音楽室から、かわいい音色が聞こえてきます ♪

１年生が、鍵盤ハーモニカと鉄琴を使って「きらきらぼし」の合奏をしています。鉄琴と鍵盤ハーモニカのグループに分かれ、それぞれが交互に弾き、互いの音を聴き合います。１０月に鍵盤ハーモニカ講習会で講師の先生に教えていただいてから約２ヶ月。とてもレベルアップしています。

やさしい鉄琴の音、元気な鍵盤ハーモニカの音が音楽室に響きました。終わった後は、みんなで拍手！

振り返りでは、「鉄琴を弾くのが楽しかったです。」「鍵盤ハーモニカと鉄琴を合わせられてよかったです。」「鉄琴が上手に弾けて、音もきれいでうれしかったです。」と何のどんなところがよかったか、具体的にお話できていました。

鉄琴グループの演奏を鍵盤ハーモニカグループが聴きます

続いて、鍵盤ハーモニカグループの出番！

お話を聴く時は、ちゃ～んと「うたくち（唄口）やすめ」

１１月２８日（火）に、凧作りの続きを行いました。前回同様、凧の会の方々に教えていただき、自分だけのオリジナルの凧を完成させました。そして、完成した凧を、体育館で試しに揚げてみました。

全員の凧がきていに揚がり、みんな大盛り上がりでした。凧の会の方からも、「全員の凧がとても上手にできていて、うまく上がり、どの凧を先頭凧にしてもいいくらい！！」と褒めていただきました。

本番の凧あげが待ち遠しいですね。

４年生は、総合的な学習の時間に、障がいのある人のくらしについて、学習しています。

１１月２１日（火）には、障がい者支援事業所「グローブル」などを運営していらっしゃる「ケアパーク金沢」の方をお招きしてお話を伺いました。

子ども達は初め、支援事業所についてほとんど知らなかったのですが、お話を聞くうちに、障がいのある方の働く場所や生活する場所だということがわかり、さらに、見たことのあるカフェ「ハスネテラス」の看板を見ると、「あー！」と思わず声をあげる子も。「ハスネテラス」で食事をしたことがあるけれど、そこが障がい者支援の施設の一つだということは知らなかった、という子もいました。

また、ビデオの中には、障がいのある方たちが作業所でおまんじゅうやクッキーを作る様子もあり、子ども達の目は釘付けに。子ども達の様子を見ると、「障がいのある人達がお菓子を作っている」ということを忘れてしまっていたように見えました。「障がいの人も、そうでない人も、その人らしく、地域で生活し、働く」ということを大切にしていらっしゃる、その思いを、子ども達が受け止めていたからこその反応なのかもしれません。

授業後の感想でも、

「少し他とちがう人も自立して社会に出ることはとても大切だと思う。自己肯定感をもって働いているのがすごい。」

「障がいのあり、なしかかわらず、みんながやりたいことを優先して実現させているハスネテラスやグローブル千木はすごい。相手の立場を考えられる社会づくりに協力したい。」

など、深く考え、受け止めているふりかえりがいくつも見られました。

　１１月２１日（火）MRO北陸放送の方にゲストティーチャーとしてきていただき、キャリア教育として「出会って学ぶ会」を行いました。

　「一日かけて取材をしても、放映される時間が２分もないことがある」「正確な情報を伝えることを第一に考える」「伝えたい！という気持ちを大切にする」等、キャスターやアナウンサーとして第一線で活躍された方からの話に、６年生のみんなは引き込まれていました。

　報道の世界に入ったきっかけもお話していただき、きっかけは身近にあり、「〇〇な人でありたい」という思いをもって、努力を積み重ねていくことが将来の自分を形づくっていくということを、みんな一生懸命考えながら聞いていました。

　１１月２０日（月）かほく市にある沢野建設工房さんの建築士さんをお招きし、キャリア教育として６年生が「出会って学ぶ会」を行いました。

　「お客様の思いを十分に聴き、願いを実現すること」「思いや願いが実現する家となっているか３Dイメージを作成し、お客様自身が判断できるように工夫すること」等、住宅を設計・建築する上で多くの工夫がされていることを学びました。クイズ形式で出された「家を建築することに約20種ほどの業種の業者さんが関わること」について、６年生のみんなは驚いていました。多くの方が関わることで家がつくられていることを改めて感じました。

　実際に家づくりで使われている木材に触れ、水に強い木材は地面に近いところに使ったり、縦向きか横向きで向いている方向があったりと、「『適材適所』は建築の世界から生まれた言葉」ということを学び、みんな納得の様子でした。

　１１月１７日（金）今日は社会科の「店ではたらくひと」という単元で学習したスーパーマーケットのひみつについてまとめの発表を行いました。

　それぞれが見学したスーパーのひみつについてジャムボードやスライドにイラストや写真を交えてまとめました。今日の発表ではアルビスとマルエーそれぞれのひみつを知ることができました。

１１月１７日（金）５限目に、学校薬剤師さんをGTとしてお招きし、６年生の薬物乱用防止教室を行いました。

薬剤師さんから、お酒やタバコが健康へ悪影響を及ぼすこと、タバコに関しては、タバコを吸う人の半径７ｍの範囲で受動喫煙となってしまうこと、絶対に使ってはいけない薬物があること、処方された以外の薬を使うことも乱用にあたること等、たくさんのことを教えていただきました。

６年生の感想として、「身近に危険な薬物があることを知り、びっくりした」「家族の体の健康にも気を付けていきたい」等たくさんありました。

　３年生は国語の「はんで意見をまとめよう」という学習で「1年生にもっと本をすきになってもらうために本を紹介しよう」という目標をたて、話し合いをしてきました。

　今日はそれぞれはまなすグループで決めた本を１年生に読み聞かせしました。１年生は真剣にお話を聞いてくれて、3年生はとてもうれしそうでした。

１１月１６日（木）お昼の校内放送で、全校児童のケガの状況について、そして、１１月の全校集会に引き続き、安全な遊び方について養護教諭よりお話がありました。

内容はこちら→　ケガの予防　～９・１０月のけがの状況から～.pdf

低学年もお話がちゃんと聞けているかな…と、教室を覗いてみると…

給食を食べながらでも、しっかりと大事なことを捉えながら聴くことができていました。「あ～！ケガが一番多いのは、１年生なんだ！？」「松林もケガが多いんだ！！」

 お話をよく聴いていくれる向っ子たち。

よく考えて行動して･･････ケガを減らしていきましょうね。

１１月１５日（水）６限目に、３年生がクラブ見学を行いました。朝からクラブ見学があるとそわそわうれしそうな子どもたち。

　いざクラブ見学が始まると、真剣に様子を見ていました。「どのクラブに入ろうかな、、？」「なやむなぁ、、、」と言いながら下校していきました。来年はどのクラブを選ぶのか、、、楽しみですね！！

来年の「世界凧の祭典」に向けて、５年生は凧作りに取り組んでいます。

１１月１４日（火）５・６限　 今回は、日本海内灘砂丘凧の会の方々に来ていただき、作り方を教えていただいて、凧作りをしました。作ったのは、自分が選んだ漢字一文字をデザインした凧です。これを、連凧にして、来年、砂浜で揚げるのが楽しみです。

後期児童委員会が始まり、各委員会で、さまざまな当番活動や創造的な活動に積極的に取り組んでいます。

お昼の給食の時間、校内放送で計画委員会が全校に向けて呼びかけていました。それが･･････「全校カエル化現象」･･････カエル化って！?

１０月の生活目標は「廊下や階段を安全に歩こうver.2」そして、今月の生活目標は「始まりの時刻を守ろう」です。みんなで良い学校にするために巨大パネルが登場。

安全に気をつけて全校みんな歩いて教室へ「カ・エ・ル」

そして、みんなが安して過ごせるすてきなよい学校に「カ・エ・ル」

計画委員会から全校に発信！

１１月７日（火）５年生が、家庭科の学習でご飯とみそ汁を作りました。

ごはんはお鍋で、みそ汁は煮干しでだしをとって作りました。とってもおいしくできました！大満足！

　１１月６日（月）朝学習の時間に英語の読み聞かせを聞きました。

「What are red food?」という質問に対して「Tomato！」「Strawberry！」と答えたり、「何色？」という質問に対して「Yellow！」「Red！」と答えたりと楽しみながら英語にふれあいました。

１１月６日（月）１・２年生がいしかわ動物園へバス遠足に行ってきました。

天気が心配されましたが、雨はあまり降らず子どもたちは楽しそうに動物園を見て回ることができました。

間近で見るライオンやホワイトタイガーに、子どもたちも大興奮！

1年生は、動物園の職員さんからウサギやモルモットのお話を聴き、近くで観察することができたました。初めてウサギやモルモットを見る子もいて、「かわいい」「ふわふわしてる」「触りたい」など感想をつぶやいていました。 

２年生は、国語科の「どうぶつ園のじゅうい」の学習を生かして、動物園の獣医さんにお話を聞きました。教科書の獣医さんと同じかな？違うかな？と比べながら聞くことができました。本物の動物の毛皮や骨の標本も見せていただきました。

１１月３日（金）文化の日　西部緑地公園陸上競技場で第１８回いしかわっ子駅伝交流大会がありました。向粟崎小学校からは、男子７名、女子５名が参加しました。

放課後毎日練習してきた成果をそれぞれ十分に発揮し、みんな最後まで走りきりました。

「もうだめだ･･･」と自分に負けそうになる気持ちに立ち向かい、必死にたすきをつなぐ姿、友を懸命に応援する姿には感動しました。

男子は、見事８位入賞！！おめでとう

記録会でも、最後まで力一杯走りきりました。みんな、がんばりました！！

開会式　１１６チームの参加

女子のスタート

走り終わって、ホッと一息　笑顔で･･･はい、チーズ！！

さあ、男子もスタート！

たすきをつなぎ、男子のアンカー、見事８位でゴール！

記録会もがんばりました

表彰式

最後に　みんなそろって　笑顔で記念写真

１１月２日（木）授業参観のあと、３限目には、全校児童参加の学校保健集会 兼 PTA教育講演会を行い、こちらも多くの保護者の皆様にご参加いただきました。

学校保健集会では、事前に行った姿勢に関するアンケート結果（児童＆おうちの方）をもとに、保健委員会の児童が、姿勢についての向粟崎小学校の実態や、姿勢がよくないとどんな影響があるかなど、分かりやすく発表し伝えてくれました。

　　学校保健集会　～あなたの姿勢は大丈夫？姿勢について考えよう～.pdf

続いて、金沢星稜大学の大森重宜教授から姿勢と生活習慣、意識することの大切さなどについて、スポーツ選手や動きの例などを示しながら分かりやすく教えてくださいました。

みんなで姿勢について考え、取り組んでみる１時間。これからの習慣に繋がる、貴重な時間となりました。

１１月２日（木）２限目は授業参観でした。

多くの保護者の皆様にご来校いただき、子供たちの授業の様子をご覧いただきました。いつもがんばっている向っ子たち、おうちの方からの熱い視線に、いつにも増して張り切っているようでした。

長休みには､PTA学年部主催のリサイクル制服の販売も行いました。

お忙しい中ご来校いただきました保護者の皆様、受付はじめ制服リサイクル等お世話いただきました学年部の皆様、どうもありがとうございました。

１年生　道徳　役割演技で･･･「どんなあいさつをしたらいいかな」

２年生　英語活動　「１～２０まで言えるかな？」

３年生　社会　火事からくらしを守る　「石川県では年間何件くらい火災が起きていると思う？･････」

４年生　道徳　「友達のまちがいに気づいたらどうする･･･？」

５年生　社会　「今、どんな自動車が開発されているの？」調べたことを友達にプレゼン

６年生　道徳　「危険から自分を守るには？」

６年生　道徳「それぞれの立場で考えよう　～いじめについて～」 

１１月１日（水）１限目に全校集会＆児童集会を行いました。

校歌から始まり･････表彰、校長先生の話、１１月の生活目標、松林の安全について、そして児童集会････と盛りだくさんの1時間でしたが、１年生～６年生、みんな最後までしっかり集中して話を聴くことができました！

児童集会では、後期児童会の委員長が前期委員長とバトンタッチする劇の形で、工夫して活動やめあての紹介をしていました。低学年にも分かりやすい発表でした。そして、最後には、11月3日（金）のいしかわっ子駅伝の選手紹介も。

充実した1時間、あっという間でした。

校長先生からの３つの合い言葉　いよいよ最後の･･･「さいごまで」

とにかく最後まで頑張ってみよう。やってみて分かることもあるよね！

１１月の生活目標は「始まりの時刻を守ろう」

６年生が取組のレベルごとに、分かりやすく劇で示してくれました。

松林は楽しいけれど、遊び方によっては･･･危険も潜んでいます。

松林での安全な遊び方.pdf

最近の「ヒヤッ」とする出来事から、みんなで安全な遊び方について再確認しました。

後半は児童集会。

前期委員長が委員会ごとに、前期よかったこと、だからこそ、後期みんなにもっとこうなってほしいな･･･という願いをこめて、後期委員長にバトンタッチをしました。

身振り手振りを入れ、グッズも使ってとても分かりやすく全校に伝えてくれました。

最後は･･･１１月３日に行われる「いしかわっ子駅伝交流大会」の選手紹介。胸を張ってかっこよく登場。

今までの練習の成果を発揮し、精一杯がんばってきます！！！

４年生は総合的な学習の時間に、体の不自由な方についての学習をしています。その一環として、視覚障害者協会の方に「点字教室」を行っていただきました。

点字は１文字が６点で表されていることや、ローマ字のように「あいうえお」の母音とそれ以外の子音の組み合わせでできていることなどに、子ども達は興味津々の様子でした。

説明の後で、実際に点字を打つ道具を使って点字を打ってみました。講師の方から、「読むときは凸面だけれども打つときは裏から凹ませて打つので、読む方向とは反対側から、裏返しの文字を打っていく」と聞き、子ども達は思わず「なるほどー」と声をあげる場面も。子ども達は真剣な表情で、自分の名前や友達の名前を打っては、紙を裏返して凸面を指で何度もなぞって確かめていました。

実際に点字を読んだり書いたりできるようになるには、一朝一夕にはいきませんが、この体験が障害のある方とも共に生きる町をつくっていくという視点や、他者への思いやりをもつことにつながればと思います。