2016年11月の記事一覧

５年生の社会で「自動車工業」について学習をしています。今日は，車会社の方を招いて，クルマ教室を実施しました。

「環境と車」をテーマにして，地球に優しい車について色々と教えてくださいました。

エコカークイズもあり，地球に優しい車のことを深く知ることができました。
その後は・・・実際にハイブリッドカーを見せてもらいました。



目を輝かせながら車を見ていました。自動車の秘密をたくさん知ることができました。

今日の５，６時間目に総合の学習で河北潟の歴史について学びました。
そこで，河北潟の歴史をよく知っている方を招いて，教えてもらいました。
河北潟の昔の様子や干拓，埋め立てについて写真や手作りの地図を見せてくれました。

教えてもらったことをこれからのまとめに生かし，河北潟の歴史やひみつを広めていきたいと思います。

今日の３，４時間目に芸術鑑賞がありました。劇団の方が来て下さり，「花咲き山」を演じてくれました。

６年生がはじめに，「花咲き山」の予告を朗読してくれました。声の抑揚や動きがあり，とても素敵でした。

その劇にも６年生が役として出ていて，とても上手に演じていました。

全校のみなさんにも緊張をほぐすための「こんにゃく体操」を教えてくださいました。

　昨日，津幡南中学校と連携をして，あいさつ運動を行いました。

津幡南中学校の生徒会の子が条南小学校に来て，本校の計画委員会の子ども達と一緒にあいさつ運動をしました。中学生は，とても爽やかな声であいさつをしていたので，「さすが！」だと思いました。計画委員会の子は，中学生を見習って自分から元気にあいさつをしていました。

元気なあいさつで玄関がとても明るくなりました。

あいさつ運動の後に，ふり返りを行って先輩達からよりよいあいさつになるためのアドバイスをもらいました。

　今日の６時間目にクラブ活動がありました。今月もそれぞれのクラブで工夫ある活動が多く見られました。

「ちりめん」からいろいろな魚介類発見していました。

イギリスのお菓子の「トライフル」を作っていて，とても美味しそうでした。

毛糸でモコモコした「ケモモ」を作っていました。これは６年生の作品です。とても上手！！

砂でカラフルな作品を仕上げていました。

今日も卓球は白熱し，盛り上がっていました。

　火曜日の昼休みになかよしタイムがありました。
運動会や掃除などで力を合わせ，グループのなかよし度がアップしました。今回も今まで以上にどのグループも楽しそうに異学年と遊んでいる姿が印象的でした。





寒くても元気いっぱいに運動場を駆け巡っていました。全グループが笑顔いっぱいでした。

　今日の２・３時間目，３・５年生を対象に4回目の特別授業が行われました。今回は大森先生に代わって，同じく星稜大学の杉林先生が来てくださいました。杉林先生も，3段跳びでオリンピックに2回，世界陸上に3回出場しているスーパーアスリートです。

　子どもたちは，「ホッピング」や「バウンディング」など，走る力を高める動きを教えていただきました。くり返し練習することで，少しずつ動きもさまになっていきました。

　今日の５時間目に「条南っ子きらきらフェスティバル」があり，今まで学習してきたことを発表しました。

１，２年生は，元気に楽しく歌っていました。

３年生はリコーダー演奏で美しい音色を響かせていました。４年生は「命」をテーマに詩の音読と歌を発表しました。

５年生は，日本の名曲「いい日旅立ち」を合唱しました。

最後は，６年生。自分達の思いを歌で表現していました。
どの学年にもそれぞれのよさを見ることができました。
平日にもかかわらず，たくさんの方に足を運んでくださり，ありがとうございました。

２日（水）に、「秋となかよし集会」がありました。
中条南保育園、とくの幼稚園、さくらこども園の年長さんとの交流会です。



この日に向けて、１年生は準備や練習をがんばってきました。
さかなつりやさん、まつぼっくりけんだまやさん、どんぐりごまやさん…など
全部で８つのお店やさんを開きました。

どのお店からも、元気のよい「いらっしゃいませ～！」の声がたくさんでした。
年長さんにクイズや遊びを楽しんでもらえてうれしそうでした。

▽さかなつりやさん


▽アクセサリーやさん


▽どんぐりめいろやさん


年長さんの手をひく１年生の姿は、とても頼もしかったです！

今度は冬に交流会があります。

　今日，3年生は道徳の時間に「自然の大切さ」について学習しました。
　キゴ山研修センターの藤原先生がゲストティーチャーとしてきてくださり，山の自然や生き物について教えてくださいました。
　子どもたちは，藤原先生のお話に興味深々で，たくさんの質問をしたり，感想を伝えたりしていました。授業の最後には思ったことを「藤原先生への手紙」と言う形で書きました。どの児童も，身の回りの自然を守っていく気持ちをもつことができました。手紙は後日，藤原先生に届ける予定です。