校長室より「おこらいえ」
至急！お詫び
wazifh
本日の体験入学について
申し込み受付について
中学校からと高校からの案内に
齟齬がありましたので
至急確認してお詫び申し上げます
今年度の申し込みは個人からオンラインで
直接高校へすることとしてあります
ところが高校からその案内を出す前に
中学校から
輪島高校への申し込みは
中学校から一括でという
案内が出されていたことが判明しました
確認不足のため
混乱させてしまいご迷惑をおかけしました
お詫び申し上げます
オンライン受付をしていない生徒さんにつきましても
本日受け付けますのでその旨おっしゃってください
ではお待ちしています
梅雨と雷と鬼伝説
wazifh
206日目
昨日までの猛暑とはうって変わり
今朝から雷をともなう大雨
雷がなると梅雨明け間近
などと昔から言われます
梅雨明けしたと思ったけど
どうもまだのようです
梅雨には陰性梅雨と陽性梅雨
そして蝦夷梅雨があります
梅雨は
オホーツク海高気圧と太平洋高気圧が
ぶつかるところで発生します
オホーツク海高気圧の影響を大きく受け
東日本や北日本に多いタイプの陰性梅雨は
気温が低く弱い雨や曇りの日が続きます
蝦夷梅雨は毎年あるものではなく
正式な定義でもないのですが
北海道でまれに見られる
日差しがなくなる梅雨です
例年の能登半島は
この両者の中間といったところでしょうか
そして
太平洋高気圧の影響を大きく受け
西日本によく見られる陽性梅雨は
強い雨が降ったと思えば晴れの日もある
変化の激しい梅雨です
まさに昨日から今日に見られる気候です
太平洋高気圧の影響を受ける
梅雨前線の南端には
急激な上昇気流が発生し
雷がなります
太平洋高気圧が
オホーツク海高気圧を押し上げて
梅雨明けとなりますので
言い伝え通り
雷は梅雨明けの前兆なのです
ところで
雷の多い年はお米が豊作
という言い伝えを知っていますか？
雷の放電により
空気中の窒素が
アンモニウムイオンとなり
土の中に多く溶け込みます
窒素、リン、カリウムは
植物の３大栄養素といって
これらが豊富に含まれる土では
植物がよく育ちます
このようなしくみにより
雷が多い年は稲がよく育ち
豊作となるのです
雷の光や音を
稲光 稲妻と呼ぶのは
このことに由来していますし
注連縄（しめなわ）の下に垂らした
紙垂（しで）も
雷を象った（かたどった）ものです
北陸地方は
世界的に見ても類を見ない雷の産地です
それも冬に多いという特殊な場所です
しかも北陸の冬の雷は
他の雷とは全く異なる特徴を持ちます
空気が急激に暖められると
激しい上昇気流となります
昇って行く過程で
湿った空気が分子同士で衝突し
静電気を生じます
これが雷のもとで
積乱雲（雷雲）の雲底
つまり地面に近いところには
マイナスの電気がたまります
この電気が地表に向かって落ちていくのが落雷です
ところが北陸の積乱雲は
大陸からの強い季節風によって
上下がひっくり返ります
つまり雲底にはプラスの電気がたまっています
これに向かって地面のマイナスの電気が
昇っていくのが北陸の雷です
つまり北陸の冬の雷は
落ちるのでなく昇るのです
実際にそれを捉えた写真もあります
また青白い稲光が特徴で
それゆえに北陸地方には
赤鬼伝説よりも青鬼伝説や白鬼伝説が多く残ります
そして雲頂にたまったマイナスの電気は
宇宙に向かって昇っていく
「スプライト」と呼ばれる雷となります
太平洋側にお住まいのみなさん
冬の天気のいい夜に
北の空を見上げて見て下さい
運がよければ
北陸から宇宙へ昇っていく雷を観測できますよ
学校では今
夏期補習を行っています
インターンシップに出かけている生徒もいます
お世話くださっている企業のみなさま
ありがとうございます
明日は中学生向けの
体験入学が行われます
夏本番
wazifh
205日目
焼けつく日差しが夏本番を思わせます
熱中症にはくれぐれも
お気をつけください
屋外に車を停めておくと
瞬く間に灼熱地獄となります
短時間だからといって
決してお子さまやペットを
車内に残さないように
ただダニを死滅させるには
いいらしいですよ
ぬいぐるみなんかを
入れておくと効果的だそうです
あと熱くなった車内の温度を
一気に下げる裏ワザがこちら
まず助手席側の前後の窓を開けます
運転席側の窓は閉めたまま
２枚のドアを勢いよく
バタンバタンと数回開閉
これで車内の熱い空気が
一気に入れ替わります
金沢方面へ２時避難している生徒が
１学期の間通い続けた内灘高校
学期の終わりということで
今日掃除に行ってきました
寒さに凍える中通い始めた
海辺に立つ学び舎には今
初夏の風が吹いてきます
ガランとした教室
思い出がよぎります
寂しい思いをさせたくない
遠い道のりを何度も通ってくれた
先生がいます
何もかも嫌になって
途中来れなくなっていた生徒もいます
それぞれの想いの詰まったこの校舎
お世話になった
内灘高校の先生そして生徒のみなさん
これまでご不便をおかけしました
学習場所の確保から
通学手段の手立てまでご尽力くださった
教育委員会のみなさん
金沢大学のみなさん
心から感謝申し上げます
一歩ずつ一歩ずつ
新しいステージに向けて歩んでいます
夏休みの思い出
wazifh
204日目
夏休みの２日目
いろんな方から
教職を目指した理由なんかを尋ねられることがあり
そのたびにもっともらしい答えをしてはいるものの
正直なところ
「夏休みがあるから！」です
私が教員に採用されたころ
正直夏休み中一度も学校に来ない先生もいて
夏休みは教員にとって
貴重な自己研鑽の場であったわけです
ところがあるときから
教員の自主研修権の取得が難しくなり
今では
授業がなくても教員は毎日出勤
授業のある日以上の膨大な
書類処理に忙殺される毎日です
とはいったものの
私自身
初任１年目だけ
夏休みの恩恵にあずかりました
夏休みまるごと
県教委主催の英語科教員海外研修に
理科の教員でありながら
ずうずうしく参加し
アメリカ各地の学校をてんてんと
視察に行ってきたのです
渡航費等はもちろん自腹ですが
その分貪欲に学ぶことができました
さまざまなルーツを持つ生徒に
教員がそれぞれの接し方をします
その様子を見て
これからくるグローバル化を予感したものです
帰ってからは
世界中の人と話がしたい！
と外国語の勉強に励みました
日本人は
Do you speak English?
と問いかけられると
私の英語レベルなんてとても
と謙遜し
No,I can't.
と答えがちですが
実はそれは
「あなたと英語でコミュニケーションとりたくありません」
という限りなく失礼な意味に
なるということもそのとき学びました
今ではぬけぬけと
「私は13ヶ国語話せます」
と言ってまわっています
中には
「キートス（ありがとう）」しか知らない
フィンランド語も含まれています
Do you have some question?
疑問文では any を使うんですよ
としか学んで来なかった私にとって
これも目から鱗でした
any を使うと
「まさか質問ないよね？先行くよ」
という印象を与えるので
「どんな質問でも Welcome ですよ」
という印象の some を使うのだそうです
先日ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）の
シュライヒャー局長が来校されました
ＯＥＣＤは
世界38ヶ国の加盟国によって構成され
「世界最大のシンクタンク」として
さまざまな分野の政策調整などを行っています
教育分野においても
ＰＩＳＡ（学力到達度調査）などの調査活動を行い
教育改革の推進や教育水準の向上に寄与しています
局長様はドイツ人
同行された奥様はイタリア人ということで
ドイツ語とイタリア語でご挨拶したところ
いたく気に入ってくださり
その後の対談でも
復興に向けて全面的にバックアップする
との約束をしてくださいました
こう考えると
挨拶って本当に大切ですね
そしてさらに言えば
教員１年目の夏休みの研修の成果が
およそ40年の時を超えて
まさかこんなところで実を結ぶとは
教員には自分を磨く時間が必要です
なんとか先生方の負担を減らそうと
いう思いだけはあるのですが
Posttraumatic Growth に向け
新たな取り組みをどんどん仕掛けて
負担を増大させていることに
心を痛めています
夜中の９時10時まで机に向かって
教材研究をしている姿を見ると
自分の力不足を思い知らされます
全国的に教員のなり手が不足しています
その対応策のひとつが
夏休みの自主研修権の復活です
教育公務員特例法に
「絶えず研究と修養に努めなければならない」
と定められている以上
その時間を保証するしくみが必要です
人が学ぶのは
（１）人
（２）旅
（３）本
といわれます
魅力ある教員を育てるためには
旅に出て
いろんな人と出会い
ゆっくりと本を読む
そのための時間が必要です
「街プロ」のあるグループが
夏休みを利用して視察旅行に出かけます
引率を若い先生にお願いしました
生徒とともにいろんなものに出逢い
これからの教員生活へ向けた心の糧となるような
豊かな経験を積んできて欲しいと思っています
日本チャチャチャ！
wazifh
203日目
昨日本校野球部が応援に行った
高校野球では
日本航空石川が勝ち上がり
ベスト８入りを果たしました
日本航空高校が石川県に
日本航空第二高校として創立した当初
関係者の方々が
「ニホンこうくう」は航空会社
我々は「ニッポンこうくう」と
おっしゃっていて
スタンドの応援も
「ニッポンこうくう！」
と連呼していたのを思い出します
今ＳＮＳで調べてみると
「ニホンこうくういしかわ」
となっていますが
実際のところどうなんでしょうか？
昨日池上彰先生がご自身の番組で
「ニホンでもニッポンでもどちらでもよい」
とおっしゃっていました
ここで「日本」の読み方について
おもしろい話をひとつ
「日本」には
「ニほん」と「ニッぽん」
ふた通りの読み方がありますが
ひっくり返して「本日」にすると
「ほんジツ」という
全く違う読み方になります
この読み方に従えば
「日本」は「ジッぽん」になるはずです
そう江戸時代初期はそう発音していたのです
それがヨーロッパに伝わり
「ジッパン」「ジパング」「ジャパン」に
以前何かで読んだ知識ですが
諸説あるようです
もうすぐパリオリンピックですね
がんばれ！
「ジッポン！チャチャチャ！」
石川県高校野球連盟では
被災地輪島の高校野球ファンのために
決勝戦の模様を
パブリックビューイングで
お届けしてくださいます
輪島高校体育館に大型スクリーン
石川県立野球場まで
足を運ぶことのできない方のためへの
贈り物です
日本航空石川の反対の山からは
同じ輪島市の
門前高校もベスト８に勝ち残っています
輪島勢どうしの決勝を
輪島高校で輪島市民が観戦する！
夢のようなストーリーですが
どうなるでしょうか？
いずれにせよ決勝戦当日は
輪島高校第二体育館でお待ちしています
今日から夏休み
wazifh
202日目
禍福は糾える縄の如し
幸せと不幸せは背中合わせで
繰り返しやってきます
そして歴史は繰り返す
まるで螺旋階段から眺める景色のように
同じ風景が繰り返し見えます
でも人間はそれほど愚かではなくて
同じ風景でも次に見る時は
一段上から見ている訳で
以前見えてなかったものが
新たに視野に飛び込んできたりします
そして未来は着実に
よい方向へと向かっていきます
鎖国で世界に遅れをとった日本は
明治以降
世界に追いつけ追い越せと
子供たちに知識を身につけさせる
教育制度を展開します
ところが太平洋戦争で
完膚なきまでに叩き潰された日本は
教育制度の転換を迫られることとなります
ＧＨＱが主体となって推し進められた教育改革は
「戦後の新しい日本を造るには
これまでの知識偏重型ではダメだ
生徒が主体となって
自ら課題を発見し
その解決に向かって自ら主体的に学ぶ
そんな教育課程である必要がある」
とされ探究型の授業へと
舵が切られました
「課題研究」という教科が
小学校に取り入れられます
その時の教科書がこちら
今でいういわゆるプレゼンですね
年度はじめに自分でテーマを決めて
１年間かけて研究していきます
そして最後に発表します
この教育制度で学んだ方々が
戦後日本の復興の
原動力となっていくのですが
これって何かに似ていませんか?
そう
震災から立ちあがろうとする
輪島高校が仕掛けている「街プロ」は
まさに戦後復興を支えた教育制度なのです
時代は流れ
戦後復興を果たした日本は
高度経済成長時代を迎えます
この時代になると
正確かつ迅速に指示に従い
短時間で結果を出すことのできる
豊富な知識を持った人材を
産業界は求めます
この社会の要請に従い
知識を重視した教育課程へと
螺旋階段を登ります
当然
時間のかかる「課題研究」という教科は
姿を消すことになるのですが
教育的効果が大きいと考えていた
当時の先生方により
夏休みの「自由研究」として
姿を変えて残ることとなりました
このようにして
夏休みの「自由研究」って
生まれたんですね
夏休みに入り
部活道もそれぞれの場所でそれぞれ
サッカー部は
日本航空高校石川さんの
グラウンドをお借りして
朝もやの中駆けています
ここは中学校 ジュニア シニア
あらゆるチームがお世話になっています
同じ敷地内に
県外からの復興支援者の宿舎があり
そこのサッカー愛好者も集まって
一緒にゲームを楽しむ
交流の場としても
機能しているそうです
男子バレー部は七尾高校で
ここは私が以前10年間勤めていた学校で
人気コミック
「君は放課後インソムニア」
の舞台となっています
校内の風景が
作品中にそのまま再現されています
天体観測室もあり
当時夏休みになると
地域の小学生を集めて
天体観測会を開いていました
懐かしいな
バドミントン部は
「がんばろう能登」プロジェクトの
合同練習会に参加です
多くの学校の選手と交流できています
日本代表の漆崎真子選手や
名門筑波大学のバドミントン部選手の
一流プレイを間近で見ることができました
吹奏楽部は津幡町文化会館「シグナス」で
石川県吹奏楽コンクールです
課題曲「さくらさくら」
自由曲「丘の上のレイラ」を奏でました
野球部は石川県立野球場で応援です
どちらもお世話になった
金沢桜丘高校と
日本航空石川の対戦
どちらかにつくわけにいかず
バックネット裏で応援です
心的外傷後成長（PTG）
wazifh
201日目
PTG「心的外傷後成長（PTG：Posttraumatic Growth）」
大きな心の傷を受けて
ひとは大きく成長することができます
（１）「他者との関係」
他人を思いやる気持ちが強くなります
今回さまざまな方がかけつけてくださり
その温かい人柄に触れる中で
生徒の他人への接し方が
すいぶんと変わってきたような気がしています
反対につらいときには頼ってもいいんだと
思えるようにもなってきていると思います
（２）「新たな可能性」
それまで描いていた人生の道筋が
大きく変わった人がいます
自分の将来の夢が大きく変わった人
いままでどおりでは何にも通用しなくなった人
だからこそ新しい可能性が開けてくるのです
（３）「人間としての強さ」
予測だにできない出来事に遭遇し
それでもまだ自分は生きている
ここに座っているだけで
自分が思っている以上に自分というのは強い
（４）「精神性的な変容」
人間の力を超えた大きな力に遭遇しました
神や仏を信じろまではいわないけど
多くの先人たちのパワーに守られて
今こうして生かされているような気が
生き方とは？魂とは？死ぬとは？
（５）「生に対する感謝」
あたりまえのように明日がくると信じていた
でもそれは決してあたりまえのことではないことを
思い知らされた
あたりまえのことへの感謝の気持ちが強くなりました
「傷つきから人は成長することができる」
これまでPTGを経験した多くの方からの
励ましの声をいただきました
その生き方を見習い
そしてこの後自分にできることは何か
夏休み期間中にしっかりと自分と向き合ってください
今日は１学期の終業式
発災から200日を生き抜いた生徒たちに
こんな話をしました
明石市にお住いの
石津 佐智子さまより
お便りをいただきました
震災が起こった時に
ペットと暮らしている方が
同室避難できるようにとの運動を
されています
ご自身も阪神淡路大震災で被災なさり
そのときのご経験を活かし
自治体にさまざまな提言をされているようです
昔見た戦争の映画で
防空壕の中で泣き出した赤ん坊を
「敵に見つかるから出ていけ」
と周囲の人にののしられながら
お母さんがあやすというシーンを思い出します
きっとペットをお持ちの方は
それと同じ思いで
震災後お暮らしだったんだろうなと推察します
200日目の「ゆず」
wazifh
今日で200日目ですか
なんだかあっという間というか
まだ200日というか
この区切りの日に
22:00からＮＨＫ「SONGS」で
先日「ゆず」さんが来てくださった様子が
放送されます
ご覧になってください
明後日は「街プロ」
wazifh
199日目
本校卒業生で
ロサンゼルス総領事館にお勤めの
的場博子さまが一時帰国なさりました
セオドア・ルーズベルト高校で
日本語を学んでいる高校生
そして教えていらっしゃる
本郷依子さまからの励ましのお手紙を
南カリフォルニア石川県人会協議会
七尾出身の北垣戸会長さまのお力添えを賜り
お持ちくださいました
丁寧に漢字やひらがなを使って
そしてアメリカらしい力強い言葉で
あたたかいメッセージを
書いてくださいました
ありがとうございます
明後日は「街プロ」の日
ウィリアム・アイザック氏は
対話の心得について
（１）Listning（傾聴すること）
（２）Respecting（あらゆる発言を尊重すること）
（３）Suspendeing（判断・批判を保留すること）
（４）Voicing（素直な声を口に出すこと）
とまとめています
自分たちがそれぞれに思ったことを口に出す「会話」から
他者を尊重しつつ自分の考えを正確に伝える「対話」を
目指しましょう
「言うべきことを口にする」よりも
「言うべきでないことを口にしない」ことが
大切な場面もあります
日本の学校の授業は
一方的な知識の伝達から
対話に基づく学びへと大きく変わってきていますが
世界的に見れば
その手法についてはまだまだ未熟で
これから研究の余地がありそうです
これについては
今回繋がることができた
Rooseveit High School さんのような学校と
オンラインなどを使った交流の機会を増やすことで
そのスキルは大いに高まるものと期待しています
輪島高校は国際的な学校に生まれ変わります
今のところ校長の妄想ですが
いつかかならず！
今のままでいいやと考える
Fixed mindset を棄てて
どんどん新しく生まれ変わっていくんだという
Growth mindset の学校にしたい
それが能登全体の学びの復興につながると
考えています
新札お目にかかりましたか？
wazifh
198日目
福島県立原町高等学校の３年生
島ひろるさんが
千羽鶴を折って
励ましのお便りとともに送ってきてくださいました
ひろるさん自身
幼い頃から何度も被災し
そのたびに立ち上がっておられる様子が
綴られていました
あたたかいお心遣い
本当にありがとうございます
全校生徒が通る
一番目につく生徒玄関に
飾らせていただきますね
ところでみなさん
新札にはもう
お目にかかれたでしょうか？
私は1000円札と5000円札を
おつりでいただき
お初にお目にかかることが叶いました
最先端のテクノロジーの結晶です
特に立体ホログラムは「何これ？」
絶対偽札を作れっこないです
偽札を作ろうなんて思っていらっしゃる方
ムダな努力はやめましょう
この新札の偽札を作る技術があれば
もっと他のところに活かせます！
モデルの北里柴三郎氏のお札の肖像画は
ぱっと見怖い顔していらしゃいますが
調べてみると
とても魅力的な方だとわかりました
やんちゃ坊主だった柴三郎は
若い頃国を守る軍人になる夢を持っていましたが
入学した医学校の顕微鏡で細菌を目にしたとき
軍人よりもはるかに多くの人を救うことのできる
細菌学の道に進むことを決めます
のちの東大医学部を卒業したあとは
病気を治して高い報酬を得る医者ではなく
給料は安いけど
病気にならないように予防する
予防医学の研究の道を選びます
その後国からの援助のもとドイツに留学し
世界的細菌学の権威コッホに師事します
７年間研究に没頭した彼は
結局アパートから研究室までの道以外は
どこにも行かなかったといいます
そのころ取り組んでいた研究は
当時絶対に無理だと云われていた
破傷風菌の純粋培養です
体の内部で悪さをする破傷風菌の研究のために
菌を増やす必要があったのですが
それがなかなかうまくいかないのです
ある日ドイツ風茶碗蒸しを作る場面を目にした彼は
串を刺して内部の火の通り具合を
確かめている様子を見て
体の内部にしか存在しない破傷風菌は
もしかして空気が苦手なのかもしれないと考え
ついに酸素を絶った条件での
菌の培養に世界で始めて成功するのです
このように日常の何気ない場面から
新たな発見につなげていく姿は
「街プロ」の探究にも大いに参考になりますね
こうして培養に成功した
破傷風菌を用いた研究により
柴三郎は血清療法を確立します
血清療法とは次のようなものです
たとえば毒蛇にかまれたとき
毒蛇の毒に対抗する抗体という薬が
体内でつくられます
この抗体を含んだ血液の成分を
ほかの動物に注射すると
その動物は毒蛇にかまれても
死なないようになるのです
この血清療法はその後研究を重ねられ
現在のワクチンにつながっていて
多くの方の命を救っています
新型コロナが収まってきている今
氏がお札の顔に選ばれたのは
きっとこの功績を称えての
ものなのでしょうね
この世界的発見をした
世界の Kitasato のもとに
巨額のオファーが殺到します
しかし柴三郎はそのオファーを全て蹴って
日本へと帰ってくるのです
国費で研究させてもらったので
日本を伝染病から救いたいから
というのがその理由です
ＭＬＢから巨額の年俸を提示されながら
古巣広島東洋カープに帰ってきた
黒田博樹投手みたいにかっこいいです
日本に来た柴三郎にはしかし
活躍する土壌が与えられませんでした
そんな柴三郎を支援したのが
なんと旧一万円札の福沢諭吉です
諭吉は私財をはたいて研究所をたちあげ
その建設に反対する近隣住民の声を鎮めるため
隣に息子を住まわせ安全性をＰＲしたのです
新しいことを始めると
必ず反対の声ってあがるんですね
この逸話は
今後の私達の在り方生き方に関する
大きな励みとなります
今回のお札にまつわる話は
歴史大好き芸人 シロップじゅんぺいさんの
Podcast 番組「あんまり役にたたない日本史」
からのものです
役にたたないどころか
本当におもしろい歴史のエピソードが満載
本校の歴史の教員にも
「ぜひ聴くように」とお薦めしています
みなさんもぜひ
本当におもしろいですよ
エスカレーターは右派？左派？
wazifh
197日目
３連休を利用して
これまでご支援くださった方を訪ね
日本各地を回っています
人は右
車は左
と小学生の頃に教えてもらいますが
エスカレーターでの立ち方について
東京と大阪で異なります
東京では左側に立ち
急いでいる人のために
右側を空けますが
大阪では反対です
この右側と左側の境目は
どこにあるのでしょうか？
自分の経験では
その境目は京都にある気がします
京都駅の構内では
左立ち右空け
つまり関東風
ところが一歩駅を出ると
右立ち左空け
つまり関西風なのです
関西風の京都のエスカレーター文化に
多くの関東からの観光客
あるいはインバウンドが訪れるようになり
駅構内にだけ関東文化が流れ込んできたのでは？
と仮説を立てています
そもそもなぜ関東と関西で
立ち方が違うのかということから
疑問なのですが
今日は右と左にまつわる話あれこれ
江戸時代に刀を左の腰に下げた侍が
すれ違いやすいようにと
自然発生的に左側通行が
生まれました
西洋でも事情は同じで
馬に乗った騎士は
すれ違うときに左側を通るように
そしてその名残で
現在では車が左側を通行するように
なっています
西洋騎士のその習慣は
現代の音楽にも影響を与えます
騎馬音楽隊は
左腰に太鼓をぶら下げるので
叩きやすいように
右手は手の甲が上を向くように
左手は手のひらが上を向くように
スティックを持ちます
今でもその持ち方をする
ドラマーがいらっしゃいます
騎馬の左側通行が定着してくると
戦の際に敵と直接すれ違う
自軍の右側に強い兵を
集めるようになります
そうした戦法が主流だった
ヨーロッパの戦場に
新しい戦法を持ち込んだのが
ナポレオンです
彼は左利きの戦士を多く育てて
自軍の左側に置き
相手の弱い方から斬りかかる
右側通行作戦に出ます
未だかつてない戦法に
敵は混乱し
ナポレオン軍に
次々と制圧されます
そこで今でも
フランスをはじめとした
かつてナポレオン軍に制圧された国々では
車が右側を通ります
さて話をエスカレーターに戻しますが
片方空ける習慣
海外でもあるのかな？日本独自の文化？
そしていつ頃から始まったのでしょう？
自分が教員になりたての頃
「都会ではこんな立ち方するんだよ」
と田舎もん丸出しで
ウンチク語っていた気がするので
かれこれ40年ほどになる習慣であろうと
推測されます
しかしこの習慣
見直す時期にきているような気がするのですが
いかがでしょう？
片側を人が追い越せるように開けたまま
誰も追い抜いていかないのに
乗り口で長蛇の一列になっている光景を
幾度となく目にしました
本末転倒です
急いでいる方には階段もあるので
片側空ける必要ないのでは？
と思います
エスカレーター工場の方も
片側だけすり減るので
２列で乗ってくださいと
推奨しています
習慣化したものを壊すのって
難しいですね
「街プロ」で
いろんなことに挑戦している２年生ですが
既存のシステムの壁にぶつかって
右往左往するグループも現れました
ここからですよ
みんなの街づくりは
諦めずに取り組んでいこう！
夏のはじまりに
wazifh
196日目
３連休の中日
「いやがおうにも」夏本番
盛り上がって来ました
これって正しい日本語？
気になって調べてみました
諸説ありますが
諸説その１
漢字で書くと
「否が応でも」
これは「有無をいわせず」
という意味
諸説その２
「弥が上にも」
こちらは
「ただでさえ甚だしい状態なのにその上」
という意味
いずれにしても
これまで全く間違った使い方を
していたんだなと反省です
とにかく夏が来ると
頭の中にはいろんな音楽が流れ始めます
以下
私の好みの
夏に聴きたくなる音楽です
梅雨明けの頃はAir suppply
空に蜂の巣雲がみられます
上空の小さい範囲内で
上昇気流と下降気流が繰り返し起こるため
みられる初夏特有の雲です
虹色に輝く彩雲が見られるのも
この時期です
夏休みに入る直前は達郎
妻に話すと
「えー達郎は冬」
クリスマスイブが有名ですからね
でも自分は夏の始まりってイメージです
夏休みに何しようかな
想像にワクワクしながら
いよいよ夏休みに突入となるとサザン
海辺のザワザワした感じにピッタリ
心の中でずっと流れています
同じ音楽が
頭の中でグルグル流れ続ける現象を
「イヤーワーム現象」といいますが
夏の盛りは「イヤーサザン」です
かんかん照りのお日様の下
８月に入るとTUBEです
夕方になって少し涼しくなって
ヒグラシの声が聞こえてくると陽水
お盆が過ぎ
夏の終わりに近づくと杉山清貴
ＣＤが無くＬＰの頃
３枚目のアルバムの
Ｂ面丸ごと１曲の組曲風に仕上げられた
NEVER ENDING SUMMER
は夏の終わりにピッタリです
以上勝手にランキングですが
みなさんの夏の思い出の曲は何ですか？
明日は海の日
輪島では海女さんの素潜り漁が再開
海の中も地震で風景が変わったそう
子供の頃毎日泳ぎに行っていた海も
カブトムシを獲りに行っていた山も
すっかり姿を変えてしまいましたが
季節は着実に夏を迎えます
新たなステージに向けて
wazifh
195日目
野球部が最後の夏を終え
インターハイに出場する
陸上部の岩波さんを除いて
全ての運動部の３年生が
そして残された１２年生が
それぞれ新たなステージへ
相変わらず活動場所を求めての
ジプシー生活ではあります
ジプシーとは
パリにやって来た
エジプト人（エジプシャン）から来た言葉で
定住地を持たない人という意味です
その点現在私自身ジプシーではありますが
調べてみると
日本では放送禁止用語となっているようで
以後使わないようにします
ジプシーと同じ人々を指す言葉に
ボヘミアンがあります
こちらは
ボヘミアの方から来た人
が語源です
ボヘミアンは
アブサンという度数が極めて高いお酒を
こよなく愛したといいます
幻覚作用があるということで
現在は製造禁止になっています
カクテルを作る際には
ペルノーというお酒で代用されます
ペルノーは
水を加えると白濁する不思議なお酒です
とまあこれらの知識は
昔アルコールをこよなく愛でていた頃に
仕込んだ知識ではありますが
震災後は口にすることも滅多になくなり
呑まなきゃ呑まないで
別にどうってことないもんだなと
新たな気づきです
ジプシー（ボヘミアン）は
迫害されながらも
ヨーロッパの中に溶け込んでいく過程で
フラメンコやベリーダンスのような
新しい文化を創りだします
輪島高校の部活道も
今はつらいかもしれないけれど
いろんな人との交わりの中で
新しい自分に出会えるに違いありません
男子バレー部は金沢西高校で
多くの高校が集まり
交流戦です
ソフトテニス部は金沢泉丘高校で
合同練習です
部員が２人しかいないので
一緒に練習してくださって
本当に助かります
バドミントン部は羽咋体育館で
羽咋高校さん 七尾東雲高校さんと
練習試合です
実は羽咋高校さんの体育館には
電気がまだ戻って来ていなくて
使えないのだそうです
お互い辛いけど頑張りましょうね
３年生の就職戦線もスタートです
産業展示館で開催された
企業ガイダンスに参加しました
野球の全校応援
wazifh
194日目
今日は高校野球１回戦
全校生徒で応援です
朝６時
現在金沢は雨が落ちています
輪島は晴れているようですね
以前このブログでもお知らせした
石川県にありがちな梅雨の天気です
この後雨は上がりそう
試合の様子をリアルタイムで配信します
８時
雨は小降りになりましたが
グラウンド状況が整っていません
この後２時間予定を遅らせて試合開始です
応援バスの出発も２時間遅らせます
９時
選手が球場入りしました
気合いの入った顔をしています
球場には
「能登の高校球児応援プロジェクト」
にご寄付をくださった方々のお名前が
本当にありがとうございます
10時
応援の生徒が学校を出発しました
大会の運営は
各校顧問の先生方の献身的な支えにより
成り立っています
今朝も朝早くから整備をしてくださり
試合が開催できそうです
審判員の皆さんも
お仕事をお休みして
やりくりしてくださっています
12:50プレイボールです
全校生徒が応援に駆けつけました
試合の方は残念ながら敗れてしまいました
これまでご支援くださったみなさん
ありがとうございました
思い切り練習する場所を
確保してあげることのできなかった
責任を痛感しています
感謝の心
wazifh
193日目
主体的な人は幸せであるという
研究結果があります
何かをいやいややっている人は
幸福度が低く
自分で進んで行動する人は
幸福度が高いのです
そもそもなんでも嫌がるから
幸福度が低いのか
幸福度を感じにくいから
何に対しても嫌になるのか
因果関係はわかりません
松下幸之助さんは
ご自分の会社の面接試験で
たった一言
「あなたは運がいいですか？」
と訪ね
「運がいい！」
と答えた人だけ採用して
世界のナショナルを作りあげたそうです
単に会社を運任せにしたという
行き当たりばったりな話ではなく
実は奥深い理由があるのです
「自分は運が悪い」と考える人の思考は
「自分は本当は実力があるのに
それを発揮できないのは
メンバーが悪い
環境が悪い
社会が悪い」
一方「運がいい」と考える人は
「自分が実力以上の力を発揮できるのは
周りに助けられているから」
という感謝の気持ちを持っているからなのです
そういった考えの人が集まった組織は強いですよね
さすがそれを見抜いていたのです
松下幸之助さんといえば少年時代
大阪の町工場で勤めていた時に
二股ソケットを発明したことで知られています
この二股ソケットを商品化するために
支援してくださったのが
当時工場の横に住んでいらっしゃった
徳川光圀の末裔の方でした
幸之助少年はその方に
「僕大きくなったらおっちゃんに恩返しがしたい
何がええ？」
と尋ねると
「せやな
うちの先祖はんの物語でも作ってくれんか？」
と答えたそう
世界のナショナルを作り上げた幸之助少年は
約束を果たします
それがナショナル提供の人気番組
「水戸黄門」です
ご支援ありがとうございます
wazifh
192日目
今もいろんな方からご支援の手を
差し伸べていただいています
１月にもご支援くださった
ライターの福永文子さま
ご友人の田中和子さまとご一緒に
図書カードと書籍を贈ってくださいました
福永さまは学研の「進学情報」で
「小論文ブックポート」を執筆なさっており
お薦めの書籍をご紹介くださいました
進路指導室に置いておきます
東日本大震災のとき
小学校にお勤めだった徳水博志先生からも
著作である「震災と向き合う子どもたち」を
送っていただきました
自分の体験と照らし合わせながら
一気に読ませていただきました
「わたしはわすれない」
当時５年生だった女の子が書いた詩に
心が震えました
マニュアルが機能しない大災害の下で
自主的判断力で学校運営を行ったこと
そんな中で被災した子供達にとって
真の「教育課程」とは何かを問い続けたことが
生生と綴られていました
徳水先生は
たった１本の花を植えることから始まった
「雄勝ローズファクトリーガーデン」を
復興のシンボルとして
現在運営なさっています
球技大会観ながら考えたこと
wazifh
191日目
ひとが外部からの情報を処理するには
いくつかのパターンがあります
たとえば視覚優位派と聴覚優位派
私は圧倒的に視覚優位で
目で見たものは
割とスッと頭に入るのですが
ひとの話だけを聞いていると
？？？はてなのオンパレードです
頭の中で図示したりグラフ化したり
なんとか理解しようと試みるものの
話が15秒を超えると
もうパニックです
ですので
最近大嫌いなもののひとつが
オンライン会議です
これまで何度となく
会議していますが
白状します
もうお気づきかもしれませんが
全く頭に残っていません
ごめんなさい
「この人の部屋オシャレやなー」とか
「この人カメラに近づきすぎ」
「眉間のシワ怖いよ」
とかどうでもいいことばっかり
気になって
肝心の話はさっぱりです
もう一回聴こうと
巻き戻しボタンを探してもそんなのないし
そもそも「巻き戻し」なんて
言葉を使う時点で
世の中の進化についていけてない
カセット世代丸出し
オンライン会議をするたびに
落ち込んでいるのでした
言語を理解する時に
その言語によって
脳のはたらく部位が
異なるんだそうです
たとえば
日本語を聴いたり話したりする時は
側頭部つまり両耳の上の部分が
最も活発にはたらきますが
英語のときには
後頭部つまり両目の裏側あたりが
最もよくはたらくのだそうです
側頭部には聴覚野
音の情報を処理する部分が
後頭部には視覚野
光情報を処理する部分があるので
英語を理解する時には
視覚情報と合わせて理解していると
考えられています
口元を見ないで日本語を聞いても
さほど理解度は下がらないのですが
英語の場合は
極端に聞き取れなくなったり
聞き間違いが増えるのだそう
そう考えると
英語ネイティブの方が
表情豊かだったり
ボディランゲージをよく用いることも
納得がいきます
興味深い実験があります
「ba」と発音する口元の動画を見せながら
「da」の音を聞かせると
「ba 」にしか聞こえません
今日のこれらの話は先週
１年生の
「総合的な探究の時間」に
生徒に話したものです
現在２年生が取り組んでいる
「街プロ」を
１年生にも拡げていきます
１年生がまず取り組むのは
夏休みの「不自由研究」
いくつかのグループに分かれて
それぞれ教員からテーマを与えられます
テーマを自分で決めることができないので
「不自由研究」
先行研究を調べ
仮説を立てて
情報を集め
実験計画を立てて
実験する
データを解析し
考察して
結論を導く
検証し
新たな疑問を見出し
次の探究につなげる
探究活動における
こうした一連の流れを
体験するのが
「不自由研究」の目的です
校長も指導教員のひとりとして加わりました
私が設定したテーマは外国語
興味を持った６名の生徒が
集まってくれました
新しく生まれ変わる輪島を
世界中から人の集まる
街にしたい
そんな妄想を抱いています
さしあたっては
世界ではさほど注目もされていない
今回の能登半島地震について
世界中の人にまず知ってもらいたい
この「おこらいえ」を
英語 仏語 独語 西語 伊語 露語
宇語 漢語 한국어 比語 泰語など
いろんな言葉で発信したいな
と考えているのですが
微妙なニュアンスをどう伝えるか
頭を悩ませています
どなたか
訳語をそれぞれの言語で
添削できる方
いらっしゃいませんか
馬上 枕上 厠上
wazifh
190日目
富山大学などのチームが
睡眠学習に関する
興味深い論文を発表しました
睡眠中に学習内容が整理されて
既存の学習事項を活用することにより
初めて目にする問題であっても
解決できるようになる
というものです
マウスを使っての実験で確認されました
Ａ〜Ｅまでの部屋を用意して
「ＡｰＢ」「ＢｰＣ」「ＣｰＤ」「ＤｰＥ」
のペアでアルファベットの早い方に入ると
数分後に砂糖水が与えられる装置を用いて
Ａ〜Ｅの関係について学習させます
その後
「ＢｰＤ」というはじめての
ペアに対する正答率を試験します
学習直後は正答率50%
つまり一か八か半々
全く「ＢｰＤ」の関係性を
推測できていません
ところが学習後
睡眠を与えられたグループでは
正答率がなんと80%にも
跳ね上がったのです
深い眠りの「ノンレム睡眠」中に
学習内容を整理し
浅い眠りの「レム睡眠」中に
新しいことに応用させていく
という活動を行なっているようです
私も高校時代
睡眠学習に興味があって
英単語の音声教材を流しながら
寝ていました
ところが全く効果が現れず
睡眠学習は嘘だと結論づけました
単にやり方がまずかっただけですね
昼間しっかり学習をした上で
寝る必要があったわけで
寝るだけで英単語を覚えようだなんて
そんな虫のいい話があるか
そういえば化学者ケクレが
夢で見た風景を元に
ベンゼン環の構造を思いついたとか
睡眠が学習や発見に関係したという
逸話にはことかきません
馬上 枕上 厠上という言葉があって
昔から良い考えが思いつくのは
◯馬に乗っている時
今で言うと運転中ということでしょうか
◯寝ているとき
まさに今回の研究ですね
◯トイレで用をたしているとき
確かにそんな気が
車の中 枕元 トイレに
メモを置いておいて
思いついたことを記録する
習慣をつけると
きっといいなと思います
明日は全校球技大会が行われます
グラウンドや体育館が使えないので
場所を
かほく市総合体育館
とり野菜みそ BLUECATS ARENA
に移して行います
内灘高校で学習している生徒も参加
はじめて全員揃うクラスがほとんどです
先日サプライズで
「ゆず」さんが歌ってくださった様子が
ＮＨＫ「SONGS」に再編集されて放送されます
放送は18日（木）22:00からです
どうぞご覧になってください
Psychological First Aid
wazifh
189日目
わじまティーンラボで行われた
サイコロジカル ファーストエイド研修に
参加させていただきました
岡山大学から原田奈穂子先生
香田将英先生にお越しいただき
災害時における子どもへの
接し方について教えていただきました
苗字は違うけどおふたりはご夫婦で
めおと漫才を聞くように
ゆったりとした雰囲気で
学ぶことができました
奈穂子先生からまず
「ダメな人理論」を学びました
「中途半端にダメな人には
中途半端な支援者しか集まらない
徹底的にダメな人にこそ
優秀な支援者が集まる」
どうりで輪島高校校長には
素晴らしい支援者が集まってくる訳です
妙に納得のいく理論でした
０歳〜３歳のお子さんをお持ちの方
遊びに飽きっぽかったり
逆に同じ遊びばかり繰り返すように
なっていませんか？
４歳〜６歳のお子さんをお持ちの方
大人にくっついて離れなくなったり
指を噛むなど幼い行動に戻っていませんか？
７歳〜12歳のお子さんをお持ちの方
睡眠障害や食欲不振になっていませんか？
自分を責める罪悪感を持っていませんか？
13歳〜18歳のお子さんをお持ちの方
自滅的 攻撃的な行動が増えていませんか？
将来に対して望みを持たなくなっていませんか？
これらは全て自然な反応で
みんなに見られる
ごくごく当たり前の反応です
ご心配はいりません
我々はこのことを
Post Traumatic Grouth
大きな心の傷をバネに
大きく成長していくために
精一杯寄り添ってまいります
今日は公費解体の始まった
河井町の火災地区を訪ねてみました
映画のセットのような無機質感
ずっと遠くまで見通せるように
焦げた車が痛々しいほどに
小学校の運動場には
仮設の校舎が完成間近です
チャリティーライブのお知らせ
wazifh
188日目
本校の卒業生より
チャリティーライブのお知らせが
７月14日の日曜日
金沢片町きらら広場で
金沢大学アカペラサークルによる
11:30と14:00の２回公演です
お時間のある方はぜひお運びください
