生活・福祉系列　日誌

　６月２５日、３回目の入浴介助をしました。ストレッチャーへの移乗や、洗髪、特殊浴槽の機械操作など、毎回役割を交代して、取り組んでいます。
　この日は、生徒５名が利用者役となり、実技を行いました。
前回よりも利用者役の人数が増え、介助役の人数が少なかったですが、回数を重ねるごとにスムーズにこなせるようになってきています！

今回は排せつ介助の練習の様子です。いつもは別の講座で学んでいるメンバーですが、合同で練習をしました。生徒同士で声をかけ合いながら練習していました。
　

今回は食事の介助を体験しました。
まず、利用者役として「麻痺がある場合」、「アイマスクをつけた場合」について一人で食事をしてみる体験をしました。その後、利用者役と介護者役に分かれて体験しました。
　　　　　
生徒の感想は
・利用者の方をしっかり見ていないとだめだと思った。
・利用者の方の食べるスピードや量を考えながら、言葉をかけなければならないと思った。
・介護者の言葉が聞こえることで安心できた。
・普通に食べれることがすごいと感じた。等
生徒たちにとっては、とてもいい体験ができたと思います。

　今年度、福祉系列２年生は全員が介護職員初任者研修修了を目指します。
全員が社会福祉施設実習を５日間行います。
　４月１３日、２年　生活支援技術の初回の授業でした。
初めて福祉実習室に入った生徒たちは、わくわくした表情で授業を受けていました。
実技の際の身だしなみ、持ち物の確認後、演習と、シーツの畳み方を習いました。
　　
　介護職員初任者研修修了という同じ目標を持った１６名です。これから一緒に頑張りましょう！！

　福祉系列２年生が、こころとからだに関する興味のあるテーマを設定し、調べ学習を行いました。
自分たちのテーマの内容に合う本を図書室で見つけ、用紙にまとめました。
　発表時には、司書の河島先生にも来ていただき、講評をしていただきました。
生徒からは「授業より詳しく知ることができてよかった」「もっと絵や図を使えばよかった」などの感想がありました。
　まとめた用紙は福祉実習室の前に掲示してあります。

　２月９日、修了証授与式を行いました。
　
　介護職員初任者研修修了証は、２年次、３年次での社会福祉施設の実習や、生活支援技術やコミュニケーション技術などの科目の履修をすべて修了したことを証明します。
　
　修了証書を受け取った生徒の中には、２年次からの学習を振り返って目を潤ませる生徒もいました。校長先生から激励の言葉と握手をしていただき、表情から達成感がうかがえました。

　４月から介護・福祉の現場で働く３年生の皆さん、北陵高校で学んだことをいかしてそれぞれの現場でがんばってください。

　介護職員初任者研修修了の資格取得を目指す生徒対象に、実技試験を行いました。

　実技の課題は、「右上下肢麻痺で、軽度の認知症のある利用者で、就寝時間に『家に帰りたい』と不穏になっている状態を想定し、歩行介助・衣服の着脱・就寝までの介助を行う」という内容です。

　介護福祉士国家試験レベルの難易度の高い課題でした。実技前、緊張していた様子がありましたが、リアルな設定の認知症役の試験官にうまく対応していました。
　認知症の方への丁寧な言葉かけや、安全・安楽を意識した介助などから、技術がしっかりと身に付いていることが分かりました。

　　
　
　４月から、福祉・介護の現場で実践する皆さん、さらなる成長を期待しています！

　アクティブ・リスニング（積極的傾聴）の演習をしました。
　話し手・聞き手・観察者に分かれて、役割分担をし、上手な聞き方ができていたかを生徒同士で評価、役割を交替し、コミュニケーションスキルをトレーニングしました。
　今回は２年生・３年生合同授業でした。演習前に行ったアイスブレイクも盛り上がっていました。演習を繰り返すごとに笑顔が増えていきました。

　10月19日、社会福祉施設実習報告会を２・３次生合同で行いました。
　この報告会では、介護職員初任者研修取得を目指す生徒が７月に高齢者施設で５日間学んだことを報告書にまとめ、報告しました。今回は３年生の発表でした。発表を聞いた生徒から質問が飛び交い、実習内容をさらに深めることができました。
　　　

　校長先生からも講評していただきました。２年次生からは「実際に体験した話を聞くと、詳しく様子が伝わってきました。」「発表内容がとても濃かったです。私が３年生になったときは、今の３年生のレベルで発表できるように頑張ります」という感想がありました。

発表を聞いて考えたことをしっかりと心にとめておきたいです。

　次回は２年次生が実習報告をします。

本日はバイタルサインについて学びました。
バイタルサインというのは、vital（生きている）signs（しるし・微候）であり、
人間が生存していくために必要な基本的生理機能を保持していることを示す徴候です。
医療現場では、血圧、脈拍、呼吸、体温（意識レベルを付け加えることもあります）をさします。
水銀の血圧計を使って初めて測定してみました。なかなか脈を聴診器で聞き取ることができず何回も挑戦していました。
　　

　9/26（火）２年生活支援技術では、臥床時におけるベッドメーキングを行いました。
今回は、iPadを使用して生徒が自分たちの班の実技を撮影する活動も加わりました。
実技の反省点やアドバイスを加えての話し合いは、画像を見ながら盛り上がっていました。
　　　　

　今日は部分清拭の一つ「洗髪」です。前回はベッド上での洗髪でしたが、今回は美容室でよく見る「洗髪用椅子」に座り仰向けになった状態での洗髪介助です。
　最初は、耳にお湯が入ったり、顔にかかったりと、利用者役の生徒に「ごめんなさい」と謝りながら行っていましたが、徐々に手際が良くなりました。
　　　　　

　本日は、ベッド上に臥床した状態で、手作りのケリーパッドを使い洗髪を行いました。
　髪をベッドの上で洗うという状況になったことが今までない生徒たちは、四苦八苦しながらやっと洗髪できた感じです。
　反省点はいろいろありますが、洗髪された生徒は「声がかからないので、いつお湯が髪にかけられるのか、次は何をするのか行ってほしかった」と感想を述べていました。次回はこの点を改善したいと思います。
　
　

今回の生活支援技術は足浴・手浴の実技演習です。
これは、全身清拭の一部分として行うもので、体を温める、気分がくつろぐ、
安眠を促す等の効果があります。そのため、眠れないときなどに行うとよいです。
実際に演習を行っているうちに、生徒たちはリラックスしはじめ、気分がよくなったという感想を話していました。
  
 

本日は、「ベッドメーキング」の復習をしました。

・・・が、シーツはすぐにできたのですが、

夏休み前に1度だけした防水シーツの上に敷く下シーツの敷き方がわからない！！

 

そこで、３年生から教えてもらうことにしました。

３年生は初めて２年生の前での実技。

緊張して、「あれ？わからん！！」

でも、思い出すとさすが3年生！ばっちりです。

 

その後は、2年生が教えていただいたことを一人で実践です。

「あれ？2年生すごい上手やよ！」とお褒めの言葉をいただきながら、3年生に点数をつけてもらい、高得点を取ることができました。

いよいよ、施設実習が始まります。
施設実習前、最後の授業は食事介助でした。

「う」
口の体操

レトルト食品の介護食を体験。
使われている食材は？魚介類？貝っぽい？魚？


座位、臥位での介助。臥位では角度を変えてみて食べやすさを確認しました。

【生徒の感想から】
自分で食べられることが幸せだと思った。
少し怖かったけど、言葉の説明があると、安心できた。
笑顔で介助してもらえると緊張がほどけ食べやすかった。
介助するとき、口に入れたスプーンを抜く角度をよく考えることができた。


この後は、いつも通り食べられることに感謝しながら昼休みを過ごしました。
食事提供にご協力くださった保護者の皆さま、ありがとうございました。
口に入れるたび「おいしい！」と美味しく食べられる喜びも感じることができました。

７月２４日から５日間、介護職員初任者研修修了の資格取得を目指す生徒は、実習に臨みます。
特別養護老人ホームや介護老人保健施設にお世話になります。

２年次生・３年次生合同で、壮行式を兼ねて最終チェックをしました。

実習ファイルや封筒の確認、挨拶の練習をしました。

　代表の３年生の生徒が、「３年生は最後の実習なので、悔いの残らないよう頑張りましょう。
２年生は来年の就職に結びつくようにより多くのことを学べるように取り組んでください。」と述べました。

本日から３年次生は、特殊浴槽（機械浴）を使用した入浴介助の実習を行っています。
介助の手順がまだ、頭の中に入っていないせいか、途中ストップしてしまうこともしばしば・・・。
でも、今日体験した生徒は「こんなに気持ちの良いものだとは知らなかった」「気持ち良すぎて眠くなってきた」という感想でした。
介助をしている生徒は逆に、「次何するんやったっけ？」「あっ忘れとった！」と四苦八苦。
入浴介助は「蒸し風呂」もしくは「温水プール」のような気温と湿度の中での介助ですが、皆元気に頑張って実習していました。
　　　　　

1学期期末試験も終わり、福祉系列の就職メンバーは夏休みの社会福祉施設実習に向けてラストスパートです。
さまざまな課題をこなす中で、緊張感が高まってきました。

先日行われた2年生の車いす介助実習について紹介します。
4月からスタートした生活支援技術では、ベッドメーキングが中心で、
初めて介助技術だったので、とても楽しみにしていたようです。
気持ちの良い天候の中、元気いっぱいで授業が行われました。

初めの挨拶。
利用者様に見立てて話すのは緊張していました。

ゆっくりゆっくり
段差の介助。
「1番怖かった」「緊張した」と、感想を書いていました。

一旦停止。周辺の状況も伝えます。砂利道は怖かったようです。
最後の挨拶。
すっかり慣れて、とても丁寧に笑顔で挨拶できました。


初めての実習がんばるぞ！！！

本日の３年生活支援技術の時間は、排せつ介助（ポータブルトイレ）の実技試験を行いました。
＜課題＞

Ｌさん（78歳女性）は自分で端座位になることはできませんが、端座位を保つことはできます。立位をとるとき、移乗するときは介助を受けています。端座位の時に、かかとが上がってしまうため、きちんと足が床につくように練習もしています。ポータブルトイレの練習も始めました。ベッドに左側臥位で寝ているＬさんがポータブルトイレを使えるように介助してください。（なお、Ｌさんが排泄した後はベッドに端座位の状態で終了とします）　※５分間
以下は練習風景です。この後、本番の試験に挑みました。
　　　
　　
この実技試験の前には、介助が必要な方の立場に立って考えてみることを目的とした、紙おむつ体験をしました。体験した感想等を皆で話し合い模造紙にまとめました。
　　

実習室にも冷房が設置され、今年の夏は快適に実習ができそうです。
夏の校外実習に向けて、もうひと頑張りです。