学校行事
「ふるさと珠洲科」発表会(1年生)
2月2日(土)1年生は,1年間の季節について勉強し,それぞれの季節の生き物や植物などを探したり、その季節でしかできない遊びなどをしたりして、季節の違いを感じたことを発表しました。
参観された方々からも,「1年生らしい感想や思いが伝わった」,「協力し合って頑張いる様子がわかった」「学校での様子がわかった」などの感想を頂きました。
参観された方々からも,「1年生らしい感想や思いが伝わった」,「協力し合って頑張いる様子がわかった」「学校での様子がわかった」などの感想を頂きました。
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「ふるさと珠洲科」学習発表に向けて⑨(5年生)
2月1日(金) 5年生は,塩田村での塩づくり体験や珠洲市内の製塩工場を見学して学んできたことを模造紙にまとめ,発表リハーサルを行いました。
先生やみんなからアドバイスをもらいながら,わかりやすい発表になるように,一生懸命練習していました。
先生やみんなからアドバイスをもらいながら,わかりやすい発表になるように,一生懸命練習していました。
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「ふるさと珠洲科」学習発表に向けて⑧(3年生)
2月1日(金) 3年生は,明日に迫った「ふるさと珠洲科」発表会のリハーサルを行いました。どのように話せばみんなに伝わるかを意識して,話し方や声の大きさなどを意識して練習をしました。
発表で,トライアングルをどのように活用するか,是非見に来てください。
発表で,トライアングルをどのように活用するか,是非見に来てください。
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「ふるさと珠洲科」学習発表に向けて⑦(2年生)
2月1日(金) いよいよ明日に迫った「ふるさと珠洲科」発表会に向けて,2年生は,発表での手の上げ方など全体練習をした後に,リハーサルを行いました。
自分たちで栽培してきた大納言小豆について発表します。
自分たちで栽培してきた大納言小豆について発表します。
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「ふるさと珠洲科」学習発表に向けて⑥(6年生)
1月31日(木) 6年生は,珠洲焼を通して学んできたことを,模造紙や写真を使って発表するリハーサルを行いました。
珠洲焼の特徴や歴史,珠洲焼とともに生きる職人さんから学んだことを,写真や模造紙を使って発表します。
珠洲焼の特徴や歴史,珠洲焼とともに生きる職人さんから学んだことを,写真や模造紙を使って発表します。
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「ふるさと珠洲科」学習発表に向けて⑤(1年生)
1月31日(木) 「ふるさと珠洲科」の発表会に向けて,1年生がリハーサルを行いました。初めての経験ですが,みんなで調べた季節の生き物や植物について,写真などを使って元気に発表していました。本番が楽しみですね。
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「ふるさと珠洲科」学習発表に向けて④(7年生)
1月30日(水) 7年生は,「人と自然」との関わりについて学んできたことをまとめていました。
参観される方々にわかりやすく説明するために,どのような順番で説明すれば良いかを最終チェックしていました。
参観される方々にわかりやすく説明するために,どのような順番で説明すれば良いかを最終チェックしていました。
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「ふるさと珠洲科」学習発表に向けて③(4年生)
1月29日(火) 4年生は,秋祭りについて発表するために,地域の方々にインタビューした結果や歴史などを,みんなで協力して模造紙にまとめていました。
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飯田高校生考案 ゆめかな給食
24日からスタートした給食週間も最終日。
今日は飯田高校生が「ゆめかな」の授業の一環で考えたメニューでした。
このメニューを通して、小中学生に珠洲でとれる食材やその魅力を紹介したい!
という思いで考えられた献立です。
チームのメンバー9名をお迎えし、一緒に給食を食べました。
給食時間中には、手作りの資料で今日使われた食材についての紹介もされました。
いつもとは違うゲストのいる給食に、高校生と楽しそうにおしゃべりを
しながら給食を食べる姿がみられました。
今日は飯田高校生が「ゆめかな」の授業の一環で考えたメニューでした。
このメニューを通して、小中学生に珠洲でとれる食材やその魅力を紹介したい!
という思いで考えられた献立です。
チームのメンバー9名をお迎えし、一緒に給食を食べました。
給食時間中には、手作りの資料で今日使われた食材についての紹介もされました。
いつもとは違うゲストのいる給食に、高校生と楽しそうにおしゃべりを
しながら給食を食べる姿がみられました。
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「ふるさと珠洲科」学習発表に向けて②(8年生)
1月28日(月) 8年生が取り組んでいる「宝立三大スポット計画」について,「プライム128」会長の浜形さんに,アドバイスをもらいに行きました。
この企画が,地域の皆さんのご協力を頂ながら,宝立の観光スポット拡大につながるように,8年生は頑張っています。
この企画が,地域の皆さんのご協力を頂ながら,宝立の観光スポット拡大につながるように,8年生は頑張っています。
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