校長室より「おこらいえ」

今日は輪島中学校で

３年生とその保護者の皆さんを対象に

高校説明会をしてきました

高校を卒業した後に必要となる力をテーマに

輪島高校がどのようにその力をつけているのか

１年生の泉豪さんによる発表をメインに

聞いていただきました

泉さんが今年取り組んだテーマは

名探偵コナンくんの映画のシーンを題材に

そのパワーを科学的に考察するものでした

授業で得た知識をもとにして

探究し思考を深めていく過程を見てもらいました

若手の教員が自主的に研修です

生徒が期末テストで頑張っているこの時期

先生も積極的に学びます

石川県の公立学校では

若手教員養成プロジェクト

通称「若プロ」を各校で行っています

今日は養護教諭の栃木先生から

カウンセリングの基本について学んでいます

生徒に話しやすさを感じてもらう受容

生徒に理解してもらえてると感じさせる共感

生徒一人ひとりに寄り添える教員目指して

真剣に学びました

今日から期末テストが始まりました

２年生の公共の授業では

思考力を評価するため

ひとり１台パソコンを用いてのテストです

授業で身につけた知識に加え

検索能力も含め

実際の判例をもとに

自らの考えをまとめるなど

様々な応用力を測るテストです

基本的な知識については

普段の授業で行っている単元テストで

評価しています

11月30日から期末テストが始まります

落ち着いて授業に取り組んでいます

家庭でも主体的に学習しているようです

家庭学習時間が伸びてきています

それぞれの学年のトップ20の

1日の平均家庭学習時間は

１年生４時間40分

２年生４時間30分

３年生５時間40分です

また今年から考査を年３回だけにして

授業中の単元テスト等も成績に加えるため

１回のテストへの重圧が減ることで

心身の不安を訴えて欠席する生徒が激減しています

本校では

「総合的な探究の時間」の授業などで

WAJIMAの活性化をテーマに

探究活動を行っています

これまで行ってきた

英語での朝市ボランティアガイドや

輪島塗のデザインと即売会

フランス研修などもそれらの一環です

今回、先生方が集まり

この活動をすることによって

生徒にどんな力をつけてほしいのか

再確認のための研修を行いました

11月26日(日)

休日を返上して

ビジネスコースの生徒たちが

ビジネス文書実務検定に挑戦です

１年生は全員３級取得を目指し

２年生は２級または１級に向けて

就職が決まった３年生の中にも

更なる高みを目指して

自主的に受験する生徒がいます

社会に出て役にたつスキルを身につけるべく

みんな真剣です

今日は11月11日

ポッキーの日です

他にも箸の日や

いい獣医の日など

この日は１年で２番目に

記念日の多い日で

50近くの記念日が登録されています

11人と11人で戦うことから

サッカーの日でもあります

予選リーグで２勝した

サッカー部は

決勝トーナメントで

鵬学園と対戦し

惜しくも敗れました

十一と十一の対称性から

鏡の日ともされています

毎日鏡の前で練習している

ダンス部は

健康の森での「林業まつり」

マリンタウンでの「里山里海まつり」

でパフォーマンスを見せました

顧問の川端先生曰く

ダイナミックなダンスを

見せてくれるようになったとのこと

ちなみに

１年で最も記念日が多いのは

10月10日だそうです 

今日はあいにくの雨

昨日勝ち進んだ

サッカー部をはじめ

各地で熱戦を繰り広げています

和太鼓部は

金沢市文化ホールで

演奏会と講習会です

男子バレーボール部は

今日も１勝し

ベスト８をかけて

大聖寺高校と対戦しましたが

敗れてしまいました

初心者からスタートしたチームですが

日々の練習で着実に力がついています

先輩後輩の繋がりもしっかりしていて

今日も応援に駆けつけてくれています

輪島市高校魅力化プロジェクトでは

昨年に引き続き

地域課題探究×国際交流プログラム

を行っています

２回目の今日は

北海道、東京、愛知

そして宮崎の高校生と

オンラインで交流です

本校からは５人の１年生が参加

前回出された宿題

「地域にどんな課題があるか？」

について

具体的な解決方法を考えました

アメリカの空港で実際にあった

「手荷物引渡し所の待ち時間が長い」

というクレームに対する

課題解決の例を聞きました

その解決方法とは

搭乗口から引渡し場までの通路を

わざと遠回りさせるというものでした

搭乗客への聞き取りの結果

時間がないという苦情ではなく

何もせず待たされるのが苦痛である

ということに原因があることが

わかったからです

まず「課題の解像度を上げる」

ことの重要性を学びました

気持ちのいい秋晴れの日

各地で新人大会が行われています

男子バレーボール部は

若宮体育館で

星稜高校と

卓球部は

いしかわ総合スポーツセンターで 

穴水高校と

サッカー部は

金沢市民球技場で

羽咋工業・志賀合同チームと

バドミントン部は

金沢市総合体育館で

男子は小松工業と

女子は田鶴浜高校と

それぞれ対戦しました 

吹奏楽部は

国立のと青少年交流の家で

研修会に参加です

今日はハロウィン

この日になると思い出すことがあります

1992年のこの日

アメリカに留学していた日本人が

大切な命を落としました

パーティーに招かれた彼は

仮装をして訪問先を訪れます

ところが訪問先を間違えてしまうのです

訪れられた家主は

怪しい者が入って来ようとしているので

銃をかまえ

「Freeze！（動くな）」

ところが彼は

「Prease！（どうぞ）」

と聞き間違えそのままドアを開き

銃の犠牲となってしまったのです

彼のご両親はその後

アメリカの銃規制に向けて立ち上がり

日米で集めた182万人の署名の一部を

大統領に手渡し

銃規制の法律の成立に寄与しました

ご両親は

「アメリカを憎んでも何も生まれない

　むしろ銃のない日本の社会の姿を

　アメリカの若者に伝えたい」

とアメリカから高校生を日本に招く活動を

続けていらっしゃるのだそうです

輪島高校では教員が

「ここだけは誰にも負けないという授業を

　まずはひとつ作ろう」

を合言葉に授業力日本一を目指しています

今日は、21Ｈの保健(冨水先生)へおじゃましました

テーマは「どうすれば幸せになれるか」

授業ライブ風にお伝えします

「あなたは、自分のクラスと番号言えますか？

　４桁以上の数字を覚えることができる人は

　脳の構造上、東大生と変わりません

　勉強が面白いと思えたかどうかの違いです」

人生は思い込みの差

「自分で頑固な人は手を挙げて」

何人かが手を挙げます

「あなたたちは素直です

　なぜなら素直に手を挙げたからです」

「ネガティブな人手を挙げて」

何人かが手を挙げます

「この中にネガティブな人はいません

　なぜなら今歩けているからです

　自分が赤ちゃんの時に

　歩いている他の人を見て

　自分にもできるはずだと

　ポジティブに挑戦したからです」

「人の思い込みは85%は6歳までに作られます

　自分でできないと思っている人は

　その時までに出会った大人に作られているだけです

　できないという思い込みは

　自分で変えることができます」

人間が幸福を最も感じる瞬間は？

「それは、ありがとうと言われた瞬間です

　人を喜ばせることのできる人は

　自分自身幸せになれる人です」

生徒は目を輝かせて聴いていました　

これからの時代を生き抜く力をつけるため

３年間を見据えた計画的な探究学習を進めています

１年生でこれまで取り組んできたのが

「不自由研究」

テーマは教員が準備したもの

なので「不自由研究」

その枠組みの中で

探究の型を身につけるため

研究の一連の流れを経験します

10月26日（木）発表会を行いました

それぞれのグループの代表者による

プレゼンテーションが行われました

「猫島」について調べた稲木茉那さんは

「海」と「猫」のコラボの魅力に気づき

思いがけないものどうしのマリアージュによる

観光資源の発掘の可能性を提案しました

「輪島カルタ」の製作に取り組んだ上平遥さんは

日常のあらゆる場面に潜む楽しいことに気づき

前向きな高校生活へのヒントをくださいました

「絶滅した動物」について調べた大畑瞬星さんは

単なる調べ学習にとどまらず

現代ならこの動物は生き残れたか

様々な視点から自分なりの

結論を導き出しているのが素晴らしかったです

「輪島の魅力」動画を制作した久保穂乃佳さんは

女性観光客が何を求めているのか

そのマーケティングを踏まえ

顧客ターゲットを絞った

魅力たっぷりの動画を披露しました

白崎萌々子さんと宮崎葵衣さんは

英語と韓国語で

「朝市」の魅力を伝えました

コロナが収まり

インバウンドをどう捉え直すか

これからの輪島市の課題です

「名探偵コナン」を研究した泉豪さんは

動画解析の結果から

コナンくんの垂直跳び能力や

蹴ったボールの速度とそのエネルギー

物理法則に則って計算しました

さらにはその能力を発電に転化した場合の

経済効果にも言及しました

そのほか書ききれませんが

ほかの皆さんも魅力ある発表でした

輪島高校では教員が

「ここだけは誰にも負けないという授業を

　まずはひとつ作ろう」

を合言葉に授業力日本一を目指しています

今日は山下友子先生の保健の授業にお邪魔しました

クラスは１年３組

感染症に関する単元でした

「新型コロナウイルスは江戸時代の日本で流行するか？」

という問いにみんなで考えを深めました

まずひとり1台端末を用いて

感染症流行の歴史と背景を調べます

エボラウイルス

コレラ

マラリア

鳥インフルエンザなど

様々な感染症について分担して調べた後

グループ内で得られた知識を共有します

グループで話し合うと

感染症ごとの

地域、原因、年代、感染源などの

共通点や違いが明らかになってきました

地理や歴史などの授業と組み合わせると

教科横断的な深い学びに発展する

まさに日本一の授業に近づく可能性のある授業でした

10月22日（日）

朝市で観光ガイドのボランティアをしました

参加したのは

３年生、佐渡さん

２年生、田端さん

１年生、白崎さん、久保さん、森谷さんの５名です

秋晴れに恵まれ多くの観光客で

賑わっていました

海外からのお客様に

積極的に英語で案内をしました

秋もすっかり深まって来た

10月21日（土）

美川スポーツセンターで

「いしかわ高校科学グランプリ」が開催され

本校からも１チーム出場しました

出場したのは

２年生の精鋭８名

午前中は

数学、理科、情報の筆記試験に

午後は

被災地に物資を届けることを想定した

実技問題に挑戦です

出場選手はこれまで

昼休みや休日を活用した

「コア輪島チームサイエンス」で

特訓してきました

校長も化学を担当しました

ちょうど先週の土曜日に対策をしたところが出題されたけど

解けたかな？

大会が終わった後も

理科数学のハイレベルな「コア輪島」の講座は

継続していきます

輪島高校では

「ここだけは誰にも負けないという授業を

　まずはひとつ作ろう」

を合言葉に授業力日本一を目指しています

今日は３年生ビジネスコースの

国語表現(川端先生)にお邪魔しました

電話応対における適切な話し方を学びます

シートに話すべき内容を

短くもれなくまとめ

それを活用しながら

実際に電話を掛けます

電話の向こうには各執務室の教員

多くの先生の協力をいただき

生徒は慣れない応対に緊張しながら

真剣に取り組んでいました

ビジネスコースでは半分近くの生徒が

卒業後すぐに就職して働きます

社会人としての基本を学ぶ

実践的な授業となりました

10月7日(土)文化会館で

創立100周年記念式典が執り行われました

時は大正の終わり

半島の先っぽにある

漆と漁業の小さな町、輪島

当時は陸の孤島であった

この地に生まれた子に

高等教育を施すには

故郷を捨てて

金沢に一家転住するしかない

そんな時代に

奥の能登で初めての県立中学校

輪島中学校が

続いて輪島高等女学校が

産声をあげました

新たな学び舎は

鳳至郡輪島町におかれました

「鳳至」の意味は

伝説の霊鳥「鳳凰」が産まれ育つ地

そしてこの「鳳凰」は好んで桐の木にとまるとされ

これに因んで本校の校章には

桐の葉があしらわれています

そして戦後の教育改革の下

輪島中学校と高等女学校がひとつとなり

新制輪島高校は生まれました

新しいことへの漠然とした不安から

男子校と女子校が一緒になることに

一部の保護者や卒業生からは

猛烈な反対があったそうです

しかし

こういったいわゆる過去への忠実が

新しい教育への妨げになってはならないと

当時の関係者は反対を押し切って

男女共学を実現しました

これらのことは

50年前に発刊された

50周年記念紙に綴られています

式典では、

生徒の皆さんの

式に臨む態度

お客様への挨拶

全てが素晴らしかったと

多くのお客様から

お褒めの言葉をいただきました

生徒玄関にラベンダーが咲いています

ところがここは

近所の野良猫のトイレになっています

追い払っても脅しても

猫が嫌う匂いを撒いても

一向に止みません

毎朝の糞掃除が校長のルーティーンでした

ところがです

ある日猫に優しく話しかけてみました

「毎日遊びに来るのはいいけど

　ここは生徒が毎朝通るところ

　お願いだからウンコは他のところでしてね」

するとそれ以来、

ピタっと糞害がなくなったのです

それから約２ケ月

三つ子の赤ちゃんが産まれました

「ウンコのしつけお願いね」

と頼んでおきました

10月３日（火）から６日（金）の日程で

「学びウィーク」が行われています

３日目の活動は…

(１)学びカルタ

　１年生普通コースを対象に

　輪島市高校魅力化プロジェクトの

　お力を借りて

　進路を考えるための

　取り組みを行いました

　世の中にはどんな学問があって

　それぞれの切り口で

　どのように社会の課題にアプローチできるのか

　ゲームを楽しみながら学びました

　学問に対する視野を広げて

　大学入学後のミスマッチをなくす

　有意義な活動になりました