学校日誌

　本日は、国公立大学の前期試験の初日です。（１，２年生は学年末試験の３日目です。）昨日までの連休中も電気のついていた３年生教室が、今日は朝からガランとしており寂しい気持ちになりました。教職員一同、３年生が己の力を出し切れるよう祈っています。頑張れ！３年生！！明日26日からは、また中後期試験の準備に向けて全力でバックアップしていくからね。
    

　本日、新型コロナウイルスを含む感染症対策について、お子様方に注意喚起を行いました。「手洗い」励行及び「正しいマスクの着用を含む咳エチケット」の遵守にご協力ください。
一般的な感染症対策について.pdf

　テスト期間中は、やはり職員室の中やその周辺で質問をしている生徒さんの姿が目立ちます。先生方は質問大歓迎です。自主的な勉強こそが一番身につくはずです。
       

　本日から、１、２年生の学年末試験がスタートしました。生徒たちにとっては、科目数が多く、また12月～２月に学んだことまでが範囲となる大変な試練です。特に、大学等進学を目指す者にとっては、受験のための基礎を固める大切な機会になるとともに、今後、大学生や社会人になっても「期日までに自分の目指すレベルで物事をやりきることができる」という大切な訓練の時間でもあると思います。
　敷地内に咲く紅白の梅の花も応援してくれます。皆が合格点をとりきれるよう期待しております。 
   

　昨日、最終ポスター発表会を終えた２年生らに、この１年間の”課題研究”を振り返ってもらいました。
　下の写真は、この振り返りの時間に用いたワークシートにあった「１年間の取組グラフ」というもので、各場面における自身のモチベーションを”見える化”したものです。（今年度が初めての試みでした。）探究活動の評価をすることはなかなか難しく、様々な方法が開発されていますが、いまだ研究途中にあります。本校では、生徒個々にまずこのグラフを書いてもらい、一番モチベーションが高くなった時期について、自分は”何を学べたのか””どのような力がついたのか”などを考えて、それを文章化してもらいました。
　生徒たちが書いてくれたものをみると、課題設定・課題解決の方法を考えるときに他人と違う視点を提案できた者、常に研究リーダーとなってグループを引っぱることができた者、フィールドワークで突撃取材を敢行した者、発表会では聴衆を引きつけたプレゼンができた者、地道な情報を集めアンケートなどのデータをわかりやすく集約していた者、ポスタータイトルをつける際にセンスを発揮できた者、きれいなポスターづくりに貢献できた者など、グループで行ってきた探究活動だからこそ、彼ら彼女らが輝けた場面は色々なところにあったようです。