学校日誌

６月１９日（水）・２０日（木）に、錦丘中学校・高等学校合同で、錦丘グッドマナーキャンペーンを行いました。気温が高い日が続いていますが、朝の空はとても爽やかです。

PTAの皆様、教職員、生徒ボランティアで、生徒玄関や学校近くの通学路に立ち、登校中の生徒達とさわやかにあいさつを交わしました。少し照れくさい表情も見られますが、相手の目を見て挨拶する中高生の姿は、とても素敵です。

挨拶とあわせて、自転車乗車マナーにも気をつけて、これからも安全に登校しましょう。

６月１９日（金）

今年度は、金沢錦丘中学校の第１１期生である新田玲奈さんと、第１２期生である成田匠吾さんの先輩２人が、教育実習に来てくれました。

新田さんは、金沢大学人間社会学域国際学類国際社会コースに所属しており、国際社会におけるパワーバランスのついて研究を進めているそうです。成田さんは、金沢大学理工学域数物科学類数学発展プログラムに所属しており、曲面、曲線論を中心に研究を進めているそうです。

２人は、ご自身のこれまでの経験やこれからの夢について、中学生の後輩達に向けて誠実に語ってくれました。

〜後輩達に伝えたいこと〜

いろいろなことに挑戦し、将来の基盤になる成功体験を積もう。現在はまだ夢が曖昧だったりもっていなかったりしたとしても、あわてたり悲観したりしないで、今を精一杯取り組むことに何一つ無駄なものはありません。例えば、テストで小さな目標を立てて実行することも将来に必ずつながります。知識が増えると世界は広がります。好きなことがあるなら、モチベーションも高く、熱意をもって取り組むことができます。貪欲に挑戦し続けていこう。

６月１８日（火）

高校棟の各教室に、中学校３年生と高校２年生そして、中高の先生方も一緒に集まり、「課題研究 テーマ交流会」を行いました。今日の交流をとおして、中学校３年生は、総合的な学習の時間での個人テーマ、高校２年生は、総合的な探究の時間で、自分の課題研究を深めていきます。

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高校生が、中学生が話す内容を丁寧に聞いてくれ、まだ曖昧な考えを読み取り、リスペクトしてくれるので、とてもよい雰囲気の交流会となりました。得られた考え方や意見を参考に、今後の課題研究をよりよいものにしていきましょう。

６月１５日（月）・１６日（日）・１７日（月）の３日間わたって、多くの運動部において加賀地区中学校県大予選会、吹奏楽部は中部日本吹奏楽石川県大会が行われました。

 県大会出場を決めたみなさん、おめでとうございます。

〇女子ハンドボール部

〇女子卓球部　女子団体Aチーム　

〇女子卓球部　個人：松中さん、木舩さん、布村さん

〇水泳部　

女子４×１００ｍリレー：張田さん、伊藤さん、後藤さん、延武麗さん、延武久さん、大脇さん

個人：小河原さん、持田さん、張田さん、後藤さん、中嶋さん、延武麗さん、伊藤さん

７月の県大会では、さらに成長した「チーム」「自分」で挑みましょう。応援しています。

６月１６日（日）
試合には勝ち負けがあり、どちらの経験も学びがあります。けれでも、やはり試合に勝つことは、とても嬉しいものです。
 
 県大会に向けた加賀地区予選大会では、金沢錦丘中学校・金沢市立緑中学校の合同サッカー部として出場しました。今日の試合では、一人一人のよさが発揮され、チームプレーでフォローし合い、自分達のよい流れで試合展開をすることができました。
応援席の１年生も「先輩のプレーに惚れてしまいます！！」と感動しっぱなしで、元気に声援を送っていました。
試合後すぐに、さっと応援席まで走り寄り「わざわざ応援に来ていただきありがとうございました」と、笑顔でしっかり挨拶できる３年生の姿も素敵でした。

６月１５日（土）
錦丘中学校の野球部は、全部員が１０人です。県大会に向けた加賀地区予選大会では、全員が出場し、仲間の一つ一つのプレーに声をかけ合い、最後まで戦いました。
負けた試合ではありましたが、野球が好きで、この仲間と一緒にプレーすることを楽しんいる爽やかな様子が見られました。
 
 
「中学校の野球部に入って、初めて野球の面白さがわかりました。チームプレーが面白い。このメンバーで野球ができてよかったです。高校も野球部に入るつもりなので、部活動はこれからも続けていきます。」という、これからのビジョンを話してくれた３年生もいました。
金沢錦丘中学校は中高一貫教育校であることから、中学校３年生でも、部活動を続けるか、辞めるかを自分のキャリア設計で決めることができ、のびのびと自分の進路選択ができるよさがあります。
本校の教育環境のよさを生かし、自分の意思で、自分の人生を選択する頼もしさを感じました。

６月１４日（金）
２年生の理科の学習では、動物の体のつくりとはたらきや、動物の行動のしくみを学習してきました。
「デジタル」で学ぶ知識と一緒に、「リアル（実物）」で学ぶ実験・観察による学びも大切にした授業を行っています。私達は、日常生活で肉を食しますが、あらためて、実物の鳥の心臓（鶏のハツ）や、肝臓（レバー、肝）を観察し、体のつくりとはたらきについて、じっくりと考察する姿が見られました。

やはり実物には、デジタルでの学びからでは得難い説得力があるようです。

鶏の手羽先での観察では、自分の腕を伸ばしたり縮めたりしながら、骨と筋肉が互いに関係し合って動いていることに、思わず「すごーい」という声も聞こえました。

デジタルでもリアルでも、生徒たちが学びたいと思う気持ちに沿った学び方ができる授業展開を、これからも実践していきたいと思います。

私達の身の周りの不思議を、解き明かすことができるワクワク感が、理科の教科の魅力ですね。生徒達の主体的に学ぶ姿が、輝いています。

６月１４日（金）

英語部のみなさんによるスピーチ発表会が行われました。英字新聞（Asahi Weekly)から興味のある記事を選び、その概要を要約した後、自分の考えをまとめ、プレゼンテーションソフトで作成しました。

自分が伝えたいことを、これまで身に付けてきた英語力で、いかにシンプルに、わかりやすく伝えることができるかは、英語で表現するための大切な力です。わかりやすい英文と、その内容に合ったわかりやすいスライドがモニターに映り、さすが英語部のみなさんの発表でした。

１年生のコミュニケーション国語では、クラスメイトを自己紹介ならぬ「他己紹介」をしました。ルーレットを使ってランダムに決まった相手について「その人をつくったもの」というテーマでインタビューを行い、そこでの内容をもとに１分程度のスピーチをします。

入学して２ヶ月、クラスメイトの新しい一面を知る楽しい機会になりました。意外なエピソードで思わず笑みがこぼれる場面もあり、和やかな雰囲気の授業でした。

２年生の国語科『枕草子」では、”令和版◯少納言流枕草子を書こう”という学習活動を行いました。自分らしさがにじみでる枕草子を書くために、春夏秋冬を貫くテーマや表現に工夫を凝らしました。

どの作品も、貫くテーマに自分らしさがあり、内容もとても面白いです。