学校日誌

　皆さん、こんにちは。堀です。今年も「浮かれてはいけない」GWとなりました。ザンネン！（ギター侍楓に？）コロナめっ！！明日からの５連休を控えた授業日の今日、午後は身体計測の予定です。学校が始まって３週間、すこ～し身も心もリラックス＆リフレッシュして～～～GAT!

　始業式・入学式から本日までの出席すべき日は１５日間でした。この間、昼休みや放課後、校長室を訪れた生徒ののべ人数は・・・１９名でした！１・２年生ばかりです。「はじめまして。～Hの〇〇です。校長センセ、今、いいですか？お話しがしたいです。」「校長センセ、お願いがあって来ました。私たちの話を聞いて下さい。」「校長センセ、お金のハナシ、聞かせて下さい。」などなど。コロナ対策万全、ヒトとの接触機会限りなくゼロの「あなぐら（と言えど換気は十分の）」校長室なので今後とも安心してお越し下さい。

　お昼休みはあまり長い時間は取れないですが、諸君らとの会話には心弾むものがあります。若さゆえ、「経験則」が少ないゆえの悩みはつきませんよね。教員生活３７年目、毎年繰り返されている「お悩み相談」窓口業務はホーム担任であろうと「ホームレス」であろうと不変です。お話しが終わった最後の別れ際のコトバ、常套句を耳にしてこっちもにっこりしてしまいます。「校長センセ、ありがとうございました。がんばりま・・・あっ、ちがった・・・やってみます！」「ん、それそれ！やってみて～。」朝は、笑顔いっぱいの、元気いっぱいの諸君のあいさつからエナジーもらってます。昼や放課後は、「やってみます」宣言から破壊力抜群（？）のエナジー獲得してます。これからも、自身の「経験則」を基に、訪問してくれる諸君らに、少しでも「羅針盤」を示すことができたら、と願っています。（出張で不在の時を除き）いつでもどーぞ。ではでは。今日はこの辺で。CU ASAP!

　新学期が始まって、３週間が経とうとしています。昼休みや放課後の職員室では、担任の先生との面談が行われています。

　「新しいクラスはどう？なれてきた？」「中学校の部活動はどんなことをしていたの？」「今年の目標を教えて？」「今、困っていることがあったら伝えてほしい。」１年生と担任の先生とのやり取りです。

　２年生の担任の先生からは「部活動の様子は？」「苦手教科をどうやって克服したらいいと思う？」「今年，やってみたいことは何？」「設定した目標の理由は？」「将来、やってみたいことや就きたい職業を教えて？」という声が聞こえてきます。

　担任の先生は、生徒のみなさんの１番身近なサポーターです。勉強のことだけでなく、相談したいことがあったら、いつでも訪ねてきてください。待っています。

　今年のソフトテニス部は新たに女子７人のプレーヤーを迎え入れました。自分たちの課題を補えるよう、日々の練習メニューを考えています。今年の目標は目指せ！団体戦２回戦突破　個人戦男女ともにベスト１６

　ソフトテニス部の健闘を祈っています！

　今日の７限目に、１年生の「総合的な探究の時間」のガイダンスが行われました。「調べ学習」と「探究活動」の違いは何でしょうか。「調べ学習」は誰かが導き出したすでにある答えをみつけること、「探究活動」は様々な観点からものごとを考え、複数の方法を考えたり、検討したりして、新しい答えを導きだすことです。

　教科の学習や部活動、学校行事、そしてこの「探究活動」に取り組むことよって、思考力や表現力など、たくさんの力が養われます。「へ～そうなんだ！」や「なるほど～」と、ワクワクすることもあれば、答えが導き出せずに行き詰まることもあるかもしれません。たくさんの感情が生まれるのも、探究活動のおもしろいところだと思っています。

　１年生のみなさんがどんな課題に取り組み、何を導きだすか、これから楽しみです。

　今年のサッカー部は新たに１７人のプレーヤーと女子マネージャー１人を迎え入れました。日差しが照りつけ風も強く吹く中での練習でしたが、相手の動きを見ての素早いパスと力強いシュート姿を通して、プレーヤーの生き生きとした表情を感じることができました。