2025年4月の記事一覧
ティーチングからコーチングへ
wazifh
地震から 479 日目
豪雨から 215 日目
県高体連の研修会が行われ
流通経済大学ラグビー部アドバイザーの
松井 英幸 氏のお話を聴く機会をいただきました
松井氏は全国大会の花園に
21年連続23回出場を果たしたラグビー部を育てられた
名監督です
2019年ワールドカップ躍進の
基礎をつくられた方でもあります
しかしながら選手の成長を願うが上に
選手の心を傷つけた経験を持ち
その経験を
「パワハラで人生をしくじった
元名監督に学ぶ変わる勇気」
に著していらっしゃいます
「怒り」「不安」「虚しさ」
どん底から立ち上がったお話は
鬼気迫るものでした
日本にいられなくなり
渡ったニュージーランドで
「ボス」と「リーダー」の違いについて学び
これまで正しいと思っていたものが
そうではないことに気づかれたそうです
正しいと思い込んでいることのぶつかり合いで
コミュニケーションのズレが生じます
自分が正しいと思っている方向に
質問 詰問 誘導していないか
見つめ直す必要があります
チームの中で一番合わないと感じる人
その人との価値観の違いを確認する
スキルも教えていただきました
「他人を変えることはできない
だけど関わり方を変えることはできる」
これこそが
ティーチングからコーチングへの実践です
ティーチングとコーチングは両輪です
ティーチングは答えを伝えるアプローチ
コーチングは相手が持つ答えを引き出すアプローチです
そして相手の自発的行動を促進させる技術です
ティーチング７：コーチング３から始め
ティーチング３：コーチング７へ進むのが理想です
コーチングに必要なのは
「洞察」「傾聴」「質問」「承認」です
「聴」は
耳＋目と心です
Goal → Reality → Options → Will
頭文字をとって「GROWモデル」といいます
成功と失敗の共通点は？
それは「挑戦」です
「気づき」の語源は
「傷つき」だそうです
失敗からこそ学ぶべきことがある
たくさんのことを学ばせていただきました
【被災地に電気が灯るまで】第29回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
今日から電池の開発者になったつもりで
考えながら読んでください
亜鉛と銅を導線で結んで希硫酸 H2SO4 に浸けます
希硫酸の中には水素イオン H+ が存在しています
「イオン化傾向」の大小つまり
陽イオンのなりやすさすなわち
電子を他に与える強さは
Zn ＞ H ＞ Cu
です
大阪のおばちゃんに例えると
亜鉛おばちゃんは
「あんたあめちゃんあげるわ持って行き」
銅おばちゃんは
「せっかくの自分のあめちゃん誰にもあげたないわ
別に他の人の欲しいとも思わんけど」
こんな感じでしょうか
亜鉛おばちゃんは
「水素ちゃん電子あげるわ持って行き」
Zn → Zn2+ ＋ 2e−
「ほなおばちゃんここに電子置いて泳いで帰るからな」
亜鉛イオンになって泳ぎだすのでした
ところが水素ちゃんが電子をもらおうとしても
泳ぎだすおばちゃんが邪魔で近づけません
そうこうしているうちに
たまった電子は導線を伝わって
銅の方に流れるのでした
この電子の流れこそが
電気の正体です
導線の途中を
めっちゃ細くしたり
クルクルにして電子を通りにくくすると
とうせんぼされた電子がイライラして
熱を放ったり光りだしたり
そんなこんなで
銅にたどり着いた電子を見つけた水素ちゃんは
「なんやこっちに電子あるやん」
と近づきそこで電子を受け取ります
2H+ ＋ 2e− → H2
水素の泡となるのでした
人魚姫みたいですな
さてここで困った問題が
今度は水素の泡が邪魔で
それ以上水素イオンが近づけなくなるのです
この現象を「分極」といいます
この間数秒から数分
（文献によって数時間とするのもあります）
かくのごとくこの電池は実は
寿命が限りなく短いポンコツ電池なのでした
さあ開発者のみなさん
この課題を解決するには
どうしたらいいでしょうか？
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は3月5日「怖い話」を読んで
「自分ひとりで判断するのではなく
周りと情報を共有することの大切さを知った
災害に限った話ではないが
世の中には人の弱みにつけこみ
悪事をはたらく人がいる
普段は慎重に情報を判断できていても
危機的状況に立っているときには
正しい判断ができなくなり
不安を紛らわせるために
誰かに頼ってしまう
この心理を利用されるのを防ぐためには
自分が自分自身を客観視することが必要だ
私自身客観視すると見えてくるのは
人を素直に信用してしまうことだ
自分の性格がわかると
自分なりの対処法を見つけることができる
私が発見した自分なりの対処法は
まず人に相談することだ
ブログには
発災後情報を共有しながら前へ進んでいる
と記載してあったが
地震があったにかかわらず
情報共有する事は大変大切だと感じた
自分を自分で分析し見つめて
価値観が異なる周りとの意見交換により
自分自身変容し良い刺激を受けていくのも面白い」
《匿名希望》
あいさつの達人
wazifh
地震から 478 日目
豪雨から 214 日目
輪島高校の朝は
いつも元気な挨拶で始まります
「おはようございます！」
「ありがとうございます！」
「はい！」
クラスみんなで大きな声を揃えて
唱和します
もう何年も前から続いています
今年の１年生は例年にも増して元気です
大きな声が学校中に響き渡ります
挨拶日本一というスローガンは
いろんな学校で聞きますので
とりあえず
「日本の挨拶百選」
を目指しましょう
【被災地に電気が灯るまで】第28回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
第27回では
これまで学んだことに関する
大学入試問題に挑戦してもらいました
リチウムイオン電池の電解液に
水ではなく有機溶媒を使うのはなぜか？
という問題でした
有機溶媒という専門用語が飛び出しましたが
これは水と混じり合わない
簡単にいえば油だと思ってもらっていいです
問題はそこではなく
なぜ水を使ってはいけないかということですが
昨日の説明文の中にありましたね
イオン化傾向が Li 〜 Na の金属は
水と激しく爆発的に反応すると
つまりリチウムイオン電池に
水を使用すると爆発するのです
この問題
どこの大学だと思いますか？
東京大学です
単に
「水と爆発的に反応する金属を答えよ」
とか
「リチウムと水はどう反応するか」
と問うのではなく
日常生活や研究に
どう応用できるかを問うてきます
こと理科に関しては
私は若い先生に
受験する生徒がいなくても
必ず東大と京大の入試問題は解いてみろ
と薦めています
国の事業に関わっていらっしゃる方が多く
両校の入試問題を見ると
数年後の科学技術施策を
ある程度垣間見ることができるからです
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は8月31日「人間がＡＩに負けないこと」を読んで
「最近はＡＩに仕事を取られたり
イラストをＡＩに描かせたりしているけど
人間でもＡＩに負けないことがあることを知って驚きました
でもそれよりも
将棋の名人が2017年にＡＩに敗れていた
ことの方が驚きでしたが…
たくさんの対局をしてきた名人が
ほぼ新参のＡＩに負けるとは
ＡＩが凄さがわかります
どうやってＡＩが学んでいるかわからないけれど
ちょっとうらやましいです
小学生の頃児童クラブで友達と将棋をしていましたが
私がＡＩと戦ったら即ボロ負けで
泣いていたと思います
敵陣に入った「歩」が「と金」にならない事は
今までの私にはあり得なかったことなので
同じように「不成の手」を使われて
脳がバグったボロ負けしているだろうな
と思いました
ＡＩは想定外のことや未経験のことについては
今のところ案外脆いものだそうですが
「不成の手」を経験してしまったＡＩは
もう誰も負けない
最強のものではないかと気になりました
もしそうならＡＩすごすぎます
教育現場でＡＩを導入する際
最も力を発揮できるのが
知識を注入する場面ということですが
想定外や未経験のことに立ち向かう人間の教員が
ＡＩと協力したらすごいことになると思います
この最強なコンビを
社会の課題解決に結びつけていけると楽しみにしています」
《匿名希望》
地震予報のむずかしさ
wazifh
地震から 477 日目
豪雨から 213 日目
興味深い資料を見つけました
2006年度
今から19年前の資料です
30年以内に震度６弱以上の
揺れに見舞われる確率を示しています
これによると
奥能登は
最も低い 0.1％ 未満となっています
私もこのころは
輪島に地震７の地震が起こるなどとは
夢にも思っていませんでした
地震安全地帯と信じ切っていて
首都圏の主要な施設を能登半島に
移転すべきとまで本気で考えていましたので
愚かなものです
長年地震が起こっていない土地は
地震が起こらない場所ではなくて
逆にひずみが溜まっている場所
と理解した方がよさそうです
【被災地に電気が灯るまで】第27回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
これまでに
人類と
金属や酸そして火との出逢い
一件無関係に見えるこの３つが
「電子」をキーワードに
全て結びついていることを学んできました
長くなりましたが
これらの本質を理解することが
エネルギー問題の解決に深く関わってくるのです
今日は第19回で学んだ
「金属のイオン化傾向」について
もう少し詳しく見てみましょう
金属にはイオンになりやすい順番があります
金属がイオンになるときには
電子を放出するので
電子を放出しやすい順番と言い換えることができます
ごくごく代表的な金属を
「イオン化傾向」の順に並べると
Li ＞ K ＞ Ca ＞ Na ＞Zn ＞ Fe ＞ Cu ＞ Ag
これは反応の激しさを表したものでもあります
たとえば
Li ～ Fe までは酸と反応して水素を発生しますが
Cu ～ Ag は全く反応しません
Li ～ Na は単なる水とでも
爆発するほど激しく反応するのです
さてこのコーナーでは
大学入試に使える化学の知識にまで
高めたいいうことは先日お知らせしたとおりですが
このへんで一回大学入試問題にチャレンジしてみましょう
次の文章を読んで問いに答えなさい
リチウム電池は、リチウムを一方の電極とし、
その酸化還元反応を利用する電池である。
リチウム電池では、電解質として LiBF4 などの塩が用いられ
（ア）電解質溶媒には、ある種の有機溶媒が用いられる。
一般にリチウム電池の起電力はマンガン電池の起電力よりも大きい。
問い：下線部（ア) について、電解質として水を使えないのはなぜか？
いかがでしょう？
おわかりになりましたか
答えは明日
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は2023年10月31日
「授業にお邪魔します」を読んで
「冨水先生の授業にお邪魔をして
その授業の内容を伝えるブログを読みました
輪島高校の先生方の
『ここだけは何も負けないという授業を
まずはひとつつくろう』
と言う合言葉を見たときに
先生方一人ひとりの授業の中で
他の先生にはない特徴
（たとえば生徒間でのコミニュケーションを大切にする）
があるのはこの合言葉があるからだと感じました。
授業力日本一を目指していることは
日々先生方が一生懸命教えてくださる姿勢を見ると
どれだけ本気で向き合ってるのかが伝わります
私は意思が弱く
やる気もそこまでないような人間なのですが
自分で大きな目標を立てて
その達成のためにはどうすればよいのか
教えてほしいです」
《匿名希望》
ずっと見つめていられるもの
wazifh
地震から 476 日目
豪雨から 212 日目
ずっと見ていて飽きないもの
いつまでもぼーっと見つめていられるものに
「火」「水の流れ」「子どもの寝顔」
があるといわれます
今日はぼーっと音楽を聴きに
石川県吹奏楽連盟
フレンドシップコンサート2025へ
行ってきました
本校の吹奏楽部も参加しました
といっても奥能登５校の合同楽団です
どの学校も生徒減が激しく
部員はそれぞれ数名のみ
５校合わせても金沢の高校１校より少ないです
それでも心のこもった演奏を届けました
【被災地に電気が灯るまで】第26回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
これまでに
シュタールのフロギストン説
ラボアジエの酸素結合説などの
「火」に関する研究の歴史を紹介し
しかしそれ以降研究が行き詰まったこと
をお話ししました
ラボアジエの発表の1783年から100年以上経った1897年
トマソンが電子を発見します
発見の歴史については私は詳しくないので
物理の先生に聞いてください
ともかくこのような新たな知識の目で
過去に解決できなかった問題を見つめると
新たな発見があるものです
これまでの「燃焼」に関わる
事実や実験結果
それらを電子のメガネで見てみると
全て綺麗に説明がつくではありませんか
マグネシウムが空気中で燃える時は
それまでマグネシウムの中にあった電子が
空気中の酸素に移っています
酸素のない塩素ガスの中で銅が燃える時は
それまで銅の中にあった電子が
塩素に移っています
二酸化炭素中のマグネシウムの燃焼も同様です
一度止まった「燃焼」に関する研究が
百年ぶりに再び動き始めた瞬間でした
さてこのように新たな知識を
一見無関係に見える別のものに結びつけて考えること
実はこれこそがＡＩにはできない
人間にしかできないことです
なぜならＡＩは過去に誰かが結びつけた事例を
頻出の多い順に並べるだけのツールだからです
さあ「燃焼」つまり
ものが燃えるというのはどういうことだったのか
まとめてみましょう
ものが燃える時には
必ず電子の移動が起こっています
つまり「火」とは
電子がそれまで暮らしてきた故郷を離れ
新たな場所へ旅立つ時の心の叫びであるといえます
だからひとは「火」を見つめると
奮い立たされたり
あるいはせつなくなったり
いつまでもずっと
見つめていられるのかもしれません
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は1月31日「さとく ゆたかに たくましく」を読んで
「私は輪島高校に入学してから震災があるまで
校長ブログを読んだことがありませんでした
たまに輪島高校のホームページを見るときに
タイトルを見るくらいで
校長先生が書いているんだな
くらいにしか思っていませんでした
能登半島地震があったとき
最初に津波が来ると言うニュースを見て
とにかく逃げることに必死で
周りを見ていませんでした
被害の大きさがわからず
またすぐに元の生活に戻るだろうと思っていました
今思えばそう思っていた自分が馬鹿すぎます
日を追うごとにもう前の生活には戻れないと分かり
この先の未来が不安で仕方なかったときに
母が「おこらいえ」を見せてくれました
私が初めて見た「おこらいえ」は
「落ちない赤本」でした
少し明るい話題だったので勇気をもらいました
それから母は毎日「おこらいえ」を見ていて
私も時々母と一緒に見ていました
とある学校の校長先生のブログが
被害者を勇気づけています
毎日の励みになっていたので感謝しています
だからこのブログをもっと他県の人や
いろんな世代の人に見て欲しいです」
《干場ひなた》
いろんな部活道
wazifh
地震から 475 日目
豪雨から 211 日目
小松商業高校の野球部の生徒さんが
自家用車で田んぼに転落した方を助けた
という新聞記事を目にしました
人として成長できるよう心がけて
これまで野球の練習に励んでこられたとのこと
選手そしてご指導されている監督さんともども
素晴らしいなと
気持ちのいい朝になりました
輪島高校でも人として成長できるよう
熱心に部活“道”の練習に励んでいます
吹奏楽部です
現在３年生部員が０です
少ないながら
音楽大好きな子が集まって楽しんでいます
今年は１年生が５人入ってきてくれました
20日（日）正午より
金沢歌劇座で演奏会があります
ぜひお越しください
男子バレーボール部は
七尾高校さんに来ていただき練習試合です
バドミントン部は
小学校の体育館をお借りしての練習です
こちらは全校生徒数の割に部員が多く
活気ある練習をしていました
シャトルランをしています
バドミントンのゲーム中に必要な
いろんな動きを組み合わせて走っていました
いろんな練習があるものですね
練習場が隆起して使えない卓球部は
視聴覚室に卓球台を運び込んでの練習です
工夫を凝らしてできることをやっています
野球部のダイヤモンドに黒土が入りました
待ちに待ったグラウンドでの練習が
もうすぐできます
仮設校舎を建設する関係で
ダイヤモンドの位置が変わります
実はこれまでのダイヤモンドは
県予選が行われる
石川県立野球場や金沢市民野球場に
方角を合わせて作られていました
たとえば第一試合では
セカンドとライトの真正面に太陽が来るなど
大会直前では試合時間に合わせて
本番さながらの練習ができていたのですが
それができなくなります
とはいえ贅沢も言っていられないので
関係の方々に感謝です
ちなみに
公認野球規則2.01では野球場の方角について
「本塁から投手板を経て二塁に向かう線は
東北東に向かっていることを理想とする」
と規定されています
これはバッターにとって
西陽が目に入らないように配慮してのことです
【被災地に電気が灯るまで】第25回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
前回
「火」の正体は物が酸素と結びつく時に出る
光と熱だとするラボアジエの説を紹介しました
ところがそれを覆すような事実が見つかります
塩素ガスの中に加熱した銅を入れると
銅が燃えるのです
酸素が無いにもかかわらずです
https://www.youtube.com/watch?v=SsfNzaGmA0s
さらには
火をつけたマグネシウムを
二酸化炭素の中に入れると
なんと燃え続けるのです
酸素が無いにもかかわらずです
https://www.youtube.com/watch?v=uYattEoxhfk
「ラボアジエさん燃えてますけど」
「酸素ないですよね」
「これおかしいでしょ」
当時の科学者たちは多分こう言ったはずです
「ほな塩素と結びつくのも燃焼ってことにしよう」
「えっ？じゃあ二酸化炭素は？」
「うん！それも燃焼っちゅうことで」
「なんでもありですやん そんなんあかん」
（ラボアジエさんはフランス人で
大阪人もフランス人も
マクドナルドを「マック」でなく
「マクド」と省略するので
大阪弁に訳してあります）
「なんやめんどくさなってきたわ」
「酸素でも塩素でもええやん」
「なんや燃えとるっちゅうことにしとこ」
こんな経緯で燃焼に関する議論は
当時の科学者の研究対象から外れるのでした
そのおよそ100年後
あるものが発見されるまでは
さあそのあるものとは？
続きは明日
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は1月27日「麻雀は人生だ！」を読んで
「私はこの記事を読んで校長先生の考えに共感した
私もたまに遊びで麻雀をするが
安い手で上がってもしょうがないと思い
大きい役を狙って上がれず毎回負けてしまう
そして終わってから後悔する
私は古典の授業で
「なんぞ必ずしも利と言はん」
と言う話を読んだ
その話に書かれていたのは
「目先の利益に飛びつくのはよくない」
と言う内容だったが
ときには何も考えずにやったほうが
うまくいくこともあるので
勝負の世界は難しいと思った
しかしそうは言っても
物事を俯瞰して考える事は大事なので
そのような力を身につけたいと思う
たとえそのようにして決断した結果
失敗してもその失敗を次に生かすことができ
そのサイクルを繰り返すことで
今までになかった新たなものが生み出されるので
私は考えて行動できる人間になりたいと思う」
《匿名希望》
何か高校生とは思えない
人生を達観された方の文章みたいですな
運命が用意してくれた大切なレッスン
wazifh
地震から 474 日目
豪雨から 210 日目
奥能登の入口にある穴水
元向洋中学校の跡地に建てられた
教員仮設住居での暮らしが続いています
生活の目処がつかず転出する教員が多く
新たに来る先生は新採の先生がほとんどです
そんな先生方のために新たな棟が建てられ
今では60部屋となりました
我々住むところを失った者にしてみたら
寝るところがあるだけで感謝なのですが
新たに来られる先生方にとっては
慣れない暮らしを強いられることとなっています
昨年度
ずっと車中泊をしていた本校の若い先生が
「教師としての誇りだけで耐えていました」
と言ったように
一年我慢してすぐにでも金沢への異動を希望していた先生が
「被災地で頑張っている生徒の姿を見て
もっと自分にできることがあるはず！」
と残留を希望してくれるようになったように
きっとこの苦しい教員一年目の体験は
将来素晴らしい教員になるための
運命が用意してくれた
大切なレッスンになるはずです
生徒が登校してきます
登校に合わせて
合唱作曲家 弓削田健介さんがつくってくださった
「フェニックス」をBGMに流しています
【被災地に電気が灯るまで】第24回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
ちょっと本題からそれて
「火」の正体について考えています
第23回では
「火」の正体はフロギストンであるという
シュタールの説を紹介し
そこには明らかな矛盾があることを説明しました
フロギストン説に変わる理論を打ち立てたのが
ラボアジエです
化学の教科書に載っているので
ヒゲを描いたりちょんまげにしたり
いたずら描きした人も多いかと思います
https://clickmica.fundaciondescubre.es/conoce/nombres-propios/antoine-lavoisier/
彼はルイ15世の元
徴税請負人の仕事をしながら
週に１回大好きな化学の実験をしていました
もれなく税金を取り立てるには
パリから人の出入りをなくせばいいと
日頃考えていた彼は
その考えを化学にも応用します
すなわち
外部との出入りがなければ
全体の重さが変わることはないという
「質量保存の法則」を確立するのです
物が燃えたときに重さが増えるのは
空気中のある物質がくっつくからであるとし
その物質が酸素であると考えました
その後酸素と呼吸の関係にまで
実験を深めていった彼ではありますが
やがて仕事柄パリ民衆の怒りの的となり
マリーアントワネットとともに
ギロチンにかけられるのでした
処刑が決まっても最期まで科学者でした
「ギロチンでクビを落とされても
できる限り瞬きをするから
その様子を記録にとどめるように」
と弟子達に言い残し
実際に瞬きし続けたとの伝説が残っています
彼の
「燃焼は酸素との結合である」
という説は現在でもある程度正しいのですが
実はこのあと
彼の説を覆すような事実が見つかるのです
続きはまた明日
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は3月11 日「やるっきゃない」を読んで
「私にとって15年の間3月11日は
東日本大震災があった日でしかありませんでした
その当時私は２歳でした
なのでお母さんからは
『あなたが２歳だったとき急にでかい地震が来て
公民館に段ボールで生活していたんだよ
ほんとに怖かったの
ももはまだ小さいから泣いたりして大変だったの
あんな思いははもうしたくない』
と言われたけどあまりピンと来てはいませんでした
2024年1月1日に震度７の能登半島地震が来て
私は地震の怖さを実感しました
2027年3月11日黙祷の時
これまで以上に犠牲者のことを思いながら
ご冥福をお祈りしました
こんなことがもうないように
今は祈ることしかできません
東日本大震災から14年経っても
30,000人近くの人が避難生活をしていると知り
私も今後何か力になれるように
自分自身を力をつけれるようがんばります
日本全体の問題も
『誰かが考えればいいでしょ』
としか思っていませんでしたが
自分も日本に住んでいるから
みんなで考えていこうという気持ちになりました」
《白崎萌々子》
能登半島はアルファベットの "F" の文字
wazifh
地震から 473 日目
豪雨から 209 日目
ポルトガル研修旅行のための
パスポート取得に
パスポートセンターを訪れました
松任谷由美さんからのメッセージボードが
飾られていました
能登半島はアルファベットの"F"の文字
Forever,Friends,Furusato
目に見える姿形はたとえ失われたとしても、
心に刻まれたふるさとや大切な人を、
何ものも奪うことはできない。
今はどんなに苦しくても、
あなたを育てたその場所は、やさしく美しい風土
であるのを忘れないで。
私も決して忘れないから。
松任谷由美
３年生の卒業アルバム用の写真を撮影しました
バックの桜は散り始め
葉桜となりはじめています
「ソメイヨシノ」は花が散ってから
葉が茂ってきますが
花の盛りがやや遅い山桜は
葉の方が先に茂ってきます
「山桜 花より葉がさき出でにけり」
鼻よりも歯がさきに出ている馬の肉を
「桜肉」と呼ぶのは
このことに由来しているそうです
今年迎えた５人の新採の先生方
毎週木曜日は初任者研修の日です
会場である金沢までの道が危険であるため
オンラインで受講できるよう
県教委に配慮していただいています
フレッシュな今年の職場の平均年齢は34歳
昨年の37歳に比べ３歳も若返りました
以下新採の先生方の今日の感想です
加藤 幹陽 先生（英語）
We learned a lot about this job.
I'd like to improve my teaching skills
through this seminor.
濵田 雅大 先生（国語）
カメラが追いつけない教師になります
岡田 成満 先生（理科）
相手の反応をしっかり見た上で
対話するように授業を行い
授業に対する生徒の興味のベクトルが
正であり続けるようにしたいです
竹田 悠月 先生（地歴）
話すより伝える
伝えるより態度で示す
態度で示すより生徒の心に火をつける
教師を目指します
櫻庭 雅明 先生（英語）
教師は児童・生徒に「安全・安心」と「夢」
を与えることのできる職業だと学びました
「夢」を与えるとはもはやサンタの領域
研修を通じて
「夢」や「知識」というプレゼントを
与えられる教師を目指します
【被災地に電気が灯るまで】第23回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
第22回では「フロギストン」が登場しました
これはドイツの医師シュタールの理論です
「フロギストン」は「燃素」と訳されていますが
「原神」というゲームのアイテム名として
ゲーム好きの人は聞いたことあるかもしれませんね
当時シュタールは「燃える土」の中には
燃焼をつかさどる元素としてフロギストンが含まれ
それが勢いよく出て行く時に
炎となって見えるのだとしました
ところがマグネシウムのように
燃えた後重くなる物質もあるのです
これに対して
「フロギストンは負の質量を持つのだ」
と苦し紛れに言うもんだから
「適当なこと言うな！」とばかりに
一気に炎上するのでした
このことをを踏まえて
「燃焼」の定義として
新しいものができるのですが
それについてはまた明日
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は2月23日「屋根の上に軽四７台」を読んで
雪の重みで家屋が倒壊してしまうこともあることから
実際に実験をするのがおもしろいと思いました
計算方法を見てみると結構難しくて
あまりわからなかったけれど
今年降った積雪量が
屋根の上に軽四自動車７台分
７トンの重みがかかっていることを知りました
そしてまだ解体していない家が
７トンの重さに耐えたのかと思い驚きました
今年は雪での転落事故や窒息などで
亡くなってしまう方が多かったように感じます
私は雪が降って嬉しいとが楽しいと思うけど
結構危険なんだと改めて実感しました
私も以前県外の方から
「屋根が真っ黒で驚いた」
と言われました
そこで初めて伝統的なものだったと知りました
伝統の真っ黒で重たい瓦を使うのか
雪や自然災害から身をを守るために
軽い瓦を使うのか
私だったら真っ黒で軽め瓦を使うかなと思いました
《匿名希望》
夢を託して
wazifh
地震から 472 日目
豪雨から 208 日目
生徒会役員の新旧引き継ぎの会が行われました
昨年の生徒会の役員たちは
本当によく頑張ってくれました
様々な制限ある中
自分たちで工夫を凝らしてやり遂げました
学校の施設も
市内の施設全てが使えない中
かほく市の体育館での
球技大会を企画・開催しました
グラウンドが使えない中
日本航空高校石川さんにお願いして
グランドを借り体育祭を開催しました
日本航空高校の生徒さんにも参加していただき
交流を深めることができました
水道が復旧していなくて
学校での調理ができない中
文化祭にキッチンカーを招いて
ご馳走を振る舞ってもらいました
「震災があったせいでできない」
ではなく
「震災があっても工夫を凝らす」
このことを身をもって示してくれた
生徒会の皆さんでした
そんな旧生徒会の役員の夢と思いを
新役員に託しました
「誰かがやらなければいけないけど
できれば誰もやりたくないこと
でも誰かがやらなければ
誰もが困ること」
そんな仕事に自ら身を置いてくれた
生徒会に立候補してくれたみんなには
本当に頭の下がる思いです
【被災地に電気が灯るまで】第22回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
第21回から「火」について考えています
ギリシャ時代に考えられていた
この世のものを形作る４元素
「土 」「水 」「火 」「風」
このうち「風」
今で言うところの気体には
さまざまなものがあることが知られてきました
ブラックは
当時薬や漂白剤さらには壁材として使われていた
石灰石の性質を調べました
石灰石を焼くと泡が出て重さが40％も減ります
石灰石に酸をかけても同じことがおきます
ところが石灰石を焼いたあとの物質に
酸をかけても発泡しません
ブラックはこれを
石灰石の中に固定されていた「風」が
加熱や酸によって放出されるからと考えました
この「風」は木炭の燃焼や発酵から得られる「風」と同じであり
石灰水を白濁する性質があることも見つけました
今でいうところの二酸化炭素ですね
この
燃やすとなにかが出て行って
元の物質は軽くなる
この発見がフロギストンという考えに繋がります
フロギストンって何でしょう？
続きは明日
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は1月28日「ヒトデと星の不思議な関係」を読んで
「日本人の協調性や責任感について考えました
これらが身に付くからくりは
私たちが知らずに受けている
日本の教育に組み込まれた
特別活動（TOKKATSU）にあります
特別活動とは
学校行事や委員会活動など
協調性や課題解決力を育むことを目的にしたものです
しかし特活による学びを得ていない人がいるのは
確かであると感じます
特活によって得られる力は近年
より重要視されています
総合的な探究など様々な視点から学ぶことで
社会はより良い方向へ動き出すと考えました」
《邑田達紀》
ウクライナに隣接するモルドバ共和国では
「BUNKASAI」という学校行事が
大きな教育的効果をもたらしているそうです
言わずと知れた日本の「文化祭」です
このように日本の優れた教育実践は
世界に広がりつつあります
今晩18:15 「ふむふむ」見てね
wazifh
地震から 471 日目
豪雨から 207 日目
２年生の授業風景です
ビジネスコースは情報処理の授業です
Exell の関数について学んでいました
普通コースの古典探究は
２クラスを３つの習熟度に分けて
個々に応じた内容を学んでいます
山本先生は寺子屋スタイル
あるいは禅問答スタイルです
生徒との対話を重視した
まさに職人芸です
一方こちらは新採の濱田先生
ICT機器を活用して
生徒の興味関心を引き出しながら
丁寧に説明しています
そしてこちらが高森先生の少人数精鋭クラス
学校の中でも生徒からの授業評価が
トップクラスの先生です
それぞれの先生がそれぞれのスタイルで
多様な学びを展開させています
昨日
「奥能登における高校魅力化構想説明会」
が行われました
この会には
県教委と
奥能登５高校の校長及び担当教員が集まり
魅力的な高校づくりに向けて話し合いが持たれました
奥能登５高校の統廃合はしない方針であるとの
知事による表明が先日ありましたが
今後は５校のネットワークを構築し
（１）各校の持つそれぞれの魅力をさらに充実させること
（２）生徒個々のニーズに応えうる学力向上
（３）外部機関との交流活動を充実させること
に対して協力していくことが求められます
今被災地で顕在化している教育の諸問題は
全国各地で現実に潜在していること
今その課題に否応なしに
立ち向かわなければならない我々には
今後の日本における教育に対して
ある程度の指針を示す責任があります
【被災地に電気が灯るまで】第21回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
第20回までに
電池のしくみについて
ごくごく基本的なしくみを説明しました
そして今日から
すこし本題からはずれるように見えますが
「火」について考えてみたいと思います
ギリシア哲学では
土・水・火・風を
万物を構成する４元素と捉えていました
やがて果実の発酵の際に生じる「風」や
鉱山で発生しろうそくの炎を消す「風」など
普通とは若干性質の違った「風」の存在も
知られるようになりました
ヘルモントはこれらの存在を
ギリシア語の「混沌（カオス）」にちなんで
「ガス」と名付けました
そしてこの「風」と「火」の関係について
さまざまな実験と考察が繰り広げられることとなります
つづきは明日
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は8月31日「人間がＡＩに負けないこと」を読んで
「最近ではニュースやSNSだけでなく
教科書にもどんどん出てくるようになったＡＩ
いつかは仕事を奪うだけでなく
脳にマイクロチップを埋め込む可能性もあることに
驚いています
校長先生のブログに
ＡＩは想定外のことや未経験のことについては
今のところ案外脆いと書いてあり
人間がＡＩに勝てるものは感情ぐらいしかないのか
人間が作るものに人間が支配されてしまうのか
と考えていた自分は少し安心しました
しかしいつかは未経験のことにも
強くなりそうなので
自分はＡＩに絶対に負けたくない
と言う気持ちを持って
もっといろいろなことに挑戦をしたり
新しいことをしたいです
しかしＡＩを少しも使わないとなると
作業効果などが下がってしまうので
ＡＩと人間が共存して
今までよりもより良い生活を
していきたいと思いました」
《匿名希望》
先日行われた
大阪万博オープニング関連セレモニー
「銀河のMATSURI」
本校生徒の活躍の模様が
今晩18:15 からのHAB北陸朝日放送
「ふむふむ」の第２部で放送されます
是非ご覧ください
カルシファーの謎に迫れ
wazifh
地震から 470 日目
豪雨から 206 日目
８日の入学式以来初めて学校での勤務
さっそく授業の様子を見て廻りました
今日は１年生の授業の様子を報告します
まずはビジネスコースです
16名の生徒が入学しました
こじんまりとしたクラスですが
英語の授業では
ALTのマイケル先生
新採の加藤先生といっしょに
英語で自己紹介をしていました
普通コースの数学は
２クラスを３展開した
習熟度別クラスです
こちらも少人数のクラスで
それぞれの理解度に応じた
きめ細かな指導が行われています
地震で使えない教室が多く
３つめのクラスは
調理室での授業です
ちょっと変わった光景です
それでも目を輝かせて
高校の授業に臨んでいました
先日被災地を訪れてくださった
石川地区町内会長会の松田 博光 会長様より
報告書を送っていただきました
被災地の情報を伝えていただいて
ありがとうございます
【被災地に電気が灯るまで】第20回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
第19回では
金属には陽イオンになりやすい
わかりやすく言えば錆びやすい順番があり
それを「イオン化傾向」という
ということを学びました
「イオン化傾向」の小さい金属たとえば
金・銀・銅・プラチナなどは
錆びにくいので価値が高い
すなわち貴金属と呼ばれるわけです
またこれまでに学んだことを
簡単にまとめると
食塩水や酸のように電気を通しやすい液体に
「イオン化傾向」の違う金属を浸けて
導線をつなぐと電気が流れるということです
どうです？
電池の仕組みは単純でしょ
なんだか作れそうな気がしてきますね
明日から少し横道にそれて別の話をします
「火」の正体です
よく考えてみると
「火」って不思議じゃないですか？
あれ何？
気体？液体？
絶対個体じゃないですよね
さあ君は誰？
カルシファーに訊いてみましょう
https://www.ghibli.jp/works/howl/#&gid=1&pid=12
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は3月10日「それでも正解がある問い」を読んで
「まずタイトルに惹かれました
問いに答えがある事は当たり前であるのに
なぜ「それでも」がついているのか
この記事はすごく現代的な問題であり
情報を扱う上で
大切にしていかなければならないことであると思いました
「ごんぎつね」の感想にまつわる25年前の思い出
と言う投稿に触れられており
小学生であった投稿者が
「殺さなければもっと栗や松茸を食べれたのに」
と述べたことに先生が
「がっかりです もっとしっかり読みなさい」
とコメントしたことに対し
SNSで炎上してしまったそうです
一見すると先生が悪いように思えますが
そこへ至るにはちゃんと背景があった
と書かれていました
現代でも充分起こり得ることであり
情報を鵜呑みにせず
正しく判断することが大切だと思いました」
《谷内結人》
春なのに寒い一日でしたね
wazifh
地震から 469 日目
豪雨から 205 日目
【被災地に電気が灯るまで】第19回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
第18回では
Zn H Cu を
電子を受け取る力の強い順に並べる
宿題を出しました
亜鉛 Zn は陽イオンになるとき電子を２個出して
Zn → Zn2 + ＋ 2e−
水素イオンに渡しているので
2H＋ ＋ 2e− → H2
H の方が電子を受け取る力が強いと言えます
一方銅 Cu ではこの反応が起こらないので
H よりも Cu の方が
電子を受け取る力が強いと言えます
したがって電子を受け取る力は
Zn < H < Cu
の順に大きくなります
逆に言えば電子を渡す力は
Zn > H > Cu
の順に小さくなるとも言えます
陽イオンになるときには
他に電子を渡しているので
この順番は
金属を陽イオンになりやすい順番に
並べたものということになります
金属を陽イオンになりやすい順に並べたものを
「イオン化傾向」と言います
Li（リチウム）
K（カリウム）
Ba（バリウム）
Sr（ストロンチウム）
Ca（カルシウム）
Na（ナトリウム）
Mg（マグネシウム）
Al（アルミニウム）
Mn（マンガン）
Zn（亜鉛）
Cr（クロム）
Fe（鉄）
Cd（カドミウム）
Co（コバルト）
Ni（ニッケル）
Sn（スズ）
Pb（鉛）
H（水素）
Cu（銅）
Hg（水銀）
Ag（銀）
Pt（プラチナ）
Au（金）
化学を選択している皆さんは気づいたでしょう
教科書には載っていない金属も含まれています
そうこれは私が独自に授業で使っていた
「ハイレベルイオン化傾向」です
よく生徒からは
「覚えないといけないんですか？」
と質問されましたが
「覚えなくていいよ
でも覚えておくといいことあるかも」
ちょっとプレミア感を醸し出すと
生徒はみな競って覚えていました
強制的に覚えさせられるとイヤなものです
言い方ひとつです
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は10月30日「長いものを捲け」を読んで
「長い挨拶や長い会議が苦手という主張に
すごく共感しました
最近よくSNSなどで見るのが
会社での強制飲み会を廃止したい
などというものです
私自身はまだ社会人でもないので
体験したわけでもないのですが
私も絶対に嫌だと思います
この記事とこの話題と関連付けたのは
どちらも多くの人にとっては無駄だと感じたからです
多くの人にとってという事は全員ではないです
だから少しの人には有意義なのだと思っています
私は片方しか得をしないことが無駄だと思っています
なのでこのブログの
無駄なことについて触れているのにとても共感しました」
《匿名希望》
飲み会の席で上司がしてはならない話題は５つ
とよく言われます
「自慢 説教 仕事の愚痴 プライベートを根掘り葉掘り」
もうひとつが何だったか思い出せません
昔は先輩教師と飲みながら
教育にかける思いなどを聞かせていただいたものです
今はその機会もめっきり少なくなったもので
たまにこのブログ
若い先生に伝えたいことなども
呑みながらグダグダ書いています
ただ現在寝食している教員仮設住居は
隣との壁が薄く
缶ビールをシュポッと開ける音が
隣の部屋に筒抜けで
（私はジョッキ生派なので特に音がデカイ）
何本呑んだかすべてバレているようです
万博開幕25時間前
wazifh
地震から 468 日目
豪雨から 204 日目
先日教職員の集合写真撮影の一コマ
「主体的な生徒を育てるべき教員が
指示されないと整列できないようでどうする！」
生徒指導の冨水諒一先生から叱責が・・・
おっしゃるとおり！
一番行動の遅い校長が
コソコソと隠れるように着席するのでした
失敗を恐れず行動する組織を目指して
年度当初の校長挨拶は
「おもろい学校にしましょう！」
ひとことだけ
あとは先生方が考えて動いてくれるでしょう
さらに第１回の職員会議では
髙橋潤也教頭先生から
「新規に何かするときは
そうれんほうの徹底をお願いします」
一般的には「ほうれんそう」と言いますが
「相談・連絡・報告」の順番も
意識するようにとの言葉です
なるほど！うまいこといいます
大阪万博連動企画
「銀河のMATSURI in NOTO 」
全国各地からの太鼓の響きで
大阪万博の夢洲会場の地底に眠る
岡本太郎の傑作『太古の太陽』を
復活させる「MATSURI 」
場所は能登半島の最先端
震源地近く
聖域の岬 青の洞窟
18時23分の日没前から
万博の大屋根リングの中心にある
「輪島塗の地球儀」に向けて
輪島高校の箏曲部と
和太鼓部が
太古の太陽を復活させます
空にはフェニックスを思わせる雲
太平洋と日本海を桜でつなぐ歌
wazifh
地震から 467 日目
豪雨から 203 日目
「桜で霞む兼六園
お殿様も見てたっけ
天守閣より微笑んで」
私が小学生の頃
輪島の河井小学校の校庭に
桜を植えながら歌った歌です
「太平洋と日本海を桜でつなぐ歌」
名古屋と金沢を結ぶ国鉄バスの車掌さん
その沿線に桜を植えて
太平洋と日本海を花で結ぶことを夢見て
一本一本植えられました
今も沿線に見事な花を咲かせる桜並木
その日本海側の終着点が
輪島の河井小学校の校庭だったのです
今夜夜10:30よりＮＨＫ「時をかけるテレビ」で
当時のフィルムが蘇ります
ぜひご覧ください
昨年12月に参加した
パリのOECD本部での
OECD Education2030プロジェクト∞無限大の
「生徒教師国際サミット」
「体験・感想報告」がまとまりました
本校生徒からの提言もまとめられています
ぜひご覧ください
私の方はといえば
火曜日お昼に輪島高校全日制の入学式
夜には定時制の卒業式を終え
夜行バスと新幹線を乗り継いで
福岡第一高校さんの入学式
帰ってきて昨日は商業教育研究会
そのまま今日は校長会と
ずっと学校へは顔を出していませんが
先生方がそれぞれご自分の持ち場で
活躍している様子を
ホームページで確認しています
一昨日は対面式や部活動紹介
合唱「フェニックス」のお披露目会がありました
自走する組織輪島高校の本領発揮です
今日の校長会では
塩田教育次長から
学校の課題の早期把握とその解決に向けて
というお話がありました
その上で
「課題」を「のびしろ」と捉えろ
とも
なるほど
これなら何かしてやろうという気になりますね
そういった意味では
のびしろだらけの奥能登の高校
何を仕掛けようか
ワクワクしてきます
明後日から
大阪万博が始まります
開会セレモニーは
明日の夕方
つまり１日前からスタートです
震災で何もかも失った輪島高校和太鼓部が
震源地の奥能登珠洲から
復活の太鼓を打ち鳴らします
震源地近くには禄剛崎灯台
通称「狼煙の灯台」があり
まさに「復活の狼煙」です
その後全校各地を25時間オンラインで繋ぎ
最後は万博会場でのフィナーレの花火と
私たちとも交流のある帝京安積高校さんの
東日本大震災からの復活の太鼓に繋げます
なんだかオープニング前から
いろんな問題点が指摘されていますが
「なんでもいい
前を向くための元気になるなら」と
一生懸命がんばっている被災地の高校生の気持ちを
感じてもらえたらと思います
【被災地に電気が灯るまで】第18回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
第６回で
亜鉛や鉄などの金属は塩酸に浸けると
水素の泡を出しながら溶ける
ということを学びました
今日はこの反応を化学反応式で表してみましょう
金属が液体に溶けるなんて
なんだか信じられませんが
日常的によくみられます
例えばカルシウム分や鉄分を多く含む温泉などです
液体に溶ける時には
金属は陽イオンの形になっています
水は
イオンのように電気を帯びたものを溶かすからです
亜鉛 Zn は電子を２個放出して陽イオンになります
化学反応式で表すと
Zn → Zn2 + ＋ 2e−
この時放出された電子は
水の中に溶けていた水素イオンが受け取って
2H＋ ＋ 2e− → H2
発生する水素の泡はこれです
一方銅 Cu ではこの反応は起こりませんでしたね
以上のことを踏まえて問題です
Zn H Cu を
電子を受け取る力の強い順に並べてください
答えは明日
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は2月26日「自然は不思議の宝箱」を読んで
「氷が溶けると水になります
では雪が溶けると何になるでしょう？」
このなぞなぞは「おこらいえ」を見た
奥野先生が授業中に話してくれて
（奥野先生 授業のネタに使ってくださったんですね）
私はなぞなぞになると
なぜか「絶対に解きたい！！」
という気持ちが沸いてきます
必死に考えましたが
全然わかりませんでした
どこかから「春じゃない？」
という声が聞こえて
それでもなお？？？だったけど
先生が
「冬が終わり暖かくなって
雪が溶けると春になります」
と解説をしてくれてやっと意味がわかりました
それを聞いてすごくスッキリしました
私はあまり勉強のやる気を持っていないのですが
このなぞなぞの答えを必死に探す熱量を
勉強に持っていけたらいいな
考える→スッキリ→楽しい
のループができればいいなと気づきました
仮設に入ってから
本当の家から離れてしまいましたが
人目が気にならない広大な散歩道を手に入れたので
植物の周りの雪や空を見上げて
雨雲をしっかり見てみたり
自然に着目して散歩してみようと思いました」
《匿名希望》
勇気の蒟蒻芋
wazifh
地震から 466 日目
豪雨から 202 日目
【被災地に電気が灯るまで】第17回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
第15回で
原子に電子が入ってくると
『マイナスイオン』を生じるということを学びました
この『マイナスイオン』という言葉
よく耳にしませんか？
『マイナスイオン』発生機能付きの
空気清浄機やエアコンそしてドライヤーなどです
そして
「『マイナスイオン』が多くなると
人体の生理作用が快調となり
自然治癒力が高まって細胞を活性化します
緑の多い高原や田園地帯などで療養すると
病気が治るのはそのためです
この場合の『マイナスイオン』とは
大気中の原子に電子が付いて
マイナスに帯電したものを指しています」
とっても素敵なものらしいのですが
「え？その電子どこから来たの？」
とずっと私の頭の上には
「？」がいっぱい浮かんでいます
なんか騙されているような気もするのですが
ノーベル物理学賞を受賞した
レナード博士によって実証された
『レナード効果』によるものなのだそうです
と言われるとどうやら私の無知のようです
よし調べてみよう
「滝や海の水しぶきが衝突して細かい水滴になると
その過程で空気中に電子が放出され
マイナスイオンが生成されます」
とのことですが
放出した方はプラスイオンにならないのかな？
また別の説明では
「水が細かく粉砕される時に
空気分子からプラスの電気が奪われて
マイナスに帯電する現象を指します」
プラスの電気？
陽子のこと？
そういえば陽電子って言葉も聞いたことがあるな
最近ではググると
「AIによる概要」 と表示された説明が
真っ先にヒットするので
お陰様でなんでも疑る習慣が
身につきつつあります
お！？
ようやく納得できる説明が
「水が急激に微粒化した時に
大きい水粒子はプラスに帯電して落下し
小さい水粒子はマイナスに帯電して
周りの空気をマイナスに帯電させる」
ということは
滝の周りは
「マイナスイオン」いっぱいで
身体にいいけど
滝壺は「プラスイオン」だらけで
身体に悪いのか？
なら滝行はどうなる？
新たな疑問です
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は３月６日「久々の調理実習」を読んで
「豚汁は老若男女問わず大人気ですよね
私も豚汁が大好きです
豚汁は家庭や地域によって材料が違うらしいです
私の中での豚汁の具材は
豚肉 糸こんにゃく（または長方形のこんにゃく）
ネギ（小さい時もあれば大きい時もあります）
ごぼう 人参 玉ねぎ えのき 里芋 大根 白菜です
味付けは出汁入りの味噌にしています
豚汁について歴史とか場所とか
少し興味があったので調べてみました
豚汁に入れたい定番具材７選
豚肉大根人参蒟蒻長葱里芋牛蒡です
豚汁の起源には諸説ありますが
平安時代から存在していたり
鹿児島の郷土料理がルーツだったりする説があります
薩摩藩で食べれていた牛肉入りの味噌汁薩摩汁である
と言われています
豚汁の読み方は地域によって
『とんじる』と『ぶたじる』に分かれます
地方によって具材も違います
北海道はバター
島根県は酒粕
高知県は生姜
宮崎県は柚子胡椒と地方の特産品を入れるそうですよ
また関東は赤味噌 関西は白味噌違うことが多いそうです
最近サツマイモを入れたら
もっと美味しくなることに気づきました
サツマイモの甘さが豚汁にすごく合っています
豚汁は寒い季節の時に食べるのが好きです
体から心までポカポカと温まります
お母さんが作ってくれる豚汁が大好きです
一緒に買い物してワイワイとお話ししながら
豚汁を作るのが大好きです
今度ひとり作って
いつも頑張っている人たちに
まかないできたらいいなと思っています
おいしいと思ってくれますように」
《匿名希望》
エッセイ風にまとめ上げてくれました
ところで蒟蒻ってすごい食べ物ですね
「初めてナマコ食べた人って勇気あると思うわ」
という話をよく聞きますが
私は蒟蒻の方がすごいと思います
とても苦くて食べられない蒟蒻芋
食べると痛みを伴い
最悪呼吸困難で死に至る毒芋
すりおろして水にさらして
灰をまぶして固めて
そんなものどうして食べようと思ったでしょう
しかも特段味がするわけでもないのに
蒟蒻芋の苦味の成分はシュウ酸カルシウムです
他の芋にも含まれます
山芋が唇や手に触れるとかゆくなるのは
針状に結晶化してチクチクするからです
「山芋にかぶれたら酢で洗え」
というおばあちゃんの知恵があります
これはなぜか化学選択者のみなさんはわかりますか？
「弱酸の遊離」ですね
酢酸よりも弱い酸の塩であるシュウ酸カルシウムが
水溶性のシュウ酸に変わったからです
ところで「かぶれる」を漢字で
「気触れる」と書きます
確かにかゆいかゆいと掻くさまは
気が触れたようであります
蒟蒻芋の主成分は「マンノース」です
「マンナンライフの蒟蒻畑」です
これは「グルコース」などの糖分の仲間です
ところが人間は「マンノース」を吸収できないので
食べても太りません
それどころか「グルコース」などと結合する性質があるので
無駄に食べた糖分をいっしょに排泄させてくれます
ダイエット食品として重宝している理由です
フェニックス再び
wazifh
地震から 465 日目
豪雨から 201 日目
昨夜
定時制の入学式を夜に終えて
夜行バスで京都に来ました
これから新幹線で博多に向かいます
昨年ご支援くださった
福岡第一高校さんの入学式で
お祝いの言葉を述べさせていただくためです
それにしても京都の街は
千年以上もその美しさを留め続けるなんて
きっと地震の起こらない土地を選んで
造られたのだろうと勝手に想像し調べてみると
大間違いでした
平安時代の記録には
827年 887年 938年 976年と
立て続けに死者が出る地震が起こっています
平家滅亡の1185年にも大地震に襲われ
平家が寄進した大寺院がことごとく倒壊しました
まさに諸行無常の響きです
この時の様子は鴨長明の「方丈記」に詳しいです
「山はくづれて河を埋
海は傾ぶきて陸地をひたせり
土裂けて水涌き出で
巌割れて谷にまろび入る」
だとすると現存している神社仏閣の
耐震技術は驚くべきものだということになります
「フェニックス」
作曲家の弓削田健介さんが
被災地の子どもたちの声を紡いで
合唱曲をつくってくださいました
そのお披露目を輪島高校で本日行います
健介さんに加え
金沢大学アカペラサークル「メロメロ」から
リンゴちゃんとみらいちゃん
そして吹奏楽部と野球部の生徒による合唱です
「フェニックス」まさに「不死鳥」を思わせる
そんな讀賣新聞の記事を目にしました
輪島塗製造販売「輪島キリモト」の
桐本 泰一 さんが
金沢市内のホテルで講演会を行ったという記事です
泰一さんは私の二歳年上
中学のときはライバル校の野球部で一塁手
高校のときは陸上部のエースで
当時野球部だった私も駅伝大会にかり出されて一緒に走りました
そして大学を卒業してそれぞれ地元に戻ってからは
別のバンドで音楽活動をやって
いっしょにライブなんかをやった関係です
のびやかなハイトーンボイスで
スターダスト☆レビューや
SING LIKE TAIKING の曲が印象的です
輪島塗を世界に発信する活動をなさっていて
震災後も
「地震なんかに負けるな！」と
先頭にたって輪島市民を鼓舞されていて
その力強さに多くの人が支えられていました
地震で機械・道具・商品が被害を受けた工房も修理し整理して
さあこれからというとき
豪雨で浸水し再び打ちのめされてしまいました
そんなとき
泰一さんの同級生で高校の校長先生をされた方から
「あの泰一がな・・・
『今度だけは助けてください・・・』
ってテレビで言っとった・・・」
と教えていただきました
それを聞いて私も
「あの泰一さんが・・・まさか」
と力を落としてたんですが
今
廃棄されそうになった朱色の漆器を
透き溜という色に生まれ変わらせて
今の暮らしで使える表情にしたり
傷んだ器に漆絵や蒔絵を施して付加価値を高めたり
これまでの輪島塗になかった取り組みを
されているそうです
『一度死んでいる』と言っても
過言ではないほどの打撃を受けた輪島塗について
「素材や技法を守りながらも
今の暮らしの中に入り込むような
開発をする機会が来た」
と新機軸の商品展開に向けて
不死鳥のように立ち上がったようです
「星のシャワーに包まれて
いま生まれ変わる
心の空で呼ぶ声がする
寂しさに立ち向かう
勇気と響き合って
一人じゃないよ
思い出して
燃える翼で 夜を翔けて 君は蘇る
過去のヴェールを解き放って
いま生まれ変わる
あの日の涙 強さに変えて
さあ限りない空へ
もう一度
未来を描こう」
【被災地に電気が灯るまで】第16回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
私にとっては懐かしの授業のつもりで
最終的には東大の入試問題の解説まで進もう
そう考えて連載しています
ですので大学進学を目指す諸君はぜひとも理解しながら
そこまで必要でない人は理解できる回だけ
読み物を楽しむ感じで軽く読んでいただけると…
今日は化学反応式について
第15回までに
原子から電子が出ていくと陽イオンに
電子が入ってくると陰イオンになることを学びました
ナトリウム原子から電子が１個出て行って
陽イオンになる様子を化学反応式で書くと
Na → Na+ ＋ e-
e- は電子を表します
酸素原子に電子が２個入って来て
陰イオンになる様子は
O ＋ 2e- → O2-
入学おめでとう！
wazifh
地震から 464 日目
豪雨から 200 日目
入学式へ向かう朝
のと里山海道からの風景です
大きく波打った道路の眼下に
幻想的な雲海が広がっています
タイトル「天空の地獄路」
「街プロ」の取り組み
一つずつひとつずつ身を結んでいます
桂木智哉くんが取り組んできた
子供の居場所づくりプロジェクト
いよいよイベントの開催が決まりました
ぜひお越しください
今日は入学式
77名の入学生を迎えました
道路の寸断が解消され
より広い地域から集まってくれました
こんな挨拶しました
「年齢を３で割った数字が
人生を一日に例えたときに
その人が何時頃を生きているかを
表す時間となります
入学生のみなさんは15歳
３で割って５
今つまり朝の５時を生きています
２年生は５時20分
３年生は５時40分です
３時頃コロナが襲ってきて
ベッドから出るな！
と無理矢理押し込められたり
４時過ぎには地震で起こされ
こっちのベッドはダメだから
あっちの布団で寝ろ！
大好きな家族と離ればなれになって
集団移転しなければならなくなって
本当にいろいろありました
ともあれ今は朝の５時
これからだんだん明るくなっていきます
少しずつ温かくなってきます
３時と４時に起こされたからといって
二度寝しちゃダメですよ
布団の中でスマホいじっていないで
飛び起きて布団を蹴飛ばしましょう
覚醒ホルモンつまり目覚めのホルモン
というものがあります
このホルモンは朝目が覚めると同時に分泌されます
そして一日ぱっちり良い目覚めをもたらしてくれます
ただし分泌されるのは目覚めてからの20分間だけ
しかもその20分間に身体を動かさないと
そのホルモンは分泌されません
つまり目が覚めてから
20分間布団の中でゴロゴロしていると
日がな一日眠たい状態が続くのです
朝の20分間つまりそれは今日からの１年間になります
みんなの一日つまりみんなの人生は
この瞬間からの１年間の過ごし方で変わってきます
どうぞ布団から飛び出してください
身体を動かしてください
そして頭を使ってください」
今日の入学式にはまたまた
フラワースクールミュゲ主宰の水上詩子さんから
お花の飾り付けとコサージュの
プレゼントをいただきました
新入生の胸にはエアリーフローラのコサージュ
エアリーフローラは
石川県で8年の歳月をかけて開発した
フリージアの新品種です。
日本人の好みに合う中間色と
全国でも類を見ないカラーバリエーションの豊富さが
特徴です
2012年春に7色でデビューし
その後2017年に3色
2020年に1色
2024年に2色が追加され
現在13色となっています
キャッチフレーズは『旅立ちを祝う花」
花言葉は『希望』です
※ 以上「いしかわ百万石食鑑」より（写真も）
https://ishikawafood.com/foods/227/
能登の農家も積極的に栽培しています
東京の方が高く買い取ってくださるらしく
ほとんどが東京へ流通してしまうそうです
詩子さんはさらに高く買い取って準備してくださいました
本当にありがとうございます
青森県の伝法利高さんも来てくださいました
伝法さんは昨年日本一周の旅の途中
立ち寄った金沢で
春の大会を戦っている本校野球部の試合を観戦
感動されて以後応援してくださっています
詳しくは野球部インスタで
https://www.instagram.com/wajima_hs_baseball?igsh=MXRheml4aDhhMnIzMA%3D%3D&utm_source=qr
【被災地に電気が灯るまで】第15回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
第14回では
マイナスの電気を持った電子が出ていくと
残った原子はプラスの電気を持った
「陽イオン」になることを学びました
反対に電子が入ってくると
マイナスの電気を持った
「陰イオン」「マイナスイオン」になります
ところでこの「イオン」という言葉
「ion」と書きますが英語では「アイアン」と発音します
「イオン」というのはドイツ語読みです
「陰イオン」は「anion」
日本語では「アニオン」と発音しますが英語では「アナイアン」
不定冠詞をつけて「An anaion」「アナナイアン」
鉄が陰イオンになると「An iron anaion」「アナイアナナイアン」
鉄が陰イオンになることはほとんどないのでよかったです
明日は入学式
wazifh
地震から 463 日目
豪雨から 199 日目
暖かくなり
電線の復旧工事も本格化してきました
とはいえほとんどの電柱は
まだ傾いたまま放置されています
こちらは輪島の桜の名所
一本松公園です
手前に写る傾いた電柱を尻目に
お花見用の提灯が下げられました
でもまだ蕾は固く
満開になるとこの山全体が桜色に染まるのですが
もう少し時間がかかりそうです
そんな桜前線の到来を心待ちにしている
輪島ではありますが
輪島高校の桜だけは
一足お先に満開となりました
まるで明日の入学式を
心待ちにしているかのようです
【被災地に電気が灯るまで】第14回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
第13回では陽子や電子など
原子のつくりについて学びました
陽子の数によって原子の種類が決まります
そして陽子の数と電子の数は
どの原子でも同じです
例えば陽子を11個持つ原子はナトリウムですが
電子の数も11個です
陽子１個が持つプラスの電気の大きさと
電子１個が持つマイナスの電気の大きさは同じなので
原子全体としてはプラスマイナスが打ち消しあって
電気を帯びていない状況になっています
ところがなんらかの理由で
原子から電子が出ていくと
マイナスの電気が出ていってしまうので
原子全体としては
プラスの電気を帯びた状態になります
このような原子を
「陽イオン」「プラスイオン」
などといいます
実はこの電子の出入りこそ
電気が起こるしくみに関係があります
いよいよ発電の本質に迫ってきましたよ
では原子になんらかの理由で
電子が入ってきたとしたら
どうなるでしょうか？
答えは明日
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は１月23日「群青のフェニックス」を読んで
「群青という曲がどういう意味でつくられたのか
初めて知ることができました
私も校長先生と同じで
能登半島地震後に
『群青』は東日本大震災後に
子供たちが作った歌だということを知りました
それから私は
この曲は亡くなってしまった同級生が
今でも天国から見守ってくれている
そして今でもことを君を忘れないという
そんな思いが込められた歌詞なのではないか
と思いながら聞いていました
しかし校長先生のブログで読み本当は
離れ離れになった友達や同級生に向けて
書かれたものだったと知り
歌は聴く人によって
いろいろな受け取り方ができるのだなと思いました
そして本当はどういう意味で書かれたかを知ったとき
その歌はより美しく聞こえるような風に思いました
私は昔歌の歌詞などを考えながら聞いていませんでしたが
歌に込められた意味を知る機会が増えたことで
最近は歌を聴くとき毎回
歌詞を検索したり見ながら聞くようになりました
歌詞の意味を理解しながら歌を聞くことで
心が引き込まれ
今までよりずっと楽しみながら音楽を聴いている気がします
昔の流行っていた歌やよく聞いていた歌を今聞き返すと
その歌をよく聞いていた時に悩んでいたことや
その時の気持ちや匂いみたいなものを思い出し
いつも心がぎゅっと押しつぶされるような感覚になります
でもその感覚は嫌なものではなく懐かしいみたいな感覚です」
《匿名希望》
のと里山海道情報
wazifh
地震から 462 日目
豪雨から 198 日目
今日はほぼ一年ぶりに
「のと里山海道」の復旧の様子を
お知らせします
「のと里山海道」は
金沢と能登半島とを直結する大動脈です
途中で能越自動車道が分岐し
七尾 高岡方面へ伸びています
たしか日本海博覧会が開催された頃
金沢-羽咋間が「能登海浜道路」として
開通しました
日本海博覧会の会場はその後
西部緑地公園として整備され
野球場や陸上競技場などの
複合施設として利用されています
昭和57年に穴水まで延伸
「能登有料道路」として全線開通し
通行料は全線片道 1,180 円
大型車になると数千円に跳ね上がるので
野球部で練習試合に出る時は
毎回通行料だけで一万円近く払っていました
その後平成25年に無料化され
『のと里山海道』として今に至ります
羽咋にある柳田インターを過ぎると
景色は一変します
2007年（平成19年）に発生した
能登半島沖地震の際にも大きく崩れ
長年かけて復旧していたのですが
今回の地震で再び崩れてしまいました
なんとか通れる箇所を活用し
迂回路をつけるなど
現在では全線通れる感じにはなっています
それでも悪路が続くので
車と運転手への負担は
並大抵のものではありません
道路状況をよく知らない
金沢加賀地区にお住まいのみなさん
「輪島高校の帰りに能登高校に
これ届けて帰ってきて」などと
軽い気持ちでお遣いを頼むなどということは
決してしないでください
大袈裟な話ではなく
命懸けの運転を強いられているのです
【被災地に電気が灯るまで】第13回
発電と電池の仕組みについて学び
エネルギー問題の解決を目指すこのコーナー
第12回では
電池の仕組みを知る上で必要な
原子について学び
説明文の中におかしなところがないか
問題提起しました
説明文を繰り返すと
「原子は
プラスの電気を持った陽子がくっついた原子核のまわりを
マイナスの電気を持った電子が飛び回っている
異なる電気同士は引き合うので
電子は原子核にひきつけられている
一方同じ電気同士は反発し合うので
電子はお互いに反発し合いながら飛び回っている」
いかがですか？
毎年この問いかけをすると
数人の思考力のある生徒が気づくのですが
「なぜ同じプラスの電気を持った陽子が集まった原子核は
バラバラにならないのですか？」
日本で初めてノーベル物理学賞を受賞した
湯川秀樹博士もこのことについて気づき
「中間子」の理論にたどり着いたのです
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は卒業式の日のブログを読んで
「3月3日に先輩方の卒業式がありました
正直自分が卒業しない卒業式は
退屈なものだろうと構えていました
案の定次から次へと先輩方の名前が呼ばれるたびに
意図せずまぶたが落ちてきました
この後も長い話が続くんだろうなと心の中で思っていたとき
校長先生の式辞になりました
するとみんなが少しざわざわしてきて
どうしたんだろうと背伸びをして前の方を見てみると、
校長先生がギターを持っていました
校長先生にとって思い入れのギターだと言うことを知りました
何を歌い出すのかなと思っていたら
玉置浩二さんのメロディーを歌っていました
校長先生の歌声や込めた思いは
先輩方により伝わったと思います
私もきっとあの瞬間を忘れる事はないと思います
なんてったって歌を歌う校長先生に
私は今までで会った事はなかったので
その後の志田さんの答辞はすごく心に響きました
高校生活の一瞬一瞬を心に刻みながら
３年間歩んでこなければ出てこない言葉の数々でした
私ももう高校３年生になりますが
一緒一瞬を大切にしようと思いました」
《匿名希望》
鉄砲伝来
wazifh
地震から 461 日目
豪雨から 197 日目
ゴールデンウィークに計画している
ポルトガル教育視察
２名の２年生が行くことに決まりました
ポルトガルといえば
日本に鉄砲をもたらした国として知られます
1543年
インドから中国へ渡ろうとしていた西洋の船が
嵐にあって種子島に漂着します
乗り合わせた中国人を見つけた
種子島地頭の西村織部之丞は
咄嗟に砂浜に漢字を書いて
筆談を始めるのでした
そしてこの船はポルトガルから商売に来たことを
理解します
さっそく島主の種子島時堯に報告したところ
血気盛んな16歳の若き島主は
その持ち物の鉄砲に興味を示します
２挺の銃を2000両でお買い上げ
１両は今のお金に換算すると10万円なので
しめて２億円
なんというボンボン息子という気もしますが
日本の歴史を大きく変える買い物だったことを考えると
安いものかもしれません
現在年間2000億円ずつトランプに払い続けている
思いやり予算に比べると端金(はしたがね)ですね
買い上げた２挺のうち
１挺は藩主島津家を通して室町幕府へ献上
もう１挺は
刀鍛冶の八板金兵衛に渡しその複製を命じます
卓越した技術を持つ金兵衛は
たちまち複製に成功しますが
実際に撃ってみると暴発して使い物になりません
当時日本にその技術がなかった
「ネジ」に秘密があることまではわかるのですが
その製法がとんとわかりません
１年後再来日したポルトガル人に
その製法を尋ねたところ
教えてもいいが
代わりにお前の美しい娘を妻によこせという
１年間父親の苦しむ姿を見続けていた娘若狭は
自ら進んでポルトガルへ嫁ぐのでした
なんか大河ドラマになりそうな展開です
さて日本の歴史に欠かすことのできない種子島
科学的にも非常に重要な意味を持ちます
ご存じJAXAのロケット発車台がある場所でもあります
種子島には世界最大の〇〇として
ギネスブックに登録されている施設があります
それは「世界最大の一枚扉」です
https://www.khi.co.jp/rd/technologies/infra/infra2.html
ロケットを組み立てた後
発射台までそのまま運搬するために
必要な扉です
高さ67mあります
私はこの施設を見に
種子島を訪れたことがあります
夕食に入った料理屋で
地元の漁師と意気投合し
ひとしきり盛り上がりました
そこでトビウオの刺身を生まれて初めて食べたのですが
その美味しかったこと
地元の漁師曰く
種子島には独特のトビウオ漁があるそうです
漁師が甲板に仁王立ちになり
そのまま船を走らせる
すると飛び跳ねているトビウオが
仁王立ちの漁師の胸板に勝手にぶつかり
足元にボタボタと溜まるのだそう
酔っ払いの話なので
どこまで本当かわかりませんが
ところでロケット発車台
どうして日本では種子島にあるのでしょう？
単に土地があるからではなく
科学的な理由があるのです
発射台は垂直に建てられているのではなく
少し東へ傾けて建てられています
それは地球の自転による遠心力を利用して
発射にかかるエネルギーを節約するためです
室伏選手のハンマー投げをイメージするとわかりやすいです
遠心力は赤道に近いほど大きくなります
なのでできるだけ南にある種子島に
発射台が設けられているのです
アメリカのNASAの発射台も
フロリダにありますしね
娘若狭の決断もあり
ネジを作る技術を手に入れた金兵衛は
やがて西欧の技術を上回る
高品質の国産鉄砲を作り出します
当時西欧では融点の低く脆い青銅でしか
鉄砲を作ることができなかったのですが
日本に古来から伝わる刀鍛冶の技術を生かし
西洋の鉄砲をはるかに技術的に上回る
鉄砲の製作に成功するのです
トランプが関税をかけてきやがっていますが
報復措置を考えるのではなく
高くても買いたくなる
高品質の製品をつくりつづけることが
日本の生きる道であり
そして使命であると
あさはかな素人考えを巡らせています
キワニスさんありがとうございます
wazifh
地震から 460 日目
豪雨から 196 日目
いよいよグラウンドの整備が始まりました
今のところ４月いっぱいで
使えるようになる見込みです
グラウンドの３分の１ほどには
仮設の校舎が建つ予定で
いろいろ制限はありますが
待ちに待ったグラウンドでのプレイです
これまで色々ありました
行政には他に優先すべきことがありすぎて
自分たちで
不要になった人工芝を持ってきて
敷こうとしたけどとても重くてダメで
自分たちで石拾いから始めても
せいぜいキャッチボールができる程度の
スペースを確保するのがやっとで
日本航空高校さんのグラウンドをお借りしたり
ボールを使わなくてもできるトレーニングを工夫したり
単に自分達が野球をしたいだけじゃなくて
行き場をなくした子供たちに
遊び場を作ってあげたくて
身体を動かす機会を失った
お年寄りに動ける場所を提供したくて
一生懸命活動してきました
そんな選手達を応援してくださる方が
今日学校においでくださいました
金沢キワニスクラブ会長の石動博一様
同じく次期会長の松崎充意様です
キワニスは世界各地に広がる社会奉仕団体で
地域社会に貢献しています
子どもたちへの奉仕を目的としており
「Serving the Children of the World」
を合言葉としています
全国のキワニスクラブ様からいただいた
たくさんの支援金を持ってきてくださいました
グラウンドやネットなどの施設は
県の予算で今整えていただいているので
そのほかの設備の充実に活用させていただきます
【今日のじょーおこらいえ】
校長ブログを読んで生徒が書いてくれた感想を
紹介するコーナー
今回は「街プロ発表会」を読んで
私が選んだブログは3月13日に投稿された記事です
震災が起こる前から輪島高校には
高校生が主体となって輪島市が直面している課題の解決に向けて取り組む
「WAJI 活」という授業があるということを姉から聞いていました
入学当初は楽で楽しいイベントしよう
友達と遊びながら行うことができる活動をしよう
と正直思っていました
しかし震災後「WAJI活」が
復興をメインとした「街プロ」となり
私のこれまでの考えもがらりと変わりました
復興の話を小学生をターゲットとして広げるために
自分ひとりで「カタリバ」さんにアポを取り
イベントを開催することができました
入学当初の私からは考えもつかない行動力でした
このおかげで高校生活で大きな成長を感じることができ
自己肯定感も上がりました
もし震災がなかったら
ひとりで行動してイベントを開催するという機会も
なかったと思います
なぜ先生が高校生の私たちに
「街プロ」をしようと声をかけてくれたのか
今なら理由がわかる気がします
自分のように震災があったけど成長できたこととか
自分を少しでも好きになれたこととか
震災の「せい」でではなく震災が「あっても」という
次のステップを示してくれた先生方には
とても感謝しています
輪島高校に入学できて
「街プロ」に参加できて
本当に良かったと改めて感じました
《稲木茉那》
「みつばちプロジェクト」に取り組んでいる
以前にも紹介したまなちゃんです
