学校日記

　7月28日（金）、中学生を対象に本校の体験入学が行われました。総勢50名の中学生が参加してくれ、当日のお手伝いに協力してくれた高校生たちは、未来の後輩候補を前にどこか凛々しい表情をしていたように思います。

　まずはじめに、開会式・学校紹介がオンライン配信で行われます。学校紹介を務めたのは生徒会執行部3年生の２人。さすがの最上級生、堂々として落ち着いた話しぶりでした。

次に、2回に分けて体験授業が行われました。国語・英語・数学・商業・福祉の5教科が開講され、時には笑顔で、時には頭を悩ませながら、授業を受ける中学生の姿が印象的でした。高校での発展的な学びをイメージできたのではないでしょうか。

　授業の後は、部活動体験・見学へ。焼けるような暑さの中ではありましたが、どの部活動でも、太陽の眩しさにも負けない笑顔が輝いていました。

この一日を通して印象的だったのは、体験入学の運営に積極的に協力してくれた高校生の姿です。緊張気味の中学生に気さくに話しかける様子、授業や部活動体験の中で、先輩として優しく丁寧に教えてあげる様子…。門前高校では、日ごろから学年を跨いで交流する姿がよく見られます。少ない人数だからこそ、一人一人が責任感を持って行動しなければなりません。そして、お互いを思いやり、支え合わなければいけません。そんなあたたかい心を持った門高生や門前高校の良さが、参加された中学生や保護者の皆様に伝わっていれば幸いです。

　令和５年７月２０日(木)、１学期終業式を行いました。

「『光陰矢のごとし』という言葉を実感しています」

式辞は中澤　賢　校長のこの言葉から始まりました。時が経つのは早いもので、あっという間に１学期の最終日を迎えました。中澤校長は、１学期始業式に「門高生は自分でカッカと燃え上がる『自燃性』の人であってほしい、少なくとも、火が近づけば一丸となって燃える『可燃性』の人であってほしい」と述べたことを振り返り、「学期という区切りに真剣に自己点検してみてほしい」と話されました。

また、本ホームページでも紹介してきた１２Hのジャガイモの収穫までの作業をたとえに出し、夏休み中のあるべき学習の姿を以下のように伝えました。

大きなジャガイモを育てるには、種芋から複数の芽が出てきた時、勢いのよい２本程を残して他の芽をかきとる芽かきという作業が必要です。同様に、将来の自分の夢・目標という大きな「ジャガイモ」を育てるには、たくさんやりたいことがあってもそれらを絞る「芽かき」を行い、計画的に夏休みを過ごすことが大切です。

３年生は「芽かき」がすでに終わっています。この夏休みはより大きな「ジャガイモ」の「収穫」に向けて、「追肥」(基礎基本の再確認)、「土寄せ」(見えてきた苦手の克服)をすることが大切です。来年４月以降の自分の姿を思い描きながら、努力を続けてください。努力は素質を上回り、気力は実力を越えます。期待しています。

２学期始業式に皆さんが元気に登校するのを楽しみにしています。

Have a great vacation!

　令和５年７月６日(木)・７月１４日(金)に１２Hの地域産業学(農業体験)の授業を行いました。７月６日(木)はこれまで心を込めて育ててきたジャガイモの収穫、７月１４日(金)はポテトチップスとフライドポテトの調理実習を行いました。地域産業学の授業では、産業に関する知識、課題発見・課題解決能力、豊かな人間性を育むことをねらいとしています。１学期の農業体験をとおして、生徒たちはこれらの力を総合的に伸ばすことができました。

　ジャガイモの収穫の時には「まだ葉っぱが黄色くないけれど……(収穫してもよいのか)」という学習した知識を踏まえた生徒の声もありましたが、授業日数の関係もあり、収穫を行いました。たくさん収穫できたものの、残念ながらほとんどが日光に当たり緑色に変色してしまいました。しかし、今回の失敗から多くの課題に気づくことができました。失敗は成功のもとと言うように、課題を一つひとつ解決し、次回の成功に繋げてほしいと思います。

　調理実習は収穫したジャガイモを使う予定でしたが、変色のため使えず、購入したジャガイモで行いました。スライス班、カット班、フライ班に分かれ、調理を進めました。割り当てられた仕事に責任を持って取り組むのはもちろんのこと、調理器具の追加、洗い物等、周りを見ながら自分がすべきことを判断している姿が印象的でした。

　門前高校のホームページをとおして、ジャガイモとともに成長していく１２Hの生徒を見守ってくださった皆様、ありがとうございました。５月に植えたサツマイモは今のところ、元気に育っております。収穫が楽しみですっ！

ジャガイモ収穫中　　　　　　　　ジャガイモ選別中

収穫したジャガイモ

ジャガイモを洗います　　　　　ジャガイモをスライス・カットします

ジャガイモを水にさらします　　　　ジャガイモを揚げます

 
ジャガイモを味付けします（こちらはカレー味）　

おいしくいただきます

　令和５年７月１３日(木)、シェイクアウトいしかわ(県民一斉防災訓練)を実施しました。(指定日７月１１日(火)は本校の都合により参加できなかったため)
　この訓練では、参加者全員が同時刻に、地震を想定した「３つの安全行動」(しゃがむ、かくれる、じっとする)を行います。放送で地震の発生が伝えられると、生徒たちは即座に指示に従い、素早く身を守る体勢をとることができました。
　有事の際は恐怖で身体が凍りついてしまうことがあります。いざという時に行動するためには日頃から訓練しておくことが必要不可欠です。まずは自分の身は自分で守る「自助」ができるよう、今回のシェイクアウト訓練を機に防災意識を高めていきましょう。

　令和５年７月７日（金）に、令和５年度「先輩と語る会」を実施しました。本校に通う門前中学校出身の生徒５名と輪島中学校出身の生徒２名が門前中学校へ訪問し、１７名の中学３年生と交流をしました。

　まずは高校生から、学年の代表による講話を行いました。３年生は進路や総合的な探究の時間について、２年生は文理選択やキャリアコースの活動について、１年生は高校生活と中学生活の違いについて、生の声を中学生たちに聞いてもらいました。

　その後のグループ別座談会では、中学生の率直な疑問に対し、高校生が詳細なアドバイスやエールを送りました。生徒たちは打ち解けた様子で、進路決定や高校生活についてなど、多くのことを話していました。後輩たちの背中を押す、頼もしい先輩らしさがうかがえました。また、中学生にとっても貴重な時間となりました。

 令和５年６月３０日（金）期末考査後に、職員研修（心肺蘇生法・熱中症対応）を行いました。輪島消防署門前分署 消防職員の室端さんと奥村さんに講師として来ていただきました。心肺蘇生法では、胸骨圧迫とAEDを用いた除細動について実技をまじえて学びました。毎年実施している研修ですが、毎回新たな気付きがあり、定期的に学ぶことの重要性を実感しました。また、今回は、熱中症についての講義も行っていただきました。熱中症が発生した場合の対応について、実演しながらわかりやすくポイントを説明していただき、とても貴重な学びの機会となりました。これからの時期に向けて、学びを活かしていきます。

　令和５年６月２２日(木)・２３日（金）の昼休みに、生徒保健委員による熱中症予防講座を行いました。対象は、各部活動の代表者で、２０名程が集まりました。１日目は、３年生が熱中症の基本知識に関する講義を行いました。２日目は、１・２年生を中心に実演をまじえながら、熱中症発生時の対応と予防について説明しました。保健委員会として、生徒の前で発表を行うのは初めての試みで、緊張している様子でしたが、練習の甲斐もあり、無事に講座を終えることができました。

　参加生徒は、真剣に話を聴いており、講座後の感想でも「熱中症の怖さを知ることができた」「今日学んだ知識をこれからに活かしていきたい」「自分自身や相手を助けられるようにしたい」など、熱中症を予防していこうという思いが伝わってきました。

　これから夏本番に入ります。門前高校一丸となって、熱中症対策を進めていきます。

●熱中症予防講座（１日目）

●熱中症予防講座（２日目）

　令和５年６月１４日(水)、清掃遠足を実施しました。清掃遠足とは、門前高校から３ｋｍ程のところにある道下サンセットパークまで歩く「遠足」と、道下サンセットパーク裏の海岸のゴミ拾いを行う「清掃」を兼ねた学校行事です。団体行動や清掃活動を行うことで、他者と協力する大切さや思いやりの精神を養うことをねらいとしています。

　出発式では中澤校長先生が清掃遠足のねらいについて触れ、ペットボトルの消費・環境問題のことについて日本の使い捨てプラスチックの国民一人あたりの消費量が世界２位(２０１４年)であることを話題に出しながらお話した後、友達を増やし視野を広げることについてお話しました。「この機会に、普段接することの少ない人とも話し、学年を超えて交流してみてください」と述べ、「今日一日楽しんでください」と締めくくりました。また、保健委員の中村さんと品川さんから、清掃後は手をきれいに洗うこと、熱中症予防のため水分補給をしっかり行うことという注意喚起がありました。目的達成と安全への意識を高めることのできた出発式でした。

　３年生を先頭として出発しました。所々立ち止まりながら、道中のゴミ拾いも行いました。

 
　各学年で手分けして海岸のゴミ拾いを行いました。生徒たちは一人一枚配付された大きなゴミ袋が破れそうになるくらいまで一生懸命ゴミを拾っていました。ゴミの回収場所と海岸を何度も往復しながら時間いっぱい取り組むことができました。

 
　遠足のメインイベント、ランチタイムです。青空の下でゆったりとした気分で食べたお弁当はいつもの何倍も美味しく感じたのではないでしょうか。

　食後はフリータイムです。野球、ソフトボール、キャッチボール、談笑等、各々有意義な時間を過ごしていました。

 
 
帰り道はお互いの体調を気遣い、励まし合いながら学校へと向かいました。

ねらいを十二分に達成できた清掃遠足となりました。

　令和５年６月８日(木)４限目、１２Hの生徒対象に商業系・社会福祉系の選択のための体験授業を行いました。また、６月１２日(月)７限目、同じく１２Hの生徒対象に商業系・社会福祉系の選択のための２２Hとのコラボ授業を行いました。商業系・社会福祉系それぞれの授業内容を知り、自分に向いている系統はどちらかを判断することをねらいとしています。

　体験授業では、商業科の藤原先生から商業科目の説明を受けた後、実際に電卓をさわり、ビジネス入門の授業を体験しました。商業系を選択している２２Hの先輩たちが電卓での計算の仕方を一人ひとりに優しく教えてくれました。その後、福祉科の下原先生から社会福祉科目の説明を受け、介護福祉の授業を体験しました。社会福祉系を選択している２２Hの先輩たちが見せてくれたお手本の動きと的確なアドバイスをもとに、「自分も相手も楽な起き上がり介助」の方法について学びながら、授業内容について知ることができました。

体験授業(商業系)　　　　　　　　　　   

体験授業(社会福祉系)

 
 
　コラボ授業は、２２Hの生徒が自分たちで作成したスライドをもとに、生徒目線での授業内容について発表し、１２Hの生徒が質問するという形式で行われました。それぞれの選択者が授業を受けて気づいたこと・選択してよかったこと等をわかりやすくまとめて発表しました。最後は、２２Hを代表して木下さんが「系統を選択する時は仲が良い友達がいるという理由で選択するのではなく、自分が将来何になりたいかをしっかり考えて選ぶことが大事。将来に繋がることをたくさん学んでいくから、自分が社会でどのように活躍したいか、先の見通しを持って選んでほしい」とまとめました。

２２H生徒(商業系)による説明　　　

２２H生徒(社会福祉系)による説明 

 
１２Hの生徒からは、「どちらの科目にしようか悩んでいたが、２年生の皆さんの話を聞いてある程度決まった」「福祉・商業ではそれぞれ違ったスキルを身につけることができることがわかった。自分が何に向いているのかを考えながら聞くことができた」「自分の目指す進路では何が必要なのかを詳しく調べたい」等の前向きな感想を聞くことができました。今回の２つの授業は、自分の進路を見つめ直す機会・自分の進路に合った系統はどちらかを判断する材料となったようです。

　令和５年６月６日(火)から、１年生の朝学習が始まりました。朝学習は、集中力の向上と落ち着いて授業に臨むことをねらいとしています。

　１組は主にスタディサプリ、２組は主に読書に取り組んでいます。８時１０分のチャイムが鳴ると、１組の皆さんは、今やるべきこと・見るべき動画を自分で判断して各自学習に取り組んでいました。２組の皆さんは、図書室で借りた本と静かに向き合っていました。部活動に関連する本、趣味に関連する本、中学生の時にはまった本等、自分が興味のある分野の本を事前に準備して朝学習に臨んでいました。

　繰り返し朝学習を行う中で、皆さんの集中力に磨きがかかっていくのが楽しみです。

１組の様子

 
 
２組の様子