スイセイダイアリー

冬の寒さが身に応える日ですね。

雨も霙になってきました。

みなさま、寒さ厳しい折、ご自愛ください。

さて、授業で「クリスマスリース」の作成に入りました。

簡単に作れるクリスマスリースをご紹介します。

まず、準備するのは、リースです。

ブドウなどのつるで作ることもできますが、100均で調達しました。

これに、本校の前庭にあるカイヅカイブキの枝をちょっと拝借し、差し込んでいきます。

まず、切り口から２ｃｍほど葉を落とし、差し込みやすいように枝を斜めにカットします。

これをつるの間に差し込んでいきます。

差し込んだら、針金で固定します。

次に、今、縛り付けた針金が見えないように、次の枝を重ねていきます。

つるの前側、内側、外側が見えなくなるよに重ねながら、この作業を繰り返していくと完成です。

生徒たちも夢中になって作っていきます‼

世界にひとつだけのオリジナルクリスマスリースです。

できあがりました‼

第一段階が終了です。

次回は、これにリボンを巻き、校庭で拾い集めてきたマツボックリやドングリ、100均で調達したベルやボールなどで装飾を行っていきます。

次回の報告もお楽しみに‼

では、最後に、生徒の作品の紹介です。

この時点でも、それぞれが個性的です！

いろいろあっていいんです‼

こんにちは。

久しぶりに、スイセイダイアリーにアップします。

この全国大会や全国農業高等学校長協会全国大会の関係で、なかなかお知らせができませんでした。

申し訳ございませんでした。

今日は、３年園芸福祉コースの生徒に、フラワーアレンジメントを作ってもらいました！

これらの作品は、代議員会の演台やテーブルに飾られた後、校長協会の会場でも華を添えることになります。

生徒たちは、「生物活用」の授業を含めもう３回目ということもあり、手慣れた感じで上手に作っていきました。

出来栄えは、こんな感じです。

頑張ってくれた皆さんです！

演台に飾られるのは、こんな感じに出来上がりました！

プロ並みの出来栄えです‼

全国大会　大会式典まで、あと３日。

翠星高校、全力で向っていきま～す。

Vol.３、第３報の報告が少し遅れてしまいました。

申し訳ございませんでした。

さて、第３報では、作成の様子と生徒の作品についてご紹介いたします。

まずは、フラワーアレンジメントの材料集めです。

生徒は農場に散らばり、素材を集めてきました。

花や葉は集めるときは、長めに切ってきます。

まずは、取ってきた花を並べて、自分の構想通りに作れるか思いを馳せます。

足りなければ、後で集めに行けばいいだけですが…。

次に、フォーラルフォームに素材を挿していきます。

挿しやすいように茎を斜めにカットするのですが必ずバケツの中で「水切り」します。

「水切り」とは、文字通り、水中で茎や枝、葉を切ることです。

空中で切ると茎などの道管内に空気が入り込み、水の吸い上げができなくなります。

「水切り」には、これを防ぎ、切り花の寿命を長くする効果があります。

作業が始まるとあっという間です。

メインの花から挿し、その周りをどんどん埋めていきます。

中心から外側に向かって挿していくイメージです。

 30分もあれば作り上げることができます。

完成した生徒の作品はこちらです。

いかがでしょうか。

初めて作るにしては、上出来だと思いませんか？

私は、ちょっと感動してしまいました‼

では、また。

お楽しみに。

６時10分にメールを配信しましたが、メール配信システムのサーバーがダウンしており、現在、メールをお送りすることができません。

あらためてホームページでお知らせします。

生徒・保護者の皆さんへ

台風14号は、石川県を通過しました。

登校時には、身の安全を第一に考え、無理せず、慌てずに登校してください。

また、台風は通過していますが、雨と風が強くなることもありますので、十分気を付けて登校してください。

ＪＲの運行状況を確認すると「運転を取りやめる予定でしたが、運行する列車がある」とのことです。１時間に１本程度ですが、登校時間に遅れても「公遅刻」としますので、満員電車に無理に乗車せず、次の列車を待って登校してください。くれぐれも安全には十分留意してください。

なお、３年生の中には、就職試験が予定されている生徒もいます。時間に余裕を持って、試験会場に到着できるように万全の準備で臨んでください。

以上、よろしくお願いいたします。

それでは、第２報です。

今回は、フラワーアレンジメントの作り方です。

まず、「フローラルフォーム」と「コップ」を準備します。

「フローラルフォーム」は、「オアシス」とも呼ばれていますが、園芸店をはじめ、100円ショップでも販売されています。１つで３回分（３人分）取れますので、お得です。

「コップ」は、ご自宅にあるもので十分です。

水が抜けないように、穴のない容器が必要となります。

生徒には、これも100円ショップで購入してきたコップを好みに合わせて、選んでもらいました。

実は、材料費はこれだけです。

お花は学校に咲いているものを使いますので、タダです。

なんと、生徒は「ハルジオン」などいわゆる雑草も上手に使いながら、フラワーアレンジメントを作っていました！

素晴らしい～‼

では、作り方をご紹介します。
箱を開くと緑色のスポンジ状のものが入っています。

これをカッターで３等分にします。

バケツに水を入れ、その上に放り込みます。

下からどんどん水を吸い込み、完全に水没します。これでオッケーです。

自然にまかせ、ゆっくりと給水させましょう。

水の中に手で押し込むと表面しか水を吸わず、花もちが悪くなりますので、あくまでもゆっくりと水没するのを待ちましょう。わずか、30秒ほどです。

次の作業です。何をしているのかというと…。

コップを軽く押し当て、跡をつけます。

この跡に従って、「フローラルフォーム」をカットします。

まずは、コップの上の部分から、まっすぐ下に向かってカッターを入れます。

こんな感じになります。

次に、「フローラルフォーム」をひっくり返します。

今度は、コップ下の跡からコップ上の縁にあたるところに向けて、カッターを入れていきます。

今度は、斜めに切り組んでいくようなイメージです。

コップの形状に合わせ、少し大きめを意識しながらカットしていきます。

きれいに削るとこのようになります。

これを、コップに押し込みます。

少し大きいようだと、ぶつかったところを少し削ります。

小さくするとガバガバになるので削りすぎには注意しましょう。

最後まで、押し込みます。

次に上部のカットです。

まず、コップの大きさにあわせ正方形に跡をつけます。

次に、この位置から斜め45度にカットしていきます。

花を挿しやすいような形状にカットします。

 次に、四隅をカットし、八角形にします。

昔のサッカーボールのイメージです。

 これで、ベースの出来上がりです。

削り取った「フローラルフォーム」はにぎって水分を切り、ゴミとして出しましょう。

地域によっては、不燃ごみ扱いになります。

 ベースを作った後、生徒は花を求めて農場へ。

思い描いたデザインをもとに、お花を集めます。

今回は、ここまでです。

次回（vol.３）は、生徒たちの作成の様子と作品をご紹介します。

お楽しみに～。

長かった夏季休業も終わり、２学期がスタートしました。

明るく、元気な活気にあふれた翠星高校が戻ってきました！

夏休み、自由に生活をしていた生徒たちも１週間が経ち、規則正しい生活を取り戻したようです。

さて、今日、３年生の「生物活用」の授業では、フラワーアレンジメントの実習が行われました。

前回の授業では、作り方を確認し、学校の農場を回りながら、いろいろな草花を見て回りました。

これらを見たうえで、自分なりに作品の構想を思い描いて、今日の実習に臨みました。

指導者としては、ちゃんとできるか不安ばかりで、見本として２つの作品を準備しました。

こんな感じで作ってみましょうと。

ところが、生徒の作り上げた作品を目の当たりにすると、「すごい！」、「じょうず～！」の連呼でした‼

指導者の予想を大きく超える仕上がりと出来の良さで、自分の作品が恥ずかしくなりました。

若い感性や能力って素晴らしいと改めて感じさせられました。

その作品をまずご紹介します。

今日は、ここまでです。

来週、作り方の「vol.２」、生徒の作品紹介の「vol.３」と連載したいと思います。

お楽しみに！　　

８月18日（木）、19日（金）に「令和4年度 日本学校農業クラブ北信越ブロック大会新潟大会」が新潟県上越市の上越文化会館で開催されました。

石川県からは本校の生徒が出場しました。どの発表も素晴らしく、甲乙つけがたいものでした。

最優秀者は北信越ブロックの代表者として、10月に行われる第73回日本学校農業クラブ全国大会北陸大会に出場します。

＜成績＞

 ＜プロジェクト発表会＞

分野Ⅰ類　生産・流通・経営
優　秀
「多機能コンテナでアグリイノベーション！「Welcome to 〇箱システム」」

相川　天志、大德　太陽、北村　大喜、柴田　遥斗、新谷　充啓、川畑　奎悟、小澤　季紗

分野Ⅱ類　開発・保全・創造
最優秀
「命名！「蔵出し革命・白」酒米削り粉のポテンシャルの証明」

平田　歩美、上谷　菊環、佐藤　楓

分野Ⅲ類　ヒューマンサービス
最優秀
「地産地消の推進と食品ロス削減へ！「白山トマトバンクシステム」構築を目指して」

松見　羽音、奥川　優杏、上田　朔也、山島　隆汰、藤井　干依

＜意見発表会＞

分野Ⅰ類　生産・流通・経営
優　秀
「地産地消を推進できる肉用牛飼育～僕と能登牛の物語～」

　米林　駿

分野Ⅱ類　開発・保全・創造
最優秀
「私を変えた食品科学コースで」

　中山　柚奈

分野Ⅲ類　ヒューマンサービス
優　秀
「食材を通して人とのつながりを作る」

　菅原　優希

７月２９日（金）熱中症警戒アラートが発表される中、１８０人の中学生が参加し体験入学を開催しました。校長先生の挨拶、教頭先生からの学校説明の後、５つの体験実習に分かれ色々な体験をしてもらいました。

食品科学コースでは、先輩方に教えてもらいながら、自分たちで成形したクッキーを焼き上げて持ち帰ってもらいました。

生物資源コースは２つの講座があり、ひとつは農場ツアー。もうひとつは園芸デザイン実習です。

翠星高校の農場を歩き、どんな作物や野菜を育てているのか見ることができました。園芸デザイン実習では花の寄せ植えとサボテンの培養を行いました。

環境科学コース造園分野では、こけ玉実習。こけ玉に自分の好きな葉をつけ、感性あふれるオリジナルこけ玉を制作しました。やさしい先輩からやり方を教わりながら制作することができました。

環境設計分野では測量実習。平板測量の技術を活用して距離の測定を行いました。

＜５つの体験実習内容＞

　・生物資源コースＡ：農場ツアー

　・生物資源コースＢ：園芸デザイン実習

　・食品科学コース：クッキー製造実習

　・環境設計分野：測量実習

　・造園分野：こけ玉製作実習

１学期の終業式も終わり、夏休みがスタート。

保護者懇談会もほぼ終わりました。

１学期、「生物活用」最後の授業の様子を報告いたします。

大型プランターにお花を植え、生徒玄関に飾りました。

６月下旬に、たくさん播種したおかげで、大量の苗ができ上がりました。

このまま放っておくのももったいないので、倉庫から大型のプランターを引っ張り出してきて、お花を植えることにしました。

中心には、コニファー「ゴールドクレスト」を植栽しました。

その周りには、「マリーゴールド」を配置。

縁には、ほふく性の「ぺチュニア」を利用しました。

全方位から鑑賞できる立体的なプランターを目指します。

黄色のマリーゴールドは、白いペチュニアと組み合わせることで、クールなイメージに仕上げました。

暑い夏こそ、涼しげに。

オレンジ色のマリーゴールドは、暖色系で揃え、燃えるような夏をイメージしたそうです。

なるほど。

個人的には、暑すぎる夏は勘弁してほしいですね・・・。

それぞれ、テーマを考えて、植えているんですね。

なるほど、なるほど。

まだ、苗が小さいので、ボリューム感に欠けますが、もう少し大きくなりましたら、ご報告します。

７月２０日（水）に終業式を行いました。表彰伝達式ではソフトテニス競技で８名、陸上競技で１名、農業クラブ校内大会で９名、農業クラブ県連大会で２４名の表彰が伝達されました。終業式の校長訓話では日ごろの挨拶の大切さや、社会に出て成功するための条件についてお話がありました。また、生徒指導からはネットトラブルに巻き込まれないように夏休みを送ることと注意喚起がありました。

終業式後に国語科の南部 義明先生の離任式が行われ、お別れの言葉を頂き拍手で見送りました。