理科の時間です。

タブレットをもって中庭で生き物の観察です。

ポカポカ陽気の中の学習でした。

社会の時間です。

世界から見た日本について学んでいました。

日本について考える・・・これぞ高学年ですね！

１６の縦割り班の2班ずつで縦割り遊びをしました。

それぞれの班ごとにちがった遊びを準備していました。

また6年生の気配りと盛り上げ方がすごく上手で

驚かされました。

楽しい時間を過ごすことができ、目的は達成されました。

いつもと違う縦割り班ごとに整列します。

６年生のリードでとても静かに並ぶことができました。

赤青黄緑　各色の団長と副団長が挨拶をします。

リーダーとしての決意を表明してくれました。

内容も態度も立派でした。

各教室に移動します。次は班のメンバーが仲良くなる

ための「縦割り遊び」です。楽しみです！

理科の時間にホウセンカとジャガイモを植えました。

手順を聞いて実際に作業に入ります。

暖かいを超えて暑い日差しの中で

４月から学校を引っ張ってきてくれている６年生の

ほっこりした姿でした。

ひまわり学級では、休み時間におりがみを折っています。

何を折ろうかと折り紙の本をぱらぱらめくり、魚に決めました。いくつか作ったところで、「水族館みたいだね。」というと、「じゃあ教室にかざって水族館を作ろう！」と発案してくれました。

たまに遊びにきてくれる友達も手伝ってくれ、今ではこんなにたくさんの折り紙の魚たちが泳いでいます。

６年生は今日も全国学力調査でした。今日も

鉛筆の音だけが響く教室には本気、根気が

あふれていました。

今日もテストにベストをつくす宇出津小の

リーダーズです。

「１０秒で整列しよう」といわれた１年生。

なんと５秒で整列しました。その後学校探検へ。

しっかりと静かに並んで歩く姿に

もう立派な１年生になったなぁと思います。

３年生から給食当番が始まります。

自分たちの給食を自分たちで盛り付けます。

「これくらいの量かな？」と自分なりに考えたり先生たちに聞いたりしながら、盛り付けをしていました。

箸や牛乳、ご飯やみそ汁の置き方など、覚えることがたくさんの３年生ですが、

最後まで責任をもって自分の仕事に取り組んでいました。

県基礎学力調査、町学力調査がありました。

写真は6年生の様子です。自分の中でのベストをつくせるよう、

集中して取り組んでいました。

毎月の生活目標を達成するために各学年で何をする

かなどを学級で話し合います。

先生の励ましのメッセージも入れます。

全学年の分を1階廊下に掲示して意欲を高めます。

社会の時間です。能登町に地形について気づいた

ことを発表しています。

「前にでます。」と地図をもとに発表します。

地図を指さしながら発表してくれました。

話す人に体を向ける態度も身についてきました。

体育の時間です。「おーちた　おちた　何がおちた？」

「りんご」だれかがいいます。みんなが拾います。

「げんこつ」みんなよけます。

「平田先生」もちろん・・・・・

即興的な表現遊びを楽しんでいました。

図書室に本を借りに行っている間の教室です。

入学１週間でこの整頓ぶりに感心です。

主役がいなくてすみません。（笑）

今日の５限目はSGEをしています。SDGでなく

Structured Group Encounter　構成的グループエンカウンターです・

「わたしはだあれ」というエクササイズです。

SGEは感情交流ができる親密な人間関係づくり

を援助するための手法です。

簡単に言うと仲良くなるための方法です。

4月11日に校外児童会と集団下校がありました。

生徒指導主事から下校時に注意することについて

お話がありました。

「さようなら」元気な挨拶で出発？です。

危険箇所などを確認しながら下校しました。

４月１１日（金）３時間目に行われました。

名前を呼ばれると大きな声で返事をし、凛々しい

態度で任命書を受け取ります。

その様子を緊張感をもって全校生が見守ります。

その後、委員長、3～6年の児童代表が豊富を述べました。

全校に「伝わる声」で堂々と話してくれました。

さすが伝統ある宇出津小を引っ張るリーダーたちです。

国語の漢字練習です。

全員が集中して真剣に書いていました。

席を離れて話し合っています。何をしているのでしょうか？

図工の鑑賞の学習です。

絵を見てタイトルをつける学習でした。

とても楽しそうでしたよ。

静かに並んで待つ。意外にやりきるのは難しい

のですが４年生はばっちりでした！

下足箱もとても本当にきれいにそろっています。

心がそろっています。