2023年2月の記事一覧

２月２８日（火）

昨日に続いての青空。春がもうそこまで来ていることを実感します。明日から３月です。明日は、高校の卒業証書授与式が行われます。中学校では、３月１０日（金）に学習成果発表会、１６日（木）に卒業証書授与式が行われます。それぞれの締めくくりに向けて、残り１ヶ月をしっかり過ごしていきましょう。

（写真は、３階渡り廊下に掲示の卒業カウントダウンカレンダー）

さて、学校では２月上旬からインフルエンザの発症がみられるようになり、１、２年生を中心にインフルエンザ罹患者や登校後に体調不良を訴えて保健室に来室する人が増えている状況です。今一度、お互いに朝の健康観察・手洗い・換気等にしっかり取り組み、体調維持の徹底に努めていきましょう。

２月２７日（月）

 本日、先週の古典に続き、３年生各クラスで「評論」の授業が行われました。今日は、事前配付の現代文（大学入試問題の一部）を用いて、先生の内容解釈のための解説等を参考にしながら、1人1人が本文内容に深く深く迫りました。心地良い緊張感の中、集中した４５分間でした。

授業を担当いただきました水野先生、ありがとうございました。

２月２７日（月）

校舎内に気持ちのよい日ざしが差し込む一日から今週がスタートしました。

さて、先週２４日（金）に、令和５年度前期生徒会役員選挙が告示されました。これからの金沢錦丘中学校の新たな伝統を創っていくのは、生徒の皆さん１人１人です。その中心となって頑張ろうという志をもった人達がたくさんい手を挙げてくれることを大いに期待しています。

選挙日程は、以下の通りです。

立候補受付期間　　

２月２４日（金）～３月９日（木）※８：４０まで

立候補者説明会　　

３月１３日（月）放課後

選挙活動期間　　　

３月１３日（木）～３月１７日（金）

立会演説会・投票　

３月２０日（月）

選挙結果公表　　　

３月２２日（水）

２月２５日（土）

本日午後に、中部航空音楽隊の皆様が来校され、本校吹奏楽部員に対し技術指導を行っていただきました。

前半は、楽器パート別にレッスンを受けました。

後半は、音楽室に一同が集まり、「ロマネスク」と「ノーマルマーチ」の２曲のレッスンを受けました。部員の皆さんにとって、大変貴重な機会となったこととは間違いありません。今日のレッスンを生かして、さらに素敵なハーモニーを部員の皆さんみんなで創り上げていってください。中部航空音楽隊の皆様、本日は本当にありがとうございました。

２月２４日（金）

本日、令和４年度最後の授業参観（５限）が行われました。

また５限後に、金沢中署の警察官を講師にお迎えし、非行被害防止講座を開催しました。「インターネットやSNSに関わる犯罪や被害の現状」と題し、事例をもとにした具体的な話題や家庭・保護者としての関わりについて、お話しいただきました。引き続き、学校評価最終報告を行いました。

その後、各学年で学年懇談会を実施し、１年間の子ども達の成長をふり返るとともに、次年度に向けて、大切にしてほしいこと等について確認させていただきました。たくさんの保護者の皆様に来校いただきました。ありがとうございました。

２月２４日（金）

本日、3年生英語の授業では、中学校生活の思い出についてのスピーチ発表を行っていました。友達や部活動から学んだことなど、1人1人の大切な思い出が伝わる大変素敵なスピーチばかりで、３年間の学びの積み上げを実感できた時間でした。

２月２４日（金）

本日、３年C組で中高接続（ブリッジ）授業【社会科［公民］】が行われ、「多数決による民主主義は正しいのか」について考えました。「５５人クラスでの文化祭の出し物の投票結果」を、総当たり方式、最も得票数が最も少ないものから削っていく方式（ヘア方式）、順位に応じた得点を合計する方式など、様々な角度から考察し、議論しました。後日残り２クラスで、地理、歴史の授業をそれぞれ実施します。本日授業を担当いただいた木立先生、ありがとうございました。

２月２４日（金）

本日、国語ブリッジ授業の古典の２時間目が、３年生各クラスで行われました。今日は、小野小町の文とその返歌に隠されたメッセージの読解後、村上天皇から、三人の后に同様の内容で送った文に対する后の対応（行為）として正しかったものはどれかについて、グループで話し合いました。古典作品から豊かなものの見方を学ぶことができた２時間でした。担当いただいた岡本先生、本多先生、ありがとうございました。

２月２２日（水）

本日午後２時より、令和４年度金沢錦丘中学校学校保健委員会を開催しました。養護教諭より、定期健康診断結果、環境衛生検査、健康・生活の調査結果、保健室来室状況等について報告させていただきました。また、学校医の斉藤先生より、今日的健康課題について講話をいただきまました。協議において、委員の皆様からいただきました貴重なご意見等を今後に生かしていきます。委員の皆様、本日はありがとうございました。

２月２２日（水）

本日の３年生社会の授業では、模擬「国連議会」を開催していました。議題は、国連で採用する「フードメニュー・ドリンクメニュー」。今日は、生徒の皆さんそれぞれが各国の大使になりきって、各国のメニュー提案を行いました。その後メニュー採択方針について、意見交換を行いました。議会はこの後も、主張や立場が近い大使が集まっての話し合いなど、続いていきます。少しの時間と思っていましたが、最後まで参観してしまいました。
模擬国連とはいえ、「一国の主張を押し通すのではなく、自国と他国との違いを理解し、その違いを尊重することが、双方が納得した形での問題の解決には必要なことである」と学べる大切な機会ですね。

２月２１日（火）

本日、球技大会（１年：１、２限、２年：３、４限、３年：６、７限）が第１フロアにて、行われました。雪の舞う寒い日となりましたが、どの学年も優勝目指し、寒さを吹き飛ばす白熱したゲームが展開されました。終了後は、みなさん、勝ち負け関係なくとても満足そうな笑顔でした。大会準備をしてくれた保健体育係のみなさん、審判及び得点係のみなさん、そしてお世話いただいた体育科の先生方、各学年の先生方、ありがとうございました。

（写真上２段：１年　中２段：２年　下２段：３年）

２月２１日（火）

本日、１年生のコミュニケーション英語では、リスニングテストを行っていました。生徒の皆さんは、『カリス先生が冬休みをどう過ごしたか』という日常的な話題を、熱心にメモを取りながら聞き、最後は話全体の大まかな内容を英語でまとめました。「内容に一貫性のある英語を最初から最後まで聞き、一語一語や一文一文の意味など特定の部分のみにとらわれたりすることなく、全体としてどのような話のあらましになっているかを捉えることができる」は、英語４技能「聞くこと」の目標の１つです。

２月２１日（火）

本日、本校が、人権意識の高揚に貢献したことが認められ、法務省人権擁護局、金沢地方法務局及び全国、石川県人権擁護委員連合会より、感謝状を贈呈いただきました。本校は、毎年、全国中学生人権作文コンテスト県大会に全員で取り組んでいます。また、人権週間には、人権について考える集会を開催しています。

人権は、相手を思いやる気持ちによって支えられるものです。行動をしようとするとき、その行動を同じように自分にされた場合を想像すると、おのずとその行動が相手を尊重しているものかどうかがわかると思います。自分の意見をきちんと伝えつつ、相手のことも認められる社会は、みんなが幸せに生きられることにつながります。「多様性を認め、他者を尊重し、互いを理解しようと努めることができる」、そんな素敵な錦丘中学校をみんなで創っていきましょう。

２月２０日（月）

本日より、国語科と理科で中高接続（ブリッジ）授業が始まりました。これは、高校の先生方が中学生を対象に授業を実施してくれるものです。これも中高一貫教育校の特色の１つです。

古典の授業が３年生各クラスで行われました。『古典作品から豊かなものの見方を学ぶ』を目標に授業が展開されました。授業では、兼好の和歌は、何を求めているか（秋の和歌・温かい衣服・現金・恋人・お米）について、ひらがな表記、返歌、和歌の修辞法（＊折り句）の３つの資料を参考に、個人思考・グループ協議の流れで考えをまとめました。古典作品の奥深さ、面白さを大変実感できた授業でした。さて、兼好は、頓阿に何を求めたのでしょうか？そして、頓阿はどう返答したのでしょうか？　

＊折り句とは･･･五音節の題（別の意味を持つ言葉）を各句の初めに詠み込む言葉遊びの一種。和歌で、５句それぞれの初めと終りとの1音ずつをつづけて折り返して読む（合わせて十音節となる）沓冠（くつかぶり）も折り句の一種。

兼好の文　　　　　　　　　　　　

夜も涼し（よもすずし）　　　　　

寝ざめ仮庵（ねざめのかりほ）　　

手枕も（たまくらも）　　　　　　

真袖も秋に（まそでもあきに）　　

隔てなき風（へだてなきかぜ）　　

頓阿の返歌

夜も憂し（よもうれし）

寝たく我が背子（ねたくわがせこ）

果ては来ず（はてはこず）

なほざりにだに（なほざりにだに）

しばし訪ひませ（しばしとひませ）

２４日（金）に古典の２時間目、２７日（月）には、評論の授業を実施予定です。本日授業を担当いただいた岡本先生、本多先生、ありがとうございました。次回もよろしくお願いします。

また５、６限に、３年A組で化学の授業が行われました。今日は、『化学反応式における量的変化の「量」を「個数」と「質量」の視点でとらえよう』ということで、まずは、原子１個の大きさ（モル［mol］）や原子１mol分の質量の数値（原子量）について学習、練習問題に取り組みました。その後、炭酸カルシウムの質量を変え、塩酸と反応させて生成物の質量を調べる実験に取り組みました。C組は２４日（金）、B組は２７日（月）に実施予定です。本日授業を担当いただいた磯野先生、濱﨑実習助手、ありがとうございました。次回もよろしくお願いします。

また、放課後に行われた《特講理科》では、本日のブリッジ授業で学習したモル［mol］について、学びを深めていました。

なお、３月には、２年生各クラスを対象に、物理の授業を実施予定です。

２月２０日（月）

本校の上野百世教諭が、「令和４年度第６０回越馬徳治科学賞」の個人表彰を受けました。理科担当教員として、高峰賞応募生徒やサイエンスチャレンジ等の参加生徒の指導にあたるとともに、科学の祭典における科学ショーの講師として児童生徒の指導にあたるなど、長年にわたる理科教育の振興に大きく貢献したことが認められたものです。上野先生、本当におめでとうございます。

また併せて、嶋校長先生を含めて、本校理科教員の共同研究「１人１台端末を活用した探究的な学びへの環境整備に関する研究～錦丘学びのアーカイブスの構築と活用～」に対し、助成金が交付されました。

２月１７日（金）

午前中、３教科の期末テストを終え、午後からはキャリア講演会を実施しました。

このキャリア講演会は、将来の進路についての興味関心や視野を広げることで、自らのキャリアについて考えたり振り返ったりすることを目的に、全学年で実施しているものです。今年度も、県内の大学から１３名の先生を講師として招聘（１３講座を開設）し、生徒各自が選択した２講座をそれぞれが受講しました。各分野での専門的で深い内容、これからの社会で生きていくうえでの大切なこと、自分の価値観について深く考えさせられる内容、今後の学校生活や勉強方法に取り入れたい内容等々、生徒達にとって、自らのキャリアを考える大変有意義な機会となりました。

大変ご多用の中、講師を務めていただきました大学の先生方、本当にありがとうございました。また、講師の方々の誘導、会の運営に携わってくれた３年生の皆さん、ありがとうございました。

また本日、北陸放送ラジオ『ウイークエンドいしか』』の取材が入りました。講演会後、４名の３年生がインタビューに答えてくれました。インタビュアーのアナウンサーさんが、「質問に対する的確な応答に本当に感心しました」と、おっしゃっていました。とってもうれしい出来事でした。放送日は、３月１８日（土）の１７：３０～１７：４５の予定です。

２月１６日（木）

昨日の雪もおさまり、今日は少し青空ものぞく日となりました。

本日より３学期期末テストが始まり、各学年４教科のテストが行われました。生徒の皆さんは、時間いっぱい真剣に問題に取り組んでいました。明日は３教科のテストが実施されます。今日の出来具合が気になるところかもしれませんが、しっかりと気持ちを切り替えて、明日の３教科の最終確認を行ってください。

２月１５日（水）

本日午後から、２年生「立志のつどい」が行われました。

最初に、立志式が視聴覚室にて行われました。

式では、まず、細川PTA会長の挨拶がありました。自分自身・自分の個性を大切にし、自分の強みを生かし、前に進み続けることで道は開けると、話してくれました。

次に、校長先生からの励ましの言葉がありました。基礎充実期から探究期へと新たなステージに移る中で、様々な課題に対し、探究しながら努力する姿勢を続けてほしい、との激励がありました。

続いて、２年生を代表して、齋藤優果さんが誓いの言葉を述べました。今日の日を「自分自身を見つめ、将来を想像するきっかけ」とすること、また、ウイリアム・シェイクスピアのハムレットの一節「人生は選択の連続である」を紹介し、自分自身が選択した道に責任を持って生きることを大切に、金沢錦丘中学校で、自分が選択した道に自信と誇りを持って、「なりたい自分」に向かって努力することを、力強く決意表明してくれました。

次に、石崎愛結さんが記念品を受け取りました。

最後に、「金箔工芸 田じま」代表取締役田島乗彦様より、激励の言葉とともに金箔についてのお話をいただきました。

式後は、各教室に戻り、記念品制作に取り組みました。１人１人の思いを、金沢の伝統工芸である金箔を使った角皿に表現しました。生徒の皆さん、とっても楽しそうでした。作品は、４階高校棟に続く渡り廊下に展示してあります。

「立志のつどい」開催にあたり、尽力いただいた２年学年委員をはじめとしたPTAの皆さま、田島様、また足下の悪い中、参観いただきました保護者の皆様、本当にありがとうございました。

２月１４日（火）

本日、令和４年度の第２回学校関係者評価委員会及び学校評議員会を開催しました。中学校、高等学校それぞれから学校の現状及び学校評価等についての説明、その後質疑応答、協議を行いました。委員の皆様からは、学校評価結果から見えた課題等について、大変貴重なご意見をいただきました。今回いただきました意見を、次年度の学校運営に生かしていきたいと思います。委員の皆様、ありがとうございました。

２月１４日（火）

本日５限目に、２年生を対象に、４月実施の令和５年度全国学力・学習状況調査中学校英語「話すこと」調査のオンライン実施に向けた事前検証を行いました。

この事前検証は、令和５年度全国学力・学習状況調査において、中学校英語「話すこと」調査をオンライン方式で実施するに当たって、検証用のプログラムを用いて、問題の閲覧、解答の録音、録音されたデータのアップロードが正常に完了できるかなどICT環境・端末操作の確認を行うことを目的に実施されたものです。令和５年度全国学力・学習状況調査は、「国語」「数学」「英語」の３教科及び「質問紙調査」が実施される予定です。

２月１３日（月）

２年生英語の授業では、パフォーマンステストを行っていました。今日は、自分の行きたい世界遺産について、ペアで１分半程度やり取りしました。関心のある事柄について、簡単な語句や文を用いて即興で伝え合うことができるようになることは、英語４技能の「話すこと【やり取り】」の目標の１つです。やり取りを行う際は、相手の話題に関心を示し相手の発話に応じることが重要であり、それに関連した質問や意見を述べたりして、互いに協力して対話を継続・発展させなければなりません。どのペアもこのことをしっかりと意識して、パフォーマンステストに臨んでいました。

２月１３日（月）

昨日１２日（日）に行われた第４２回石川県教職員卓球大会に、本校の先生方が出場し、見事団体３位を勝ち取りました。おめでとうございます。ちなみに、団体メンバーは、英語のK坂先生、数学のH田先生、社会のT野先生です。

２月１３日（月）

雨の一日で今週がスタートしました。今週は、１５日（水）に立志のつどい（２年生）、１６日（木）・１７日（金）に期末テスト、１７日（金）にキャリア講演会と、大切な行事等が続きます。

今日の授業では、問題演習でテスト範囲の学習内容の定着具合を互いに確認しあったり、解法を教え合ったり、あるいは課題に対する各自の考えを共有しあったりする場面を見ました。生徒同士あるいは多様な他者と学び合ったり協働したりすることは、異なる考えに触れ、自分の考えを深めることができる大切な学びの機会ですね。

２月１３日（月）

昨日１２日（日）に、福井市で開催された北陸アンサンブルコンテストに、本校吹奏楽部の打楽器７重奏が、県代表として出場し、精一杯の気持ちを込めた素敵な演奏をホールいっぱいに響かせてくれました。結果は銀賞でしたが、２年前に出場したときの点数を上回り、３年生をはじめメンバーは納得した様子だったと聞いています。精一杯の演奏を披露してくれた７人及び裏で様々なサポートをしてくれた補助員メンバーのみなさん、お疲れ様でした。また、日頃より指導・お世話いただいている本川先生、北村先生、本当にありがとうございました。

２月１２日（日）

本日、『北陸アンサンブルコンテスト』が福井県立音楽堂「ハーモニーふくい」にて、開催されます。本校吹奏楽部の打楽器７重奏が県代表として出場します。今日は朝の６時５０分過ぎから楽器の積み込み、７時１５分過ぎに、７人のメンバー及び補助員メンバーも含めて、元気に学校を出発しました。本番のステージは、１０時３６分頃の予定です。冷静な中にも熱い思いを秘めながら、全員で心を合わせて最高のパフォーマンスを披露してきてください。健闘を祈ります。

２月１１日（土祝）

本日、卓球の金沢市冬季強化練習会が、市秋季新人大会でベスト４に入った中学校を各会場に行われました。本校男子卓球部は先の大会でベスト４に入り、男子会場校の１つとなりました。この強化練習会は、春の市中学校春季大会のシードが懸かる大切なものです。本日は各会場で予選リーグが行われ、各リーグの上位２校が後日行われる決勝トーナメント戦に進みます。本校会場においても熱い戦いが繰り広げられました。女子卓球部は、長田中学校にて、決勝トーナメント進出を目指して、予選リーグに挑みました。

２月１０日（金）

１年生の美術では、各自が選んだ建築物を製作中です。１人１人試行錯誤を繰り返しながら、ピサの斜塔、コロッセオ、タワーマンションなどなど、とても楽しそうに製作活動に取り組んでいました。最終的には、１人１人の建築物をまとめた各クラスの集落が完成するということです。完成が楽しみです。

２年技術分野では、ラジオを製作中です。今日は、そのラジオの表面に貼る装飾のイラストデザインづくりに取り組んでいました。思い思いのデザインを試行錯誤しながら、こちらもとっても楽しそうに取り組んでいました。

 昨日までの穏やかな日と違い、今日は雪もちらつき気温も下がる寒い日となりました。今週はインフルエンザに罹患した人や体調を崩している人も多く見られました。来週は、１６日（木）、１７日（金）の２日間、期末テストが行われます。この週末は、体調管理に十分努めるとともに、リラックスする時間も取りながら、計画的にテストの準備を進めてくださいね。来週また、生徒の皆さんに会えることを楽しみにしています。

２月９日（木）

本日より、期末テスト１週間前、部活動停止期間（今週末に大会を控えている部活動については、短時間の活動を実施します）となりました。各学年最後の定期テストに向けて、１人１人が立てた学習計画にしたがって、各教科の学習内容の確認をしっかりと行ってください。「やるだけのことはやった」と自信をもってテストに臨むことができるよう準備してください。

写真は、本日の授業の様子です。いつも通りの意欲的な学びの姿でした。

２月８日（水）

本日午後からは、各学年総合的な学習の時間等でした。

 １年生は、「未来につなぐ石川の技」学年発表会を視聴覚室にて行いました。先週のクラス発表会を経て選出された代表６グループの発表とあって、具体的課題解決策等の内容面はもちろんのこと、聴衆を意識した発表態度もとても素晴らしいものでした。

２年生は、学年集会、立志のつどい［１５日（水）］で製作する金箔を使った角皿のデザイン案の作成、NクエストプロジェクトⅡの後半グループ発表を行いました。デザイン案に１人１人の思いを垣間見ることができました。

３年生は、キャリア講演会の役割分担決め、自分年表修正、卒業カウントダウンカレンダー作りに取り組みました。カレンダーは、１３日（月）からスタートし、朝の会で級友へのメッセージを添えて、担当した人が発表していくそうです。あっという間に卒業間近となりました。

授業、学年及び学校行事等においても、各学年の締めくくりが近づいてきています。終わりは同時に次へのスタートでもあります。次へのステップを軽やかに踏み出せるように、１人１人締めくくりを大切にしていきましょうね。

写真は、１年生学年発表会の様子です。都合により２、３年生の写真を撮ることができませんでした。ごめんなさい。

２月８日（水）

１年生のフロアに、国語の授業で１人１人がまとめた『助言を自分の文章に生かそう～作品の書評を書く～』が置かれています。作品の魅力を作り上げているものは何かを分析し、「初め・中・終わり」の構成で論じています。

自分が書こうとしている文章のどこに問題があるのか、どこを直せばよくなるのかというポイントをつかむためには、他者に読んでもらうことが大切なんですね。自分１人で推敲するよりも、他の人に読んでもらって話し合うことで、自分の書いた文章がどこまで理解してもらえるのかをリアルに確認できますね。

２月７日（火）

本日、３年生は６限目に、高校２年生が取り組んできた探究プロジェクトの最終発表を聴講しました。各グループが設定したテーマに基づき、１年間をかけて探究してきた成果がしっかりと感じられた発表でした。３年生は１０人ずつのグループに分かれ、各発表を聴きました。これも中高一貫教育校ならではの特色のひとつですね。高校２年生のみなさん、ありがとうございました。

２月７日（火）

本日朝の時間帯に、表彰披露を行いました。今回もコンテストや各種コンクール等で多くの生徒の皆さんが活躍し、大変うれしく思います。受賞した皆さん、おめでとうございます。表彰等の記録については、「天晴れ！錦中生！」「部活動・表彰の記録」を参照ください。

２月６日（月）

３年生のフロアに、社会科で学習した日本の社会保障について、「これからはどうあるべきか」について各自の考えをまとめたものが掲示されています。『公助【Public Assistance】』『共助【MUtual Assistance】』『自助【Self Help】』の立場で、これからの日本の社会保障の在り方について、深く考察していて感心します。

それぞれの立場での意見を紹介します。

『私はノルウエーやイギリスのように公助のイギリス型にしていけばいいと思う。日本は今どんどん少子高齢化が進んでいて、このままでは年金を払う世代よりも年金をもらう世代の人数が多くなってしまう。また、保険金や税で得るお金も減少しており、このままでは今までの公的補助を行うことも、お金の面的に難しい。これらのことから、そもそもの税を高くして、その分で得たお金で、全員に統一された社会保障を、今よりも充実させていくほうに方針を定めたほうが、国がよりよくなっていくのではないかと思った。』

『保険料で共助がよいと思う。例えば、子どもが多い世帯など、親の収入だけで子ども達を支えれない家庭は保証されるべきだと思うから。また公助では、税率を上げて税による公の負担をするのは国民にとって負担が大きいと思ったから。自助では、子どもがいる家庭とそうでない家庭で負担の差がとても大きいと思ったから、共助が丁度いいと思った。』

『私は自助を目指していくべきだと思う。今の日本は経済的に苦しい人には政府から支援をしたり、高齢者の年金を若者が支えているのが現状だ。しかしこれは今破綻しようとしている。自分の稼いだお金は未来の自分のためのものだが、見知らぬ人に使われているのも事実である。なら自分で稼いで自分のために使う、言わば「自己責任」であるが、そのほうが働くことの大切さがわかり、積極的に働くようになるのではないだろうか。日呂kうを伸ばし、それ相応の給料をもらう「実力主義」が必要だと思う。そのためにも給料の底上げが重要だ。そのための制作をしてほしい。』

２月６日（月）

１年国語では、現在「少年の日の思い出【ヘルマン・ヘッセ】」を学習中です。今日は、本文中の記述を根拠として、物語の登場人物について整理していました。この作品は、１９４７年から日本の中学校の国語の教科書に載っているということです。私も教科書で読んだか、記憶は定かではありませんが、〇十年前の中学時代に読んだことを思い出しました。

２月６日（月）

朝の冷え込みは厳しかったですが、青空の広がる気持ちのいい一日から今週がスタートしました。

２年生の数学では、現在、確率について学習中です。この学びを生かすと、例えば、「２つのお店で、それぞれの店で使える商品券を景品としたくじ引き（各等の金額や当たり本数が違う・はずれくじなし）」を実施していたら、どちらの店のくじ引きが有利であるかを、くじを１本引いたときに得られることが期待される金額【期待値】で、考えることができるのですね。

２月３日（金）

２年生のあるクラスの道徳では、教材「足袋の季節」を用いて授業を行っていました。

 『貧しい老婆から釣銭をごまかし良心の呵責に悩む主人公「私」は、後年、謝罪に訪れるが老婆はすでに亡くなっていた。「私」は、貧困と寒さに耐えきれず釣銭で足袋が買えると考えた罪と後悔を糧に、「おばあさんからもらった心」を人生に前向きに生かしてきた。』といった内容です。

授業では、「私」が釣銭をごまかしたときの場面から人間のもつ弱さや醜さを、そして「おばあさんが私にくれた心とはどんなことだろうか」という問いから、弱さを認め、その弱さに向き合いながらよりよく生きることについて考えました。安心した雰囲気の中、生徒の皆さん１人１人が、自分の本音の考えや思いを伝え、他者の考えを理解し、自分の考えを広げることができた授業でした。

 今週もあっという間でした。インフルエンザに罹患した人も見られる状況です。体調管理には十分注意して週末を過ごしてください。来週も皆さんに会えることを楽しみにしています。それでは、よい週末を！

２月２日（木）

本日５、６限目に、３年生の百人一首大会が行われました。先週２５日（水）に予定していましたが、雪により臨時休校となったため本日の実施となりました。３年生は今年で３回目、やはり気合いの入り方が違います。読み手の得能先生の格調高い響き（あまりに素晴らしくて聞き惚れてしまいました）に耳を澄ませる静寂と札を取った瞬間に湧き起こる歓声、クラスのプライドを賭けた真剣勝負が繰り広げられました。

​２月２日（木）

本日、全校朝礼を行いました。

まずは、生徒会から今月の生活目標及び３月に開催の学発表会発表会についての話がありました。

今月の生活目標は、「健全な人間関係を作ろう」です。コミュニケーションの第１歩である『こころを伝える挨拶』、『他者理解を深める』ことを通して互いを認め合う、そんな素敵な人間関係を築いていきましょう。

学習成果発表会については、昨年度の様子のスライド紹介と実行委員募集についてでした。１大イベントである学習成果発表会は、発表者はもちろんですが、実行委員を含めた生徒の皆さん１人１人の力が必要です。いつまでも記憶に残る学習成果発表会となるよう、協力してください。

次に、校長先生から次のような話がありました。

『４月に入学する生徒の適性検査が１月２９日（日）に行われました。皆さんには、金曜日の会場設営、火曜日の教室復元に協力してもらいました。皆さんのてきぱきとした作業のおかげで、受検生は、快適に適性検査を受検することができました。ありがとうございます。 月曜日の教室復元を見ていたら、目標や作品の再掲示により、教室内がリニューアルされたようで、１年間の締めくくりの残り２ヶ月の学習にも一層意欲が湧いてくるのではないかと思いました。

 今、皆さんは、将来的にも役立つ学力として「思考力・判断力・表現力」、社会が求める人間力として錦丘では「アクション、シンキング、チームワーク」を身に付けることを目指し、日々の授業で知識・技能を学んでいます。

皆さんには、１年間学んできたことを今一度復習し、知識や技能を定着させてほしいと思っています。そうすることで、３年生は探究期２年目の４年生として高校の学びに、２年生は探究期１年目の３年生として基礎を生かした探究的な学びに、１年生は基礎充実期２年目の２年生として充実した基礎的な学びに、それぞれ繋げてください。３月３１日までの１日１日を大切に過ごしましょう。』