校長室より

　　　

　通知表は子どもを励ますきっかけです

　萩野台小学校の教育目標は，「自ら学ぶ意欲をもち，他とのかかわりを大切にし，心豊かにたくましく生きる子の育成」です。この目標達成に向けて，学校の全教育活動を通して日々様々な取組を進めています。
　１学期の子ども達の様子を見ていると，どのクラスでも一生懸命に学習に取り組んでいますし，縦割り班活動を協力して行っている姿が増えてきました。

　学校教育法（第30条2項）には，小学校教育で特に指導しなければならないこととして，学力の３つの要素が示されています。それは，①基礎的な知識・技能の習得，②知識・技能を活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等の能力，③学習意欲（主体的に取り組む態度）です。
　今日，お渡しした通知表には，これら①②③の学力の視点から見た，お子さんの状況を記載してあります。「Ａがいくつあった。良かった，悪かった。」とだけ見るのではなく，どの教科のどんな点で子どもの力が発揮されたのか，どんな成果が上がったのかなど，子どもの努力の様子をご確認ください。
　また，行動の記録では，挨拶，後始末などの基本的生活習慣，約束やきまりを守っているか，係活動への取組などの面から評価し記載しています。行動の状況は，学習面での意欲や成果につながる大切な要素です。

　たくさん褒められた子どもは，人の良さにも気づき，人を認める子どもに育っていくものではないでしょうか。通知表をひとつのきっかけとして，学校生活について子どもと会話を交わす機会とし，学習面，生活面の良さを認め励ます機会にしていただきたいと考えています。