校長室より「おこらいえ」

地震から276日目

豪雨から12 日目　

七尾高校のSSHの取り組みが

現行の学習指導要領に取り入れられている

という話を昨日しましたが

今日はまずその顛末を

今からおよそ15年ほど前

当時七尾高校のSSH推進室長だった私は

文部科学省に呼び出されました

招集先は大阪の大手前高校の校長室

窓越しに大阪府庁の知事室が見え

当時橋下知事が執務をなさっていました

他にも呼び出されたのは

奈良の西大和高校

滋賀の膳所高校

兵庫の三田祥雲館高校

招集先の大手前高校を含め５校です

呼び出した総統閣下から

「君たちには日本の教育を変える重要な任務を与える」

とミッションを告げられました

「なんやそれ？女子ーズか？」

と心の中で突っ込んでいました

「女子ーズ」は

地球の平和を守るため突然集められた

５人の女の子の戦隊コメディーです

出演している女優陣は

今考えると

「本当にこの方たちが全員共演していたの？！」

と驚きのキャスティングです

ともかく

この５校のSSHの取り組みを元に

新しい学習指導要領の草案づくりに取り組む

「世界に羽ばたく人材育成プログラム」

がスタートしたのでした

「ルーブリック」や「ポートフォリオ評価」など

教育界において今では一般的なことばですが

当時はなにそれ？？？

って感じで必死に食いついて行っていました

七尾高校の取り組みが採用されたのは

探究活動は

「課題の設定」→

　「情報の収集」→

       「整理・分析」→

　　　「まとめ・表現」↖︎

の活動を螺旋階段を登るように

繰り返すんですよ

のくだりです

そのときの発表原稿がこちら

助言者の大学教授からは

「これは今世界で研究されている中での

　最先端の教育プログラムですよ

　こんなプログラムが

　日本の一地方の公立高校で生まれるなんて

　独自の進化をとげたまさにガラパゴスです」

と評価を受けました

当時の主幹教諭からは

「それってディスられているんじゃ？」

とからかわれましたが

自分は最高の褒め言葉と捉えていました 

先日東北復興研修旅行でお伺いした

宮城県立多賀城高等学校の

小野敬弘 校長先生より

そのときの写真を送っていただきました

こんなにたくさんで見送ってくださったんですね

どうもありがとう！

うちの生徒が

「一生忘れられない光景」

と言っていたのに納得です

地震から275日目

豪雨から11日目　

今被災地で困っていることは

決して今に始まったわけではなく

実は被災前から潜んでいた問題

それも日本全国さらには全世界での

共通の問題である

という話を昨日しました

日本は世界で極めて先進的な少子高齢化の国

そしてその中でも能登半島は

特にそれが進んだ地

これから世界の各国で

急激に少子高齢化が進んできます

であるなら

この地で今我々が取り組んでいる

教育実践や街づくりが

これから世界のスタンダードになっていく

そんな気がします

それが

私が事あるごとに口にしている

「半島の最先端から目指せ世界の最先端！」

の根拠です

ただこれらの考えは

全くの私のオリジナルではなく

かつて私がSSH推進室長として務めていた

七尾高校の当時の校長先生

山本登紀男先生のお言葉を

自分なりに解釈したものです

SSHとはSuper Science Highschool

文部科学省が定めた

理数教育に特化した教育を行う高校です

七尾高校のSSHが現行の教育課程に

どのようにからんでいったか

おもしろい話があるので

それはまた明日

現在輪島高校では「学びウイーク」を行っています

昨年度より１学期と２学期の中間テストをなくし

かわりに生徒の学ぶ心に火をつけるための仕掛けを

行っています

一日目の今日は

３４限目に２年生を対象に

大学模擬授業を行いました

県内から10の大学短大さんに来ていただき

実際に大学での講義を体験です

私がおもしろいなと思ったのが

金沢工業大学さんの「アマメハギ」に関する研究

「アマメハギ」は「カワハギ」によく似た魚

ストレスがかかると

特段用もないのに

うろちょろと上下運動を繰り返すのだそうです

私も校長室でストレスがかかると

特段用もないのに

うろちょろと２階３階の教室へ上下運動を繰り返すので

「アマメハギ」に種が近いのだとわかりました 

午後は１年生を対象に

石川県信用保証協会から講師をお招きし

経営に関するセミナーです

講師を務めて下さったのは

本校ＯＢの髙木 雅男さん

自宅が高校の目の前にあり

なんとちょうど今日公費解体が始まったのだそう

２年生は「街プロ」の中間発表会です

活動当初から紆余曲折を経て

テーマが変わったり

クループが分裂したり合併したり

ここまでの活動について報告しあいました

毎日少しずつ紹介していきます

【Ａ１】新朝市復興計画～新しいスタイルの多世代朝市

　青森さん 馬場さん 水上さんらは

　再建が困難になった本町商店街と朝市を

　東京渋谷区にある「MIYASHITA PARK」のような

 「商店街」「公園」「朝市」を組み合わせた

　商業施設にできないか研究しています

　実際に奥能登アーキの方と

　商業施設の全貌（材料・設備・テーマ）について

　相談しています

　オーディエンスからは

　朝市復興について話し合っているワークグループへの

　参加を勧めていただきました

　今後様々な方と連携しながら

　自分たちの提案をしていきます

【Ｂ１】まちづくり～輪島市民が今求めているもの～

　伊藤さん 木本さん 宇羅さん 大畑さん 保山さんらは 

「輪島未来トーク」に参加したときに聞いた

　子どもの遊び場や医療の問題に関する問題の解決に向けて

　調査活動を今後実践していきます

【Ｃ１】パラリンピックｉｎ輪島

　橋本さん 谷内さんはスポーツイベントを企画をしています

　地震によって公園などがなくなってしまい

　子どもたちが元気に活動できる場所が減ってしまいました

　そこで障がい者スポーツを使った

　スポーツイベントを開催して

　子どもたちに運動する機会をつくり

　笑顔になってもらいたいと考えています 

このブログを読んでくださっている方から

間違いのご指摘がありました

 ４月21日

司厨士協会の皆さんによるランチ提供の話

堀内 進 様は

浦安ブライトンホテルの元料理長

田辺 稔 様は

ANAクラウンプラザホテル金沢の現調理長でした

大変失礼しました

訂正しておきました

情報ありがとうございます！

地震から274日目

豪雨から10日目　

酒は百薬の長とも

命を削るカンナとも申します

陰気な酒はいけませんな

と落語のような出だしですが

人酒を飲む

最初のうちはおいしくいただいていますが

そのうち

酒酒を飲む

自分が欲しているわけでもないのに

おなかの酒が

次々招き入れるようにすすみ

やがて

酒人を飲む

自制心が効かなくなってしまいます

千と千尋のカオナシ状態です

酒を飲むと人にからんだり

ダメになる人もいますが

実は酒が人をダメにするのではなくて

本来ダメな人が

酒によって正体が暴かれているにすぎません

同じような話で

コーヒーは胃に悪いとも聞きます

確かにコーヒーを飲むと胃が痛いことはありますが

これはコーヒーが悪いわけではなくて

胃が悪いときにコーヒーを飲むと痛むだけの話です

もともと潜在していた問題点が

コーヒーによって顕在化したにすぎません

これと同じことが今被災地の教育現場で起こっています

今被災地で起こっていることは

地震や水害だけのせいで起こっているのではなく

被災前から全国のあらゆるところで

くすぶっている問題です

たとえば教員不足の問題であったり

教育格差の問題であったり

生徒を見ていても

きちんとした学習習慣の確立していた生徒は

被災により環境が変わっても

自分のすべきことにきちんと取り組んでいます

大変だねと声かけしても

環境が悪いから勉強できないなどとは

一言も口にしません

学校では今

建物の基礎調査のための掘削が始まりました

騒音がうるさくて正直授業どころではありません

でも工事も進めなければならないし

生徒には集中力で頑張れと

精神論しか今は言えず

本当に申し訳ないです

だからといって

学校として

全てを生徒の自己責任にすることは

許される訳もなく

精一杯のことをやっていきます

まずは

水害により家庭での学習に支障をきたしているみなさん

休日の学校を学習場所として開放しています

昨日一昨日と何人かの生徒が登校し

学習に取り組んでいました

しかしこれなども教育格差のひとつです

都会なら学習塾や図書館があるけど

過疎地では学校がその役目もしなければならないこと

それに付随する教員の働き方に関する問題です

３年生の岩田さんのおかあさまが

みんな頑張っているからと

おやつを差し入れしてくださいました

ありがとうございます

みなさんに支えられながら

がんばっています 

フジ・アート

そして

府中童謡の会・府中市赤十字奉仕団の

藤原 美江さまより

ご支援をいただきました

本当にありがとうございます

地震から273日目

豪雨から９日目　

東北研修旅行から帰ってきたのが

昨晩の10時

学校で迎えました

ハードなスケジュールだったけど

頑張りましたね

たくさんのことを学んできました

先生も生徒も

本当に久しぶりに

心から泣きました

と

そう

被災地で頑張っていると

決して涙は見せまいと

明るく振る舞うんですよね

多賀城高校さんからは義援金までいただきました

本当にありがとうございます

生徒のみなさんにも暖かく迎えていただきました

最後に手を振って見送ってくれた場面は

一生忘れない！

と口々に言っています

色紙にはみんなからのメッセージが

私も深夜の校長室でそれを読んで

久しぶりに心から泣きました

いただいたメッセージには

「悲しい時は泣いてください

　つらい時は落ち込んでください

　ただ

　生きることを絶対に諦めないでください！」

地震から272日目

豪雨から８日目

今日は東北研修旅行から

生徒が帰ってくる日です

生徒から感想が送られてきているので掲載します

１年
今回の東北ツアーを通して嬉しかったことや、学んだことや、気づいたことは、まず、輪島の場合は備えが充分になかったり、日頃からの避難訓練が宮城より、適当に感じたことです。多賀城高校に言った際に、輪島は学校や地域の避難訓練があまりおこなわれないことに驚かれました。やっぱり、被害にあった人たちはこのように、自分たちの子供や孫などに地震の話をして、地震の怖さや、その時どう言った対応をしたらよいかということを伝えているんだな、家族で話し合って、地域の人と話し合ってその時どういった行動をしたらいいか話し合っているんだなと感じた瞬間でした。この地震があっても輪島はまだ、地震に対して、恐怖心や、危険性を持ってる方は少ないなと思いました。憶測ですが、今輪島高校の全校生徒に災害バッグや、もしまた何か会った時用に、その場で対応できる備えをしているかと聞くと半数も手をあげないだろうなと思いました。なぜなら実際私たちもこの質問を受け、手をあげた人は半数にも満たなかったからです。
そして、もう一つ問題だなと思ったことは、避難訓練です。私たちは学校にいるタイミングで地震は来なかったけれど、東日本大震災では、ほとんどの児童が学校にいる時間帯でした。そして、現地の人の話を聞くと、子供達の命を落としている数がとても多かったことがびっくりしました。そして、校舎自体も大きな被害を受けていました。話を聞きながら、今回は津波は来なかったけど、もし来ていたら、私はちゃんとした行動ができていたのだろうかと、とても考えさせられました。そして、避難訓練は学校だけでなく、地域でもやるべきだと思います。めんどくさいなど思う方もいるかもしれませんが、みんなの命を守るきっかけにつながると思うし、あの時やっててよかったと思う瞬間が必ずあると思います。備えあれば憂なし。本当にその通りだなと感じました。そして、嬉しかったことは多賀城高校と交流が終わり、バスに向かおうとした瞬間に、ほとんどの多賀城高校の生徒が、私たちを囲み頑張れー！と、応援してる！と大きな声で叫んでくれたり、吹奏楽部の演奏や、ダンスを踊ったりして、見送ってくれました。あの光景は一生忘れられないほど、本当に嬉しい出来事でした。そして、友人もできました。地震は大変だったし、苦しかったけど、この地震があったからできたこともあったし、もう一生、関わることがなかった人とつながることができたと思います。この機会を与えてくれた、宮城の方々、学校の先生方、宮城に行かせてくれた家族たちに、感謝しかありません。ありがとうございました。宮城も輪島も大好きです！復興頑張るぞー！

１年
今回私は東北ツアーに参加しました。楽しそうだなって思ったからです。あまり良くない事だと思うのですが、最初は軽い気持ちした。24日に事前学習で調べた事を発表し合う活動をしました。

地下鉄に居る時に地震が怒った場合に取る行動についても問題を出してくれました。選択肢として、「中央にかたまる」「電車に乗り込む」「出口まで逃げる」の3つの選択肢がありました。この中で正解は電車に乗り込むでした。崩れても電車が支えてくれるそうです。将来に生かせる！と思いました。館長さんがお話をしてくれた中にとても印象に残ってる事が沢山あります。ある方が朝に親と喧嘩をして仕事に行きました。車に乗りながら、親の好きな物を買って帰って謝ろう。と思ったそうです。ですがその後の地震で津波が来て流されました。その方は必死になって探したそうです。そのおかげで両親は亡くなったけど見つけることができました。ごめんね。って一生謝ることができなくなった。と後悔していたそうです。この話が特に印象に残ってます。もう1つは、逃げよう！と言える人になる。ということです。あのとき逃げよう！と言ってくれた人がいたので今生きています。と館長さんは言われたそうです。私も逃げよう。と言えるようになりたいです。自分で決断できる人に。とも言っていました。私はすごく自分で決断することが苦手です。なのでこの言葉はとても印象深いです。日頃から自分で決断できるようにしていきたいです。

2日目は門脇小学校について聞きました。実際に校舎に入って火災や津波の跡を見てきました。ここで授業をしてたんだなと思いました。教室の中はすごく散乱していました。焦げていました。みんなにも1度行ってみて欲しいです。ビデオを見ました。教壇を使って、協力し抜け出したと言っていました。手助けをしていた人が後ろにいた人に行きなさい。と言ってもらって逃げた。という風に言っていました。その後に、手助けを放って先に逃げた人がいる。という噂が立ったそうです。その方の子供がお母さん。気にしないで。お母さんは何も悪くない。と言っていました。とても良い親子だと思いました。次に女川町のこんのまさひとさんにお話を聞きました。その中で想いの共有の場を作る。というのがとても大事だなと感じました。他にも、街づくりには10年～20年かかる。だから10年後20年後の若者に託す。と言っていました。40代50代が中心になってやる。70代は口出ししない。とても素敵だと思いました。2日目の最後には多賀城高校に行って、高校生ができる事。をグループワークで話し合いました。多賀城高校の生徒さんがとても良い人達で話しやすかったです。輪島には備蓄品がないから、それを生徒会に話したりする事が私たち高校生に今できること。だと意見が出ました。見送る時に多賀城高校の人達が盛大な見送りをしてくれました。とても嬉しかったです。

3日目は、朝市の方のお話を聞きました。とても熱心に話してくれました。復興について話してくれました。待っているだけではダメ。自分で行動しなさい。現地に行きなさい。メールや電話ではなく、現地に言って話す。と何度も仰っていました。私も待っているだけじゃダメだと思います。行動できる人になりたいです。

この3日間で、最初とは意識が変わりました。最初軽い気持ちを持っていたことがとても恥ずかしいです。東北ツアーに参加して本当に良かったです。どれだけ悲惨だったかが分かるツアーでした。ただの話だけではなく、展示している所に行って実際に見たりすることが大事だと思います。学んだだけじゃなくて、多賀城高校生徒さんとの交流等で、楽しい思い出もできました。私は東日本大震災などこれを沢山の人に知ってもらいたいし、実際に、行って見て聞いて話したりして欲しいと思います。

２年
 今回の東北復興研修で、東日本大震災時の地震、津波そして復興までの過程を学ぶことができ、そこで学んだことを輪島市の復興と今後の災害への向き合い方を考えて行こうと思った。

研修旅行を通して、石巻市の大川小学校を視察した際、その当時の事を話してくれた三條すみゑさんの話が一番印象に残っている。警報が出ているとき三男に電話をした。最後の方に「母ちゃんも向かってるからな」と言った。その言葉を言ってしまったため三男は近所の人が「避難しよう！」と言っても「少し片付けてから行きます」と言い避難はしなかった。すみゑさんは「自分で息子を殺してしまった」と涙が込み上げてくるのを耐えながら話していたことに自分も悲しい気持ちになり、もらい泣きしそうになった。

津波は残酷だ。しかし、自然災害を止めることはできない。だからこそ災害を止めるではなく、災害が起こった後のことを考え市民や学生、外部の人たちに今回聞いたことや能登半島地震で体験したことを伝えて、より災害について深く考えてもらうことが今後起こる自然災害への対策につながると感じた。　　

地震から271日目

豪雨から７日目

被災された方々に心よりお見舞い申し上げます

ご家庭の状況によっては

落ち着いて学習できる環境でないお宅がおありのことと

お察しいたします

そこで

当分の間

土曜日 日曜日 祝日

高校を学習の場として全学年開放することとしました

時間は9:00～16:00です

ご活用ください

ただし

28日（土）については

途中から断水のため

簡易トイレを使用してもらうことにはなります

道路事情が悪く公共交通機関がストップしていて

学校に来れない生徒がいます

電波事情も悪く携帯電話がつながりません

連絡したいときは電波のあるところまで

山を降りてかけているので

こちらからの連絡のつけようがありません

そこでそんな生徒のお宅を直接訪問してきました

たどり着けるかわかりませんが

途中の道路事情も含め視察です

河口付近から海を望みます

手前にある茶色の陸地に見えるのが全て

今回の水害で山から流出した土砂です

沖の方までずっと海が赤茶色に染まっています

地震で崩落した山沿いの道路の代わりに

隆起した海底だった場所に道路を敷設中です

車窓のすぐそこまで海が迫っていて

綺麗に舗装できたらさぞ気持ちのいい

ドライブウエイになるのだろうなと思います

完成したらぜひ走りに来てください

石川県には千里浜ドライブウエイという

世界でも例を見ない車で走れる砂浜があります

通常砂浜だとタイヤがスタックして

前にも後ろにも進めなくなるのですが

千里浜は白山から流出した

驚くべき粒子の細かい砂が堆積したものなので

しっかり締まって車が走っても沈みません

ところが近年は砂防ダムの建設により

白山からの流出が少なくなり

海岸がやせ細ってきているのだそうです

今回向かったのは

特に被害の大きかった

輪島市の東端にある町野地区です

かつて私の祖父母の家があり

夏休みには毎年遊びに来ていた

そして教員人生の最初の17年間を過ごした

思い出の地です

地震以来初めて訪れました 

信じられない風景が目に飛び込みます

輪島市街は時が止まったままだと言われますが

それどころではない

本当に１月１日のままです

そして今回の水害です

祖父母の家の手前で行く手を遮られます

仕方なくお隣の柳田村を経由します

大量の土砂に埋まったままの家

 道路のあちこちで

流木と土砂の撤去作業が進んでいます

片側交互通行どころか

両側を封鎖して作業の隙間に車を通します

通常30分で行ける場所まで２時間かかりました

東陽中学校を訪問しました

職員室も泥だらけ

これから掻き出しです

再開まで相当時間がかかりそうです

祖父母の家へ向かう橋

目を背けたくなります

見るのもつらいです

でも

ほとんどマスコミも入れない場所なので

地元の人間が惨状を伝えるしかないと思い

振るえる手でカメラに収めています

ここは五里分橋（ごりわけばし）

ここから輪島へ五里

珠洲へも五里

宇出津へも五里

能登半島のど真ん中に位置する

昔の交通の要所です 

そんな場所なので水路も集中します

今回町野で最も被害の大きかった場所です

私が初任以来17年間勤めた町野高校跡地

災害ゴミ置き場と化していました

観光にいらっしゃったことのある方

これ何かわかりますか？

窓岩です

窓どころか岩ごと崩れてなくなりました

岩倉山も大きく崩落

トンネルが塞がれ

珠洲方面への通行ができません

空からは決死の捜索が続きます

全国の皆さん

どうかこの町野地区にご支援の手を

ぜひともお願いします

今日は陸上部の生徒が災害復興ボランティアです

車庫の中には重い泥がどっさり

力を合わせて畳の運び出し

水を吸った畳って重いんですよね

ここで災害から身を守るライフハックをひとつ

私の父は熊本で育ったので

台風に対する知識が豊富でした

仮に台風で窓が割れた場合

次に起こると考えられる怖いことは何でしょう？

それは屋根が吹っ飛ぶということです

なぜなら屋根は上からの力には強いのですが

下からの力にはあっけないほど弱いからです

なので窓から吹き込んだ風で

屋根が内側から吹き飛ばされるのです

ではそれを防ぐ最も手っ取り早い方法は？

畳を立てかけるのです

しばらく押さえておくと

そのうち雨を吸ってずっしり重くなり

びくともしないのだそうです

道具も釘もいらない

畳１枚をダメにするけど屋根と家を守る

最後の手段です

地震から270日目

豪雨から６日目

朝の５時だというのに

輪島に入る道は

救助や捜索に入る方の車で大渋滞です

こちらは大津からの消防隊の方々

出発はおそらく昨夜遅くでしょう

本当にありがとうございます

今日から

東北復興研修ツアーが始まりました

朝６時

元気に学校を出発しました

私も同行して

奥能登地区の高校の再建のため

さまざまなことを学んでくるつもりではあったのですが

今回の水害でまだ孤立し

学校に出てこれない生徒がいます

そのための学習支援の対策が急務なので

残ることにしました

犠牲になられた方が命と引き替えに残して下さった多くの教訓を

そして生き残った方が再建に関わってきた努力の跡を

しっかり学んできて欲しいと思います

多くの方からいただいている支援金を

活用させていただきます

私はいただいたお心を

物品を買うことには使わないつもりです

物はいずれ姿を消します

しかし生徒の心に残したものは

このさきずっと

さらに多くの人を巻き込んで

どんどん大きくなっていくと

信じているからです

今日は丸一日かけて移動したあと

松島海岸のホテルで講話をいただきます

私も以前松島を訪れたことがあります

風光明媚でとても美しい場所でした

しかしこんな美しいところに

なんであんなもの建てるかな？

というおぞましい建物に興ざめした覚えがあります

明日は石巻で震災遺構を周り

宮城県立多賀城高校の災害科学科の生徒さんたちとの

交流を予定しています

女川町も訪れます

以前このコラムでも書きましたが

女川原発が再稼働することになっています

あんな酷い目にあったのにどうして？

私はその疑問をずっと持っていたので

今回予約をする際に実際に尋ねてみました

その方は答えにくそうに

実は賛成派と反対派が半々であると

教えてくださいました

半々の中に

亡くなった方や街を去った方の意向も

含まれているのでしょうか？

あさっては「ゆりあげ朝市」を視察したあと

帰路につきます

参加した生徒は10名弱です

10名弱というと何人を予想しますか？

私は８～９人ですが

今の若い方は

12～3人

10名とちょっとと感じるそうです

「じゃあ10人強は？」と訊くと

17～8人だそうです

「すごい」や「やばい」という言葉が

もともとの意味とは全く変わって使われているように

時代とともに意味が変わっていくのかもしれません

ちなみに今回の参加者は13名です

男子バレー部が

災害ボランティアに出かけました

中の家具などを丁寧に運び出します

大切な思い出の品がこんな目に

こんな家庭がたくさんあります

震災から踏み出そうとしたところなのに

ゼロからマイナスへ逆戻りです

でも輪高生は負けません

「諦めたらそこでゲームセットです」

スラムダンクの中での言葉です

輪島高校には

スラムダンクのゴリのモデルだった先生が

かつていたからです

その方はとても謙虚な方なので

お名前を出すのは控えますが

お嬢さんがパリオリンピックの選手だったので

ご存じの方も多いかと思います

地震から269日目

豪雨から５日目

市民の方から

学校に苦情の電話がありました

買い物をしていたら

そこに入ってきた３名の輪島高校の女子生徒のうち

２名のスカートが短くて見苦しいという内容でした

学校として

生徒指導主事の冨水先生を中心に

次のように指導することとしました

「身だしなみ」と「お洒落」の違いを考えましょう

「身だしなみ」とは？

　外見だけを整えるのではなく

　身の回りについての心がけです

　周囲に不快感を与えないように

　頭髪や衣服を整え

　言葉や態度をきちんとすることです

「お洒落」とは？

　服装や化粧などを

　洗練されたものにしようと気を配ることです

「身だしなみ」とは他者のために整えるもの

「お洒落」とは自分のためにするもの

と言えます

①「身だしなみ」と「お洒落」は同じだと考えてませんか？

　高等学校は公共の場であり

　多くの価値感をもった人間が集団生活をする場です

　ここで大切なことは

　個人の行動は常に他人に影響を与えるということです

　他人に不快感を与えてまで自分なりのお洒落を楽しむ場

　では決してないということです

　人に不快感を与える人を

　企業や進学先の採用担当者が採用したいと思いますか？

　たとえ学校外であっても制服を着て活動する以上

　他人の気持ちを考えて行動することが求められます

②「人は身だしなみが１００％」

　多くの時間を共に過ごす人にとって

　身だしなみがどうであろうと

　人間的な魅力が最も重要であることは間違いない真実です

　しかし

　わずかな時間しか共に過ごさない人にとっては

　身だしなみの評価がその人物の評価の１００％になります

　見た目で損をする人物になっていませんか？

　見た目で誤解を招いていませんか？

　自分自身の身だしなみをもう一度見直してみて下さい

 以上です

ご指摘ありがとうございます

しかしながら学校を離れた場面では

全て指導が行き届かないのも事実です

もし次回このような場面を見かけたら

ぜひ直接ご指導ください

教育は学校だけで行うものではなく

地域全体で行うものです

ぜひ

「不快に思っている」

ということを直接言っていただければ

先述の指導がより身のあるものになります

ご協力をお願いします

電車の中で暴れまくり

親のいうことをきかない子に

他人が声をかけるだけで静かになるそうです

つまり子どもは他人ではなく

風景として認識しているのです

風景に話しかけられたら

子どもは驚いて

次から他人というものを意識できるようになるそうです

これは確か

「ミステリと言う勿れ」の中で

久能整さんが言っていたような気がします

全巻持っていたのですが

被災でダメになってしまいました

とても面白いので

また買い揃えようと思っています

この作品の中には

なるほど！

と思う名言がたくさんあって

印象的なものに

倒れている人に

「大丈夫ですか？」

と問いかけた後で

「どうかしましたか？」

と問い直すシーンがあります

「大丈夫ですか？」と聞かれたら

「大丈夫です」

と反射的に答えてしまうからです

「どうかしましたか？」

と聞かれると心を打ち明けやすいのだそうです

私はこの逆を昔から使っていて

心配な生徒に

「大丈夫？」と聞くのです

「大丈夫！」と答える生徒は大丈夫じゃないので

その後しっかりと観察するようにしていました

なぜか

本当に大丈夫な生徒は

「大丈夫？」と聞かれたら

…

…

…

「何が？」

と聞き返してくるからです

先日野球部がボランティアで

ある酒屋さんの水害の片付けをしました

酒屋さんがSNSに投稿してくださり

一万を越えるいいねをいただきましたが

そのコメントの多くは

「マスクをさせろ！」

配慮が足りませんでした

さっそく次の日からはマスクをさせました

ご指摘ありがとうございました

地震から268日目

豪雨から４日目

豪雨のあとはじめて登校する日です

時間の経過とともに被害の大きさが

明らかになってきます

街の中を走る車はほとんど泥だらけで

まっ茶色に染まっています

道路の寸断により登校出来ない生徒

家の中の泥を掻き出す作業をするため登校出来ない生徒

さまざまな事情で全員揃うことはできませんでしたが

それでも多くの生徒が顔を合わせることができました

コロナのとき

そして地震のとき

身をもって実感したのですが

こんなときは何もできなくても

お互いの顔合わせが

心の通い合わせになるのです

今日は野球部の生徒が

家屋の泥出しと清掃のボランティアに出かけました

今日はまず被災した部員の家からです

もし高校生の力を借りたいお宅があったら

どうぞお問い合わせください

調整の上

お手伝いできることがあればお手伝いします

以前もお越しくださった

大阪大学の渥美教授らが

ふたたび訪れてくださり

モバイルバッテリーのご寄付をくださいました

生徒のみなさんご家庭のみなさん教員のみなさん

必要な方におあげします

数に限りがありますので

明日の時点で一旦締め切り

被災状況を確認した上で

適切な方に差し上げます

あまったらその後は早い者勝ちにします

また生徒玄関にスポーツドリンクも置いてあります

こちらも自由にお持ちいただけますので

必要なご家庭は生徒に持ち帰るよう

お伝えください

267日目

大雨もおさまり

寸断されていた道路も

片側交互通行ながら繋がり

金沢から輪島にようやく入れました

地震で崩れた岩肌を

何本もの滝が

音を立てて流れて落ちています

天然のダムとしての

山の保水機能が完全に失われています

地震がなければおそらく

今回の雨で

これほどの被害にはならなかったでしょう

自然破壊への警鐘です

街のあちこちで

流れ込んだ土砂のため

道路が通行止めになっています

頭の上を捜索や報道のヘリが飛び交い

消防車や救急車の音が鳴り止みません

まるで１月に戻ったようです

ようやく入れた仮設住宅が

ダメになった生徒もいます

営業を再開したばかりの

多くの飲食店が振り出しに戻ってしまいました

孤立した集落には支援物資が届かず

「あるものでしのいでくれ」

と言われているそうです

でも輪島のみんな

失うものを無くした人間には

怖いものなど何もない！

やったろうぜ！

絶対に負けるな

生徒のみんな

未来への希望を捨てるな

今朝からずっと

ドリカムの曲が

頭の中をリフレインしてます

何度でも何度でも何度でも立ち上がり呼ぶよ

きみの名前　声が涸れるまで

悔しくて苦しくてがんばってもどうしようもない時も

きみを思い出すよ

１００００回だめで　へとへとになっても

１０００１回目は　何か　変わるかもしれない

落ち込んでやる気ももう底ついて

がんばれない時も　きみを思い出すよ

前を向いてしがみついて

胸掻きむしってあきらめないで叫べ

明日がその１０００１回目かもしれない… 

帰路の安全が確認できましたので

金沢で宿泊していた陸上部は

午後１時に金沢を出発しました

男子バレー部は

３名が保護者に迎えに来ていただきましたが

残りの６名は

マイクロバスでの移動となるため

念のためもう１泊し

さらに道路状況が良くなってから帰ります

266日目

大雨特別警報継続中です

本日予定されていた商業検定は中止

部活動等も全て中止

生徒のみなさんは登校しないでください

ご近所の方で自主避難したい方

輪島高校は避難所にはなっていませんので

輪島中学校の方へお願いします

熊野トンネル付近

片側交互通行で通れるようになったようです

現在金沢で宿泊している

陸上部と男子バレー部は現在ホテルで待機中です

午前中の雨が収まってから

道路の安全を確認後帰校します

状況によってはもう一泊する可能性もあります

安全第一で動きます

お迎えに来られたい方は

顧問に連絡の上宿舎の方までお願いします

265日目

野球部秋の大会３回戦

同じく震災で被害の大きかった

日本航空石川との対戦です

先発は宮下くん

その宮下くんが３回裏

レフトスタンドに突き刺さるホームランで先制です

今日は終始レフトからホームへ

強い風が吹き付けていますが

打った瞬間その風が止まりました

６回に１点

８回に２点を奪われ逆転されますが

その裏宮下くんが四球を選び

代打志田くんが左中間のツーベース

応援にも力が入ります

徳野くんがスクイズを決め

１点差に詰め取ります

最後は惜しくも敗れてしまいました

日本航空石川さんは

この間ずっと練習にグラウンドを

お貸してくださっていました

ありがとうございました

最後は感謝を込めて互いに挨拶です

この後の試合頑張って甲子園決めてください

陸上部も新人大会で戦っています

紺谷優衣菜さんは

７種競技の最終種目800mで３位に入り

総合で５位入賞を果たしました

とかなんとか言っている間に

輪島の方が洪水で大変になっています

帰路がいずれも土砂崩れで帰れません

野球部はとりあえず球場で解散

応援にいらっしゃっている保護者に

お預けします

同じく遠征に来ている

陸上部はそのまま宿舎に宿泊します

お迎えに来れる方にはお預けします

練習試合に来ている男子バレー部は

石川県青少年総合研修センターに

宿泊することになりました

夕食は金沢錦丘高校さんが

作ってくださることになりました

お世話をしてくださったのが

以前にもお世話になった錦丘の中野先生

本校の野球部責任教師の

中野先生のお母様です

いずれにしても明日以降

道路の安全を確認してからの帰宅となります

明日も引き続き警戒が必要なようですので

最悪もう１泊も考えられます

みなさんにお願いです

道路状況おわかりになった時点で

明日の朝以降学校の方に情報を

提供していただけないでしょうか

よろしくお願いします

今回の延泊にかかる費用については

震災の際に

全国のみなさまからいただいた支援金を

使わせていただきます

ありがとうございます

ご家庭からの追加徴収はいたしません

学校の方では

学校前の道路が冠水

登校していた生徒は無事帰宅しましたが

帰宅できなくなった教員が数名

学校に泊まります

水道が断水で使えません

トイレはラップポンを使います

これは震災の際に

業者の方が設置してくださった簡易トイレです

用を足したあと

スイッチ一つでクルクルとラップして

自動的にポンと捨ててくれる優れものです

「トイレが使えるようになったら回収するので

　ご連絡ください」

と言われてもいたのですが

いやいや待てよ

必要な時が来るかもしれないと

連絡せずに置きっぱなしにしていました

ラップポンの会社の方ごめんなさい

宣伝するので許してください

ラップポンぜひご家庭に１台！

生徒のみなさんで安否確認未回答の人は

すぐ回答してください

264日目

北信越高校校長会の２日目

今日はパネラーとして

パネルディスカッションに参加しました

失言しがちなシチュエーションというのがあって

（１）立場をわきまえず話す時

（２）正しいと思っていることを話すとき

（３）多人数の場で話すとき

（４）旅先で話すとき

（５）他人の批判をするとき

（６）例え話をするとき

全て「た」で始まる「６つのた」です

うーん

今回全て当てはまっているぞと

嫌な予感を抑えつつ

絶対ウケだけは狙うまいと

言葉を選びながら話すものだから

まあ歯切れの悪いこと

歯切れで思い出した面白い話

その昔

反抗的な態度で母親に口ごたえする娘にキレた晴れ女が

「親に向かって歯ごたえするな！！！」

歯ごたえって…

叱られている娘ともども

笑いを堪えるのに必死でした

その他のパネラーは

飯田高校の角秀明校長先生

飯田高校では前回も大地震に見舞われ

パソコン室のパソコンすべてが落下したので

そのときパソコンを全て机に固定したそうです

で今回の地震では机ごとひっくり返ったそうです

チャップリンの映画か？

思わず笑ってしまいました

今だから笑えますね

田鶴浜高校の赤島あけみ校長先生

県内で唯一看護科を持つ高校で

校長先生ご自身も看護の免許をお持ちだとか

その経験を活かして

避難所開設の際には

各部の部室に仮設トイレを設置したそう

やはりそれぞれの学校で工夫を凝らして

乗り越えてきたんですね

それから今日は東京の大成建設さんが

再び学校にお見えになり

今度は１年生全員とビジネスコースの３年生に

転生プロジェクトのワークショップを

実施してくださいました

転生プロジェクトとは

被災地の崩れた瓦やコンクリート塊などを

生まれ変わらせるプロジェクトです

前回２年生で提案されたのは

例えば被災地の瓦で作った風鈴

想いを音に込めて残すというアイデアです

今回はどんなアイデアが生まれるのでしょう

特に３年生に関しては

卒業制作にしようと考えています

それから桐章会の総会がありました

桐章会は卒業生の同窓会組織です

多くの方が出席くださいました

昨年度百周年記念式典の際に提案のあった

輪島実業高校同窓会組織も加わる案

正式に採択されました

輪島高校卒業生

輪島実業高校卒業生

双方から反対するご意見も聞いています

過去に何があったかも

ある程度聞いております

でもこれからの子供たちのことを

そして未来の輪島市のことを考え

ご理解ご協力お願いします

桐章会は

「輪島高校」の卒業生の組織ではなく

「輪島の高校」の卒業生の組織です

263日目

石川県立図書館は

「百万石ビブリオバウム」の愛称で親しまれています

「百万石」は100万冊を超える蔵書の規模感を

「ビブリオ」は図書を表します

そして「バウム」は木

「バウムクーヘン」の「バウム」です

「クーヘン」がケーキなので

「バウムクーヘン」は「切り株ケーキ」

みたいな意味でしょうか

命名当時は「覚えにくい」などの声も聞かれましたが

とても素敵なネーミングだと思います

本の木「ビブリオバウム」は

まるで本のページをめくるような外観です

360°展示された本の間を

中空に浮かぶ「ブリッジ」が繋ぎます

館内にはカフェも併設され

飲食も可能な「文化交流エリア」では

知識を深めるイベントや音楽会なども多数開催

「思いもよらない本との出会いや体験によって

　自分の人生の１ページをめくることができる場所」として

学都金沢にふさわしい学びの場です

10月11日

OECD（経済協力開発機構）を中心に

世界各国から教育関係者を招くことになっていて

この誇るべき学びの場を

世界に発信したいと考えています

震災直前には

輪島市にもこのような

新しい図書館を建てる計画があったのですが

今どうなっているのでしょう

新しい街の学びの中心としての図書館が

求められています

今日は北信越地区の高校の校長会に出席しました

各校の優れた実践例に学び

自校の教育活動に活かしていきます

全体会で発表されたのは

本校にもゆかりのあるおふたかたでした

まずは

先日本校の視察にも来てくださった

福井県立高志高校の山内悟校長先生

学校の最上位目標を達成するための５つの促し

　①夢・希望を持つことへの促し

　②自ら考えることへの促し

　③自ら目標を達成することへの促し

　④自ら学ぶことへの促し

　⑤果敢にチャレンジすることへの促し

優れた授業実践のための３つの問い

　①事実発問

　②評価発問

　③創造発問

を校長先生のリーダーシップのもと

先生方が徹底して取り組んでいらっしゃる様子が

伝わってきました

ふたりめは

昨日このコラムで校歌を紹介させていただいた

金沢辰巳丘高校の河岸美穂校長先生

先生は昨年度本校の百周年記念式典にお越しになり

そのとき植松電機の植松努社長の講演に感銘を受け

今年の修学旅行で実際に北海道を訪れ

社長の講演とロケットづくりを実現されたそうです

驚くべき行動力と実行力です

そのほかにも

このブログを読んでくださっているという

長野県下諏訪向陽高校の三輪元子校長先生が

お声かけをしてくださいました

人と繋がることの大切さ

輪島の子は

どうしても限られた人間関係の中でしか

これまで生きることができませんでした

この震災を機に

世界中のたくさんの人が繋がろうと

してくださっています

この機会を逃す手はありません

「半島の先端から目指せ世界の最先端」

ずっと言い続けていたことが

今現実のものになりそうな気配です

金沢市教育う長の野口弘様からのお話です

金沢市長の公用車のナンバーは1583

これは前田利家公が

金沢に入城した年だそうです

ナンバー1583 の黒のアルファードを見かけた時に

「ラッキー」と叫んで手を振ると願いが叶います！

というのは今自分が思いついたレビューです

それから金沢は

バウムクーヘンのような都市とも

言われているそうです

金沢城を中心として

武家屋敷　商人の街と

年輪のように広がっているからです 

262日目

今日

懐かしい顔にお会いしました

石川テレビの久保田アナが

学校を訪ねてきてくださいました

思えば

震災後初めて校内にテレビカメラが入ったのが

石川テレビで

その時インタビューしてくださったのが

久保田アナでした

さすがプロは話がうまいなと

感動してからはや９ヶ月

この校舎はどんなふうに見えたでしょう

私は震災前は髪が黒々とし

天然パーマで湿気が多い日なんかは

ボワっと膨れ上がり

「石川さん」のようなヘアスタイルでした

「石川さん」は

石川テレビのイメージキャラクターです

石川県以外の皆さん

ローカルネタで申し訳ございません

番組の企画で校歌を披露する機会をくださり

今日はその準備の取材にいらっしゃいました

番組の制作上

どこまで明らかにしていいかわからないので

詳しくは10月30日の紹介の放送をご覧ください

私は若い頃

高校野球の仕事に携わっており

勝利校の校歌を流す仕事もしていました

ですので

夏の大会で勝利のない高校を除き

県内全ての高校の校歌を聞いたことがあります

その中で特徴的な校歌をふたつ紹介します

まずは金沢辰巳丘高校 

辰巳丘高校は石川県で唯一

芸術コースを有する高校です

校歌もおしゃれです

マイナー(短調)の曲なんです

悲しげで儚げな校歌です

そしてもう一つが輪島高校の校歌です

ふたつ特徴があって

ひとつめは変拍子(ポリリズム)

４拍子の中に

ところどころ２拍子や３拍子が混じるのです

ふたつめが男女交互に歌うパートがあること

ただしこれについては

昨年度100周年を機に廃止しました

生まれた時に割り当てられた性別で

歌わされることに抵抗を感じる生徒に

配慮してのものです

私が卒業した学校の校歌は

どれもこれも言い回しが難しくて

松陵中学校

「のとのなぎさにゆあみして

　うみとたわむれそだちしこ」

ゆあ見して？？？

そ立ちしこ？？？

河井小学校

「へぐらのうみもさちあまた

　ゆたけきさとにまなぶみの

　よろこびともにうたわずや」

さち海女た？？？

うたわずや？歌うの？歌わないの？どっちやー

こんな感じで意味もわからず歌ってたものが

半世紀を経ても頭に残っているなんて

やはり校歌には大きな力があるものですね

さて全国的に見ると上には上があって

驚きのぶっ飛び校歌は

和歌山南陵高校のレゲエ校歌です

「イエイ！イエイ！イエーイ！」

と松下サービスセンターのＣＭ

（これもおそらくローカルネタ）

のように始まります

めっちゃ令和な校歌です 

261日目

「目指せ〇〇時間！」の表彰式を行いました

これは夏休み中自分の学習目標を立てて

自分自身を律することを目的に行われます

目標を達成できた生徒の表彰式を行いました

顔ぶれを見ると

家を失いずっと仮設住宅生活を送っている生徒や

内灘高校でひとりオンライン授業に取り組んでいた生徒

そんな生徒ばかりでした

自分自身が置かれた環境に不平不満を漏らすことなく

今の自分にできることを精一杯果たしてきた生徒たちは

本当に輝いていました

それから生徒会認証式を行いました

「誰もやりたくないけど

　誰かがやらなければいけないこと

　誰かがやらなければ

　誰もが困ること

　そんなことを

　誰かにほめられることを期待せず

　誰にも知られずやるのが

　生徒会の仕事」

いつもこの言葉を贈っていますが

今年は

「しょーもないことでいい

　本気でバカを演じきろ！」

とだけ伝えました

１学期の終わりに保護者懇談会をした際に

いくつかご意見をいただきました

それに対してお答えします

（１）マスコミの取材を嫌がっている

　　→学校としましても

　　　現在マスコミを通じて多くを知ってもらう段階から

　　　少しでも落ち着いた日常を取り戻す

　　　次の段階に入っていると考えます

　　　取材の申込に対しては慎重にお受けし

　　　生徒の負担が大きいと考えるものについては

　　　お断りしていきます

（２）仮設住宅にWiFi環境が整っておらずすぐＧＩＧＡがなくなるので

　　　オンラインを使った宿題は出さないでほしい

　　→大量のデータを使う宿題は出していません

　　　連絡に用いているclassroomもほとんどデータは使いません

　　　ＧＩＧＡがなくなるのはおそらく学校の課題以外の

　　　動画視聴などの原因が考えられます

　　　ご家庭でもご指導いただければありがたいです

（３）態度が悪い一部の生徒への怒りをクラス全体にぶつけるのをやめてほしい

　　→自分は悪いことをしていないのに

　　　他の生徒への注意により

　　　自分たちの貴重な時間が奪われるのは

　　　我慢しがたいものがあると思います

　　　一人ひとりの良いところを見つめ

　　　個別の指導を徹底してまいります

（４）進路に関する情報がほしい

　　→これまで手が回っていなかった部分ではあります

　　　特に初めてのお子さんが１年生の保護者は

　　　不安に感じられていたことと思います

　　　今後進路情報を適切に提供します

　　　また

　　　昨年度このブログで定期的にアップしていた

　　 「親子で考える進路あれこれ」のコラムを

　　　再掲してまいりますので

　　　１年生の保護者の方はぜひご参考になさってください

「親子で考える進路あれこれ」vol.1

これは一昨年度から本ブログで掲載していた

進路情報に関するブログの再掲です

第１回は受験制度が多様化してきたその背景についてです

　　初めて高校入学したのお子さんをお持ちの方はもちろん 

　　お兄さんお姉さんがいらっしゃった方も

　　その頃の受験システムとは大きく変わっていますので

　　いっしょに学んでいただければと思います

　　幼稚園から高校まで

　　その教育の基本を定めるのが「学習指導要領」です

　　これは約十年に一度 政府により改定されています

　　高校では2022年度に最新の改定が行われ

　 「主体的・対話的で深い学び」をキーワードに

　　新しい科目を学んでいます

　　今回の教育改革は

　　戦後最大のものになるといわれていました

　　大学入試制度までをも巻き込んだものであるためです

　　前評判のとおり、大学入試制度はすでに大きく変わってきています

　　従来の筆記・記述型の入試に加えて

　　より主体的で対話的な深い学びの成果を評価する選抜方法が

　　既に多くの大学で取り入れられています

　　ではどのような準備が必要になっていくのか

　　次回から少しずつ掲載していきます　　　

260日目

なんだか日差しはまだまだ夏の大会ですが

高校野球秋の大会の２回戦です

この大会は春の選抜に繋がる大事な大会です

春の選抜に「21世紀枠」が導入されて

次回で25回目になります

野球の実力だけではなく

文武両道や地域貢献に力を入れていたり

災害や練習環境のハンデを乗り越えていたりと

いくつかの選考ポイントをクリアした学校が選ばれます

世紀の変わる2000年11月

新聞記事を持つ手が震えました

「春の選抜に新たな選抜基準を設ける

　過疎や災害のハンデを乗り越えて

　地域の模範となる学校

　全国から２校

　その基準は県大会ベスト８」

私が当時部長を務めていた

過疎地にある

部員わずか10数名の町野高校は

秋の大会でベスト８の成績を収めていたのです

まさに自分たちに用意された制度

そう勘違いするには充分すぎる知らせでした

石川県の候補から北信越の代表へ

そして全国９校から２校への最終選考に残りました

当時

震災からの復興のシンボルとしての境港工業

そして過疎にあえぐ能登半島の町野高校

この２校が最有力候補と

スポーツ新聞各紙にこぞって書き立てられたものでした

結局２月１日に

選抜報告の電話が鳴ることはありませんでした

それから四半世紀

今となっては懐かしい思い出です

輪島高校も石川県の候補に選ばれたことはあります

試合の方はというと

３回

二木くんの中越三塁打

坂口くんの二塁強襲安打で３点先取です

 ４回には森高くんの適時打で田屋くんが生還

続く徳野くんは２ストライクから

きっちりスクイズを決め２点を追加です

徳野くんは以前

山野前金沢市長から

君は将来きっとみんなを引っ張る人になる！

とお褒めいただいた生徒です

さすが追い詰められた場面で

責任を果たします

４回の一二塁のピンチには

捕手の田屋くんが難しいワンバウンドの投球を

身体を張って前に落とします

隠れた名プレイです

５点の大量リードで迎えた５回には

坂口くんが送りバント

四番であってもその場その場で

自分の役割を果たします

その後着実に加点し

７回コールドで

ベスト16進出を果たしました 

2013年より21世紀枠の推薦基準が

129校以上の都道府県ではベスト32以上

それ以外の県ではベスト16以上が

最低ラインとなったそうなので

まずはその権利を得たことになります 

259日目

関西大学高等部のみなさんに

文化祭に招待していただきました

「日常を取り戻す 能登笑顔プロジェクト」

と銘打ったイベントで

ビジネスコースの３年生４名が

北陸の物産展を開きました

先日輪島高校に来てくださった生徒さんにも

お会いすることができました

「被災地の現状を多くの方に伝えてください」

の言葉をしっかり覚えていてくださり

その時のレポートも掲示されていました

物産展は多くのお客様で賑わい

他の３校の高校生と協力し

しっかりとＰＲしていました

258日目

輪島高校では

生徒による授業評価が行われていて

授業改善に努めています

「意欲をかき立ててくれる授業になっていますか」

「授業が終わった後の満足感は高いですか」

など10項目にわたって評価しています

自由記述もあります

いくつか紹介します

「松本先生はいつも生徒のことを思って

　授業をしてくれるのでありがたいです」

「通先生は個人的に質問をしても

　とても熱心に応じてくれてわかりやすいです」

「福光先生は実物を見せてくれたり触れさせてくれたり

　とても楽しく教科に対する興味が湧きます」

「寺田先生の授業ではテストに出る知識だけでなく

　関連した役立つ知識を得ることができます」

「丹保先生は基礎から徹底して教えてくれます

　レベルにあっていて素晴らしいと思います」

「高森先生の授業は少し自分で考えたあとで

　適切なヒントをくれるので思考力が身につきます」

「伊奈岡先生はいつも楽しそうに授業をします

　教員のあるべき姿だといつも思います」

「坂下先生はペアで話し合う時間が多くて

　一つひとつ頭の中で整理でき本当にわかりやすい」

「国語表現では社会で役立つ敬語が学べる」

「観光では地域のことを知れてうれしい」

「総合実践ではビジネスマナーを学べる」

などなど

「〇〇先生の授業では表限力が飛躍的にアップする！」

というコメントも…

ぜひ漢字力もアップさせてくださいとお願いしました

もちろんプラス評価だけではありません

「グループ活動を増やして欲しい」

「違ったメンバーとグループワークしたい」

「授業の進度を上げてほしい」

「教え方に工夫が足りない　自分でYouTubeで勉強している」

などの厳しい指摘については

しっかりと受け止めて

授業改善に努めていきます

今「授業改善」と入力しようとして

「授業改ざん」と変換されてしまいました

これはいけませんね

先生方一人ひとりに評価シートを渡しました

新採の木村先生から

本質をつくような質問が

「わかりやすい授業イコール

　本当によい授業なのでしょうか？

　今はわからなくても

　社会に出ていつか伏線回収できる

　自分はそんな授業を目指しています」

「池上彰先生の話は本当にわかりやすい！

　素晴らしいと思うわ」と

のたまう晴れ女（８月12日 225日目参照）に

「何がわかったの？」と聞くと

「そこまでは覚えてないけど

　とにかくわかりやすくて素晴らしいわ」

とコメントしてくれます

「わかりやすい話ほど忘れやすい」

授業はテレビのコメントとは違って

わざとわかりにくくすることも必要です

そういった点で言えば

木村先生の指摘は

非常に的を射たものであると思います

「解決しないまま終わる授業があって

　とてもモヤモヤします」

という指摘もありました

生徒のみなさんに伝えたいです

モヤモヤが大事なんだよ

そのモヤモヤを考え続けるんだよ

 さて自分はトンがっていた若い頃

「授業評価なんて所詮教員の人気調査だろ」

実験してみたことがあります

同じコースのふたつのクラスに

片方はにこりともせず楽しくもない厳しい授業を

もう片方はとにかく楽しくわかりやすい授業を

やはり結果は仮説通り

その評価には大きな差がありました

しかし成績は厳しい方が高かったのです

しかも同僚の先生は厳しい授業なのに生徒の評価が常に高い

これらのことからわかったことは

「評価が高い授業が必ずしもよい授業とは限らない

　しかし本当によい授業はすべからく評価が高い」

本当に良い授業は

生徒に媚びなくても

生徒は正当に評価するのです

そして生徒の人気によって評価が変わるのは

たいしたことない授業なのです

若い先生方に伝えたいのは

今は生徒と年齢が近いだけで

アドバンテージになっている

でもこのあと授業力を高める努力をし続けないと

悲しく寂しい未来が待っていますよ

ということ です 

先日

本校の文化祭に来てくださった

関西大学高等部のみなさんが

今度は文化祭に招待してくださいました

明日

輪島、飯田、七尾、志賀高校からの15人で

北陸物産展での販売を行います

今日はダックツアーを始め

大阪市内の見学を行いました

多くのインバウンドで賑わっています

大いに参考にすべき点があります

ダックツアーでは水陸両用バスへの乗車体験です

桜の宮でドライバーが船長に早替わり

スロープから「スプラッシュイン！」し

スクリューが回り出し

橋の下を潜る船に大変身です

輪島でもこんな楽しいツアー

いつかできるといいね

今回日本旅行さんのお力添えで

実現することができました

257日目

昔13日の金曜日に

ちょうど検尿の提出が重なったことがあって

「今日は13日の検尿日！」

と言ったら

生徒に白い目で見られました

図書室の前に定時制の生徒が作った俳句が･･･

どれも素晴らしいできです

校長賞は

「仮住まい 氷菓の入らぬ 冷蔵庫」

そう

仮設住宅はスペースに限りがあって

小さな冷蔵庫しか置けないんですよね

そんな中

家族が肩寄せ合って暮らし

本当はアイス買って冷やしときたいんだけど

お互いに我慢しながら

仲むつまじく暮らしている姿が

目に見えるようです

直しは要りません！ 

256日目

寂しさに　宿を立ち出でて　眺むれば
いづこも同じ　秋の夕暮れ

こんな歌にぴったりの写真を

ＭＲＯのアナウンサーの原田幸子さんから

送っていただきました

とはいえまだまだ暖かい日が続きますね

It's warm for September

今度またＭＲＯラジオに

出演させていただけることになっているので

この半年の生徒の頑張りを

お話しようと思っています

さてさて

生徒の皆さんと

保護者のみなさんに

お知らせです

２学期になってから

日課を震災前のものに戻していましたが

道路事情が悪く

路線バスが定刻通りに走れないことから

来週火曜日より

全日程を10分遅らせることとしました

混乱させて申し訳ありません

また自家用車での送迎時に学校近辺が混雑するため

離れた安全な場所での下車をお願いしたところ

翌日から全ての保護者が徹底してくださいました

まことにありがとうございます！

今週末は和太鼓部が

岩手県の宮古市から招待を受け

「みやこ秋まつり」にて

ばちさばきを披露してきます

和太鼓部は引く手あまたで大活躍です

今回もいい経験ができますね

宮古の復興のようすも

しっかり見てきて欲しいと思います

また14日(土)～15日(日)の日程で

ビジネスコースの３年生４名が

大阪での「能登笑顔プロジェクト」に参加します

関西大学高等部の文化祭で

北陸物産展のお手伝いをしてきます

本場の笑いを持って帰ってきます

今日は木曜日

「街プロ」のある日でした

私は別のオンライン会議で

見に行くことができませんでしたが

どんな様子だったのでしょうか？

 国立教育政策研究所の小松郁夫氏は

「学習者の興味関心から立ち上がった

　トピック（話題や言語活動）の題材に

　多面的・多角的名学習活動が有機的につながる

　トピック学習的な活動が保障される

　時間と方法が確保されることが重要である」

とおっしゃっています

まさに「街プロ」が目指すものだ！

と思いました

先生方は生徒の取り組みをただ眺めるのではなく

ご自分の教科の視点からぜひともアドバイスして

導いてあげてください

1988年イギリスにおいて教育改革法で

全国共通教育課程が制定されました

このときモデルとしたのが

日本のカリキュラムだったそうです

先日このコラムで書きましたが

フィンランドの教育課程も

日本のカリキュラムが元となっています

このように日本の優れた教育システムは

各国の参考とするところです

今回この被災地で行われている教育を

ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）の力を借りて

世界に発信していこうという試みに

今取り組んでいます

まさに半島の最先端から

めざせ世界の教育の最先端！

とはいえ実は

「街プロ」のような取り組みをしている学校は

全国にあって

優れた実践例もたくさんあります

今こそ日本が胸を張って

教育を世界にＰＲする時期が来ていると感じます

 254日目

Save the Children さんが

「2024年能登半島地震子どもアンケート

　〜震災から半年 いま伝えたい子どもたちの声〜」

７月に実施されたアンケートの結果を

送ってくださいました

2000人を超える子どもたちが

どんなことを思い

どんなことを考えているのか

未来を語る時に

絶対に子どもたちを抜きにしてはいけません

ぜひとも多くの人たちに見てもらいたいと

主催者に許可を得てリンクを張らせていただきました

https://www.savechildren.or.jp/scjcms/sc_activity.php?d=4535

https://www.savechildren.or.jp/news/publications/download/report-notochildrenvoice2024.pdf

回答者の内訳は小４から高４

輪島高校には定時制もあるため

高校４年生がいます

性別は

その他 無回答が２%

性別違和を感じる人は10%

左利きの人やAB型の人の割合と同じ

と言われているので

言えずに悩んでいる子もいるのでしょう

「大人に伝えたいことは何ですか？」

の問いかけに

最も多く41%の子どもたちが答えたのは

なんだと思いますか？

「感謝の気持ち」なんです

次に「自分たちのまちの復興のこと」

しっかりと未来を見つめています

誰に伝えたいですか？

の問いに最も多かったのは総理大臣！

自民党総裁選に出馬の先生方

ぜひ被災地の子どもたちの声に耳を傾けてください

「地震が起きても人が傷つかない世の中にしてください」

「この思いと心の傷は一生なくなりません　悲しい思いを知ってほしいです」

「これが東京や大阪でおこったのなら こんなに復興が遅いわけないでしょう」

「輪島市は見捨てられたんですか？帰る場所がないのは嫌です」

学校では去年まで普通にやっていたこと

でも今年はできていないこと

たくさんあります

そんなこと

ひとつずつ戻していきますね

まずは

校長面談「エレベータートーク」

去年の３年生には４月からやってたんですが

今年は昨日からスタートです

「エレベータートーク」とは

あるベンチャー企業の若手起業家が

投資家を待ち伏せて

偶然乗り合わせたふりをしたエレベーターの中での

わずか15秒間の間にプレゼンして

見事資金調達に成功した

シリコンバレーでのサクセスストーリーが

元になっています

校長室でプレゼンしてみろと

順番にひとりずつ呼んで

全員の気持ちを聞きます

そんな今日の一コマ

「校長！教室にポット置いてください」

「なんで？」

「学校でカップヌードル食いたいッス」

「家で食べたら？」

「他にも食いたい友達います」

「ポットぐらい自分で持って来たら？人に頼るな」

「いいんっスか？」

「逆に聞くけどなんでダメなの？」

「担任が怒ります」

「そうかな？なんでダメって言うと思う？」

「危ないから？火傷するから？」

「もし仮に誰かが火傷しても

　その事故を予見できるかどうかが裁判の争点になる

　高校生にもなったらポットのお湯は熱いことくらい

　判断できるはずだから

　もし誰かが火傷してもその責任は高校にはないと

　司法判断されると思うよ

　だからそれは担任が反対する理由にはなり得ないと思うな」

「自分がやったら他のみんなもやり始めて収集つかなくなるから？」

「それはあるね

　全ての教室で一斉にポットを使うと

　電気容量オーバーでブレーカーが落ちるよ」

「じゃあルールを決めて順番に使うとかしたら…」

「そう！他にもいくつか問題があるよ

　それらを全部洗い出して

　その解決策も全部考えついたらまたおいで」

「わかりました！話してよかったっス！」

目を輝かせて帰って行きました

どんな答えを持ってくるか楽しみです

震災から数えて253日目

立春から数えて220日目

立春は年によって変わるけど

だいたい２月４日頃

そこから数えて210日目を二百十日

その10日後を二百二十日といいます

昔の農家の人々が

この頃に台風が襲ってくるのを

経験的に知っていたのです

こうして合い言葉のように

台風の被害を戒め

言い伝えてきたのです

残念ながら地震がいつ来るかということは

台風のように予測がつきませんが

だからこそしっかりと備える必要があります

今学校では

固定すべき棚の調査と固定作業を進めています

１月の地震で終わったとは言い切れませんから

見て下さい

この素晴らしい景色

職員仮設住宅からの眺めです

毎朝こんな気持ちのいい場所からの出勤です

おそらく条件が合えば

遠く立山連峰を望むことができるはず

立山からの良い気を

全て吸い込むような

パワースポットです

今日の夕方18:09より

文化祭の模様が石川テレビで

放送されます

253日目

株式会社 楽ドラさんの代表取締役

山田 元子（かれん）様が

能登被災地５高校で

速読の講話とレッスンを

してくださいます

本校へは

10月23日（水）の午後に来てくださいます

書籍「らく速読」を生徒全員に

プレゼントしてくださるそうです

皆様からのご支援をお願いしています

よろしければご協力下さい

https://rakudora.sukumane.biz/sukumane/form/detail/1686

２年生「文学国語」の授業では

読者の興味関心を惹きつける

創作活動を行いました

指導されたのは川端葵先生

図書室に生徒たちの作品が

展示されています

豊かな創造力と表現力に驚かされます

金沢大学のボランティアチーム

「ボラさぽ」のみなさんが

来てくださいました

グラウンドの石拾いと整備

瓦礫や壊れたブロックの撤去

枝の剪定や草刈りなど

一日かけて学校を綺麗にしてくださいました

次回は９月14日（土）に来てくださいます

どうもありがとうございます

今朝出勤途中で見た驚くべき光景

写真真ん中のパワーショベルを見てください

これおそらく60度以上ある断崖絶壁ですよ

こんなんあり？

命がけの作業です

尊敬します 

252日目

はたらきアリの法則というのがあって

アリは働き者に見えるけど

実際に働いているのは

全体のおよそ３割程度だ

というものです

全く働こうともしないのが１割

残りの６割は

とりあえず働いているふりをしています

３割の働き者だけを集めて

新しい優秀な集団を作っても

やがてその割合は

３：６：１に行き着くのだそうです

実は何にもしない１割にも

それなりに大きな役割があって

仮に群れ全員が同じ方向を向いて

働いていたら

不測の事態が起こった時に

群れが全滅してしまう

そうなった時に生き残った１割が

新しい群れを作っていくのです

人間社会も何だかよく似ている気がします

私は若い頃は

なんやかんやといろんなところに

いちゃもんつけては

なんとかサボることばっかり考えていた１割でしたが

今こうして生き残って

自分でも信じられないほど

３割の仲間入りをしています

さて

先日行われた文化祭の振り返りを

若手の先生方で行いました

石川県教育委員会の

教員養成プログラムは

全国に自慢できるほどのシステムです

若手教員養成プロジェクト

通称「若プロ」の大きな柱として

各学校が主体的に研修を推進しています

今回の振り返りは

その研修の一環としてのものです

文化祭の振り返り

多忙な先生方なので

最も効率良いのは

オンラインを使ってのアンケート集約ですが

これまでの経験から

この手法の問題点は

１割の先生が提出してくれないこと

きちんと回答してくださる先生が３割

残りの６割はとりあえず提出だけしておこう

と分かれることです

６割の先生にはさらに２つのタイプがあって

「よかった　最高　問題なし」

と無批判に誉めてくれるタイプ

もうひとつのタイプは

ほとんどどうでもいいような細かいことに

ネチネチ小さな文字でびっちり

問題点の指摘だけをしてくるタイプ

係としては

「あなた気づいていたんですよね

　そこで何かしてくださったんですか？」

と言いたくなり

係の精神衛生上非常に良くないタイプです

そこで今回はあえて対面での振り返り

でも

「あそこがダメ

　ここもダメ」

というありがちな反省会では

次やるのがイヤになってしまいます

次に繋がるような

「大好き反省会」を

OECDから教えていただいたので

それを実践してみました

次の事柄について

１分間自分だけで考え

１分間グループでシェア

それをＫＪ法で繰り返します

ＫＪ法というのは

付箋を用いてお互いの考えを深め合う

話し合いの手法です

Drop：次回簡略化できること

Add：今回足りなくてプラスすればいいこと

Improve：次回発展できそうなこと

Self care：今回自分が頑張ったこと 思いっきり自画自賛

Ubuntu：他の人の頑張りを見つける

Keep：次回もぜひ継続すればいいこと

Identity：今回の文化祭を通して自分が一番変わったこと

これらの頭文字をとって

「DAISUKI（大好き）ふりかえり」です

今回の研修にはもうひとつ狙いがあって

それは私が目指していた

授業スタイルの伝承です

239日目に登場したフィンランドの校長先生

「フィンランドでは

　１時間の授業中に

　７分以上しゃべる教師は

　無能と評価されます」

できるだけコンパクトに

説明をまとめ上げ

生徒の活動時間を

充分に確保することが

求められているのです

今回講師を務めた私がやったことは

最初のルール説明とタイムキープのみ

一方受講者は休む間もなく

頭をフル回転させていたはずです

「授業中いかに教員が楽をして

　生徒の頭を疲れさせるか」

これが私が授業を組み立てるときの

大きなテーマでした

ただしこのタイプの授業には

入念な準備の時間が必要となります

それでも一度作ってしまえば

それは生涯使える財産となるので

若い先生方には

自分だけの授業を

一つひとつ作っていって欲しいと思います

251日目

まだまだ残暑厳しい中ですが

高校野球秋の大会が始まりました

１回戦は小松弁慶スタジアムで

飯田高校と対戦です

初回四球を選んだ先頭の池くんが敵失で生還

その後も田屋くんのタイムリーで

３点先取です

先発の宮下くんも快調に飛ばし

三振の山を築きます

３回には濱田くんの適時二塁打で１点追加

４回満塁のピンチには

センター坂口くんが

球場全体を見渡せる位置から

大きな声で一球ずつ指示を出しています

きっちり守り切ったのは

こうした見えないファインプレイがあるからです

见えないファインプレイといえば

ラジオで福山雅治さんが

こんなことおっしゃっていました

映画やドラマの撮影で

目に見えない細部へのこだわりで

役者の演技が

そして作品の出来が

大きく変わるのだそう

たとえばデスクワークのシーンで

引き出しの中に

その役柄の人が使いそうな小物を

忍ばせてあるか

それとも空っぽか

もちろん引き出しの中なんて

画面には映りません

しかしそうした小物を

美術さんが準備しておくことで

作り手側の役に対する想いが伝わり

役者側の解釈との間で

素晴らしい融合が起こるのだそうです

野球も同じです

実際ボールに触れているプレイヤーはひとりでも

この坂口くんのように

みんなでひとつのプレイを

作り出すのです

そう言った意味で

ひとつだけ小言を言うぞ

ファーストフライで

ファーストベースカバーに入らなかったピッチャー

あれはダメだ！

落としたらどうする？

全てのプレイに

全員がやるべきことをきっちりやれ！

それが次の勝利に繋がる！

５回には濱田くんが再び２点タイムリー

さらに６回には二木くんが

左翼線を破る二塁打で差を広げます

最後は濱田くんがきっちり抑えました

相手の飯田高校も震災で

多くの生徒が転校してしまい

他の部から助っ人を借りての出場でした

うちと同じで練習場所もままならない中での

それでも最後までひたむきなプレイ

途中痙攣して足をひきずりながらも

最後まで戦い抜きました

心から拍手を送ります

お互い災害になんか負けずに

戦いましょう

250 日目

長かった学校での泊まり込み生活も終わり

教育委員会が準備してくださった

仮設教員住宅での生活が始まっています

仮設があるのは

能登半島の静かな内海

穴水湾のほとりにある

廃校となった小さな小さな中学校の跡地

朝日が水面に輝き

夜は満天の星空を見上げる

都会の喧騒に疲れた方なら

きっと何十万円払っても

泊まりたくなるような

最高のロケーションです

これはすぐ近くにあるボラ待ちやぐら

海の上にやぐらを組み

その上で一日中ボラの群を見張り

網で手繰り寄せるという

能登半島ならではの漁法を

行うためのものです

月明かりに照らされて

幻想的な姿を見せています

天文学者パーシバル・ローエルが

この地を訪れたとき

怪鳥ロックの巣のようだと例えました

穴水湾に注ぐ川には

いさざ漁も盛んでした

いさざとは白魚のこと？

川に住む小さな透明な

春告魚です

この辺では踊り食いで

食べたりしますが

私は挑戦したことはありません

料亭で出されても

こっそり近くの川に逃してあげていました

どうしても食べれないもののひとつです

踊り食いファンの方

申し訳ありません

もうひとつどうしても食べられないのが

金箔がかかった◯◯

何がうまいんだか

金は非常に安定な金属で

化学反応起こさないから

味なんてしないんですよ

って美味しんぼの山岡士郎も

そう言っていました

金箔ソフト屋さん

申し訳ありません

金箔ソフトの金箔抜きを注文して

怪訝な顔されたのは私です

穴水湾で忘れてはならないのは牡蠣貝です

私が子供の頃

穴水からの行商の方が

当時の国鉄七尾線に乗って

定期的に輪島まで売りにきていました

「かきーがいー むきたて〜えい」

最後の「えい」で声が裏返って

ヨーデルみたいな調べで…

ヨーレイヒー

この話わかる地元の方います？

かくのごとく

能登半島の内海には

美味しい牡蠣が育ちます

問題です

日本全国美味しい貝が育つところ

にみられる共通点とは何でしょう？

それは

近くに白鳥が飛来する湖や池がある

ということです

能登半島にも

珠洲や邑知潟などに

毎年白鳥が飛来します

一見全く関係ないように見えるこのふたつ

実は…

美味しい貝が取れる海に注ぐ川の上流には

必ずと言っていいほど鉄鉱山があります

広島の牡蠣しかり

宍道湖のシジミしかり

川の水に含まれる鉄分が

プランクトンを育み

貝を育てるのです

かつて海水汚染で

魚など全くいなかった大阪湾に

クジラが見られるようになって久しいです

これは関空の建設により

海水に鉄筋の鉄分が溶け出し

それによってプランクトンが育ち

それを求めて魚たちが集まり

それを求めてクジラが…

という循環が生まれたからだと

言われています

では鉄鉱山と白鳥の関係は？

白鳥に限らず渡り鳥は

自分の体内にある磁石で

飛ぶ方向を決めています

だから鉄鉱山の近くにある

湖や池には帰って来やすいのです

だから白鳥が飛来する地の近くには

美味しい貝が育つというわけです

宍道湖のシジミ漁師に習った

美味しいシジミの食べ方

一度冷凍します

それだけ

化学の視点で説明すると

温度が下がると浸透圧が下がります

下がった浸透圧を上げるため

分子数を増やそうとします

さらには体液中の溶質の分子数が増えると

凝固点降下がおこり

凍りにくくなるという利点もあるため

分子量の大きいタンパク質を分解して

分子量の小さいーアミノ酸に変えます

アミノ酸の一種で旨味の素である

グルタミン酸が増えます

つまりおいしくなるのです

実際に試してみてください

シジミの味噌汁など

旨みが格段にアップします

今日は海の生き物の話に終始しましたが

「さかなクン」さんが

とてもいいお話をされています

「さかなクン」は

「さかな」という名前に

クンをつけている訳じゃなくて

「さかなクン」という名前なので

ちゃんとさん付けして

「さかなクンさん」と言わないと

呼び捨てにしていて

失礼な気がしますが

でも例えば

「太宰さん」とか「芥川さん」

と呼ぶと

お前は知り合いか？

と突っ込まれそうで…

それなら

「太宰」とか「芥川」と呼ぶ方が

敬意を払っているようで…

「さかなクン」に

さんをつけるべきか否か

ずっと昔から悩んでいます

「さかなクンさん」がされていたいい話

「魚は海の中にいるとみんなで助け合うのに

　小さい水槽に移すと途端にいじめが始まります

　いじめをする人は狭い世界に住んでいる人なんです」 

249日目

９月５日

今日はQUEENのボーカリスト

フレディ・マーキュリーの誕生日です

ご存命なら７８歳だとか

私が始めてQUEENを聞いたのは

フレディの死後に発表されたアルバム

「Made in Heaven」でした

「天国から」と名づけられた

このアルバムは

生前フレディが残した歌声に

残されたメンバー

ブライアン・メイ

ロジャー・テイラー

ジョン・ディーコンにより

楽器がオーバーダビングされ

つくられました

アルバムのジャケットには

レマン湖のほとりに立つ

フレディのシルエット

そしてその裏には

湖の対岸から彼を見つめる

残された３人の後ろ姿があります

「彼岸」という言葉を連想させる

このＣＤのデザインも含めて

「Made in Heaven」という芸術になっています

そしてそれが形として

時を越えて今手元にある

被災した我が家から拾い出してきました

傷だらけになったけど宝物です

これが配信音楽にはない

レコードやＣＤの魅力です

死の直前まで

病棟を抜けて振り絞って歌った声には

神々しささえ感じます

「Mother Love」は

フレディが最後まで歌いきることができなかったため

最終コーラスはブライアンが歌っています

歌詞カードには11曲までしか書かれていませんが

隠しトラック？

12曲目にはたぶんフレディの肉声

そして「13」曲目には22分にも及ぶ

なんとも不思議な音が流れ続けます

私はこれは天国をイメージし

そしてリボーンを暗示しているもの

と勝手に解釈しています

１曲目「It's a beautiful day」の

イントロにつながっているような

感じがしてならないからです

実際どうなんでしょう？

さて文化放送の「今朝の三枚おろし」で

武田鉄矢さんが

興味深いことをおっしゃっていました

「日本人は死よりも遅れることを恐れている」

というものです

なるほど

そういえば死ぬ夢で

うなされたことは一回もないけれど

学校に遅れる夢や

電車に遅れる夢や

〆切に遅れる夢で

目を覚ますことがよくありました

確かに遅れることを異常に恐れていました

過去形なのは

発災以来みていないから

夢占いを見てみると

遅刻の夢は

諦め

後ろ向き

面倒

の象徴だそうです 

寝坊による遅刻の夢は

準備不足による心の焦り

乗り物に乗り遅れる夢は

過去のチャンスをつかめなかった事への後悔

学校への遅刻は

規則や束縛からの逃避

なんだそうです

たしかに

諦め 後ろ向き 面倒

の気持ちを今棄てきっているから

だから遅刻の夢を見なくなったんですね

地震がくれた

いい心の変化です

５日（木）22:00～

ＮＨＫ「SONGS」総集編で

ゆずさんが輪島高校にきてくださったときの様子が

放送されます

248日目

日本全国からいろんな方が

文化祭を盛り上げに来てくださいました

まずは愛知大学さんと大阪大学さん

軽トラ屋台での特産品販売です

私も五平餅を買いました

売上金を支援金としてご寄付くださいました

ありがとうございます

東京の建築会社「鳳山」様は

支援団体 You You Living さんによる

「きんじょの本棚」を設置してくださいました

全国224店舗ある「みんなの本棚」は

どこで借りてもどこで返してもいい

そんな人の交流の場をつくります

今回2000冊以上集まった本を

持って来てくださいました

同じく東京の「大成建設」様は

「街プロ」でも転生プロジェクトとして

被災地の瓦礫に新しい命を吹き込む活動を

生徒に教えてくださいました

今回

大規模半壊した私の自宅の瓦を再生した

モニュメントを届けてくださいました

linaria cherry によるライブでは大盛り上がり

模擬店では

11H 輪投げ

12H ONE OIECE ゲーム

13H 千本引き

21H 藤田のコロッケ

じゃんけんで値段が決まるおもしろい店

じゃんけんに必死になりすぎて

写真を撮るのを忘れました

22H サーティーワン

23H ジュース＆アイス

31H 冷凍パインと冷凍ミカン

32H 〇けんのからあげ

33H フライドポテト

茶道部はお茶会を開きました

今年のお菓子は

輪島夏祭りで本校生徒があげた

「花火」をあしらったものでした

華道部 作品展示

ＰＴＡ 喫茶店

カメラを向けると

可愛くポーズをとってくださる

アイドルっぽくて

とってもキュートな

おかあさま方なのでした

できることに制限だらけの

つらい中での文化祭でしたが

みんなで智恵を出し合って

できることを探しました

やりきった生徒たちの笑顔のまばゆいこと

「人生はでっかい文化祭！」

復興しないと・・・

〇〇しないと・・・

そんなこと考えていると

ちきなくなります

ちきないは輪島弁で

つらくて

くるしくて

やるせなくて

せつなくて

しんどくて

そんな気持ちを全部ひっくりまとめた

標準語では語り尽くせない

気持ちを表す言葉です

そうでなくて

できることを考えて

楽しくすることを考えて

今日の文化祭のようにやっていけば

きっと素晴らしい明日が来ると思う

閉会式で挨拶を語っているうちに

こんなこと考え

つい言葉にしてみました

247日目

当初予定していたグラウンド

コンディション不良のため使用できません

正面駐車場にお停めください

キッチンカーは予定通り

グラウンド横アスファルト駐車場にて

販売します

本校の文化祭のために

キッチンカーのみなさんが来てくださいました

私の呼びかけに

さっそく応えてくださったのが

ほくりくキッチンカー協会理事の

杉村 美穂 さま

学校の調理室には水道がまだ復旧せず

調理が出来ない中本当に助かります

生徒も大喜びです

ありがとうございます

ご自身もハンバーガーショップを

経営されています

どれも食べたい豪華メニューです

杉村さまの呼びかけに応じてくださったのが

野々市市の

Ken's Food Truck 代表

蓑口 健世 様

老舗和菓子職人直伝ベビーカステラをベースに

アレンジしたカステラボールです

富山県産こだわりたまごが風味とコクを高めます

ふっくらころころ

ひと口食べれば日向ぼっこ気分

そして

金沢市間明にある

炭火焼肉の蓮さん 店主の

松能 恵美 さま

笑顔と炭火とお肉にこだわった

アットホームな隠れ家的焼き肉屋さんです

今回はテイクアウトメニューの

焼肉丼を提供してくださいました

最後は

金沢市竪町に店舗を構える人気カフェ

チャノキカナザワ店長

中田 恵莉香 さま

移動販売車『Chanomaru』を

転がしてきてくださいました

可愛い名前には

人と人との繋がりの輪を提供したいという

熱い思いが込められています

フレーバーティーとクレープを

気軽にいただけます

市民のみなさんどうぞお越し下さい

開会式は中庭特設ステージで

さすが生徒会長の平くんが

盛り上げてくれます

第一日目の午前は文化部の発表です

吹奏楽部

箏曲部

和太鼓部

美術部

 午後からは各クラスの演し物です

12Hは歌とダンス

22Hは歌詞の穴埋めクイズ

13Hは歌って踊ろう

天気もよくなりみんなで楽しみました

明日は各クラスからの模擬店

軽トラ市のみなさんや

大阪の高校生が漫才で笑かしに来はります

246日目

２学期の始まりです

みなさんはどんな夏休みを過ごしましたか

野球部の全校応援から始まり

昨日の２４時間テレビでの

土屋太鳳さんとの共演

本当にいろいろなことがありました

なかでも２年生「街プロ」の花火グループ

輪島市民のみなさんに大きな力を与えてくれました

ありがとうございます

新聞社から写真を売ってもらって

玄関に飾ってあります

３年生は受験いよいよ本番です

数日前の新聞記事に

被災者へのアンケートが掲載されていました

高校生からの回答で

「輪島市は見捨てられたんですか？」

それを見て心が痛みました

また

「全国の受験生に比べて大きく遅れをとっている」

という不安の声も

両方とも輪島市の高校生ということなので

みなさんの中にいますよね

でも

今年受験したみんなの先輩は

もっと苦しい状況の中

合格するはずがないような判定の大学に

次々と合格しています

苦しい中でこそ本当の力を発揮していったのです

みんなにもできる！

きっとできる！

部活動をしていた人は

部活動を引退したあとののびには

素晴らしいものがあります

部活動で培った集中力が

受験勉強に活かされるからです

みんなは部活動と同じくらい

もしかしたらそれ以上に

辛く厳しい環境の中での生活を

強いられてきました

そしてその中でできることを考え

行動してきました

その力をこれからの受験勉強に生かしてください

「環境が悪いから」

「誰も何もしてくれないから」

と考えている人は成長できません

自分に厳しく立ち向かっていってください

学校もできることは精一杯やっていきます

「こんなことしてほしい」

などの希望があれば遠慮無く言ってください

さあ、明日の文化祭を皮切りに

２学期もたくさんの楽しいことをしていきましょう

文化祭の準備に余念がありません

明日の文化祭１日目は

制限はありますが一部を一般公開します

【駐車場】

グラウンドをご利用ください

ただし事故やトラブルにつきましては

一切責任を負いかねます

【文化部発表】

視聴覚室で行います

中へは入れませんが

窓からご覧になれます

10:00～第一部

　和太鼓部　箏曲部　吹奏楽部

11:15～第二部（内容は第一部と同じです）

　吹奏楽部　箏曲部　和太鼓部

【キッチンカー】

グラウンド横アスファルト広場で行います

午前中は生徒が順番に買いに来ますので

13:00～15:00がスムーズに

お求めになれます

ハンバーガー　ビビンバ丼　クレープ　カステラボール

【ステージ企画】

中庭特設ステージで行います

キッチンカー広場からご覧になれます

13:00～第一部

　　12H サマーフェスティバル

　　22H 歌詞の穴埋めクイズ

　　13H ゴスペル

　　21H 合唱

13:45～第二部

　　教室にて動画視聴

14:30～第三部

　　23H 沖縄クイズ

　　32H わんこかき氷

　　33H 〇✕クイズ

ぜひ生徒の頑張りをご覧になってください

245日目

白内障の手術を受けていたため

三日ぶりに学校へ行きました

日曜日なのに

三年生が自主的に登校して

受験勉強していました

避難所や仮設住宅では

落ち着いて学習できないであろうということで

休日学校を学習場所として開放しています

３年生の担任の先生も

休日返上で学校に来てくださっています

災害時の非常事態

さらには

大手予備校のない地域であるとはいえ

このような教員の自己犠牲的な支えによる

システムは決して持続可能とは

到底言えるものではありません

新聞報道によると

今年教育実習を経験した大学生を対象にした調査では

８時過ぎまで仕事をしている教員の姿を見て

教員になるのをやめたと回答した実習生が

女子では半数近くに及んだそうです

興味深いのは

同じ質問に対し男子では３割程度であったこと

女子は出産育児を控え

こんな労働環境じゃ無理だわと感じたのに対し

一方で

家庭は女が守るものと考える

昭和の男が健在なのか

「能登のとと楽」

という言葉があります

これは

能登の女は働き者で甲斐性があって

能登の女を嫁にもらえば

男は楽して暮らせるという

能登の女を褒め称える言葉です

ですが

今回の被災を通して

私はこの言葉は消えてなくなればいいと

思うようになりました

何ひとつ自分の身の回りのことができない男を

何人も見てきたからです

「とと楽」を実践されている奥様方

あなたが頑張れば頑張るほど

あなたの夫はダメになっていきます

挙げ句の果てには

みかんの皮すら自分でむけなくなりますよ

「能登はやさしや土までも」

という言葉もあります

「能登は優しや地震まで」

今回の震災は１月１日

前回は５月５日

さらのその前は３月25日

わかりますか？

全て学校が休みの日なんです

プレートの移動で

「もうがまんできない

　今すぐにでも揺れたい」

地震さんはそう我慢しながら

せめて未来を担う子どもたちは守りたい

子どもが家族と一緒にいる時間になるまでは…

きっとそう思って我慢してくれたんです

大切な人を亡くされた方

ごめんなさい

でも

もし今回の地震が

生徒が学校にいる時間に起きていたら

そう考えただけで

背筋が凍る思いになるのです

このブログを読んでくださっている方から

お便りをいただきました

私が卒業式で語った言葉をしたためて

書道展に出品してくださいました

何とも嬉しい限りです

短歌も嗜んでいらっしゃるようで

「元旦の能登半島に大地震（おおない）の

　惨状知るに言葉失う」

ありがとうございます

大地震のことを「おおない」って言うんですね

勉強になりました 

• 244日目

３つの計算式を見てください

いずれも小学生が間違えたものです

小学校の先生になったつもりで考えてください

それぞれの子がどこでつまずいているか

わかりますか？

①の子は

引き算のときに常に

大きい方から小さい方を引いてしまう子です

②の子は

繰り下がりの概念をわかっていない子です

ＡＩに実際に採点させて

つまづきの原因を特定して

次の問題を出すよう指示したら

①②はできたけど

③の問題でバグってしまったそうです

将棋の世界においてもＡＩは

2017年に当時の名人を破って以来

ずっと勝利を続けていましたが

あるとき人間が「不成の手」を使ったところ

たちまちバグってボロ負けしたそうです

普通敵陣地に入った「歩」は

裏返って「と金」という

「金将」と同じ動きのできる駒に成り

いわゆるレベルアップできるのですが

あえてそれをしないのが

「不成の手」です

規則に則ったれっきとした戦法です

このようにＡＩは

想定外のこと

未経験のことについては

今のところ案外脆いものです

教育現場にＡＩを導入する際

最も力を発揮できる場面は

知識を注入する場面であると考えます

人間の教員がなすべき仕事はその先

その知識をいかに

社会の課題解決に結びつけていくか

そのコーディネートをどう進めるか

それがこれからの教員に求められる

資質であると考えます

さてもうすぐ２学期の開始です

先生方には

そういったことも頭の隅っこに置きながら

教育活動を展開していただきたいと思います

さて先日行われた能登スクールでの

「おさんぽワークショップ」でのこと

学校を飛び出そう

教室では学べないことを学ぼう

街を教科の目で見つめたら

をコンセプトに

生徒と教員が一緒にお散歩する授業

「芸術」をテーマに体育館を訪れたグループ

「体育館ってシューズで歩くと

　キュッキュッていうよね

　これでみんなで

　音楽つくったらどうだろう？」

「いいね」

「でも地震の後しばらくの間

　体育館は砂埃だらけで

　キュッキュッって言わなかったんだ

　みんなで力を合わせて

　一生懸命に元通りにしたんだよ」

当たり前に思っていることが

当たり前でなかった頃の話

涙を流して聞いている生徒もいたそう

芸術ではないけれど

本校で商業を担当している

新採の木村先生の話です

教科の枠を超えて

あらゆるものから新たな教材を創りだす

これもこれからの教師に求められる力です

243日目

台風で被害を受けた地域のみなさま

また今も怖い思いをされている地域のみなさま

心からお見舞い申し上げます

先日奇跡的に嬉しいことがありました

本校にゆずさんが来て歌ってくださった模様を

テレビでご覧になった方から

お便りが届いたのです

「校長先生はもしかして

　私が添乗した輪島高校の修学旅行にいた

　びんくんでは？」

熊本のバスガイドさんからでした

ビンゴーーー！！！

40年も前の添乗を覚えていらっしゃるプロ意識

ガイドさんと一緒に回った

長崎 阿蘇 別府そしてお別れのさんふらわ〜

様々なことが思い出されて

こんなことって実際にあるんですね

ゆずさんが繋いでくださった思い出に感謝です

高校時代の行事の思い出って

こんなふうに

一生心に刻み込まれているものです

だからこそ

コロナ禍の中であっても

震災で傷つけられても

台風がやってきたとしても

できる限り最高のコンディションで

実施してあげたいと

先生方は奮闘しているわけです

今回の台風

熊本の方も大変なことになっているようです

ご無事をお祈りしています

台風優十不断号はなかなか進路を決められず

北陸地方は良い天気です

本来予定されていた文化祭

「延期しなければよかったのに」

とお叱りの声が聞こえてきそうです

167日目 6月16日のブログにも書きましたが

台風の渦は上層空気の薄い方へ向かって

登って行くので

上層空気の気圧がわかれば

台風の進路をある程度予測することができます

次のデータは高層天気図といい

気象庁のサイトで閲覧できます

https://www.jma.go.jp/bosai/numericmap/data/nwpmap/fupa252_00.pdf

通常の天気図は

同じ高度での気圧の違いを表示しますが

高層天気図は

同じ気圧での高度の違いを表します

この図は252hPa（ヘクトパスカル）

になる高度を数値で示していて

例えば10200というのは

高度10200mになると

気圧が252hPaまで下がるということを意味します

9960と表示してある地点は

高度9660mの地点で

すでに252hPaにまで下がっているので

台風は数値の小さい9660の方向へ

進路をとるわけです

30日0:00時点の天気図によると

関東上空に『Ｈ』つまり高気圧

沖縄上空に『Ｌ』つまり低気圧

があることも表示されていましたので

この時点で九州にいた台風が

東に進めず

足止めをくらうことも

予想できることになります

そこまで偉そうなこと言うんなら

文化祭延期するなって話になりますね

このへんが気象予報士と素人の差です

すみません

242日目

是枝裕和監督の長編デビュー作にして

ヴェネチア国際映画祭受賞作

『幻の光』

29年の歳月を経てデジタルリマスターで蘇り

「能登半島地震 輪島支援 特別上映」として

全国でリバイバル上映されています

震災から30年前

撮影当時の輪島市の風景や生活が

陰影深い映像として映し出されます

焼け落ちる前の朝市の賑わい

隆起前の美しい海岸線

崩れる前の棚田

本作が俳優デビューとなった

江角マキコさんがが主人公ゆみ子役

そのほか浅野忠信さん 内藤剛志さん 大杉漣さん

木内みどりさん 柄本明さんらそうそうたる顔ぶれで

被災前の能登の雄大な自然をバックに

一人の女性の喪失と再生が

美しく描かれています

私こと

先日とある待合室の長椅子に

一人腰掛けていると

母子連れがその横に

左から順番に

私 男の子 母親の順に腰掛けました

男の子が

「ママ 変な匂いがする」

母親はそっと息子を自分の方に

引き寄せたのでした

これは

母親が変な匂いの元が

私であることに

明らかに気づいている

シチュエーションですよね

加齢臭！？

ショックな事実を

叩きつけられた瞬間でした

しのぶれど　色に出でにけり　わが恋は
ものや思ふと　人の問ふまで

私の加齢臭もいよいよ色に出たようです

キリストの足の匂いがするといわれる

『エポワス』というチーズがあります 

イギリスでは『豚の足の指の間』

とも例えられるそうなのですが

そんな匂いでしょうか

Mandam の「汗と匂い総研」によると

 日本人の脇臭は

「ミルクのような」

「蒸肉のような」

「生乾き臭」など

７種類に分類されるそうです

ただ脇臭は20代をピークに

年々下がっていくそうで

私の場合

これが原因ではなさそうです

加齢臭の成分はノネナールといい

熟成したビールに含まれるそうなので

長年の努力により

体内に蓄積されたのかもしれません

話は変わりますが

母乳の分泌を促すオキシトシンという

ホルモンがあります

赤ちゃんは

オキシトシンの分泌を促進するフェロモンを

頭のてっぺんからから出すのだそうです

オキシトシンは幸せホルモンともいい

精神を安定させる作用もあるので

赤ちゃんの頭にすりすりしたりすると

なんとも幸せな気持ちになるんですね

だから若者たち

加齢臭にもそれなりの意味が

あるのかもしれないのだから

あんまり邪険にするでないぞ

子どものすること叱るでない

いつかお前が通った道

年寄りのすること笑うでない

いつかお前が通る道

にしても先ほどのお母さんの対応

「ほんとね　何の臭いだろう クンクン」

とされたり

あるいは

「すみません 失礼なこと言って」

などと謝られたりすると

さらに深く傷つくことになるし

加齢臭がしますよと

それとなく気づかせてくれる

まさに神対応でした。

文化祭の日程を

台風一過の３日４日に延期したのですが

台風の進路が決まらず遅れそうで

かえって逆に直撃されそうです

誰か進路相談に乗ってあげてください 

241日目

台風の接近に伴い

文化祭の日程を以下の通り変更します

【１日目】９月３日（火）

  9:25 オープニング（中庭）

10:00 文化部発表第一部（視聴覚室）

　　　和太鼓部 箏曲部 吹奏楽部

11:15 文化部発表第二部（視聴覚室）

　　　第一部と同じ内容です

　　　場所の関係で観客入替制です

 13:00 クラスステージ第一部

　　　12H フェス（紅白の歌 ダンス合戦）

　　　22H クイズ（歌詞の穴埋め）

　　　13H ゴスペル

　　　21H 合唱

13:45 クラス企画動画放映

　　　11H トリックショット

　　　31H MＶ再現（NG集も）

14:30 クラスステージ第二部

　　　23H 沖縄クイズ

　　　32H わんこかき氷

　　　33H ◯×クイズ

なおこの日予定されていた

キッチンカーについては

現在未定です

キッチンカーが来れない場合は

この日は一般公開しません

【２日目】９月４日（水）　　

10:00 催事 模擬店

　　　ダンス部 バンド演奏 野球部

　　　によるステージ企画

　　　なおこの時間帯に予定されていた

　　　全国からの支援の高校生による

　　　合唱部 漫才 落語

　　　については未定です

この日は一般公開しますので

どうぞお越しください

240日目

事件は文化祭の練習中に起りました

Marshallのギターアンプがなくなりました

体育館でバンド練習の準備をしていた時

ギターアンプを運び込み

次の機材を取りに行っている

わずか10分足らずのできごとです

外部からの侵入は考えにくく

生徒かあるいは

現場近くの避難所にいる避難者

遠くに持ち去る時間もなさそうなので

とりあえず周辺に一旦隠していないか

みんなで探しましたが見つからず

駐車中の車両の中も全て覗いてみたけど

見当たらず

警察に通報して捜査してもらっています

午後３時から４時の間

40センチ四方ほどの

真っ黒な箱状のものを持って

学校周辺にいる不審者を見かけた方

ぜひご一報をお願いします

239日目

先日池上彰先生と林修先生が

近年の教育の大きな変革について

テレビでお話なさっていました

誕生してから約150年続いてきた

これまでの公教育のありかたの変革を

熊本大学大学院の苫野一徳准教授は

「公教育の構造転換」とおっしゃっています

それは三つの柱からなり

（１）学びの構造転換

　　「みんなで同じことを同じペースで

　　　同じようなやり方で勉強する」システムの

　　「学びの個別化・共同化・プロジェクト化の融合」

　　　と呼ぶべき在り方への緩やかな転換

（２）自分たちの学校は自分たちでつくる

　　　子どもたちが学校作りの主役であることへの再認識

（３）多様化がごちゃまぜのラーニングセンター

　　　校種・学年・障害の有無で分断されていた学校の

　　　多様な人種からなる民主主義の土台としての学校への再設計

震災から８ケ月が過ぎ

これまで取り組んできた「街プロ」は

まさにこんな感じだなと再認識しています

OECD（世界経済開発機構）が実施している

PISA（学習到達度調査）で

常に上位にランキングされるフィンランド

その教育システムはフィンランドメソッドと呼ばれ

一時我が国でもたいへん評判になっていました

あるときフィンランドの高校の校長先生と

お話する機会がありました

彼は世界各国の教育制度を見て歩き

フィンランドメソッドの確立に

大いに貢献された方でした

「フィンランドの教育システムは

　すばらしいですね」

と話しかけると

「何をおっしゃっているんですか

　フィンランドメソッドは

　日本の教育制度のマネなんですよ」

彼が日本で視察していったのは

「ゆとり教育」でした

生徒にじっくり考える時間を与えて

自主性を重んじる

日本の「ゆとり教育」が

遠く海と時間を超えて花開いたのです

日本ではよく批判の的になるけれど

私個人的には「ゆとり教育」は

素晴らしい理念であると思っています

羽生結弦さん

浅田真央さん

ダルビッシュ有さん

田中将大さん

本田圭佑さん

石川遼さん

世界で活躍する素晴らしい人材を

多く育てた「ゆとり教育」

その失敗と言われる根源は

私はひとえに〇〇にあると思っているのですが

時間はかかったけど

真の意味での「ゆとり教育」に

今向かっている

そう実感しています

閑話休題

オーストラリアを旅行した時

興味深い話を聞きました

砂漠に咲くある植物の話です

その植物の種は

それは硬い硬い殼に覆われていて

どんな動物に噛まれても

決して割れないそうです

その殼を破るには燃やすしかないのです

その殼を燃やすのは何か？

雷です

雷が鳴るというのは

雨季の始まりです

つまりその植物は

つらいつらい乾期を硬い殻の中で過ごし

恵みの雨が降り出すその瞬間に

雷に殼を燃やしてもらって

一気に育っていくという

恐るべき戦略をとっている訳です

恐るべき戦略といえば

本校の文化祭

３年２組の模擬店です

「〇けんの唐揚げ」

学校のすぐ近くにあった精肉店「まるけん」

そこの唐揚げが絶品だったのです

今回の震災で店舗は壊滅

復興する目処すら立たず

もう一度その味をと

立ち上がったのが３年２組のみんな

直接店主にレシピを聞き

ハッピーターン顔負けの

秘伝のマジックパウダーを分けてもらい

揚げ方として

これまた輪島を代表する天ぷら屋のご主人を雇い

「まるけん」の唐揚げを再現します！

揚げ油には高価だけどレシピ通りの

牛脂を奮発しますよ

輪島高校が初任で金沢に帰っていったＹ先生！

君の好きだった「まるけん」の唐揚げ

復刻するよ！

まるけんの唐揚げ大好きな輪島のみんな

一日だけの「まるけん」復活ですよ！

輪島に復刻して欲しい味が

数々あって

ふくやのカツ丼

香蘭の焼きそば

みやこのやきとり 

みなさんの懐かしの味は何ですか？

238日目

「１つの笑いは大金に値する

　笑いと笑顔で輪島高校を豊かにする」

これをテーマに文化祭の準備中です

まだ避難民がいらっしゃるなど

さまざまな制限の中ですが

生徒と先生

地域の方や全国各地から

支援もいただきながら

力を合わせて進めています

おおまかな日程は

30日（金）

キッチンカーがやって来ます

一般の方もご利用できますので

ぜひお買い求めください

場所は

晴天時はグラウンド横のアスファルト広場

駐車場はグラウンドを利用していただきます

雨天時は生徒玄関前と来客玄関前

駐車場は正面駐車場をご利用ください

台数に限りがありますので

お近くの方はできれば歩いてお越しください

また係員は立ちませんので

譲り合ってお停めください

事故等ありましても

学校は一切責任は負いかねます

校内への立ち入りはできませんが

晴天の場合は

キッチンカーの場所から

中庭でのクラス企画をご覧になることができます

内容は

13:00〜第一部

　１年２組 フェス(紅白)

　２年２組 歌詞の穴埋めクイズ

　１年３組 ゴスペル

　２年１組 合唱

14:30〜第二部

　２年３組 沖縄クイズ

　３年２組 わんこかき氷

　３年１組 〇×クイズ

31日（土）

一般公開いたします

校舎内にも入っていただけます

駐車場は30日同様です

外部からも様々な催しがあります

（１）軽トラ屋台

　　　東北地方などの特産品を販売します

　　　協力：愛知大学 大阪大学

（２）きんじょの本棚

　　　被災地に本棚を作ろうというプロジェクト

　　　協力：株式会社 鳳山（東京）

（３）転生プロジェクト

　　　被災地の瓦礫に再び命を吹き込むプロジェクト

　　　協力：大成建設（東京）

その他にも

早稲田摂陵高等学校と

関西大学高等部のみなさんが

催し物をしてくださいます

さまざまな障害をみんなで乗り越え

成功に向けてがんばっています　

237日目

昨日「行き当たりばったり」について

考察しましたが

ひとつ気になることがあって

このブログ

全国の方が読んでくださるようになって

言葉の一つひとつについて

「これって方言？」

「みんなに通じる？」

という心配をするようになりました

「行き当たりばったり」って通じてます？

今回の出張でわかったこと

シーソーの上下運動

私はずっと

「ギッタンバッコン」だと思っていたのですが

ふらっと入った博物館の展示物のタイトルには

「ギッコンバッタン」

 どっちが一般的なんでしょう？

「スプーナリズム」という

言葉遊びがあります

言葉の一部を入れ替えます

たとえば

「あつあつのご飯」を

「ゴツゴツのアハン」

「スプーナリズム」ではないけれど

「ハリーポッター」に出ていた女の子

「ハーマイオニー」の

「ー」を「ク」に変えると

とってもおいしそうになります

肩車の全国方言もおもしろいです

輪島では「でんこちんちん」

もう使う人もほとんどいなくなりましたが

表面張力で盛り上がるほど

コップに並々と水を注ぐことを

「するするいっぱい」

飯田では

「つるつるいっぱい」

です

金沢の方言では

「きんかんなまなま」

が面白くて大好きです

「〜ゾイヤ」「〜ワイヤ」

「〜ネンテ」「〜ゲンテ」

を言葉の最後につけがちで

ドイツ語っぽくてカッコいいです

「どいや　もっしー」

お隣の福井弁は

言葉に独特の抑揚があって

「十と十で二十」とか

「麻布十番」と

早口で言ってもらうと

フランス語に聞こえます

フランス語でイカのことを

「アシジュポン」といいます

ウソです

反対側の富山県は

「来て 見て 食べて」を

「コラーレ！ミラーレ！タベラーレ！」

まるでイタリア語です

「カンターレ！アモーレ！マンジャーレ！」

能登地方は

言葉尻を長くうねらせながら

やたら伸ばします

「あのー〜」「ほんでー〜」

韓国語で「ハイ」を

「ネー〜」と伸ばす感覚です

能登半島には

古来大陸から多くの方が渡って来たそうで

もしかしてその影響があるのかも

韓国語で「サンドイッチ」のことを

「パンニハムハサムニダ」といいます

ウソです

「おにぎり」のことを

「サンカクキンパ」といいます

これはホントです  

236日目

今頃花火をあげている時間だな

みんな喜んでいるかな

そんなこと考えながら

水戸からの帰りの新幹線の中です

旅をするときには

綿密用意周到派と

行き当たりばったり派がありますが

私は圧倒的に

行き当たりばったり派です

そもそも人に縛られることも

人を縛ることも大嫌いな

持って生まれたＢ型の私は

旅行計画や人生設計が大の苦手です

ちなみに人からものをもらうとき

Ｂ型の人は

たいてい両手を出すそうです

先日うちの学校の先生方に試したところ

その通りでした

今後再現性を研究する必要があります

唯一Ｔ先生だけはＡ型にも関わらず

「ありがとうございまーす」

とうれしそうに両手を出してくれました

性格もなんだかＢ寄りなので

一度血液検査をおすすめします

血液型占いには科学的根拠がありません

と専門家からお叱りをうけるかもしれませんが

私は面白くて話のタネとして大好きです

いつ敵に襲われるかわからない

密林に住む動物には慎重なＡ型が多いとか

ゴリラには「B型」しか存在しないとか

生態科学研究機構の新宅広二理事長は

こんなおもしろいことをおっしゃっています

ゴリラのオスは見た目と違い恥ずかしがり屋で

メスの目を見ることもできないほど奥手

メスは一見「仲良し女子会」を作るけど

ひそかにお互いにライバル心を燃やす

負けず嫌い

うーん

やっぱりＢ型ですね

「A型」と「O型」が多いチンパンジーは

目立ちたがり屋で

周囲にほめられたい性格

好奇心旺盛で

何でも首を突っ込みたがる

世話焼き気質だそうです

そんなこんなで純粋培養Ｂ型の私ですが

今回珍しく綿密に予定を立てて

旅行に出てみました

行きの新幹線は〇〇時〇〇分だから

間に合うように〇〇時〇〇分の電車に乗って

〇〇分間の接続時間に朝食買って

次の乗り継ぎは〇〇分なので

その間に〇〇の写真撮って…

おーなんという綿密なスケジュール！

当日朝

あまりにワクワクしすぎて

予定の２時間前に目が覚めて

そのまま寝られず何する訳でもなく

出発間際に睡魔に襲われ

危ない危ない

なんとか始発に間に合い駅に着くと

お目当ての駅弁屋は開店前

まあいいか

朝早かった分寝て行くか

すると前の座席のおっさんが

断りもなしにいきなりシートをドカっと倒し

それにイラっとして眠れず

「世の中のおっさんって何でこんなに傍若無人なんだ！」

と自分もおっさんのくせに…

「なんでパリまで来て大阪弁聞かなあかんねんな」

旅行先で騒ぐ大阪人に怒る

大阪のおばちゃんのギャグが昔ありましたが

そんな感じです

〇〇時〇〇分発のバスで会場へ

時間ぴったりに来たバスに

コレコレ！予定通り！

いさんでバスに乗り込むと

あれ？なんだか違う方向に？

調べて見ると

時間遅れで到着した

別の方面へ向かう別のバスでした

慌てて次のバス停で飛び降り

反対方向のバスで戻ろう

時刻表を調べると１時間に１本

しかたなく歩いて戻ることに

何とか会場に着いて受付をすると

「あなたはここじゃありません

　第二会場の方へどうぞ！」

第二会場へようやく辿り着くと

第一会場のようすをスクリーンに映すだけ

「何で水戸まで来てオンラインで見なあかんねんな」

クタクタで一日目を終えホテルに

予約したのは駅からとても近くて格安の

掘り出し物件

駅からのぐるっと遠回りルートはやや遠いものの

地図で見るとほぼ直線に抜け道が

ただしそこで学んだことは

地図アプリにはアップダウンが映らないということ

なんとも険しい山越えルートでした

なるほど

格安なのにはそれなりの理由があるのですね

かくのごとく予定は

ことごとく変更を余儀なくされ　

やはり自分は行き当たりばったり派

であることを再認識した訳です

とどめは帰りの特急が人身事故で大幅な遅れ

以前にも同じようなケースを

大阪で経験したことがありますが

そのとき大阪の人たちは

遅れたことにイライラせず

「なんや人（線路に）入らはったらしいで」

伊丹空港で降りるお客さんは

着陸後

飛行機が停止する前に

立ち上がって通路に並び出すほど

大阪の方はせわしないですが

こんな時は寛大なんだな

と温かい気持ちになったことが

あったのを思い出しました 

人生においても同じことが言える訳で

〇〇歳までにこれをして

〇〇円貯めて

計画通りいったことを探しても

全く見当たりません

車をぶつけたり

雨漏りしたり

理不尽なクレーム言う人や…

そもそも退職の今年

仕事を１年かけて引き継いで

余裕を持ってリタイアと思い描いていた未来が

とんでもない退屈しない１年になっています

石川啄木も

言ったことを全て実現させる人がいたら

そいつはテロリストだみたいなことを

言ってますしね

私は間違ってもテロリストではない訳です

その点

「街プロ」花火班はすごいですね

この若さで思い描いた未来をひとつ実現

多くの方の助けがあってこそ

ということを決して忘れないで 

あなかしこ

235日目

全国高校ＰＴＡ連合会大会出席のため

水戸に来ています

例年この大会には役員の方数名で

参加しているのですが

今年はそれぞれみなさん大変な状況で

会長さんさえなんとか名前だけ

入れさせていただいている

そんな状況なので

ご無理を言う訳にもいかず

ひとりでの参加です

地元の高校生たちが

オープニングセレモニーで

暖かく迎えてくださいました

「街プロ」で花火をあげたいと

頑張っていたグループ

23日（金）

いよいよ実現にこぎつきました

これまでご支援してくださったみなさん

クラファンにご協力してくださったみなさん

本当にありがとうございます

途方もないような夢でも

みんなと繋がって

一歩一歩歩み続ければ

それが現実のものとなる

生徒たちにとって

これからの人生を歩む上で

大きな自信となります

当日は

お昼から花火職人と共に仕込みに入り

午後８時頃から打ち上げます

復興のための花火

焼き尽くされた朝市通りの上に

しめやかにそして豪快に

大輪の花を手向けます

どうぞみなさんご覧になってください

234日目

能登スクールのみんなが

輪島高校に来てくださいました

まずは「街プロ」の時間に

一緒に入ってもらいました

それぞれのグループに入って

話を聞いてもらい

さまざまな視点から

たくさんアイデアをいただきました

例えば

野球部を中心とした

グラウンドをつくりたいグループ

(1)俺たちの稲舟グラウンドが地割れで立入禁止区域に…

　(稲舟グラウンドとは旧輪島実業高校グラウンドのことで

　 山の中にあり民家をボールが直撃する恐れがないので

　 のびのび練習できていたのです）

(2)ならば河井グラウンドで練習だ！

(3)え！？自衛隊がたくさん

　そう全国から救助に来た

　自衛隊の駐屯基地になっていたのです

(4)仕方ない…人命最優先だしばらく我慢

(5)よし！自衛隊が帰って行った！

　あれ？何このグラウンド？

　液状化を起こしスタックした車両脱出のため

　バラスが撒かれていたのです

(6)そうだ！県に交渉しよう！

(7)「自衛隊を入れたのは輪島市だから

　　輪島市に交渉してください」

(8)それなら市に交渉だ！

(9)「高校は県立の施設なので

　　石川県に交渉してください」

(10)えー？どうすれば…

(11)耳寄りな情報が！

　 陸上競技場の人工芝を剥がすらしいぞ

     それもらって敷いたら練習できるかも

(12)俺の父ちゃん免許持ってるから運んでもらおうぜ！

(13)あれ？思ったのと違う！？

　 とてもじゃないけど重くて敷けないや

(14)どうしよう？

　 もう俺たちで石拾いやろうぜ！

こうやって紆余曲折しながら

来る日も来る日もせっせと

石拾いしていたグループです

でもさすがにもう限界

そこに入ってくれた能登スクールの女の子

「みんなに手伝ってもらおうよ」

「でもみんなも忙しいし誰も手伝ってくれないよ」

「そう！だからイベントにするの！

　ふたつでペアになっていて

　揃えると恋が実る石を描いてばら撒くの

　みんなにそれを探しながら

　石拾いしてもらうんだよ

　どう？」

なるほど！

これは野球部の野武士集団からは

絶対に出てこないアイデアです！

異質なタイプが混じり合い

課題を共有することで

思いがけない素晴らしい

化学反応を起こすんですね

現在では

県と市で調整が終わり

復旧に向けて動き始めています

233日目

【朝の集い】

ラジオ体操では

我が戦友

１月２日からたった４人で

復旧に立ち上がった山崎先生が

インストラクターを務めました

【デトックスタイム】

スマホの電源をオフにして

ひたすら何もしない時間

私はひたすらぼーっとしました

こんな時間は発災後はじめてかもしれません

それまでは

ひとりミーティングの時間がありました

仕事が忙しい頃

家に帰るのが毎晩23時頃で

家族はもう寝静まっているので

ひとりで酒を飲みながら

あーでもないこーでもないと

ミーティングするのです

このブログで書いているウンチクの多くは

その時のミーティングの内容なので

何に役立つかわかりません

それにしても１時頃までミーティングして

５時頃には起きて仕事に行っていたので

無茶な働き方をしていたものです

「忙しい！は自慢じゃないぞ

　時間内に仕事を終えることのできない

　無能の証だぞ」

と当時の自分を叱り飛ばしたいです

「俺の会社はブラックでな」

「でも色がついとるだけええやないかい」

「そういえばお前ムショクやったなー」

これ文珍師匠の小噺です

文珍師匠は確か今回被災した

輪島市の門前町に芸術工房をお持ちで

今回大丈夫だったのでしょうか

【未来への旅】

羽ばたけ！バルーンタイム

海の生き物アバターが完成しました

クジラ クラゲ チンアナゴ

透明のシートでまんまるい海を作ります

正方形のシートの中心を求めるにはどうする？

誰かが気づきます

「対角線で手を繋ごう！」

 じゃあまんまるを描くには？

「ビニルテープでコンパスつくろう！」

アバターを海に貼っていきます

マニュアルはありません

みんなで知恵を出しながら進んでいきます

クズを集める人

使い終わったハサミを片付ける人

テープを切って配る人

高いところから俯瞰してバランスを見る人

誰もが自分でできることを見つけて

自主的に動きます

まさに生きた学びです

非常時には本当にこんな人が

求められていたんですよね

思い出しました

みんなが自分で考えて

そして全体のために動く

日本人の世界に誇れる

素晴らしいところだと思います

いよいよ膨らませます

中に入ってみます

まるで海の中にいるようで

何年かかるか何十年かかるかわからないけど

いつか能登の海が戻りますように

【未来を現実にするための旅支度！】

輪島高校の 

２年生の「街プロ」

１年生の「不自由研究」

みんなに発表して意見をもらって

ブラッシュアップしました

232日目

OECD 能登スクール１日目

国立能登青少年交流の家に

日本中から中高生大学生が集いました

本校からは２年生３人

１年生４人が参加しました

 アイスブレイク

未来の通信簿を作ります

学校の100点法や５段階のではなく

自分のここを評価して欲しい

そんな自分だけの通信簿

今回主催のOECDが主催する

PISAの国際調査では

日本の学生は成績は優秀なのに

自己肯定感が低いとされています

日本が再び世界をリードする国になるには

まず自分に自信を持ち

堂々と表現する力がまずは必要です

トークフォークダンスです

大きな二重丸を作って座ります

与えられたお題についてトークを楽しみ

相手を変えて回っていきます

①夏の一番の思い出は？

②お化けはいると思いますか？

③今までにやらかした失敗談は？

④言われて元気が出たのはどんな言葉？

自分がここでは何を話してもいいんだ

安心な場所づくりをします

今日のファシリテーターを務めるはるちゃんが

話し合いを活発にするルールを教えてくれました

対話のルールにはみっつあって

みんなのルール

大人のるーる

こどものるーるです

【みんなのルール】

①沈黙を歓迎する

②否定も断定もしない

③お互いの顔色伺いをしない

④心の変容を許す

⑤耳をすませて聴く

⑥立場や年齢に拘らない

⑦わかったふりをしない

⑧対話を楽しむ違いを楽しむ

【大人のるーる】

①焦って結論を出そうとしない

②評価をしない

③チャットで熱い議論を始めない

　(オンラインのとき)

【こどものるーる】

①いい子のふりをして大人の気にいる話をしない

②まとまらなくていい途中段階でも話してみる

③子どもどうしで変な壁を作らない

大人が子どもに丸投げしたり

大人が子どもを「お飾り」扱いしない

これらを守れば

みんなが安心して心を開く場が保障されます

【過去への旅】

東日本大震災の時に

被災した子どもたちへの希望の光

東北スクールが始まりました

東北スクールで力をもらって立ち上がった

その時の子どもたちが

今回大学生や社会人になって

来てくれたのです

今回パリのOECD本部から来日したMIHOが

他人の評価と自分自身の評価の違い

PISAの調査によると

日本は学力は高いけど

失敗を恐れる指数も高い

という話をしてくださいました

【現在を見つめる旅】

自分を海の生き物に例えると何？

そしてそれはどんな色？

自分のアバターをつくります

私自身はプランクトンに例えました

「何にも深く考えずに

　テキトーに生きているからだよ」

と参加している高校生に説明すると

「でも海の生態系を支える

　とっても大事な役目があるんだよ」

と教えてくれました

ここでは年齢も立場もありません

みんなが思い思いに考えを

話していい場です

【キャンプファイアー】

デンマーク語でヒュッゲ（Hygge）

という言葉があります

「居心地がいい空間」や

「楽しい時間」のことをさす言葉です

具体的には暖炉を囲んでほっこりする時間

暖かくゆるやかな時間をあらわします

火

炎

Fire 

Flame

Feu

Fuoco

火に関する言葉は

はひふへほで始まる言葉が多いですが

もしかしてヒュッゲもそうかも

火を起こすとき

フーフーしておこすからでしょうか

みんなでフーフーしながら火をおこし

キャンプファイアーをしました

231日目

第19回高等学校文化連盟英語部の

英語スピーチコンテストが

石川県文教会館で開催されました 

本校からは１年生の徳野喜仁さんと

大岩楓さんが出場しました

徳野さんは Cheer up Wajima !

大好きな野球と輪島

１月の地震で大きな被害を受けたけど

大好きな輪島を大好きな野球で盛り上げたい

輪島のみんなを甲子園に連れて行く！

力強いスピーチでした

大岩さんは New way of thinking after the Earthquake 

地震をきっかけに自分に対する見方が変わった

今回いただいたたくさんの支援に

いつかきっと恩返しをしたい

落ち着いてしっかり伝えることができました

日が傾いて信号機まで傾いて

夏の終わりを感じるようになってきました

学校生活も再開しますよ

日中の昼寝を習慣にしていた人

１時間以上の昼の仮眠は

人間本来がもつ「体内時計」のリズムを乱し

学校生活が始まってからも

授業中に眠気を感じる頻度が多くなると言う

研究結果があります

福島大学共生システム理工学類の福田一彦教授は

5,000人の中学生を対象に調査を行いました

すると長時間の仮眠を頻繁にとる生徒ほど

授業中に居眠りをしやすいという結果が得られました

睡眠の総時間は仮眠をとるグループの方が

長いのにもかかわらずです

「体内時計」の中枢は脳内の

「視交叉上核」という部分にあります

この部分でつくられる24時間周期のリズムにより

睡眠と覚醒がコントロールされています

「体内時計」は13時～14時の間に

短い睡眠のリズムをつくることもわかっていますが

それは20分程度のリズムです

そこで１時間以上の仮眠をとると

このリズム全体にズレが生じるのです

体内時計が乱れたままだと

慢性的に日中に眠気を感じるようになります

学校生活にも支障をきたします

体内時計をリセットするには

午前中に強い光を屋外で30分程度浴びるとよいそうです

光の刺激が目から入り視交叉上核をリセットします

およそ１週間程度続けると効果が現れるそうです

十分寝ているのに日中眠いという人は

ぜひお試しを

という私自身も

日中５秒ほどで寝落ちするという

特技を持っているのでやってみます

さて明日19日（月）より

ＯＥＣＤ経済協力開発機構の

全面的なご協力のもと

「能登スクール」が行われ

本校から７名の生徒が参加し

日本中から集まってくださる

50名ほどの仲間たちと活動します

19日（月）と20日（火）は

国立能登青少年交流の家で

21日（水）は

本校を会場に行われます

これは世界中の生徒や教師たちと

互いに学びあいエンパワーしあい

未来に向けての生徒の声を中心とした

創造的復興への取り組みを

共に創り出すことを目指します

明日の主な日程は次のとおり

10:00頃 輪島高校を出発

12:30頃 交流の家到着

13:00　開校式

14:00 「過去への旅」

　　　東北スクール先輩の

　　　過去から今までの軌跡を訪ねます

15:30 「現在を見つめる旅」

　　　アバターを創り

　　　自分の色 自分の軸を見つめます

19:00 「キャンプファイアー」

　　　ご当地お菓子持ち寄りおしゃべり会

今回のスクールは

10月に日本で開催を予定している

「グローバルフォーラム」

そして12月にパリで予定されている

「生徒教師国際サミット」

へと繋がっていきます

230日目

現在でも27人の避難者が

輪島高校に残っています

避難所となっている武道場に

足湯ボランティアの方が

来てくださいました

遠く香川から

理事長の藤井 節子さまはじめ

東北ボランティア有志の会のみなさんです

一人ひとりマッサージをしながら

お話し相手になってくださいます

心のこもったこんなボランティアも

あるんですね

本当にありがとうございます

避難所の二階

唯一使用できる第二体育館では

各部で使い分けをしながら

部活道をしています

今日は午前中は男子バレー部

午後はバドミントン部

有限会社興伸製作所さんが

寄贈してくださったスポットクーラーが

大活躍です

熱中症の心配がかなり緩和されます

本当にありがとうございます

卓球部が普段活動していた場所には

避難民の方がまだいらっしゃるので

場所を視聴覚室に移して練習です

狭いなりに工夫して練習しています

上から降ってくる復興計画に

そのまま乗っかるな

僕らの街は僕らがつくる

「街プロ」では

自分たちが将来住む街をデザインします

「花火をうちあげたい！ 」

グループが金沢駅としいのき迎賓館で

募金活動を行いました

ご協力くださったみなさん

ありがとうございました

自分が行った時には

もう募金活動は終わっていましたが

能登各地より

５基のキリコがスタンバイしていて

このあとイベントがあるようです

キリコというのは

能登地方の夏祭りの時に

お神輿の先導を務める

大きな灯籠のことです

被災した各地で祭りが

中止または縮小となっていますが

復興した際はぜひみなさん

お越しになってください

能登半島の夏から秋にかけて

毎週のようにどこかで

キリコ祭りをしています

勇壮な祭りが繰り広げられます

229日目

８月１６日

玉音放送から一夜明けて

当時の人々はどんな思いで

この日の朝を迎えたのでしょう

妻や子どもを守るために

玉砕を覚悟しながら生き残った方は

なんで自分だけという

思いになったかもしれないし

それは今回の地震でも

同じ思いをした方が大勢いらっしゃいました

戦争に負けて属国になったら

鬼畜米英に酷い仕打ちを受けると

教え込まれていた方は

さぞ怖い思いをされただろうし

あるいは

やっと戦争が終わったと

晴れやかな気持ちだったのか

いずれにせよ

アメリカが中心となり

戦後の国づくりを

民主的に行ってくれました

基地問題などは残りますが

少なくとも心配された

妻や子どもたちが

皆殺しになるようなことは

ありませんでした

そう考えると

戦時中の情報統制って

本当におそろしいものです

「あの花の咲く丘で、君とまた出会えたら」で

特攻兵が野球をしているシーンがありましたが

あれ？敵国のスポーツは禁止されていたのでは？

とふと思いました

「ストライク」「ボール」のコールも

「よし！」「ダメ！」と

言い直させられたと聞いたことがあります

あ

ということはプレイそのものは

禁止されていなかったのか

打ちごろのタマに対して

アメリカでは「打て」と

見逃した打者にハッパをかける「ストライク」

それに対して日本では

投げた投手を褒め称える「よし！」

国民性の違いが表れていて面白いです

ただこの戦時中の英語禁止令

これも覆す発見を去年しました

本校が創立百周年を迎えるということで

過去の時間割を調べていたのです

すると

きちんと英語を学んでいました

それどころか

発音 綴字 聞方 話方 作文 読書 文法 書取 暗唱 習字

の十技能に分かれてがっつりと

現在は

聞くこと 読むこと 話すこと 書くこと

の４技能で評価されていますので

それよりさらに細かくしかも力を入れて

英語を学んでいたことになります

アメリカと戦うための情報収集に不可欠ということで

文部省からの通知に従っていたそうです 

目的はどうあれ

他国の言葉を学ぶということは楽しいものです

文化の違いなども読み解けて面白いです

例えば91という数字を

日本語では「９個の10と１」と表しますが

フランス語では

quatre vingt onze

「４個の20と11」と表します

なんでわざわざそんなややこしい数え方を

という気がしますが

何か文化的な理由があるのでしょう

今度調べてみたい気がします

フランス語とスペイン語とイタリア語は

いずれもラテン語をルーツに持つ

兄弟言語です

フランス人とスペイン人とイタリア人が

それぞれ母国語で話すと

ちゃんとお互いに理解できて

会話が成立するんだそうです

ヨーロッパには

トリリンガル（３ヶ国語話者）や

マルチリンガル（多国語話者）が多いのは

そういった要素も多分にあると思います

日本人だって東京人と大阪人と石川人が

それぞれの母国語で話しても

会話が成立しますもんね

ちなみに東京人と大阪人と石川人を区別するには

四季の名前を言ってもらうといいそうです

はる　なつ　あき　ふゆ

にアクセントがあるのが東京人

大阪人は全く逆で

はる　なつ　あき　ふゆ

にアクセントがあります

石川人は全てあたま

はる　なつ　あき　ふゆ

です

さて明日17日（土）

「街プロ」花火班が

被災した市民を元気づけるため

今年の輪島大祭に花火を打ち上げるための

募金活動を行います

9:00〜11:00 金沢駅

13:00〜19:00 しいのき迎賓館です

どうかご協力をお願いします

クラウドファンディングの方も

引き続きお願いしています

 https://camp-fire.jp/projects/view/778271?utm_source=qr_code

228日目

今日は終戦記念日

８月は

６日広島平和記念日

９日ながさき平和の日

12日日航機墜落事故

15日終戦記念日と

なぜか３日おきに命について考える日が訪れます

62日目のブログで紹介した

本校の卒業式に来てくださった

Lilかんさいの嶋﨑斗亜さんが出演する映画

「あの花が咲く丘で、君とまた出会えたら。」

いつか見に行こうと思いつつ

気がついたら公開が終わってしまっていたのですが

今 Amazon Prime で見れるようになっていて

終戦記念日の今日

ゆっくり見てみることにしました

さわりだけ見てこのブログ書いています

高校の国語教師として働きながら

小説を書いていらっしゃる

汐見夏衛さんの小説を映画化したものです

福原遥さん演じる

親や学校すべてにイライラしてばかりの高校生の百合が

1945年の6月…戦時中の日本にタイムスリップする物語

そこで出逢った青年の誠実さや優しさにどんどん惹かれていきます

でも彼は特攻隊員で程なく命がけで戦地に飛ぶ運命でした

人を愛すること

大切に思うこと

共に生きること

今では当たり前のことが許されなかった時代に出逢ったふたり

主役の特攻隊員役の彼

どこかで見たことがあると思ったら

大好きな有村架純さんと

「中学聖日記」で共演していた

水上恒司さんではありませんか

確か高校時代は野球部でしたよね

劇中キャッチボールのシーンで

美しいフォームで投げていました

映画のラストを

福山雅治さんが書き下ろした

壮大なバラード「想望」が飾るそうです

それも楽しみです

お盆休みも今日で終わり

明日から学校が始まります

生徒が未来を見据え歩き出すための

さまざまな仕掛けをしていきます！

まずは能登笑顔プロジェクト

関西お笑いツアー

９月14 日（土）〜15日（日）

大阪のおもろい高校生たちが

みんなを笑かしに

招待してくださいます

詳しくは後期補習の時に案内しますね

それから８月能登スクール

10月グローバルフォーラム

12月教師＆生徒サミットの一連のワークショップ

12月にパリで行われるサミットに行きましょう

パリへの渡航費宿泊費はかかりません

希望する生徒で能登スクールへの参加を

まだ申し込んでいない人は

即ご連絡を

今日はOECD「教育とスキルの未来2030 」プロジェクトの

オンラインワークショップに参加しました

主宰されているのは

愛知教育大学教職大学院の中村賢治さん

東京学芸大学教職大学院の福本莉佳子さん

ウクライナで小学校教師をされているAnnaさんの話を聞いて

「緊急時における教師のマインドセット」を考えようと

今回企画されたのだそうです

頼もしい限りです

Annaさんは「どんな時も学びを止めない」と

核シェルターの中で教え続けていらっしゃるそうです

一度お話しを伺ってみたいと思います