鶴高日誌

　今日は先週から行われている第2回遅刻ゼロ挨拶運動の最終日でした。それに合わせて、白山市警察署や地域の防犯協会の方々が、自転車の盗難防止などに関連した啓発グッズを配布してくださいました。玄関先では柔道部と陸上部が時折校歌を歌いながら元気に挨拶をしており、地域の方々からも「毎日しとるがか？いいことやねえ。」とお褒めの言葉をいただきました。今後も地域に信頼され必要とされる学校として、生徒の皆さん一人一人が自覚を持って頑張っていきましょう！

　　

　今年度２回目となる児童館実習へ行ってきました。はじめにきらきら星を振り付きで歌った後、ぶんぶんぶん、かたつむり、やぎさんゆうびん、犬のおまわりさんを歌いながら踊ったりペープサートをしたりしました。今回は伴奏もすべて生徒で担当し、細かいミスはありながらも曲が止まることはなく、すべてやりきることができました。また、最後にトーンチャイムでおもちゃのチャチャチャとさんぽを歌いながら演奏しました。お客さんは保護者と子ども３組計７人で、子どもも小さかったですが、一緒に楽しんで歌ったり踊ったりしてくれて、生徒も喜んでいました。

　　

　社会福祉基礎の授業では１学期の後半に「子ども家庭福祉」について学習しており、その一環として児童福祉施設である児童館に見学に行ってきました。児童館では館長の中田先生に児童館の役割や概要などを説明していただいた後、館内を案内していただき、実際に児童館の施設や備品を使って少し遊ばせてもらいました。ちょうど子どもがいない時間帯だったこともあって、授業できていることを忘れるくらい遊びに興じている生徒もいました。

　

　今日は金城大学の岡村先生を講師に招いて「援助とは」という題目でお話していただきました。はじめに、どのような時にどのような行動をとるかというチェックリストに答えたあと、親切と大きなお世話の違いや、援助に必要な３本の柱「指導」「お世話」「主体性の保障」ということについて説明していただきました。大学での授業のような深い内容でしたが、生徒にわかるように具体的な例えを入れながらかみ砕いてお話しくださいました。福祉に関することだけではなく、人付き合いにおいて大切なことも学ぶことができたと思います。

　　

　今日の３限目に地震から火災が起きた設定で避難訓練が行われました。7月11日に行われる県下一斉防災訓練のシェイクアウトも兼ねています。暑い日となりましたが、生徒たちは私語もほとんどなく迅速に集合できていました。その後の消火訓練も滞りなく行われました。校長先生からの講評では、話に先立ち昨今の豪雨で被害にあわれた方々のために全員で黙祷をささげました。消防署の方のお話にもあったように自然災害はいつどこで何が起きるかわかりません。日頃から危機意識を高く持って行動することが大切です。

　　

　今日は金沢南ケアセンターから中島さんをお招きしての介護技術の授業が行われました。テーマは車椅子からベットへの「移乗介助」です。先月に学習した車椅子の使い方を復習しながら、利用者が半身マヒと全マヒの場合をそれぞれ実技指導していただきました。見ていると簡単そうに見えるのですが、実際にやってみると生徒たちは思ったより大変だということを実感していました。
　
　　

　今日は金城大学から野村智宏先生をお招きして、福祉の仕事のやりがいについてお話していただきました。今の日本や世界の現状をわかりやすく説明しながら、福祉の仕事とはその人の可能性を引き出せるように手助けすることであるという、教科書には書かれていない、大変貴重なお話を聴くことができました。本日はお忙しい中、また暑い中本校までお越しいただきありがとうございました。

　

　今日は白山市社会福祉協議会ボランティアセンターから職員の岩崎さんをお招きして福祉とは何かについてお話していただきました。４月から福祉についてさまざま角度から授業で学んでいるはずの生徒たちですが、いざ福祉とは何かを聞かれても「・・・・」。答えは一つではありませんが、岩崎さんのお話から世の中に住むすべての人の普段の暮らしが幸せになるようにしていくことだということがわかったのではないかと思います。

　　

　今日は１学期期末考査最終日でとても暑い１日となりましたが、試験終了後、インターハイに出場する柔道部と、第100回全国高等学校野球記念石川大会に出場する野球部の壮行式が行われました。学校長の激励のあいさつに続いて生徒会長の挨拶ではいつも応援団として応援してくれていた野球部を労いながら、全力で戦ってきてほしいと締めくくっていました。その後ラグビー部応援団による演武が行われ、各部代表がそれぞれ抱負を述べました。

　　

　今日は７限目のＬＨで全学年対象に非行防止・防犯教室が行われました。前半は主にＳＮＳに関するトラブルを中心とした犯罪について、具体的な事例をあげての説明がありました。最後にＳＮＳで知り合った人と会わない、ＳＮＳに書き込む前にそれで人を傷つけたり自分の将来を傷つけたりすることがないか考え直すことが大切ということを特に強調されていました。後半はインターネットを中心とした防犯に関する注意喚起でした。いずれも生徒にとって身近な内容だっただけにどの生徒も真剣な顔つきで話に聴き入っていました。

　

７月も段々と近づいてきました。本校１階図書室前に生徒や教員の書いた短冊や飾りをつけた笹が置かれています。進路や部活動での希望の実現など様々な願いが書かれています。生徒達の希望を実現すべく学校としても色々な形で応援したいと思っています。

　水曜の悪天候で順延となっていた体育大会ですが、本日晴天の下、無事に開催されました。前半は鶴来高校で最も速い生徒を決める男女別の持久走や徒競走予選があり、今年復活した部対抗リレーでおおいに盛り上がりました。午後からも応援合戦や団対抗リレーなど、各団で団結して頑張りました。詳しい結果は体育大会のページに掲載してありますのでどうぞご覧ください。

　　
　　

　本日７限目のＬＨの時間に白山市警察署より生活安全課少年係の職員の方をお招きし、薬物乱用防止教室が開催されました。始めにＤＶＤで薬物にはまっていく大学生や薬物密売人の物語を視聴し、その後、パワーポイントによって具体的な数字などを説明していただきながら薬物の怖さを教えていただきました。

　今日は金沢南ケアセンターの中島さんに再びお越しいただき、２回目となる介護技術の実技講習会が行われました。テーマは「車椅子」です。はじめに車椅子の各部名称を確認した後安全チェックや折り畳みの方法などを実際にやってみました。それから実際に交代で乗ってみて押すときの注意や段差、坂道での介助方法を学びました。

　　

　金曜日から北信越大会に出場するラグビー部、陸上部、柔道部に校長室でそれぞれ激励費が送られました。ラグビー部はブロック優勝を目指し、陸上部はインターハイ出場をかけて、柔道部は総体の雪辱を果たすべく、どの部も気合のこもった挨拶を述べていました。学校長からもそれぞれに激励の言葉が送られました。鶴高魂を胸に全力で戦ってきてください。

　　
　　

　今日は今年度初めてとなる施設実習に行ってきました。実習先はいつもお世話になっているあじさいの郷デイサービスです。たくさんのお年寄りの方が利用されており、始めは緊張気味の生徒たちでしたが、利用者の方々からいろいろ話しかけてもらって徐々に打ち解けた雰囲気になってきました。その後、一緒にゲームをしたり歌ったりして、終始和やかに実習を終えることができました。早くも次はいつ行けるのかと次回を楽しみにしている生徒たちでした。

　　

　今日は６限後に表彰伝達式と北信越大会の壮行式が行われました。表彰伝達式では総体で４００ｍＨで３位に入賞した陸上部や団体準優勝及び個人１～３位の柔道部、中谷賞で準優勝のラグビー部、総文で佳作に入賞した書道部が表彰伝達されました。次に行われた壮行式では表彰を受け北信越大会に駒を進めた陸上部、柔道部、ラグビー部が野球部を応援リーダーとする全校生徒から応援を受けました。学校長や生徒会長からの激励の言葉もありました。各部代表からは北信越でも入賞できるように頑張るといった意気込みが語られました。

　　

　今日は３人の教育実習生がそれぞれ１年生の保健で研究授業を行いました。緊張しながらも生徒の方をしっかりと見ながら、今日まで準備してきたことを一生懸命話していました。生徒と年も近いせいか、親しみやすく、よく意見の出ているクラスもありました。明日以降は体育の実技のほうでも授業でも研究授業があり、もうしばらくは指導案に追われそうな実習生たちですが、１日１日を大切に楽しみながら過ごしてほしいです。

　今日は２年生になってからの文理ビジネスコース選択の概要についての説明会がありました。はじめに進路課の先生より卒業後の進路と絡めた選択の重要性についての話があり、その後、教務課の先生より、ビジネスコース、理系コース、文系コースの主な内容や選択科目についての話がありました。木曜日には各科目について詳細な説明があります。入学して２か月しか経っていないのであまりピンと来ない人もいるかもしれませんが、進路実現に向けた準備は早いに越したことはありません。自分の適性をよく考えて、後悔のない選択をしてください。

　２年生の社会福祉基礎の授業では、現在子ども家庭福祉について学習していますが、その一環として今日は県の「福祉の伝道師」という事業を利用して、小松市の「認定こども園ひかりっこ」より麻田祐子先生にお越しいただき、楽しい保育の世界について講義していただきました。かわいい子どもたちの写真を中心に保育園の様子や保育士のやりがいなどをお話しいただいた後、生徒たちは実際に保育者になったつもりで新聞紙を使ったお話を作ったり、発達段階に応じた手作りおもちゃに触れたりしていました。