2025年6月の記事一覧

今日は、６月の全校朝礼です。校長先生から質問がありました。
「質問です。なぜ勉強するのでしょうか？」
３０秒真剣に考えた後、１年生と２年生は、３年生にこの質問の答えを聞きに行きました。
「私は〜と思います。先輩はどう思いますか？」
 
 初めて会話をする相手ですが、学年関係なく対話できる姿がとても素敵です。さすが錦中です。
1・２年生の考えに対しても３年生はきちんと相手をリスペクトして聞き、話す時は、自分の考えを堂々と伝えていました。

・最低限の知識を身に付け、職に就くため。
・なりたい仕事があるので頑張っています。
・新しい知識を増やしていくことを楽しむため。
・目標や夢の実現のためでもあるけれど、一番は、自分の身を守るため。
・将来、騙されないためです。
・選択肢増やすため。

生徒達の答えはいろいろあります。どれも正解ですね。
錦丘での６年間、のびのびと学び「自己実現」を目指しましょう。

２年生も、即興で英語でALTの先生と話すことに挑戦していました。

黒板には、教科書本文の内容から読み取った「ラーメン」の情報がキーワードとして書かれています。それらの単語をヒントにし、これまで学んだ英語表現を用いて、ALTのカリス先生と即興で話すことに挑戦です。

英語で「伝わった」という経験は、これからも英語を継続して学んでいく自信になります。カリス先生は、毎日学校にいらっしゃいます。本校のこの学習環境は、大変恵まれています。

これまで学んできた英語表現を使って、どんどん話してみましょう。

リフレクションとは「振り返り」のことです。これがもっとも授業では大切です。授業の目的は、授業のゴールとなる力を生徒達に身に付けることです。したがって、生徒達の学びの変容を見取ることが「錦丘 リフレクション」です。（校長だより１０号 記載）
 　

社会科の授業では、I C Tを活用して単元全体のリフレクションを行っていました。 I C Tを活用することで、自分だけでなく、クラスメイトのリフレクションの内容も共有することができます。

単元のはじめの頃と終わりの自分が考えた内容を比べ、自分の学びの深まりに気付き、学びの手応えを感じている生徒達の姿が見られました。

校長だよりでもお伝えしていますが、本校が目指す授業のキーワードは「I C T」「錦丘 授業スタイル」「錦丘個別最適な学び」「錦丘 リフレクション」です。これらキーワードの１つ「個別最適な学び」とは、簡単に言えば「学び合い」です。

「錦丘 個別最適な学び」とは自由度が増した『学び合い』のことです。グループであろうが、一人で学習しようが自由。教科書で学ぼうが、I C Tを使おうが、先生に質問しようが自由。こういう時間を授業の中に取り入れています。

（校長だより第９号に記載）

写真は、３年生の理科の様子です。

石川県警察本部 人身安全・少年保護対策課 少年サポートセンターの川淵さまに来ていただき、１学年で、いじめ防止教室を行いました。

学校でも、いろいろな機会で「いじめ」について話しています。今回、改めて外部の方からお話をしていただき、生徒達にとって、自分の行動を振り返るよい機会になったと思いました。

自分と相手の思いは違って当然です。「自分」がどう感じたか、「自分」の気持ちを大切にしましょう。

家族や学校の先生等、信頼できる周りの大人に相談してくださいね。