学校日誌

本日は、金沢東警察署より3名の3名の講師の方々（そのうち2名は白バイ隊員！）が来てくださり、交通安全教室として主に自転車の交通ルールについて講演してくださいました！

講演では、実物の自転車を用いた説明やヘルメットを着用している場合とそうでない場合の比較動画、実際に起こった事故なども例に挙げながら説明してくださいました。

講師の方の質問に生徒たちもよく反応していました！

特に2026年4月からは自転車の交通違反には反則金制度（青切符）が導入されます。

自転車通学の生徒だけでなく、普段から自転車に乗っている生徒にも交通ルールを理解するキッカケになったはずです！

金沢東警察署の皆さん、大変貴重なお話をありがとうございました！

一学期の中間考査（中間テスト）がありました
　日程：５月１３日（火）～１６日（金）

　一年生にとって、高校生活で最初の定期考査でした。
　みんな日頃の学習の成果が出せたかな？

　６月下旬には一学期の期末考査（期末テスト）があります。
　３年生は就職・進学を控えた大事な考査です。
　保護者の皆様におかれましては、お子様への家庭学習に対する
ご支援・ご指導のほど、よろしくお願いします。

　　引き戸の外から、邪魔にならないよう
　　そお～っと写しました。
　　みんな集中して取り組んでいます・・・！

地学基礎の授業で、「地球の内部構造」を探る探究活動を行いました。

教科書やクロムブックといったツールはあえて使わず、過去の科学者たちが実際に行ったように、「限られた証拠」を手がかりにして、地球内部の構造を推定しました。

使用したのは、地震波の伝わり方や岩石の特徴などを示した「ヒントカード」のみ。

生徒たちは、情報を整理し、根拠に基づいて仲間と活発に議論を重ねながら、地球内部の構造を見事に導き出しました。

※重力の違いに関するヒントカード(画像はChatGPTで作成)

アナログだからこそ得られる「思考の深まり」と「発見の喜び」がありました。

このような活動は、単なる知識の習得にとどまらず、科学的な思考力や、仲間と協働して考える力を育む上で大きな意義があります。

科学の本質に触れる経験となりました。

生物基礎の授業で、代謝や酵素の学習内容をもとに、「冷凍庫で食べ物が腐りにくいのはなぜか？」という問いを考える探究活動を行いました。

生徒たちはクロムブックを使って調べながら、授業で学んだ知識と結びつけて、グループごとに考察を深めていきました。

活動のまとめでは、生徒が作成したスライドをChatGPTに読み込ませ、内容の分析を実施。

共通する視点や優れた表現が瞬時に可視化され、生徒の学びを客観的に振り返ることができました。

日常の疑問を科学的に捉え直すことで、生物の学びが自分事として実感される機会となりました。

生徒の振り返りから

「冷凍庫は低温環境によって微生物の活動を鈍らせ、食品の劣化を抑制する温度になっているのは知っていたけど、なぜ食べ物が腐るのかということを改めて聞かれたら難しいなと思った」

「チャットGPTですぐに意見がまとめられていてわかりやすかった」

「チャットgptが自分たちが書いた考えを評価していてとてもすごいと思いました」

生物の授業で、コロラド大学が提供する「PhETニューロンシミュレーション」を活用し、神経細胞の働きや電気信号の伝わり方について学習しました。

普段は目に見えない体内のイオンの動きや電位変化を、ICTを使って視覚的に確認することで、静止電位や活動電位のしくみを直感的に理解することができました。

生徒の振り返りから

「イオンの移動の仕方、チャネルの開くタイミングをクロムブックで確認できてわかりやすかった。Kのほうが移動することがわかった。」

生物基礎の授業で、代謝に関する学習の一環として、自分たちの生活の中での消費エネルギーを計算する実践的活動を行いました。

スプレッドシートにあらかじめ関数を組み込み、活動の種類とその時間を入力することで、自動的に消費エネルギーを算出できる仕組みを活用しました。

また、各活動の消費エネルギーの割合が円グラフで自動表示されることで、日常生活におけるエネルギー消費の傾向を視覚的に把握できるよう工夫しました。

この活動を通して、生徒たちは体のはたらきとエネルギー代謝の関係について理解を深め、自分の生活を科学的に振り返る機会となりました。

生徒の振り返りから

「睡眠中や授業中など、気づいていないだけで様々な場面で常にエネルギーを消費していることを知りました。グラフで視覚的に見ることで、その実感がさらに深まりました。」

「ATPがADPに分解されるときにエネルギーが放出されること、そしてそのエネルギーが体を動かすもとになっていると知って、体のしくみに対する理解が深まりました。」

２年の「科学と人間生活」の授業で、身の回りの衣料品（制服・体操服・パーカー・カッパなど）に使われている素材を調べる活動を行いました。

生徒たちは、自分の衣料について

・いつ使うか（場面）

・どんな性質があると良いか（予想）

・実際の素材とその特徴

・予想との違いや気づき

を整理してまとめました。

学習内容と日常生活をつなげる学習を通じて、科学的な視点から考える力を養っています。

４月９日（水）
本校の桜が見頃です！見どころはいーっっぱいあるのですが、
今回はそのほんの一部をご紹介します。

　
３階から西側を見た様子です。地震で一部が崩れ　　　３階から北側を見た様子です。フェンス沿いに
ましたが、眺めは最高！　　　　　　　　　　　　　　立ち並ぶ桜がきれいです。
桜の向こうに医科大病院が見えます。

　
　教室棟３階、階段に来ると・・・おっ、中庭の　　　部活動長屋前の桜です。部活動の準備がてら
　桜も素敵じゃないですか！　　　　　　　　　　　　桜を眺める生徒もちらほらと・・・。

4/4(金) 12:00 生徒玄関前にて、令和7年度のホーム名列・ホーム担任が発表されました。
部活終わりや発表を見に来た生徒たちで、正午になる前からそわそわと落ち着かない様子でした。
  
自分の名前を見つけると、「3年間一緒のクラスや」「○○先生が担任だよ！」など笑顔いっぱいで賑やかな様子があちらこちらで見られました。
さぁ、いよいよ新年度・新学期が始まります。新2年次生・新3年次生としての目標をしっかりと持ち、良い1年となるようスタートを切りましょう！

こんにちは！家庭部です。

家庭部は最近調理実習に精を出しています！

１１月には豚汁を…

３月には自分たちで1から企画したものを…

1年生はみたらしミルク白玉＆チョコミルクわらびもち(みんなで調理は初挑戦でした！)

２年生は…

何を作ったかというと

　➡➡➡　

アップルパイとエッグタルトでした！

自分たちで準備、調理、片付けまで２時間程度で終えることができました。

メキメキ段取り力や対応力が身に付いてきています。

よりよい作品ができるように力を合わせて頑張っていきます★

家庭科の授業風景を紹介したいと思います！

～３年生編～

「フードデザイン」の授業では、

①金沢大学の学生さんたちに食育の大切さを学び

②クリスマスには小物を作成し、ケーキを飾り付け

③豚汁を材料から考えて先生方をおもてなししたりしました！

一緒に食べると、自然と笑顔が生まれますね＾＾

「消費生活」の授業では

悪質商法についての啓発チラシを1人１枚作成しました！

どれも工夫が凝らされていて、購買に並びながら見た人も多かったはず！！！

「保育基礎」の授業では、

子どもの健やかな成長のためのおやつを考え、試作しました！

８人全員が、個性あるおいしいおやつが作れましたね。ぜひ家でも手作りおやつに挑戦してみてくださいね！

～２年生編～

２年生は３学期に1人1枚ピザを焼きました！

初めての調理室でしたが、協力しあってなんとか１時間で完成できました。

包丁を初めて握った人もいれば、どんどん作業を進める人もいて、

良い経験になりましたね。

自立に向けて経験を増やしていきたいですね！

以上家庭科からの報告でした＾＾♪

風雪続きの中、時折晴れ間が見えると屋根の雪が落ちてくることがあります。
気をつけて学校生活（もちろんご家庭でも）を送りましょう。
　
　　　部活長屋は雪庇（せっぴ）状態です　　　　　　現在通学路になっている第二体育館への
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　渡り廊下です。たくさん警告がされています

　
　　　通過するときは十分注意しましょう　　　　　　　渡り廊下から生徒玄関を見たところです
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　除雪当番の生徒や先生方で雪寄せしました！

金沢発の普通列車降りたときから
森本駅は雪の中・・・

冬の厳しさを思い出させる今週の冷え込みですが、本校の冬景色は
なかなかに素敵ですよ

　
　　　　中庭よりＡ棟を見上げたところ　　　　　　　　　　　季節ごとに表情を変える中庭

　
　　テニスコートのフェンスは着雪しています　　　　　　　ロータリーでは雪吊が素敵です

　
　　銀世界の中、北陸新幹線を一望できます　　　　　　　　第二体育館は外壁を修理しています

3年生の選択授業「保育基礎」では、幼児の発達について学び、

健やかな成長のために必要なことは何かを考えています。

今回は表現活動のひとつである「壁面装飾」をつくりました！

文化祭の装飾の一部にもなりました＾＾

１つは夏をテーマにした元気を届けるひまわり、

１つは秋をテーマにした動物たちのフェスティバルです。

見た人を元気に！想いを形にできた時間でした。

下記のとおり、施設見学会を実施します。

つきましては中学校ごとに、生徒の参加についてメールにてお申込みください。

１ 日 時 　令和６年１１月２日（土） １１：００～１２：２０
２ 会 場　 本校 ゼミ３教室
３ 対 象 　中学３年生及び保護者
４ 日 程
（１）受 付　         １０：４０～１０：５０
（２）説 明 会        １１：００～１１：３０
（３）学校内見学  １１：３５～１２：２０   本校の施設をご案内致します。

５ 持参する物 内履き・筆記用具
６ 申込方法 所定の申込用紙で、下記アドレスまでメールでお送りください。
申込先 koji0131@ishikawa-c.ed.jp （担当：橘）

＜申し込みの手順＞
①以下の申込書ファイル（エクセル）をダウンロードし入力後送信してください。

　○○中学_金沢北陵高校施設見学参加申込書(別紙).xlsx

②申込書に見学を希望する生徒の氏名を記入してください。
③申込書ファイルの「○○中学」の部分を貴校名に変更し、送信してください。
申込受付期間 １０月１５日（火）～１０月２３日（水）
④お申し込みいただいた学校には確認のメールを送ります。

２日間の体験入学のご参加ありがとうございました。

８月６日（火）・７日（水）にかけて体験入学を行いました。

暑い中、たくさんの中学校のみなさんが参加してくださいました。

初日は国語・社会・数学・理解・英語・家庭の普通科目の体験授業を行いました。

数学のクロムブックを使ったペア学習、理科の実験、家庭の伝統文化の組ひもづくり等、いろいろな授業を行いました。

２日目は、工業の「レーザー加工」、「電子工作の入門」や、商業の「商取引について」、　福祉の「福祉って何」という専門教科の体験授業を行いました。

２日間を通じて、学校についての紹介を行い、総合学科についての理解を深めていただきました。今年度は各自で自由に部活動見学や、施設見学など行っていただきました。

たくさんの生徒のみなさんのご参加ありがとうございました。

来年度たくさんの方をお待ちしております。

7月11日（木）に「平成6年度高校生交通安全フォーラム」（石川県警察本部、石川県教育委員会主催）が

開催されました。

オンライン会議でおこなわれ、県内の高校の代表者が参加しました。

本校からは、生徒会会長の吉谷花里奈さんと、生徒会副会長の宮森花音さんが参加しました。

「自転車ヘルメット着用の努力義務化」「スマホを使用しながらの自転車運転は罰金」などの説明や、

どのようにしたら高校生の交通安全が保たれるかについて話し合われました。

事前に提出されていた「自転車の安全運転に関するキャッチフレーズ」投票では、

本校生徒会が提出した「まぁいっか、心のゆるみが事故のもと」が見事２位になりました。

北陵高校生が、交通ルールや交通マナーを守って、無事故で過ごしてほしいと思います。

１年生の授業の様子をご紹介します。
今回は「生物基礎」の授業にお邪魔しました。
ＤＮＡの複製が本時の内容です。
生物は細胞が分裂して増えることで成長したり、体の状態を維持しますが、
細胞が分裂して遺伝の情報も半分になると困ります。
そこでＤＮＡはきちんと「複製」するようになっています。

　　　プロジェクターで図持して説明します

震災の影響で、１年生は従来のゼミ教室や実習教室を使って
授業をしています（とはいえ４月からの新入生ばかりなので
あまり関係はないかもですが・・・）。
それでもクロームブックを使用するなど、落ち着いた環境で
授業を実施することができています。

いよいよ暑くなってきました。
みんなが授業に集中できるよう、適宜エアコンも稼働しています。

６月２４日（月）から一学期の期末テストが始まります。
保護者の皆様におかれましては、お子様の家庭学習へのご支援を
よろしくお願いします。

昨日より、体験入学の受付をしております。

今年度は、8月6日（火）・7日（水）の2日間の開催となっております。

中学生の皆さんの進路の参考になっていただくよう準備を進めておりますので、

この機会にぜひ体験しに来てください。

詳しい内容につきましては本ホームページ上の「体験入学」のページから

ご覧ください。（下記からもご覧いただけます）

 体験入学案内 - 石川県立金沢北陵高等学校

 沢山のご参加、お待ちしております。

　通学路の安全確保のため、今まで生徒はＣ棟（実習棟）を迂回して
テニスコートから校舎へ入っていました。
　ところが、雨天時は仮設入り口が混み合い、傘を閉じている間に濡れて
しまうことが多々ありました。
　そこで、足元の安全を確保し、雨天時に限ってＣ棟裏のドアから
入ることにしました。そこから第２体育館への渡り廊下へ向かい、
生徒玄関から登校します。

　
　Ｃ棟裏のドアを開放しました　　　　　　　　　　　　ドアからまっすぐ行くと第２体育館への
　足元にはブロックを敷いて段差を無くすと　　　　　　渡り廊下です。シャッターから右へ行くと
　ともに、安定させました　　　　　　　　　　　　　　生徒玄関が見えてきます

　やったー！久々の生徒玄関です！
　１２月までは当たり前にここから出入りして
　いたのですが・・・
　ささやかな出来事でも、少しずつ復旧が
　できてきていますね。嬉しいです！