとして

　スライドに書いてあることだけではなく

　自分の意見を交えて笑いを取る

　というのは自分を含め

　輪島高校の生徒にはできていないことです」

〔浅野琉衣〕～青楓館で学んだこと

「青楓館のPBL型の授業は

　主体性や積極性

　社会的な立ち回りなどを学ぶ面が

　輪島高校の「街プロ」と似ていると感じました

　さらには単純に高等学校の探究活動の延長ではなく

　本格的に社会参加する準備期間としての

　カリキュラムや制度が整えられていて

　他にも校歌・制服の制作など幅広い活動があり

　生徒一人ひとりの主体性や行動力の高さを

　改めて感じました

　フレックスタイム制のような働き方改革を取り入れ

　就職やその後まで見据えた体制が斬新でした」

〔森下正幸〕〜青楓館で学んだこと

「青楓館の生徒たちはGoogleスライドではなく

　キャンパというアプリを使って

　プレゼンしている人がほとんどでした

　普段

　活動やイベントなどで

　県外に行くことが多いらしく

　場数をふんでいて

　共同作業や発表が上手でした

　コミュニケーションスキル

　主体性

　チャレンジ精神など

　社会に必要なスキルが養われ

　海外企業系への推薦も多く

　即戦力になりそうな教育をしていました」

この教室内のロフトも

生徒さんが手造りしたそうです 

地震から 636 日目

豪雨から 372 日目

【今日のDeep Purple】

教科を超えた授業実践を紹介し

深い教科横断型授業を作り出すコーナー

今日は国語と理科の教科横断です

３日間にわたった

阪神淡路復興研修ツアー

帰りのバスの中

夕暮れ空を見ながらこんなこと考えました

「秋の日は釣瓶落とし」

他の季節に比べて

秋は急速に日が暮れる

ということを表すことわざです

釣瓶とは

井戸で水を汲み上げるための道具で

桶を縄の先にとりつけたものを

滑車に掛けて使用します

井戸に落とすと素早く一気に落ちる様子に

秋の日暮れを例えています

これは単に

「日が短い」ということを表しているのではなく

「一気に暗くなる」ということを表しているようです

言われてみれば確かに

日が沈むと容赦なく暗くなる気がします

薄明るい時間が短いような気がします

科学的に検証してみる価値がありそうです

以前にこのブログでも紹介した

「天高く馬肥ゆる秋」

の科学的な根拠

夏の小笠原高気圧に比べ

秋の移動性大陸高気圧の

空気中に含まれる水分の違いから

実際に秋の雲の標高は高い

と言う事実

このことに関係があるのではと

考えてみました

空気中の水分量が多いと

そこを通る多くの光が散乱します

つまり明るく輝いて見えます

震災による停電で真っ暗なときに得た智恵ですが

懐中電灯を立てて

その上に水を入れたペットボトルを立てると

光が散乱されて

ランタンのように照らしてくれます

つまり空気中の水蒸気量が多い春や夏は

日が水平線に沈んでも

しばらくは散乱した光によって

空全体がぼーっと明るく見えるけど

空気が乾燥している秋はそれがなく

太陽が水平線に沈むと同時に

あたりが真っ暗になる

という仮説を立ててみました

単なる気のせいかと思い

実際に日没後の明るい時間帯の長さについて

調べてみました

すると

上空の大気が太陽光を散乱して光り

日の入後もしばらくは暗くならない現象をさす

「薄明」ということばがあることを知りました

「薄明」の長さを調べたサイトを見つけました

それによると

最も長いのは６月で１時間49分

それに対して

９月のそれは１時間25分

30分近くの違いがありました

どうやら仮説はある程度合っていそうです

実際に

湿度と「薄明」時間を測定して

調べてみるとおもしろそうです

温度によって差が出るのか？

緯度によって差がでるのか？

興味は尽きません

以前こんなこと研究している生徒がいました

「二階から目薬」

本当にそんな難しいのか？

実験と計算により検証しました

こうした諺や古くからの言い伝え

これらを科学的に検証する教科横断型の学習は

ものごとを複眼的に捉える力を育てます

「それがいったい社会の何に役立つのか？」

いいんです

本人がおもしろければ

「災害復興は現状復帰が原則」

としか言わない

頭の固い役人のようなこと言わないでください

日本人として５人目となるノーベル化学賞を受賞した

海洋生物学者である下村 脩 氏は

子どもの頃に見た光るクラゲが不思議で不思議で

その発光の仕組みを生涯追い続けました

そして「ＧＦＰ」とよばれる光るたんぱく質を発見したのです

「それがいったい社会の何に役立つのか？」

のちに医学の発展に大きな役割を果たすことになるのです

細胞を生きたまま観察するための「光る目印」として活用され

がん細胞をマーキングしたり

難病治療のための新薬開発などに大きく貢献するのです

基礎研究とはこういうものです

そのときは何の役にもたたないように見えても

その後思わぬところで

大切な何かに結びつくのです

だから

基礎研究に関わる国家予算を

ふんだんに研究機関に回していただきたいと思います

日本の失われた30年を取り戻すために 

長い目で復興のことを考えている毎日を送っていると

コスパやタイパばかり追い求めず

目に見える成果ばかりにとらわれず

真に大切なことは何なのかを

本気で考える大切さを日々感じています

【30-55  時間の旅】vol.３

30年前 55年前と時を遡った復興研修旅行

生徒の学びを紹介するコーナー

〔辻 姫花〕〜2025 万博会場にて

ポルトガルパビリオンに行きました

パビリオンのテーマは「海洋：青の対話」

海が私たちに話しかけるような口調で話している様子が

スクリーンに映し出されてました

海の氷を溶かすと海は私達の家を沈め

ゴミを流せば海は私たちにそれを返し

資源を奪い尽くせば海はもう

私たちは資源をもたらすことはない

海は決して危険な存在ではなく

真に危険なのは人間である

私はその動画をみて

自分たちが環境にしたことは自分たちに返ってくる

と改めて知り

環境を大切にすることの重要性を実感しました

復興は極めて重要ではあるが

環境を思いやって進めていくことが

真の復興だと思いました

〔濵高一朗〕〜2025 万博会場にて

国が

大阪府が

私たち輪島の特色である輪島塗を

全国または世界各国に伝え

輪島への興味関心が薄れないよう

輪島という町の価値を再確認してもらうよう

努めてくださっているということが

心に残りました

「夜の地球」輪島塗で作られた地球儀に対し

多くの方が足を運ぶ様子が

輪島市がまだ忘れられていないことを

強く象徴していると感じました

地震から 635 日目

豪雨から 371 日目

今日は阪神・淡路災害復興研修最終日

最後にとっておきの危機対応研修を

準備していました

題して「初めての置いてけぼり」作戦

出発時刻に遅刻した生徒を待たずに

バスを出発させるのです

途中で追いつくのか

それともあきらめて帰宅するか

自分でルートを設定させて

行動させる訓練です

この子たちがいずれ親元を離れて

一人暮らしになったとき被災したら

自分で考えて行動しなければなりません

そんな思いも込めての作戦だったのですが

さすがみなさん時間厳守で集まりました

帰り道

北陸自動車道が交通事故のため

通行できなくなりました

運転手さんのとっさの機転で

８月31日に開通したばかりの

東海環状道を通って

東海北陸道経由で

帰ることとしました

さすがの危機管理能力です

さて問題です

実際に知り合いが体験した

北陸新幹線がまだない頃の話

東海地区に近づいてきた台風のため

午後２時頃

新幹線が運転を見合わせました

東京にいた彼は

夜の９時までには

大阪に入らなければいけませんでした

航空機をとろうとしましたが

その日の東京大阪便は全て満席

レンタカーだと

ぶっ通しで運転してギリギリ

渋滞でもあれば確実アウトです

ましてや台風に向かって運転するのは危険です

とっさの機転で

彼は夜の９時までに

大阪に入ることができたのですが

どんな方法を使ったのでしょう？

答えは次のコーナーのあと

【30-55  時間の旅】vol.２

2025 大阪・関西万博で未来の姿を

1995 阪神淡路大震災の姿を

1970 未来を夢見た大阪万博の姿を

30年前 55年前と時を遡る今回のツアー

今日は最終日

「万博記念公園」を訪れました

先々日

今年の万博のレポートより

〔大北 琉絆〕〜2025 万博会場にて

ポルトガル館での展示

「あなたは水から生まれたが

　あなたたちが海や川に資源を捨てるなら

　私達もあなたたちに

　水として襲い掛かるだろう」

復興をする際に雨や地震による水害をよく考えたり

海辺や川などの整備をし

ゴミを拾うなどの清掃をして

その場所を大切にするようなところ

そんなまちづくりをしようと思いました

 〔北村篤太郎〕〜2025 万博会場にて

防災に地域コミュニティは切っても切り離せない存在です

そして万博は｢コミュニティの形成｣に最も適しています

「コミュニティの形成」には交流が不可欠であり

このようなイベントに防災を盛り込んだら

様々な国の人達の防災意識が高まると考えました

〔小住 優太〕〜2025 万博会場にて

輪島塗の「夜の地球（Earth at Night）」を見ました

沢山の人が来てくださっていました

子供が楽しめるような遊び場が多くありました

定期的に地面から霧が出たり

トランポリンを置いたりして

遊ばせていました

輪島にもそういう場はありますが

全て買い物できるとこからは少し離れており

親が安心していられる場所ではありません

復興させる時は

商業施設の一部に

遊び場を作れたらいいなと思いました

先ほどの答え

羽田空港から千歳空港を経由して

伊丹空港に入ったのでした

【夏を詠む】最後の句

五七五に込めた生徒の夏を

紹介するコーナーの最終回

最後の一句は

「朝焼けに 染まる君いて 言葉なく」

我が家の公費解体が終了しました

高校で国語を教えていらっしゃる

大工髙志先生より

こんなメッセージをいただきました

「解体してありましたね。

　大火を塞き止めた家でしたね。

　お疲れ様でした。

　ウチも倒壊を免れた家でしたから

　地震の後

　いろいろ会話できたんですよ。

　家と。

　１月に地震があって、

　家と会話したけど

　３月頃から

　声が聞こえなくなって。

　家って

　少しずつ死んでいくのだなと

　思いました。」

これを読んで

生まれて初めて

本当に人生で初めて

嗚咽

ってものを経験しました

「あさやけに そまるきみいて ことばなく」

地震から 634 日目

豪雨から 370 日目

昨日の万博では

多くの学びがありました

《本手 蒼瑶》

ROBOT&MOBILITYSTATIONブースで見た

不整地の荷物搬送などに活用可能な

六脚ロボット「ハルモニウム」

それからＡＩスーツケース

「人に優しい」をテーマにした

こうしたロボットを

積極的に取り入れることで

被災地復興に

新たな可能性が生まれると思いました

《宮下 ほのか》

多くの国のパビリオンが

その国の文化や自然を活かしていました

能登でも豊かな自然や観光地を活かして

世界に伝えられたらいいと思います

コモンズパビリオンでは

１つの国ではなくコモンズで協力しよう

という考え方を知りました

これは能登でも同じで

他の地域と協力することで

復興につながると感じました

他の地域とのつながりを大切にしていきたいです

《中野 舞星》

アラブ首長国連邦のパビリオンで

とある文を見つけました

「再生可能エネルギーと先駆的技術を

　戦略的に採用し活用することで

　気候変動に対応できる

　未来の創造を目指した取り組みを続けています」

「環境変化に対応できる

　未来の創造と革新を目指し

　伝統に根ざした取り組みは

　地球とそこに暮らす人々　

　そして将来の世代のために

　生命を守る原動力となる

　私たちはそう信じています」

輪島の復興も

このような思いを持って

そこに暮らす人々や将来の世代の生命を

守る行動をしていくべきだと思いました

《橋浦 千秋》

阪神淡路大震災から30年、

前回の万博から55年

とても長い時間が経って

ようやく神戸や夢洲などの地域が

元に戻ってきて開催できた万博

長い時間が経って戻ってきたのは

道路や水道などのインフラ

ビルやマンションなどの建造物だけでなく

人と人との心の繋がり

国外の人との交流関係

新しい出会いや経験を身につけるきっかけなど

様々なことが戻ってきたのだと思います

輪島は未だ復興途中

30年前の阪神・淡路と同じような状態

万博に行った身として

輪島の復興に少しでも貢献できるような

考え方や見方で成長していきたいと思いました

 《宮腰 花歩》

入場した瞬間

テレビで見た時とは違う

物凄い迫力に圧倒されました

ヨーロッパなどの人気のパビリオンには

入れなかったけど

コモンズなどの

小さな国々がたくさん入っているパビリオンや

ロボットの展示をしてるパビリオン

大屋根リングなど

万博でしか出来ない体験ができたことを

とても嬉しく思いました

輪島と大阪で違うと思ったことは

ふたつありました　　　

ひとつ目は観光客の数です

今の輪島には外国人観光客

日本人の観光客すらほぼいません

観光客を呼ぶこと=輪島全体の活性化

に繋がるのではないかと思いました

ふたつ目は

観光資源が震災前と比べて

圧倒的に少なくなったことです

朝市は焼け

千枚田は割れ

窓岩は崩れてしまいました

《浅野 琉衣》

ポルトガルパビリオンで

海洋資源や排他的経済水域など

海に関する記録の展示を見ました

巨大なスクリーンに映し出された

海から人間に対する

強いメッセージが印象に残りました

また万博会場では

外食パビリオン「宴」や

各地に点在するキッチンカーのように

全国から来るたくさんの企業や飲食店が

交代制で出店するブースがいくつか見られました

このシステムは地域活性化にもつながります

調べてみると

歴代開催された万国博覧会でも

災害を取り上げた国がいくつかありましたが

どちらかといえば防災・減災が目的であり

日本のように

復興支援として万国博覧会で災害を取り上げる国は

珍しいのだと気づきました

日本の手厚い災害支援は

捉え方を変えれば「チャンス」になります

そのためには

今日実際に見てきたパビリオンのように

強いメッセージ性が必要なのだと思います

みんなそれぞれに思うところがあって

期待していた以上に

いろんなことを吸収しています

今回のツアーで生徒が学んだこと

明日からシリーズ化してお伝えします

「ＡＩ部」の活動でご一緒している

明石にある青楓館高等学院さんを訪ねました

通信制の学校で新しい時代の教育を

実践されています

例えば「ＡＩ部」の他には

「起業部」

「デザイン部」

「投資部」

など特徴的な部活動

青楓館高等学院は

「子どもの未来を守る」ための高等学院で

①社会と学校とのギャップがあること

②子どもたちの未来か真っ暗なこと

を変えるために生まれました

そのあとは

「人と防災未来センター」を訪れました

背景の建物

写真では切れている

さらに上方に

「南海トラフで予測される

　津波の高さ→」

の表示があります

衝撃の高さです

何もかもひとたまりもありません

こちらの様子も少しずつ

お知らせしていきます

【夏を詠む】無題

五七五に込めた生徒の夏を

紹介するコーナー

それぞれの想いをのせて夏が過ぎ行きました

今日はいろんな夏を集めてみました

ただ想像力の乏しい私にとっては

どんな情景を詠んだ句かわからなかったので

みなさんで味わってみてください

「掌に ビー玉ひとつ 月を抱く」

「氷山や かき氷めく 地の悲鳴」

「夏夕べ 君と竿振る 肩ぬくし」

地震から 633 日目

豪雨から 369 日目

阪神・淡路復興研修に出かけています

今回の研修はとにかく自分たちで動くこと

お客様じゃなくて自分たちで旅を組み立てる

これが大きな目標です

バスの中も自分たちで順番にもりあげます

トップバッターは２年生の辻姫花さん

万博にまつわるクイズ大会です

　第１問ジャカジャン

　　世界初の万博開催地は？

　　　① パリ

　　　② ニューヨーク

　　　③ ロンドン　答は最後に

続いては１年生の宮腰花歩さんと橋浦千秋さん

イントロクイズです

とっても進行が上手でアナウンサーみたいです

震災復興ＦＭ「まちのラジオ」に

出演しませんかと

思わずオファーしました

それから１年生の

本手蒼瑶さんと宮下ほのかさんと中野舞星さんによる

水平思考クイズ

　第２問ジャカジャン

　「４人は仲が良いだけでなく

　　結婚や家を買うタイミングも

　　全て同じだった なぜ？」

　 『４人は家族？』

　「いいえ」

　 『４人は就職のタイミングも同じ？』

　 「はい」

　 『４人は車も同じ？』

　 「はい」

２年生の浅野琉衣さんのスピーチ

今日はこのあと万博を訪れますが

彼女は実は万博２回目

「ネコにあげれる避難食」を商品開発し

以前その販売実習をしました

ネタバレにならない程度に

万博見学のポイントを

レクチャーしてくださいました

２年生の谷内陽斗さんと正角奏音さん

大阪について調べて来てくれました

　第３問ジャカジャン

　　新世界百周年公式キャラは？

　　　①キン肉マン

　　　②サザエさん

　　　③グリコマン

　第４問ジャカジャン

　　次のうちハミゴは？

　　　①イモ

　　　②アメ

　　　③いなり

２年生の小住優太さん

昨年の東北復興研修に続いての参加です

その時得た防災に関する知識を教えてくれました

　第５問ジャカジャン

　　地震が起こった時

　　とりあえず避難するのに適切な場所は？

　　　①デパート

　　　②木造家屋

　　　③ガソリンスタンド

ファシリテーターの北村篤太郎さんが

満を持しての登場です

全員がオンラインで参加できる

早押し型のクイズを企画しました

今どきの高校生の修学旅行の形ですね

みんなで力を合わせて盛り上げてくれました

午後からは大阪万博

何かヒントになるものがないか

復興の視点で見てきてねと

送り出しました

大屋根リング

閉幕後一部を残すそうですが

撤去する部分を

能登半島地震被災地に

分割して設置してくれないかなと

思っています

輪島では朝市に生まれ変わります

大阪・関西万博を飾った輪が

能登半島を大きく囲む希望の輪となって

残るのです

どうでしょう？

この案

【今日のDeep Purple】

教科を超えた授業実践を紹介し

深い教科横断型授業を作り出すコーナー

２年生の普通コース物理選択者を対象に

物理の岡田成満先生が

「数学」とコラボした

教科横断型授業を行いました

前の授業で

気柱共鳴の実験を行いデータを測定し

今日の授業は

そのデータを処理・分析し検証するものでした

データを分析する上で

「数学Ｉ」で学んだ用語を

全員で思いつくままたくさん挙げました

その中から

今日のデータの分析では

「偏差」「分散」「標準偏差」

などを使いました

数学で学んだ内容を確認するとともに

一つひとつの用語の意味を

丁寧に振り返り

データ分析の意義を深く理解します

続けて測定誤差をオーダー（桁数）で検証

３～５名のグループでデータを処理・分析し

①実験で得られた近似値と誤差により

　自分たちの実験の成否を評価し

②実験結果とチューナーを用いた測定結果を比較し

　誤差が大きくなった場合にはその原因を考察しました

途中で煩雑な計算がありましたが

Chromebookを活用すると

計算処理はスムーズでした

データ処理はChromebookに任せて

人の頭脳で考察・検証することが

生きる力につながります

【夏を詠む】晩夏の候

五七五に込めた生徒の夏を

紹介するコーナー

どうしてこんなにせつないのでしょう

今日は夏の終わりの句を集めてみました

「夏休み 補習の窓に 秋の風」

「すず風の 知らせに夏を 惜しみけり」

「青空に 音なき風が 心ほどく」

クイズの答え

第１問 ③ ロンドン

第２問 ４人で人生ゲームをしていたのでした

第３問 ① キン肉マン

第４問 ② アメ

　　　ハミゴとは仲間はずれのこと

　　　おいもさん おいなりさん

　　　アメちゃんだけちゃん付け

第５問 ③ ガソリンスタンド

　　　そもそも危険なガソリンスタンドは

　　　厳しい基準をクリアして造ってあるから

　　　ものが落下してくるなどの恐れがない

地震から 632 日目

豪雨から 368 日目

人を笑わせ

そして考えさせる

ユニークで独創的な研究に送られる

イグノーベル賞！

「不名誉な」という意味の「ignoble」と

ノーベル賞（Nobel Prize）を組み合わせた造語です

ネーミングからして洒落てます

「洒落」の「洒」は「酒（さけ）」ではありません

ついでに「祟り（たたり）」も「崇（たかし）」ではありません

もひとつ「柿落とし（こけらおとし）」も

「柿（かき）」とは別の字です

それはさておき

今年のイグノーベル賞に

日本人チームが選ばれました

パチパチ！

賞金はなんと10兆ドル！

今日の為替相場は１ドル148円だから…

と興奮してたら

ドルはドルでも

ジンバブエドルだそうです

全く笑かしてくれます

さて注目の受賞研究はというと

「牛の毛を染めてシマウシにすると

　ハエにたかられない」

だそうです

「しょーもな」と笑うなかれ

牛はハエにたかられると

体重が増えにくかったり

お乳の出が悪くなったり

その経済的損失は

かなり深刻なのだそうです

さて高校生諸君

批判的思考力を高めましょう

ここまで読んで

この実験

問題点はないですか？

「ハエは縞模様を嫌ったのではなくて

　染料の成分を嫌ってよりつかなかったのでは？」

と気づいた君

素晴らしいです！

実はこの研究グループ

同じ成分の黒染料を使って

見た目縞模様には見えないシマウシも

同時に実験に用いていたのです

これを「対照実験」といいます

これによると

白黒のシマウシはハエにたかられなかったけど

黒黒のシマウシはたかられまくったそうです

明らかにハエは縞模様を嫌っているようです

さてさて高校生諸君

ここで新たな仮説を立ててください

「水玉模様ならどうだろう？」

「縦縞と横縞の違いは？」

などと気づいた君

これまた素晴らしいです！

ところでシマウマって縦縞なの？それとも横縞？

正解は横縞！

えっ？てなりそうですが

シマウマの立場に立って

ボーダーのシャツを着ている気分になると

確かに横縞ですね

もひとつところで

縦縞ボーダーと横縞ボーダー

太って見えるのはどっちだと思いますか？

横縞は太って見える

よく言われていましたが

全く逆ですよ

どうです？

下の横縞の方が

引き締まって見えませんか？

これは

「ヘルムホルフ」の正方形といいます

正方形の中に横縞を入れると

縦長に見えるというものです

これはこれまで平面にのみ言えることと

思われていたのですが

ヨーク大学の研究チームが

立体においても成り立つことを

実験により示しました

これを受けて今年の夏

プラダ

ルイ・ヴィトン

シャネルに

クリスチャン・ディオール

2025春夏コレクションには

全てのブランドに

ボーダーが取り入れられました

【夏を詠む】星祭の候

五七五に込めた生徒の夏を

紹介するコーナー

夏は夜 いとをかし

今日は夜空に輝く句を集めてみました

「夏の夜 空に咲きたる 紅の夢」

「汗ひかる 頬をなぞれる 夜の火花」

　光った瞬間

　照らされた好きな人の頬の汗が

　見えた一瞬を捉えた句ですね

　それにしても花火そっちのけで

　好きな人の顔ばかり

　見つめていたんですね

　可愛い句です

「手をつなぐ 音にまぎれて 好きと言う」

　これも可愛いですね

　面というのは恥ずかしくて

　花火の音にまみれて

　聞こえるか聞こえないか

　言ってみたのかな？

　昔聴いた小話を思い出しました

　「好きな男を膝枕していた若い娘

　　気を許した瞬間ぷっ

　　恥ずかしくて恥ずかしくて

　　目をつむっていた男が

　　寝てくれていたらよかったけど

　　ちょっと試してみよう

　 『ねえねえおまえさん

　　 さっきウグイスが鳴いたよ

　　 聞こえた？』

　 『いや聞こえなかったなあ』

　　よかった寝てたんだ…

　 『ところでウグイスが鳴いたってのは

　　屁の前かい？後かい？』」

　せっかくの素敵な句なのにごめんなさい

　ムードもヘチマもないですね 

地震から 631 日目

豪雨から 367 日目

タイトルの言葉は

『論語』に出てくる孔子の言葉で

「自分より若い世代は

　将来どのような人物になるか計り知れないので

　決して侮らず畏敬の念を持って接するべきだ」

という意味の言葉です

若者が持つ無限の可能性を称えるものです

最近は昔の教え子に会うごとに

この言葉の意味をかみしめています

懐かしいお客様

二本松市立東和中学校の 鈴木 直樹 先生です

私の町野高校赴任時代の教え子で

町野高校が第１回の21世紀枠

最終選考全国９校にまで残ったときのエースです

廃校直前たった11人の部員でそこまで残って

絶対選ばれると勝手にワクワクして

甲子園球場に行くときは

大型バスじゃなくてワゴンで充分ですね

ワゴンで甲子園横付けする出場校なんて

これまでないでしょ

なんて妄想ふくらましていました

大学卒業後は福島県で教員をしながら

好きな野球の研究をずっとされていて

多くの論文も残されています

「野球における投手の投球に関する運動技術史的研究」

　ーオーバースローにおける「胴体の動き」を中心にしてー

　ーオーバースローにおける「バックスイング」を中心にしてー

　ーオーバースローにおける「フォワードスイング」を中心にしてー

　ーオーバースローにおける「下肢の動き」を中心にしてー

「野球における投手のオーバースローの運動技術史」

　ー競技規則との関係からー

「日本におけるアンダースローの運動技術史」

「野球の投手におけるコントロールのコツに関する一考察」

　ー技術の定立に向けてー

「野球における投手のオーバースローの構造体系化」

いずれも「スポーツ教育学研究」や

「スポーツ運動学研究」などに掲載されたものです

彼自身高校時代に

オーバースローからサイドスローに転向し

その中で探究の芽が育まれていったのですね

好きなことをとことん突き詰める

これからの時代に大切な力です

生徒にぜひ身につけさせたい力です

【ＧＩＳ不自由研究】第５回

位置情報に様々なデータを地図上で統合し

視覚的に分析する手法を学ぶこのコーナー

今回は「知を作る！」

重ねるレイヤーを自分で検索して探します

「浸水深想定」「浸水推定」「標高」

などをキーワードに洪水災害について

「土砂災害」「警戒区域」

をキーワードに土砂災害について

それぞれ活用可能なデータを作ります

【夏を詠む】夢眠の候

五七五に込めた生徒の夏を

紹介するコーナー

夏の昼寝は至福のひととき

今日は夢見の句を集めてみました

「昼寝して 夢の中まで 夏休み」

　夢占いで検索してみました

　夏休みの夢を見るということは

　自由になる時間を求めているそうです

　退屈な日々からの逃避願望の可能性も

　日頃から勤勉な人であれば

　働き過ぎの赤信号が点滅しています

　怠けがちな人であれば

　手つかずに放置している課題を片付けるように

　と夢が警告しています

「夏休み 呼ばれてもなお 夢のなか」

　起きたいのになかなか起きれない夢は

　人間関係の変化を暗示しているそうです

　嫌々付き合っている人がいるケースが多いとか

　何かに対して不満を持っている

　ということを暗示している夢でもあるそうです

 「気にしない」或いは「知らんふりでやり過ごす」

　そうすることで運気が上昇することもあります

「夏の夜 布団に沈み 秒で寝る」

　部活動の練習で疲れてバタンキューでしょうか

　昼間に思いっきり汗をかくと

　暑い夜でもぐっすり眠れていいですね

　ところで若い人はバタンキューって

　わかりませんよね

 「死語の世界は存在する」

　モロこの句のような状態を表します

　モロも死語か？

　気になって調べてみたら

　名古屋の方言なのだそうです

　未だに「写メ」って言ってる人いませんか？

　若い人に「なにそれ？」って言われますよ 

地震から 630 日目

豪雨から ちょうど１年目

【芸術の秋】

中部航空音楽隊のみなさんが

はるばる静岡からお越しくださり

復興応援演奏会を開いてくださいました

「心の中の一番綺麗な風景と

　大切な人のことを思いながら聞いてください」

とアンコールで演奏してくださった

Danny Boy には

込み上げる思いでいっぱいになりました

アイルランド民謡に詩をつけた Danny Boy は

第一次世界大戦中

「生まれ育ったこの場所へ

　きっといつか帰っておいで」

出征する我が子への思いを綴った曲です

発災以来

傾いた体育館にずっと寝泊まりして

救助に当たってくださっていた

隊員のみなさんのこと思い出しました

それからその頃にもらった

東日本大震災を経験したお母さんからの

こんなメッセージ

「東日本大震災に襲われたとき

　当時２歳だった娘には

　その時の記憶がありません

　ただひとつ覚えているのが

 『真っ暗なお風呂の中に

　黄色いアヒルちゃんが浮かんでた』

　自衛隊のみなさんが準備してくださった

　お風呂の思い出です

　壊れた建物

　慌てふためく大人たち

　そんなものじゃなくて

　暖かい思い出を

　娘の心に残してくださった

　自衛隊のお姉さんたち

　本当にありがとうございました」

今日の演奏会も

きっとみなさんの心の中に

残っていくものと思います

【スポーツの秋】

バレーボール部が体験入部を行いました

輪島市内の中学校から

６名の３年生が参加してくれました

輪島中学校には

女子バレー部はありますが男子バレー部がありません

輪島高校には

男子バレー部がありますが女子バレー部はありません

ですので男子は全員初心者からのスタート

女子は続けたくてもできません

そんな中ひとりの女子部員が

マネージャーとして３年間

頑張ってくれました

きっとプレイしたかったろうと思います

でも影でみんなを支えてくれました

本当にけなげで立派な姿でした

とってもセンスあるので

男子に混じっても

決してひけを取らなかった

というより下手すると

一番うまかったかもしれません

40年ほど前

リベロの制度がない時代

全日本女子で広瀬選手っていう

小さな選手がいました

アメリカのハイマンやクロケット

中国の郎平らが放つ強烈スパイクを

とにかく拾いまくっていました

確か男子の中に混じって

レシーブの練習をして

技を磨いたと聞いています

今日は女子バレー部のない東陽中学校から

女の子がひとり参加してくれたので

そのマネージャーの子も

受験勉強の合間を縫って

お手伝いに来てくれました

少子高齢化が進み

部活動の存続が危うくなってくるこれからは

吹奏楽に大編成と小編成があるように

男女混合大会もひとつの選択肢かもしれません

この模様の秘密は明日書きます

キーワードはイグノーベル賞 

【ＧＩＳ不自由研究】第４回

位置情報に様々なデータを地図上で統合し

視覚的に分析する手法を学ぶこのコーナー

今回は「データ」

ArcGISのアプリ「Survey123」を用い

重ねたレイヤー上のさまざまな地点において

どんな情報が欲しいかリクエストする

「調査票」をつくります

「調査票」によって集められたデータは

一覧表となって管理されます

【夏を詠む】香味の候

五七五に込めた生徒の夏を

紹介するコーナー

いっぱい食べて元気な夏を

今日は美味しい句を集めてみました

「種飛ばす 黙して笑う 夏の午後」

　スイカの種の飛ばしっこですね

　スイカを切る時は

　皮の縞模様の濃いところに沿って

　包丁を入れるといいですよ

　種はその線に並んでいるので

　切り口に一列に並んで取りやすくなります

「かき氷 食べて後悔 また一口」

　ダイエットしてるのかな？

　冷たいと甘みを感じにくくなっているので

　摂取過多になりやすく

　注意が必要ですね

「夏の午後 残る胃の奥 祭味」

　お祭りに行って

　屋台のおいしいもの

　いっぱい食べたんですね

地震から 629 日目

豪雨から 365 日目

「創造的復興」

この言葉が生まれた神戸のまちで

今日はサミットが開催されています

会場はポートピアホテル

Portopia, the city of light and waves

ゴダイゴが歌っていましたね