校長室より
子どもたちが成長する学校環境づくり！
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子どもたちが成長する学校環境づくり！
～【心豊かに、たくましく生きる子】の育成～
１月２４日（金）
今年も暖冬となっています。雪の便りは聞かれるのでしょうか。早いもので３学期もあと２ヶ月となりました。子どもたちは、いろいろなことに挑戦し、自己成長をうながしています。輪島市学力調査の1～６年生の成績をはじめ、文化面などでも活躍が光ります。どんどん、学びの力・心の学力・体の力を伸ばして下さい。同時に、将来の社会を担うための力も培ってください。
・知らないことを学習し続ける習慣
・自分で課題を発見し、解決に向けて挫折してもやり遂げること
・自分との考えの違いを認め、対話を通し、協力できること
社会の変化に対応し、新しい社会を創っていくために、自分で考えて、判断し、行動を起こす（自律）した大人になることです。そこで、大切になってくるのは、子どもの教育にかかわる環境づくりです。「何のためにやるのか！自分にできることは何か！」という目的意識や当事者意識をどうもたせるかです。何事にも挑戦することで少しずつ自信がつくものです。自信のエネルギーをもとに、自分で決めた方向に進み、自分でやっていく姿勢をどんどん育て、今よりも高いレベルへ向かわせたいです。自己否定（自分を責める）や他者否定（人を責める）していては、風土は育ちません。そして、本校の教育目標である「心豊かに、たくましく生きる子の育成」を図っていきたいです。
みんなでかしこくなっていきましょう！ ～学んだことが身につく取組～
１２月に１～６年を対象に輪島市学力調査（２学期までの範囲）が行われました。学校は勉強する場です。学んだことを身につける場でなければなりません。そのためには、学びを支える学習習慣づくり（学びの約束）、学び合う姿の見える授業づくり（授業改善）がポイントです。河井小学校は、今、「学びの空気」がとてもいいです。今後、結果を分析し、長所伸長、弱点補強に力を注ぎ、子どもたちの成長を願いたいと思います。
輪島市学力調査（１２月実施）
国 語 算 数
本校平均 市平均 本校平均 市平均
１ 年 ８４．２→８３．１ ８９．４→８６．９
２ 年 ８７．２→８５．８ ８０．０→８０．７ 社 会 理 科
３ 年 ８８．９→７９．９ ８３．６→７５．９ 本校平均 市平均 本校平均 市平均
４ 年 ９０．４→８２．３ ８３．５→７２．７ ８０．４→７２．７ ６９．３→５８．２
５ 年 ７８．８→７５．１ ７２．９→６６．１ ７４．８→６３．０ ８０．１→７３．０
６ 年 ８４．６→７４．０ ８２．７→７３．２ ８７．３→６８．４ ７２．４→６３．４
説明する力！話す力！ ～考えが生まれる･増える･ふくらむ･納得･変わる～
中期学力向上プランの働きかけにより、学び合いの中で「ま・ナビボード」「変身Ⅴ」が、考えの広まりや深まりに効果的だったことが分かってきました。ま・ナビボードは、思考の活性化をうながします。変身Ⅴは、自分の考えを広め深めるキーワードです。（①わかった②それもあるな③そうかな④なるほど⑤ちがう考えになった）３学期は、話し合いの後や振り返りで広まったり深まっりしたことを自分なりにまとめて、話す力がつくように働きかけていきます。
１年間の働きかけのまとめと次の取り組みの準備の時期です。学校公開が、１月２９日（水）に開催されます。学校や子どもたちの様子をご覧下さい。先日、第２回学校評価アンケートが行われました。【応援される学校づくり】に向けて、ご協力ありがとうございました。アンケート結果の集計・分析・今後の方策の検討を行い、２月下旬に学校関係者評価委員会を開催し、貴重なご意見や示唆を頂き、学校運営に反映し、教育の質的向上を図りたいと考えています。
今後とも、子どもたちのよりよい成長を願った学校教育活動へのご理解、ご協力をよろしくお願いします。
成長に向かって膨らみ始める2０20年がスタート！
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成長に向かって膨らみ始める2０20年がスタート！
～ 教育のいろいろな働きかけ ～
１月１０日（金）
新年、明けましておめでとうございます。本年もよろしくお願いします。
今年は、子（ねずみ）年。 植物に例えると【成長に向かって種子が膨らみ始める時期】です。未来への大いなる可能性を感じさせてくれます。新しいサイクルの始まりを意味しています。
令和２年度より新学習指導要領が全面実施されます。次のステージの始まりです。河井小学校では、「心を育てる」「学力を伸ばす」「体力をつける」ことに積極的な指導を行い、新しい時代に必要な資質・能力の三本柱を育てていきたいと考えています。
・学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力・人間性の涵養
・生きて働く知識・技能の習得
・未知の状況にも対応できる思考力・判断力・表現力などの育成
ねずみは「ねずみ算」と言う言葉があるほど、子どもをどんどん産んで数を増やしていくことから「子孫繁栄」の象徴でもあります。河井小学校の教育活動も目標に向かって進み、成果を出して「繁栄」していきたいと考えます。
みんなでかしこくなりましょう！ ～学んだことを身につけること～
１２月に石川県５年生を対象に行われた県評価問題（２学期までの範囲）の自校採点結果が、でました。また、１～６年を対象に輪島市学力調査も行われました。結果は１月下旬に分かります。
５年･県評価問題
国 語 本校→ ７３．４点 県→ ５９．８点
算 数 本校→ ８４．４点 県→ ５６．３点
合 計 本校→１５７．８点 県→１１６．１点
これらの結果をもとに、分析、課題発見、原因究明を図るとともに、子どもたちにつけたい力【広まった・深まったことを話そう！】の進捗状況を検証し、今後も学習内容定着に努めていきます。今後も落ち着いた温かな雰囲気を継続し、みんなでかしこくなりましょうを合言葉に「学び合う姿の見える授業づくり」「学びを支える基盤づくり（学習の約束の徹底）（言語活動の活性化）（補充学習や家庭学習の充実）」を重点とした指導を行い、より一層の成果を上げたいと考えています。
いつからでも！どこからでも！ ～子どもたちの成長の変化～
河井小学校に赴任して４年が過ぎようとしています。当時の様子と比べて、子どもたちは、いつからでもどこからでもよくなれるんだなと感じています。
そのために、「限界突破の努力」「よき師との出会い」「読書体験」の３点が大切です。河井小学校では、子どもたちの無限の可能性に対し、積極的な働きかけを行っています。まずは、実行です。学習環境の整備、学習規律の徹底、学習習慣の育成言語活動の充実、いい授業づくり、道徳の重点項目の設定など多方面から迫っていったのです。子どもたちは、果敢に取り組み、「成長」を獲得しました。その達成感や成功体験が、次の取組（挑戦）のやる気につながっていきました。また、読書活動の推進（朝読書・読み聞かせ読書・おすすめの本・貸出の推奨）により読書量が増えて、心にたくさんの栄養が送られました。 読書量は、向上心のバロメーターと言われます。
今後も、子どもたちの学びに向かう姿、関わりあう姿などの成長を期待しています。
１年間の成果をまとめ、２０２０年度へ引き継ぐ大事な３学期がスタートしました。「子どもの成長が見え、応援される学校づくり」に向け、学力（知）・心力（徳）・体力（体）の育成に向けて「心が育つ・学力が伸びる・体力がつく」積極的な指導を行ってきました。
子どもたちは、新年を迎え、新たな夢や希望に胸を膨らませていることでしょう。子どもたちの輝かしい未来に向けた健やかな成長を願い、教職員一体となって積極的な教育活動を行っていきますので、保護者やご家族、地域の皆さまのご理解ご協力を今後ともよろしくお願いします。
｢心を育てる、人を育てる｣教育環境の充実！
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｢心を育てる、人を育てる｣教育環境の充実！
～ ２０２０年の新たなスタートに向けて ～
１２月２４日(火)
２学期も終わり、明日から冬休みとなります。子どもたちは、各方面で活躍し、成長の秋にふさわしい２学期でした！河井小学校では、子ども達、先生、保護者や地域の皆さんと共に、合言葉の「輝く笑顔」と「みんなで輝き、人が育つ学校づくり」に向けて、４月から頑張っています。
また、心が育つことを第一として、２学期から【みんなにしてあげる喜び】を掲げ、他への働きかけから、自分を伸ばすことをめざしています。心が輝き、行動が輝くことで、成果が輝いています。２０２０年の新しい年がスタートします。学びの力、心の力、体の力を今後も継続して、さらに高みへと伸ばしていきたいです。
子どもの自主自立の精神を養う希望の学び！ ～秋田県東成瀬村と河井小学校の教育～
全国学力調査でトップクラスの成績を収めている秋田県。その中でも、特に高いとされている東成瀬村の教育の秘密が紹介されていました。東成瀬村の小学校の取組が、河井小学校の取組ととても共通する部分が多いと感じました。子どもたちの力を高めるために取組んでいることが偶然にリンクしていて、系統化されていたのです。特に、同じようなことをしようとしていたわけではありませんが。
東成瀬村の教育は、どのようなのでしょうか。
教育の改善に力を入れたのが、「指導法の研究」と「子どもたちの心の教育」でした。県教育委員会→管内教育事務所→市教育委員会→各学校→各先生と一本筋の通った教育体制で、学力向上という一つのゴールに向かってベクトルがそろっていたそうです。
・授業スタイル：探究型授業の実施→課題を自分で考え、答えを導き出す
集中力が途切れない知的好奇心を揺さぶる授業
・追求活動：課題をつかみ、各自答えを考え、発表し議論させて、答えを導く
・黒板の様子：問題や課題、出された考えやまとめが分かりやすく書かれている（板書の構造化）
・自学ノート：ノートに書く約束→①日付 ②内容 ③取組んだ時刻･時間 ④めあて ⑤振り返り
先生の評価を書く ２冊用意して交互に返却 自学コンクールの実施
・読書活動：図書の本の充実 朝読書の時間の設定 400字詰め原稿用紙の作文指導
・将来の夢：「夢の木」の掲示→なりたい職業とそのわけの掲示と更新 将来の夢と現実の勉強
「聴いて考えてつなげる授業づくり」を通して、考えが広め深めています。つまり、多様な価値観にもまれることでモノの見方や考え方を鍛えているのです。そして、「心が育つ」積極的な指導を通して、あいさつをする、人に親切にするなどあたり前のことをあたり前に行う力がついていくのです。今後も、自らの未来を自らの力で切り開く土台をしっかりと養ってあげれるように努めたいと考えます。
「学力、心力、体力を育てる」整備された教育環境 ～学校文化の継承・発展への期待～
輪島市教育委員会による教育懇話会が、１２月５日に行われました。宮坂教育長をはじめ、教育委員会、教職員や保護者の皆様のたくさんの参加をいただき、ありがとうございました。
教育懇話会では、教育委員会から「河井小の現状と課題」、宮坂教育長から「河井小への期待や今後の教育」が話されました。河井小の教育活動全般にわたり、高い評価をいただきました。保護者の皆様から質問や意見が出され、教育について話し合われました。学びたい、伸びたい教育の推進です。
なんといっても教育課題や学校課題、ニーズに対し、家庭・地域、教育委員会、学校がスクラムを組み、ベクトルの向きを合わせていくことが肝心です。学校は「保護者や地域のニーズに応える学校づくり」を展開し、家庭や地域の皆様方には「校長のリーダーシップの応援」をお願いします。そして、合言葉「子どもたちの健全な成長」の実現と高みをめざし、学校文化の継承と発展に向けて前進していきます。
最後になりますが、子どもたちのよりよい成長を願った学校教育活動のご理解、ご協力をありがとうございました。来年も河井小学校が、素晴らしい学校となるために教職員が一体となって頑張っていきますので、よろしくお願いします。
変化の先の進化を求めて！
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変化の先の進化を求めて！
～「目標と夢」の設定とその実現～
１２月 ２日（月）
夕暮れの早さと吹く風の冷たさに冬の訪れを感じる頃、２学期もあと１ヶ月となりました。１１月は、学習の取組の様子だけでなく、スポーツ、文化芸術など各方面にわたり河井小学校の子どもたちの充実ぶりがうかがえました。教育ウィーク期間中に行われた道徳の授業参観、縦割り班８の字跳び集会、学校コンサート、いしかわっ子駅伝交流大会、硬筆書写作品コンクール、文化の日作品展の図画や習字など、熟成の秋と言えるほどです。
これからも、新しい自分づくりに向けて、他との関わり合いを大切にしながら、チャレンジ精神をもって、輝いていってほしいです。
目標をもて！夢をもて！過去最高順位と自己新記録の樹立へ！ ～いしかわっ子駅伝交流大会～
男子９６チーム、女子９１チームが参加して、いしかわっ子駅伝交流大会が１１月２日（土）に金沢市西部緑地公園陸上競技場で行われました。女子チームで、過去最高順位である６位入賞を果たすことができました。また、男子では、堀井敬悟さんが、第４区間２位、女子では、岩崎来瞳さんが第３区間１位、橋本凛華さんが第４区４位とすばらしい成績で区間個人賞を受賞しました。何より参加した男女１４名が自己新記録を出すことができたことも素晴らしいです。
こんな大躍進のカギは何か？担当の先生に選手選考の後、どんな取組をしたのか聞いてみました。
「まず、目標作りをしました。そして、チームの記録は１０位以内、個人の目標はベスト記録として練習を重ねました。」目標や夢の立てる時に、①数値で具体的に表すこと②期限を決めること③ワクワクする内容であること④紙に書きだすことが大切と言われます。
確かな目標が、主体性とチャレンジ精神という非認知力を支えて結果が出たということです。
視聴覚教育の研究発表会が開催されました！ ～プログラミング教育～
１１月１４日（木）に「第６０回石川県視聴覚教育研究大会・輪島大会」の研究発表会が開催されました。公開授業は、２年空組の体育「表現遊び」と６年の総合的な学習の時間 （プログラミング教育）「発明家になろう～プログラミングで日常生活を便利に～」の２つでした。ともに、ＩＣＴを活用した主体的・対話的で深い学びを目指した授業研究でした。
石川県教育委員会、奥能登教育事務所、輪島市教育委員会、輪島市内外のたくさんの先生方が参加され、子どもたちの学びの様子を見ていかれました。来年度から新学習指導要領が全面実施になり、小学校では、プログラミング教育が本格的に行われます。
生活の中に自動販売機やロボット掃除機など、コンピュータやプログラミングの働きに便利さ感じることができます。それに伴い、この先どんな社会になるのか予測が難しくなってきています。
そんな時代に向けて望ましい教育と考えて、プログラミング教育が推進されます。「コンピュータを受け身ではなく、積極的に活用する力」や「プログラミング的思考（順序立てて考え、試行錯誤し、ものごとを解決する力・論理的思考力）」を育てていきます。コンピュータの基本的な操作の仕方とコンピュータを動かすための考え方を育て、コンピュータを使いこなす力を身につけようということです。
教育活動の先を見通した計画的な準備を行う中で、課題発見、課題解決をうながし、受け身でなく進んで工夫、努力していける【夢中になる空間】を提供したいと思います。
教職員一同、子どもたちの健全な成長に向けた取組に邁進して行きます。今後とも、本校の教育活動に対し、ご理解ご協力をよろしくお願い申し上げます。
こころとかたち
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こころとかたち
～見えないことが見えることを育てる～
１０月２８日（月）
週末ごとに台風が日本列島を襲い、甚大な被害をこうむっています。亡くなられた方、被災された方に哀悼の意を表すとともに、お見舞い申し上げます。
さて、４年生の米作り体験では、表正克さん、輪島公民館、ＪＡわじまの方々にお世話いただき、稲刈りとはざ干しも終わり、収穫祭の親子餅つき行事を待つばかりです。また、２年生の野菜作り体験で、輪島公民館、はなさかクラブの方々にお世話いただき「サツマイモの収穫」を行い、サツマイモパーティーも計画されています。
収穫の秋を迎え、河井小学校の教育活動も【心が育つ・学力が伸びる・体力がつく】というまさしく「実りの秋」です。
人生１００年時代に向けた教育を！ ～学力と心力を伸ばす働きかけ～
輪島市教育委員会の宮坂雅之教育長が、機会をとらえて、見えない力の向上についてよくお話しされます。それは、人生１００年時代を向かえるにあたり、学力をつけることと同時に、やり抜く力・がまんする力・困難からの立ち直る力・仲良く協力してやっていく力・怒りをコントロールする力など非認知力を育ててほしいということです。それは、生涯学び、活躍していく素地をつくるためだからです。
来年度、新たな学習指導要領が完全実施されます。確かな学力の育成、豊かな心の育成、健やかな体の育成は、教育政策の目標となっています。それは、生きて働く知識・技能の習得、未知の状況にも対応できる思考力・判断力・表現力の育成、学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力・人間性を養い育てることです。
また、基本的な方針の１つとして、夢と志をもち、可能性に挑戦するために必要とする力を育成することを掲げています。自分にはよいところがあると思う自己肯定感・自己有用感の育成、人権教育といじめの根絶も施策としてあげられています。
今日的開発課題を実現へ！ ～ノーベル化学賞 吉野 彰 氏～
今、何が求められているのかを考え、実現に向けてやり抜き、開発を成し遂げ、ノーベル化学賞を受賞されました旭化成の名誉フォロー・吉野 彰氏です。「リチウムイオン電池」の開発が世界的な栄誉に輝きました。リチウムイオン電池は、軽くて、再充電できる強力なバッテリーで、小型の携帯電話やノートパソコン、電気自動車などに使われています。現在の通信手段や情報伝達の情報化社会を支えるほか化石燃料に頼らない地球温暖化の解決にもつながる成果として高く評価されました。
そこで、研究者の姿勢を語るとともに、子どもたちにエールを送っているので紹介します。
研究者は基本的に、１つは柔軟性と、もう１つは真逆の執着心というか、しつこく、しつこく最後であきらめない。この２つが必要だ。一番難しいのは、剛と柔のバランスをどうとるか。かたいばかりだとめげる、柔らかいばかりだと前に進まない。大きな壁にぶち当たった時も『まあ、なんとかなるわ』と。そういう柔らかさも絶対にいるんじゃないかな。
感動して涙する歌声を届けよう！ ～輪島市小学生「合唱の集い」～
５年生が、輪島市小学生「合唱の集い」に向けて、１ヶ月近く練習に取り組み、本番を迎えました。曲名は、SEKAI NO OWARIの「ＲＡＩＮ」でした。素敵な歌声を届けたいと願い、仲谷響子さんをお招きして、歌唱指導をしていただきました。仲谷響子さんは、輪島市出身で、東京芸術大学音楽学部声楽科卒業され、ソプラノ歌手として活躍されています。また、ＯＫＥエンジェルコーラスを金沢市で指導でされています。
歌で使う声の発声練習を行い、姿勢、表情など細かなアドバイスを受けながら、合唱が進められました。子どもたちに伝えたいことはありますかと尋ねたところ、「河井小学校の子どもたちは、力があります。子どもたちの歌は、プロが歌うよりも聴いている人を感動させる力があるので、本番を期待します。」とエールをいただきました。
そして、本番！「言葉、盛り上がり、バランス、気持ち、どれも良かったです。ハモリにジーンとしました。２００点です。心から拍手です。」と感想を頂きました。
「形は心をつくり、心は形にあらわれる」と言われます。こころとかたちの相関関係で人が育っていきます。自分にはよいところがあると思う心が、自分を育てる、集団を育てるよりどころとなると思います。
教職員一同、子どもたちの健全な成長に向けた取組に邁進して行きます。今後とも、本校の教育活動に対し、ご理解ご協力をよろしくお願い申し上げます。
みんなにしてあげる｢喜び｣！
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みんなにしてあげる｢喜び｣！
～心を育て、教育活動の充実を目指して！～
９月２７日（金）
今年の夏も、今までにない天候でした。酷暑、台風による暴風と大雨が日本列島を襲い、自然災害の怖さにおびえました。輪島では、大雨による洪水や土砂災害の危険が迫っているとして「警戒レベル４(避難勧告）や避難指示（緊急）」が発令された時がありました。幸いにも大きな被害はありませんでしたが、自然の猛威の怖さを痛感させられます。
植物の実りの秋！勉強の秋！スポーツの秋！芸術の秋！です。子どもたちの学びの姿に期待が持てる秋です。教育活動もますます充実していきます。
｢優しい関わり｣と｢感謝｣ ～優しくされると優しくなる～
台風１５号が関東地方を襲いました。暴風雨により、甚大な被害がでました。特に、千葉県では「電柱が倒れ、電気が来ない。水道の水が出ない。屋根が飛んで天井がない。」など普通の生活が、何日もできない状態でした。復旧工事が急ピッチで進められています。９月１６日の新聞で「赤の他人ではいられない～停電１１万戸、約２万戸断水～」と報じられていました。ボランティアの方もたくさん支援活動にあたっています。ボランティアの高校生は「同じ地域で苦労している人がいる。復旧に貢献したい。住民の方から助かったといわれ、うれしかった。」と話していました。助けてもらった感謝の思いが、関わり合いの中に広がっています。
スポーツや運動会を通した喜びと感謝！ ～感動の思いの広がり～
運動会では、いろいろな喜びが交差しています。全力で楽しむ「自分で活動する喜び」、応援される「周りからしてもらう喜び」、応援団や係活動など「リーダーシップを発揮する喜び」があります。また、一生懸命に取り組む姿、活動ぶりは、見るものに感動という喜びを与えます。そして、応援してよかった！見てよかった！とありがとういう感謝の気持ちを抱かせます。
運動会の終わりの挨拶
今日の運動会を全力で取り組むことができたのがよかったと思います。運動会を成功させるために頑張ってき
た自分を褒め、準備や指導をして下さったお家の方や先生方に感謝しましょう。
星稜高校野球部の甲子園準優勝のお礼
１人では、ここまで来れなかった。
９人でも、ここまで来れなかった。
７７人でも、ここまで来れなかった。
１００万人超の応援があったから、ここまで来れた。
念願だった甲子園決勝の舞台に立つことができました。
マウンドに立てた者、グラウンドに立てた者は限られていたかもしれません。
でも、ベンチのみんな、応援の皆さん、声援を送ってくれた全国、石川県、ファンの皆さまと、感動を分かち
合えたとしたらこれに勝る喜びはありません。
応援ありがとうございました。
星稜高校野球部のメンタルトレーニングでは、【感情】をプラスにして【思考と体調】を高めています。目標達成のためにやらなければならないことを「快」として、ワクワクしながらチャレンジしています。自分のためだけでなく、誰かのために夢や目標を持つことで、自分を乗り越える力としているそうです。
教職員一同、子どもたちの「心の力」を伸ばし、健全な成長に向けた取組に邁進して行きます。今後とも、本校の教育活動に対し、ご理解ご協力をよろしくお願い申し上げます。
花に水 人に愛 学びに心 そして 人生に夢
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花に水 人に愛 学びに心 そして 人生に夢
～次の成長に向けたスタート！～
９月２日（月）
台風の通過により、過酷な暑さの気温も下がり、吹く風に涼しさが感じられます。３日間の全校登校日、ウォーミングアップ登校日を終え、楽しかった夏休みも終わり、いよいよ、２学期のスタートです。学びの場の学校にも、活気が戻ってきました。
２学期は、１学期に頑張ってきたことを成果として表す学期です。「きれいなことば やさしいこころ」をモットーに【心が育つ・学力が伸びる・体力がつく】教育活動の働きかけを継続していきたいと思います。
１１月１４日（木）に河井小学校で第６０回石川県視聴覚教育研究大会・輪島大会の研究発表会があります。大会研究主題は「情報を主体的に活用し、「自ら学ぶ力」をつけるための視聴覚教育の在り方を追求しよう ～ICTを活用した主体的・対話的で深い学びを目指して～」です。本校は、「聴いて、考えて、つなげる授業づくり」と研究を進めています。２年空組と６年生が授業を公開して、教育活動の様子を見ていただきます。
花に水 人に愛 学びに心 そして 人生に夢
料理研究家の神田川俊郎氏は、いい料理を作るために「花に水 人に愛 料理に心」と話していました。この言葉を借りて、学校・学びと人生にあてはめて、心の中で思っている言葉あります。それは、「花に水 人に愛 学びに心 そして 人生に夢」です。いずれも、生活の中で欠かせないもので、大切にしてほしいと考えています。
花に水→花には水が必要です。水がないとしおれます。土の中の栄養分を溶かして吸収できません。
人に愛→愛がないと心が荒みます。愛とは、親切、思いやり、感謝、礼儀、相互理解、許し合いなどです。
周りの人を大切にすれば、巡り巡って自分も大切にされるものです。
コミュニケーションによる関わり愛です。
学びに心 →学びは、心をこめてです。子どもたちの成長を目指すための責任感と使命感、子どもたちへの愛
情、確かな力量が教育へのエネルギー源です。教育は人なりです
人生に夢 →夢や希望が自分を大きくしてくれます。実現への自己研鑽が自己成長を促します。
「夢なき者に成功なし」江戸時代に活躍した吉田松陰氏の名言です。
ルール マナー エチケット ～インテグリティ(誠実さ、真摯さ、高潔さ)な振る舞い～
最近、「交通トラブル」など人との関わり合いについてよくないことが報道されています。スポーツ界では、いろいろな問題に対してスポーツ競技の価値を下げない取組をしています。日本オリンピック委員会・強化本部は、『人間力なくして競技力向上なし』を合言葉に心の啓発と競技力向上を狙っています。
それを受けて、バスケット競技では、指導者や選手、組織に対して、インテグリティ（誠実さ、真摯さ、高潔さ）な振る舞いを求めています。誠実さとは、うそをつかない・相手を傷つけない・真心があることです。真摯さとは、相手の気持ちを考えて行動する・ひたむきにということです。高潔さとは、心気高く、清らかであるということです。
私たちの身近な合言葉で「ルール マナー エチケット」があります。
ルールは、守るべききまりです。
マナーは、一般常識、公共の場での行動基準です。
エチケットは、人に不快感を与えないように気をつかうことです。
小学校は、社会に出るための素地作りの時期です。子どもたちの学校生活ではもちろんですが、家庭や社会生活においても、身につけてほしい振る舞いだと考えています。
２学期は、１学期の成果を土台に、さらに充実した学校生活が送れるよう教職員一同、取り組んでいきます。今後とも、本校の教育活動に対し、ご理解ご協力をよろしくお願い申し上げます。
｢学びの目｣の真剣さと｢学びの空気｣のあたたかさ
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｢学びの目｣の真剣さと｢学びの空気｣のあたたかさ
～１学期の成長度のふりかえり～
７月１９日（金）
暑さの到来に夏を感じますが、教室内は、空調設備が整い、快適な学習環境です。４月に新学年が始まり、はや４ヶ月が過ぎ、もう夏休みを迎えます。
教育方針を「子どもの成長が見え、応援される学校づくり」としてスタートしました。入学式後の始業式では、「やさしく｣「話を聴く」｢あいさつ」「そろえる」ということをお願いし、約束しました。【自分から】【みんなのために】を合言葉に、よりよい成長をしてほしいです。学校では、「きれいなことば やさしい心」を呼びかけ、【心が育つ、学力が伸びる、体力がつく】積極的な指導を行い、「輝く笑顔」「みんなで輝き、人が育つ学校」に向けた教育活動を進めてきました。
始業式での「４つの約束」の実行度！
１つ目の約束は、「やさしく」です。
お互いに関わり合うを大切にしてほしいです。いじめによる重大事件が報道されいてます。ことばや行動の行き違いから、心や体を傷つけることがあります。ひとつのことばを大切に、美しくして、人に優しくしてほしいです。児童玄関の「輝く河井っ子」に一人一人の輝きが、たくさん書 かれてあります。もっともっと輝いてください。
２つ目の約束は、「話を聴く」です。
学校は勉強する所です。学んだことを身につけていく所です。そのためには、「話を聴く」ことが第一です。学習中の「あたたかな聴き方」「やさしい話し方」ができ、学びの空気のあたたかさを感じられます。聴いて、考えて、話して（受信→思考→発信）、学び合いを高めていきましょう。
３つ目の約束は、「あいさつ」です。
授業の始めと終わりの時、学校で出会った時などのあいさつが身についてきました。あいさつは、「笑顔で・自分から・立ち止まって・語先後礼」で行います。先にあいさつすると、あいさつが返ってきます。あいさつされると、心にカロリーが与えられます。ウイン・ウインのいい関わり合いが欠かせません。
４つ目の約束は、「そろえる」です。
自分のみなりや身の回りを整え、みんなでそろえましょう。身なりは、【名札、えりやボタン、シャツイン、ズックのはき方】です。身の回りは、【机の上、机の中、机の位置、下駄箱のズックのそろえ】です。そして、廊下や教室など学校の学習環境をきれいにそろえて下さい。
「行動をそろえよう 声をそろえよう すると心がそろい みんなの笑顔がそろう」
１学期の成長度、輝き度！
①落ち着いた雰囲気での学習！学びの目、学びの空気が見違えるようになりました。
②石川県基礎学力調査で好成績！
小学４年 国語 河井小 ８６．７ → 県平均 ６５．２ ＋２１．５
算数 河井小 ８７．４ → 県平均 ７２．９ ＋１５．５
小学６年 社会 河井小 ７８．５ → 県平均 ７０．４ ＋ ８．１
理科 河井小 ６８．８ → 県平均 ６３．９ ＋ ４．９
③６月の金管鼓隊の演奏で最高の賞賛！「心が一つになっている！完璧！」と高評価を頂きました。
④運動面でも大活躍！
・６年生の陸上競技大会で上位成績を収め、大会新記録が続出しました。史上初の２年連続男女リレー優勝に輝きました。
県陸上競技大会で、優勝や上位成績という栄誉を収めました。
⑤言語活動の充実！
・詩の暗唱は、今年度で４年目になります。全校全員合格です。６年生は、４年間で３０作の詩を唱えました。（話す）
・行事作文を新聞投稿し、随時、新聞に出ています。（書く）
・図書室の本の貸出冊数・読書冊数が、大幅に増えています。（読む）
⑥家庭学習の自学ノート完了の「かしこ山遊園地」の入場者数、昨年度の２倍！
・職員室前に「いいノートの見本」や「完了ノート」が展示されています。自学ノートの「ノートの使い方」「字の美しさ」「内容」が充実しています。
⑦学習規律や生活目標の取組で花丸連発！
いよいよ、夏休みです。計画的に勉強をし、長期の休みでしかできないことに挑んで下さい。また、むし歯を治すこと、ケガや病気、事故に気をつけるなど健康面や安全面にも配慮した夏休みを送って下さい。
１学期の成果を土台に、２学期はさらに充実した学校生活が送れるよう職員一同、取り組んで行きます。今後とも、本校の教育活動に対し、ご理解ご協力をよろしくお願い申し上げます。
Young Man
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YoungMan♪すばらしい河井っ子！
～心が育つ 学力が伸びる 体力がつく～
６月２６日（水）
日差しの強さが、暑い夏を予感させます。プールでの水泳指導が始まり、１学期のしめくくりの時となりました。先日の学校公開では、お忙しい中、授業参観をはじめ、親子学年行事や教育講演会など多数のご参加、ありがとうございました。子どもたちの学びの様子は、いかがだったでしょうか。落ち着いた雰囲気で学習に取り組んでいたでしょうか。本校では、「みんなでかしこくなりましょう」を合言葉に、「広めよう！深めよう！自分の考え！」を学力向上の柱とし、学び合う姿を目指します。
先月、川崎市で、スクールバス待合の登校時に痛ましい事件がありました。また、登下校時の歩行中に自動車事故に巻き込まれる事件が報道されています。あってはならないことです。登下校や放課後の安全指導を十分に行いますが、ご家庭でもご指導をよろしくお願いします。
わじま市民祭りでは、「Young Man（ヤングマン)」を５．６年生が金管鼓隊で演奏しました。「良かった！」「最高！」「涙が出ました！」「完璧！」「心が一つになっている！」「音が出ている！」と賞賛の言葉をたくさん頂きました。子どもたちの成長に喜びを感じました。ありがとうございました。
子どもたちの立てたスローガン【仲間との絆 ～みんなで届けよう河井っ子の笑顔～】と「去年を超える」を合言葉として練習に励み、その成果を全て発揮することができました。子どもたちの志と意欲、先生たちの支援が高まり合い、マリンタウン広場で同時発火した瞬間でした。
「潜在的に秘める無限の可能性」への挑戦 ～姿勢・思考を変える(マインドセット)～
２０１９年ラクビーワールドカップ日本大会が近づいてきました。２０１５年イングランド大会では、優勝候補の南アフリカに勝利し、「史上最大の番狂わせ」と言われるくらいの活躍ぶりでした。
当時の全日本監督のエディージョーンズ氏は、どんな指導方針でチーム作りをしたのでしょうか。選手の【姿勢・思考を変える（マインドセット）】の成果と言われています。
・私たちには、無理だろう →マインドセット →誇りと自信を持たせ、世界と戦う姿勢に変える
一番の課題は、リーダーシップをつけることでした。リーダーズグループをつくり、必要な４つの要素を身につけることにとりかかりました。【①理想的な姿勢をチームに見せること ②モチベーション（動機付けや目的意識）を上げる ③一人一人への配慮 ④あたり前を変えること】でした。
競技力向上を狙った積極的な指導ですが、みんなで輝く学校づくりや学力向上の取組にも共通したことがあります。【心を育てる】ことが何事にも大切なことです。
ヤングマンの歌詞通りに「若いうちは何でもできる」のです。すばらしい河井小の子どもたちです。潜在的に秘める無限の可能性をさらに伸ばせる取組を教職員一同で行っていきますので、保護者や地域の皆さまの河井小学校の教育活動に対しご理解ご協力をよろしくお願いします。
仲間との絆～わじま市民まつり・金管鼓隊パレード～
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仲間との絆 【みんなで届けよう河井っ子の笑顔】
～わじま市民まつり・金管鼓隊パレード～
６月１日（土）
【出発式】
いよいよ、わじま市民まつりの本番の日がきました。「仲間との絆～みんなで届けよう河井っ子の笑顔～」を合言葉に、去年を超えるために練習に励み、その成果を全て発揮する時がきました。
出発式に際し、保護者の皆様、地域の皆様にご参加いただきありがとうございます。
今年の演奏は、ファンファーレ・ドラムマーチ・校歌・ヤングマンです。ヤングマンといえば、♪若いうちは、やりたいこと何でもできるのさ！Y.M.C.A♪です。
今年の６年生は、とても心が育ちました。４月の学力調査の質問紙で、４年生の時に比べて、４点について良好な向上が見られました。
・自分によいところがある
・失敗を恐れず挑戦する
・先生はよい所を認めてくれている
・道徳の勉強は好きだ
やればできると自分を認める自己肯定感、チャレンジする意欲・冒険心、よりよい信頼関係、今までの自分を振り返り、これからの生き方づくりを積極的に考え、実践する態度がうかがえます。
今年の河井小学校は、「みんなで輝き、人が育つ学校」をめざしています。心が育てば、いろいろな活動がうまくいきます。
始業式に子どもたちに「やさしく、話をきく、あいさつ、そろえる」のお願いをしました。４つ目のそろえることを発揮する時です。
新しいワッペンをそろえ、新しいクォードでリズムをとり、しっかりと音をそろえ、行動をそろえ、声をそろえ、心をそろえ、そして、みなさんの笑顔の輝きをそろえることができるでしょうか。
河井小学校金管鼓隊２０１９の応援をよろしくお願いします。
【解散式】
お疲れ様でした。たいへん素晴らしい演奏、ドリルでした。仲間の絆から生まれた笑顔を輪島市民の皆様に与えることができました。それ以上に、感動の涙を、また、生きる力を与えたことでしょう。
また、解散式までも、子ども達の頑張りを応援して頂いた保護者の皆様、地域の皆様に感謝申し上げます。ありがとうございます。
河井小学校の金管鼓隊の感想をいろいろな方が聞かせてくれました。
良かった！ 最高！ 涙が出ました！ 完璧！ 心が一つになっている！
学校は、地域の中にあって「家庭や地域と連携して子どもたちを育てる場」です。「子どもの成長が見え、応援される学校づくり」をめざして、教育活動を行っています。
ヤングマンの歌詞通りに「若いうちは何でもできる」のです。すばらしい河井小の子どもたちです。潜在的に秘める無限の可能性をさらに伸ばせるように、教職員一同で教育活動を頑張っていきます。
先日、石川県教育委員会の教育次長様が、河井小学校を視察に来られました。授業での子どもたちや先生の様子を見ていかれました。昨日、輪島市教育委員会より、「子どもたちは大変すばらしい！先生たちの授業の様子もすばらしい！」と報告がありました。
保護者、地域の皆様には、河井小学校の子ども達の無限の可能性の発展ために、「学校の応援団」としてよろしくお願いします。
みんなで輝き、人が育つ学校へ！
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みんなで輝き、人が育つ学校へ！
～ 「きれいなことば」で「やさしい心」を育てよう ～
５月２８日（火）
新緑の時期が過ぎ、今年も金管鼓隊の演奏が、リズムよく響きわたる頃となりました。演奏曲は「校歌」と「YOUNG MAN（ヤングマン)」です。♪若いうちは、やりたいこと何でもできるのさ！Y.M.C.A♪という歌詞は脳裏から離れません。
今、５・６年生は、昨年の演奏やドリルよりも充実させ、皆さんに、最高の笑顔と感動を届けようと頑張っています。わじま市民まつりに向けたスローガンは、【仲間とのキズナ！～みんなでとどけよう河井っ子の笑顔～】です。始業式に子どもたちに「やさしく、話をきく、あいさつ、そろえる」のお願いをしました。４つ目のそろえることを発揮する時です。
６月１日のわじま市民まつりでは、新しいワッペンをつけ、新しいクォードでリズムをとり、しっかりと音をそろえ、行動をそろえ、心をそろえ、そして、みなさんの笑顔と輝きをそろえることができるでしょうか。応援をよろしくお願いします。
「心の育ち」がみられます！
４月に行われた石川県と全国学力調査に伴って、質問紙調査も実施されました。今の６年生が４年生の時に答えた質問の数値を比較して、心がとても育っていることが見られました。
自分によいところがある ４年：７３％ → ６年：９１％
失敗を恐れず挑戦する ４年：７７％ → ６年：８５％
先生はよい所を認めてくれている ４年：９０％ → ６年：９７％
道徳の勉強は好きだ ４年：５７％ → ６年：７８％
やればできると自分を認める自己肯定感、チャレンジする意欲・冒険心、一人ひとりが大切にされている自己存在感や良好な学習環境、これからの生き方づくりを積極的に考え、実践する道徳授業の充実がうかがえます。心が育てば、活動がうまくいく相乗効果や成果が見られるようになります。各方面での活躍を期待します。
河井小学校、河井っ子のゆるぎない姿に向けて！
新学年がスタートして、はや２ヶ月が過ぎようとしています。学校ビジョンに従い、教育活動が軌道に乗り始める時期です。教育目標「心豊かに、たくましく生きる子の育成」を掲げ、教育方針を「子どもの成長が見え、応援される学校づくり」とし、【心が育つ、学力が伸びる、体力がつく】積極的な指導を行い、学力（知）・心力（徳）・体力（体）のバランスよい育成に前進しています。
【めざす学校の姿】 『みんなで輝き、人が育つ学校』の推進
・学校は、子どもたちにとって「学んだことが身につく場」である
・学校は、子どもたちにとって「人としての生き方を学ぶ場」である
・学校は、地域の中にあって「家庭や地域と連携して子どもたちを育てる場」である
【めざす子どもたちの姿】
・明るくたくましい子 （思いやりの心を持ち、あたり前のことがあたり前に行動ができる子）
・よく考えやりとげる子 （学習規律を大切にし、聴いて考え、伝え合い、根気強く取り組む子）
・協力し進んでやる子 （みんなのために、自分から、積極的に活動する子）
河井小学校の教育活動が、ますます充実し、何年たっても変わらない学校力をつけられるよう保護者や地域の皆さまのご理解ご協力をよろしくお願いします。
聴いて、考えて、つなげる授業づくり
kawaie
聴いて、考えて、つなげる授業づくり
～｢広まった・深まったことを話そう！｣～
４月３０日（火）
平成３１年度の教育活動が軌道に乗り始める頃となりました。【心が育つ 学力が伸びる 体力がつく】積極的な指導が教育活動のキーワードです。授業改善において、平成２８年度より、３年間「聴いて、考えて、つなげる」授業づくりに取り組んできました。
これまでの成果
授業でもっとも大切なことは話を「聴く」ことです。学習習慣として「あたたかな聴く」「やさしい話し方」に重点を置き、学習基盤（学習の約束５か条）を整える働きかけを続け、学習に向かう姿に良好な変化が見られるようになってきました。その成果として、友だちの考えや意見を自分の考えと比べながら聴くことで、自分の考えに付け足しや書き直しができる子が増えてきました。
高みを目指して
「聴いて、考えて、つなげる授業」では、質の高い「聴く」意欲、思考力と判断力を育てる「考える」、思考の整理・再構築のための「つなげる」という学習活動が仕組まれます。つまり、受信→思考→発信というサイクルです。そこで、友だちの話を聴いて、つなげて話すための変身キーワードを５つ考えました。
【広まった・深まった変身ファイブ】
①わかった！（うまれる）
②それもあるな。（ふえる）
③そうかな。～にも言える。（ふくらむ）
④なるほど、確かに、やっぱり！（なっとく）
⑤ちがう考えになった！（かわる）
授業中、友だちの考えを肯定的に聴き、聴いたことを思考・判断したことを教室の友だちと共に考えます。その考えを広げたり、深めたりすることで、学ぶことのおもしろさ、楽しさを実感できる教室づくりができます。そして、信頼感や安心感がある教室での授業を目指していきたいです。
【みんなでかしこくなりましょう！】
学びの約束５ヶ条
１ ｢ベル着｣しっかり｢ベル学｣へ
２ 授業のあいさつ元気よく
３ 足ぺったんでよい姿勢
４ おしゃべりせずに集中しよう！
５ 準備をしてから休み時間
あたたかな聴き方 やさしい話し方
１.話す人のほうを見て １.まず返事「はい」
２.おしゃべりせずに ２.みんなの方を向いて
３.うなずきながら ３.みんなに聞こえる声で
４.最後まで ４.はっきりと最後まで
５.自分の考えと比べながら ５.友だちの考えや意見につなげて
今後も、子ども達の健やかな成長を願って教職員、一丸となって頑張っていきます。保護者や地域の皆さまも、河井小学校の教育活動にご理解とご協力をよろしくお願いします。また、河井小学校への応援もよろしくお願いします。
ご入学・進級おめでとうございます！平成３１年度が始まりました！
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ご入学・進級おめでとうございます！平成３１年度が始まりました！
子どもの成長が見え、応援される学校づくり
～【心が育つ、学力が伸びる、体力がつく】積極的な指導～
「どんなことを」「どのように働きかけて」「どんな成果を出すか」
「みんなで輝き、人が育つ学校」の推進
４月５日（金）
新しい元号「令和」が発表され、新しい時代への期待が膨らみます。春の溌溂とした輝きが、いたるところで感じられ、１年のスタートに意気込む時です。その中で、平成３１年度の入学式が、４月５日（金）に行われ、５９名の新１年生を迎えました。ご入学、進級おめでとうございます。南志見小学校からの転入生をはじめ、全校児童２７１名の新しい１年がスタートしました。
学校教育目標を「心豊かに、たくましく生きる子の育成」、教育方針を「子どもの成長が見え、応援される学校づくり」とし、学力（知）・心力（徳）・体力（体）の育成に向けて【心が育つ、学力が伸びる、体力がつく】積極的な指導を行っています。新学習指導要領では、文科省の方から「チームとしての学校」を強く打ち出していますが、保護者や地域が【応援団】になってくれるように頑張りたいです。
この３年間で、県の理科教育研究発表会、県の道徳教育研究発表会２回と市の研究発表会と合わせて４回の研究発表会を行いました。授業改善が進み、学習規律が確立され、学習習慣が定着し、その成果として、学力調査、評価問題において、県の上位の成績を維持することができています。河井小学校の教育活動が、上昇気流から安定した上空飛行をしている感じです。しかし、人事異動で先生方の入れ替えがあり、「学校力」を落とさないことが今年の課題です。
子どもは、どこにいてもだれでもが、同じように潜在的な能力を持っています。それをどう引き出すかは、先生の指導力や学校の教育力にかかっています。子どもたちの可能性に対し、積極的な指導をし、良好な変化をうながしたいと考えています。心を育てるために「みんなのために」「自分から」を合言葉とし、「輝く笑顔」に満ちあふれ、「みんなで輝き、人が育つ学校」を創り上
げていきたいです。
始業式では、全校のみなさんに、次のことを話しました。
今日から平成３１年度のスタートです。５月には、令和元年がスタートします。在校生のみなさんは、学年が１つ上がりました。学年が上がるというのは、勉強が難しくなって、責任が重くなると言うことです。しっかりと乗り越えていって下さい。
河井小学校のキャッチコピーは「輝く、笑顔」です。【みんなの笑顔】です。先生、家族、地域の人、みんなの笑顔です。【輝き】は、まず、学校が楽しいことから発せられます。勉強が分かったという姿、運動に頑張った姿、いい調子・うまくいったという姿から出てきます。去年は、６年生の輝きを全体に広めると考え、「みんなで輝く学校」に取り組んで来ました。とても頑張ってくれました。今年は、輝くということは、一人一人が立派に育っていくことと考えて、「みんなで輝き、人が育つ学校」になってほしいです。
学校は、たくさんの人たちで勉強をして、心を育てる所です。「心が育てば、学力が伸びる、体力がつく」と考えます。そのことで「輝き」ます。その基本は、心は【自分から】【みんなのために】です。行動は、「あたり前のことがあたり前にできる」ことです。そのために、４つの約束をしてください。まずは、さっき、入学式でお願いした３つのことです。
１つ目は、「やさしく」です。
まずは、やさしい言葉です。きれいな言葉は、きれいな心、やさしい言葉は、やさしい心です。ひとつの言葉を大切に、ひとつの言葉を美しくでお願いします。そして、やさしくするとやさしさが返ってきます。
２つ目は、学校の勉強のことで、「話を聴く」です。
お話をよく聞いて下さい。先生やお友だちのお話を耳だけでなく、目を見て、体を向けて、心で聞きましょう。話を聞くことができれば、考えること、発表することもできます。そして、学び合って、勉強がどんどんできるようになります。先生の言うこともききましょう。
３つ目は、「あいさつ」です。
あいさつは、笑顔で自分から、先にしましょう。立ち止まってあいさつをしてから礼をします。その時刻にあった「おはようございます」「こんにちは」「さようなら」をお家の方、先生、友だちやお客さん、地域の方にも言いましょう。あいさつすると、元気、やる気が出てきます。あいさつは、学校の命です。
４つ目は、「そろえる」です。
まずは、自分のみなりの整いをそろえて下さい。（名札、えり、シャツ、靴下、ズックのはき方）次に、身の回りの整えをそろえて下さい。（机の上、机の中、机の周りや下駄箱のズック）もっと広げ、整えをそろえて下さい。（廊下や教室、ジャンパーかけ）無言清掃できれいに学校を整えて下さい。そろっていると、りりしく見えます。
「やさしく」「話を聴く」「あいさつ」「そろえる」を【自分から】【みんなのために】という姿勢でどんどん良くして、「輝く笑顔」「みんなで輝き、人が育つ学校」にして、みなさんが、いい成長をしていきましょう。
子どもたちの健やかな成長を願った教育活動です。家庭と学校が常に協力し、お子様を良くしたいという「共通な願い」の歩調を合わせながら指導にあたることが何よりも大切であると考えています。その実現に向けて、教職員、一丸となって頑張りますので、保護者や地域の皆さまのご理解とご協力をよろしくお願いします。
６年生のみなさん、ご卒業おめでとうございます！
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６年生のみなさん、ご卒業おめでとうございます！
～第６４回卒業証書授与式～
３月１５日（金）
やわらかい光が射し、新しい芽が伸び、春の躍動感が感じられる今日の佳き日に、３９名の６年生の皆さんが、この河井小学校の学舎を巣立っていきました。ご卒業おめでとうございます。保護者、ご家族の皆様にも、心よりお祝い申し上げます。また、河井小学校の教育活動に対して深いご理解と温かいご協力を頂いたことに、厚く御礼申し上げます。
卒業生は、小学校入学以来、学びに向かう力を基本として、たくさんの知識や技能、それを活用する力を身につけ、そして、豊かな心と健やかな体を育み、立派に成長し、中学校へ進む力がつきました。今、次のステージへ夢や希望を膨らませていることと思います。その希望に努力という心を乗せて行動に移し、「一歩、前へ」踏み出すことを期待します。
昨年、人間国宝に認定された山岸 一男先生の講演会が河井小学校で行われました。「勉強もスポーツも最初は基本が大事。基本が応用につながり、自分らしさが出てくる。」「将来の目標をもって、がまんする。やっていくうちに楽しくなる。」「失敗しても難しいと思わない前向きな姿勢で続けることが大切です」と。そして、能登は、人を育てる風土や文化があると付け加えられました。物事に信念をもって、打ち込むことで、自分が変わり、夢がなかうというメッセージを頂きました。
そのために、２つ言葉を贈ります。
・１つ目は、「No attack! No chance! （ノーアタック ノーチャンス）」です。挑戦しないとチャンスは、つかめません。実現したいと強く願うなら、失敗を恐れず チャレンジして成長してください。
・２つ目は、「No guts! No glory! （ノーガッツ ノーグローリー）」です。やる気がなければ、栄光は、得られません。熱い情熱は、不可能を可能にします。人間性を磨き、一流になってください。
「挑戦」と「情熱」で、想像をはるかに超えたすばらしい未来を創造することができます。しかし、これから進んでいく道には、必ず困難があります。中学校の時期は、手を離しても目を離さない、目を離しても心を離していはいけない時期です。だんだん、自分の考えで行動していきますが、判断の方向が曖昧になっている時には、タイミングのよい支えをよろしくお願いします。
河井小学校の卒業生として、自信と誇りを持って、輪島中学校へ行っても頑張ってください。そして、未来に向かって、たのもしい一歩を歩み出してください。
自分たちの手で「ミライ創造」！ ～卒業制作３８作目～
今年も、伝統の卒業制作が行われ、新たな歴史を刻んでくれました。３８作目となるの題名は 「ミライ創造」です。心に輝いた思い出と大きな手のひらを描いています。これまでの学びを生かして、自分たちの手で新しいものを創造していく決意を意味しています。６年生は、今年１年で、学校全体の学びの姿勢や学力・心の力・体力向上において河井小学校ブランドを確かなものにしてくれました。
平成３０年度 ありがとうございました！ ～「人が育ち、輝く」学校へ～
平成３０年度も残すところわずかとなりました。３月２２日の修了式をもって、１年間の教育活動が終わります。今年度は、「子どもたちの成長が見え、応援される学校づくり」を教育方針に掲げ、【心が育つ・学力が伸びる・体力がつく】積極的な指導を行ってきました。昨年の上昇気流から、子ども達の成長が「確信」になり、上空飛行の軌道に乗り、「輝く笑顔」の１年でした。また、輝くのは、子どもたちだけではありません。先生、家の人、地域の方、全ての輝きを求めて「みんなで輝く学校」づくりにも取り組んできました。スクラムの輪が、学校への応援団となり、太い絆が結ばれました。
今年度の取組を振り返り、「人が育ち、輝く」学校に向けて、来年度も前進します。
終わりになりましたが、保護者やご家族、地域の皆さまには、平成３０年度の教育活動への深いご理解と温かいご協力に対し、厚く御礼申し上げます。
今後も、河井小学校と子どもたちの健全な成長へ向け、誠心誠意頑張りますので、ご支援ご指導を末永くよろしくお願い申し上げます。
子どもたちの成長に向け、みんなで盛り上げてほしい！
kawaie
子どもたちの成長に向け、みんなで盛り上げてほしい！
～後期学校評価アンケート結果と方策の報告～
３月１２日（火）
河井小学校では、学校づくりの基本として、「学んだことが身につく場」「人としての生き方を学ぶ場」「家庭や地域と連携して子どもたちを育てる場」と考えています。
４月より、学校教育目標「心豊かに、たくましく生きる子の育成」の実現に取り組み、「子どもの成長が見え、応援される学校づくり」を教育方針とし、「心が育つ、学力が伸びる、体力がつく」積極的な指導を行ってきました。前期の学校評価を受け、年度後半の方針・方策を立て、子どもたちの成長をうながし、その成果を後期学校評価アンケートをもとに、教育活動の検証をしました。
学校関係者評価委員会（学校評議員とＰＴＡ会長、副会長で構成）では、学校から「学習指導と学力向上、生徒指導と豊かな心、健康・体力指導と危機管理、開かれた学校と家庭・地域との連携」の５観点から成果と課題、学年末・次年度へ向けての方針・対策を説明し、話し合いがもたれました。
次のような意見が聞かれました。
・アンケートからも、子どもたちの学校生活の充実がうかがえます。
・学力の数値的向上に著しさが見られます。小学校の勉強は、基礎基本なので土台をしっかりさせて、もっともっと上げて、中学校に生かしてほしいです。
・今、幼児教育では、「粘り強さ」「協調性」「やり抜く力」「自制心」「感謝する力」などの非認知能力を伸ばすことが重視されています。集団教育の中で、聴くことをしっかりさせて、その力を伸ばしてほしい。
・ＰＴＡ活動や学校公開など、みんなで学校に来て、みんなで盛り上げて行ってほしい。
このようにして、学校が現状の説明責任を果たし、家庭や地域が情報を共有化し、教育への関心を高め、連携と協働を進め、子どもたちの成長をうながしたいです。後期学校評価結果を学校運営に反映し、教職員一同、教育の質的向上をめざして、全力を挙げて取り組みますので、今後ともご理解ご協力をよろしくお願いします。
カロリーのシャワーを浴び、さらに徳を積もう！
kawaie
カロリーのシャワーを浴び、さらに徳を積もう！
～今年度の教育活動のラストスパート～
２月２６日（火）
３学期がスタートして、はや２ヶ月が過ぎようとしています。平成３０年度教育活動のラストスパートです。今年度のまとめと来年度への準備がが進められています。子どもたちは、学力を伸ばす、心を育てる、体力をつけるために、とてもよく頑張っています。徳を積んでいます！
【学力を伸ばす】では、
・輪島市学力調査結果から、全学年が市平均を上回り、素晴らしい成果が見られました。
・詩の暗唱も月初めで早々と覚え、４月から連続して全員が合格しています。
・家庭学習の充実を狙って自学ノートが１冊終わるごとに職員室前の「かしこ山遊園地」に自分の分身を貼る活動をしています。
現在、３６０冊が終わっています。
【心を育てる】では、
・縦割り班のなかよし集会や清掃で、活動の中身の充実と関わり合いのよさがみられます。
・道徳教育推進校の２年間の重点的な取組が進められ、学力や体力の向上、規範意識を育む土台が培われています。
【体力がつく】では、
・輪島市内の全小学校を順番に走る取組をしています。２.４.６年生が目標を達成しています。
他の学年ももうすぐ達成します。
・体力づくりの年間を通した取組で「体力テスト」で全種目（男女）が県平均を上回っています。
みんながかしこくなっています！ ～さらなる高みを目指したまとめの取組～
１２月に１～６年を対象に輪島市学力調査（２学期までの範囲）が行われました。学校は勉強する所です。学んだことはしっかりと身につける所でなければなりません。そのためには、学習の約束を守り、落ち着いて学びに向かうことが欠かせません。河井小学校は、今、どの学年も、どの教室も、学習規律・学習習慣がしっかりしています。さらに、結果を分析し、弱点補強に力を注ぎ、さらに高みを求めて、頑張らせていきます。
輪島市学力調査（１２月実施）
国 語 算 数
本校平均 市平均 本校平均 市平均
１ 年 ８９．９→８７．５ ９５．５→９０．８
２ 年 ８９．０→８４．６ ９２．３→８２．４ 社 会 理 科
３ 年 ８４．６→７６．５ ７６．４→７６．０ 本校平均 市平均 本校平均 市平均
４ 年 ８３．６→８１．５ ８３．６→７９．５ ７６．５→７５．６ ７２．０→７２．７
５ 年 ８６．２→７７．２ ８１．０→６８．９ ８０．０→６８．６ ８０．９→７０．５
６ 年 ８６．５→７７．７ ６９．５→７０．９ ８０．９→６７．９ ７３．６→６６．４
※見えてきた成果と課題
国語：自分の考えを書く作文問題はよい。物語や説明文を的確に読み取る力をつけさせたい。
算数：意欲をもって取り組んでいる。数学的に問題を説明する力をさらに身につけさせたい。
社会：学んだ知識は理解し、資料の活用もよい。社会のできごとに今後興味関心をもってほしい。
理科：自然に関してや観察・実験で学んだ知識の理解はよい。
生活の中にある理科的なことに目を向け、科学的な思考力を身につけさせたい。
学校公開が開催されました！ ～字をきちんと書いて表現する力～
１月３０日に学校公開が行われました。授業参観・学年懇談会、６年生は、ＰＴＡ非行被害防止講座・中学校入学説明会に多数のご参加をありがとうございました。
「学校公開・授業参観アンケート」のご記入をお願いしたところ、３９通のご提出を頂きました。ご協力をありがとうございました。集約結果をお知らせします。
第３回 学校公開・授業参観アンケート
評 価 項 目 （人）
１ 子どもたちは、授業の始めと終わりの挨拶がしっかりできている。→Ａ３１ Ｂ８
２ 子どもたちは、先生や友だちの話をしっかり聞いている。 →Ａ２６ Ｂ１２ Ｃ１
３ 子どもたちは、自分の考えや意見を発表している。 →Ａ２８ Ｂ１０ Ｃ１
４ 子どもたちは、ノートを丁寧に書いている。 →Ａ１０ Ｂ２３
５ 教室の掲示物などの学習環境が整っている。 →Ａ３２ Ｂ６
(Ａ) そう思う (Ｂ) どちらかというとそう思う(Ｃ) あまりそう思わない (Ｄ) そう思わない
文部科学省は、「チーム学校（学校と家庭や地域との連携・協働）」の実現を求めています。河井小学校は「チーム河井」としてぴったりとあてはまり、よりよい教育活動が創り出されています。
健やかな成長を願い、教職員一体となって積極的な教育活動を行っていきますので、保護者や地域の皆さまのご理解ご協力、「学校の応援団」としてバックアップを今後ともよろしくお願いします。
心､言葉､行動をつなぐコミュニケーション力！
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心､言葉､行動をつなぐコミュニケーション力！
～理解してもらおうと話すこと、分かろうとして聴くこと～
１月２５日（金）
暖冬といわれますが、雪が降り、本来の冬らしい日になってきました。はや、３学期がスタートして１か月が過ぎようとしています。
学校では、子どもたちの学力向上・学習力向上をめざして、どんな力をつけたいか、めざす姿に向けて、教育活動に取り組んでいます。その羅針盤となっているのが、学力向上プランです。１２月の学力調査をもとに、後期学力向上プランを作成し、定着が弱かった学習内容領域の再指導を行っています。特に、３年生と５年生は１年間のまとめとしてレベルアップ問題を計画的に行い、４月の全国や県の学力調査への準備を行っています。
表現すること！伝えること！ ～分からなくても話し合う中で分かってくる～
中期学力向上プランの働きかけにより、学び合いの中で表現すること、説明することが苦手ということが分かってきました。うなずく、返事をすることもです。「説明できてよかった！」「自分の考えが広がってよかった！」「みんなで深められてよかった！」という実感を味わわせ、３学期は、表現する力・伝える力がつくように働きかけていきます。
１～３学期 聴いて、考えて、つなげる授業づくり 受容→思考→発信
（学力向上プラン）【広げよう！深めよう！自分の考え】
１学期 受容（前期学力向上プラン）
・友だちの考えをあたたかな聴き方で聴き、理解して反応することができる。（あたたかな聴き方・やさしい話し方）
２学期 思考（中期学力向上プラン）
・友だちの考えを聴いて、自分の考えをさらに広げることができる。（付け足し・書き直し・言い直し）
３学期 発信（後期学力向上プラン）
・考えたことや広げられた考えを説明することができる。（付け足し・書き直しと説明）
コミュニケーションの力をつけよう！ ～Ｗｉｎ-Ｗｉｎの関係を築くため～
表現し、伝え合うことは、学習場面だけでなく、学校生活や児童クラブにおいても欠かせません。関わり合いの中で、言葉で十分に伝えられず、感情が高まり、問題行動につながることがよくあります。毎月のなかよしアンケートにも、コミュニケーションが十分でないために起こるトラブルが見受けられます。
コミュニケーションの力をつけてほしいです。
その目的は、①いい人間関係を築くため
②いろいろな情報を交換・共有するため
③説得したり、お願いしたり相手に働きかけたりするため です。
特に、「社会の中で周りの人との関わりを持つために必要とされる力」を育ててほしいです。
①伝える力→「書く」「話す」などで、伝えたいことを相手に「正確に」「効果的に」伝えること
②受け取る力→「読む」「書く」などで、相手が伝えたいことや相手の意図を理解すること
③非言語のコミュニケーション力
→周りの雰囲気からふるまいを推し測ること、「空気を読む」こと（相手の表情・声のトーン）
今は、１年間の働きかけのまとめと次の取り組みを考える時期です。学校公開が、１月３０日（水）に開催されます。学校や子どもたちの様子をご覧下さい。
先日、第２回学校評価アンケートが行われました。【応援される学校づくり】に向けて、ご協力ありがとうございました。アンケート結果の集計・分析・今後の方策の検討を行い、学校関係者評価委員会を開催し、貴重なご意見や示唆を頂き、学校運営に反映し、教育の質的向上を図りたいと考えています。
今後とも、子どもたちのよりよい成長を願った学校教育活動へのご理解、ご協力をよろしくお願いします。
成長のエネルギーを貯え、猛進する２０１９年がスタート！
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成長のエネルギーを貯え、猛進する２０１９年がスタート！
～ 教育活動による人間形成！学力形成！ ～
１月 ９日（水）
新年、明けましておめでとうございます。本年もよろしくお願いします。
今年は、亥（いのしし）年。十二支の最後です。植物の成長に例えると、葉も花も散ってしまい、種に生命を引き継いだ状態です。季節にたとえると冬です。【春の芽吹きまで、じっと固い種の中でエネルギーを内にこめている】イメージをもち、内部の充実を心がける年です。学校教育において、次の成長に備えて「人間形成、学力形成」「人材育成や環境整備、学ぶ基盤づくり」のエネルギーを貯め込む年というこになります。また、亥は、無病息災の象徴で、目標に向かって猛進していく人を助ける「火の神の化身」とされています、そこで、河井小学校の教育活動は、「成長のエネルギーを貯え、前に進む」年にしていきたいと考えます。
言語力と学力向上の関連 ～｢学びに向かう姿｣の変化～
３学期を迎えますが、１学期からずっとうれしく感じていることがあります。それは、子どもたちの学びに向かう姿をはじめ、関わりあう姿に劇的な変化がみられることです。
学習の約束の充実、あいさつや服装がきちんとし、教室移動の空き教室が整頓されていることなど、言い切れないほどのあります。子どもたちの自己成長のスイッチが、強烈にＯＮになっているのです。
河井小学校では、言語活動の充実に向けて、読書活動の推進（朝読書・読み聞かせ読書・おすすめの本・貸出の推奨）や詩の暗唱、条件作文・行事作文などに取り組んでいます。言葉は、思考力の土台をつくると思います。言葉を覚えることは、新しい考えを獲得することになり、新しい考え方の出会いをもたらしてくれます。友だちの考えをしっかり聴き、自分の考えを深め、コミュニケーションをとって、新しい考えを生み出していけます。
詩の暗唱をすることで、集中力が高まり、理解力や記憶力向上などの能力開発の効果も現れてきます。あまり意味が分からなくても、レベルの高い文章に触れることで、内面に入り、教養や知性の確かなものに変わります。
みんなでかしこくなりましょう！ ～学力の良好な定着～
１２月に石川県５年生を対象に行われた県評価問題（２学期までの範囲）の自校採点結果が、でました。また、１～６年を対象に輪島市学力調査も行われました。結果は１月下旬に分かります。
５年･県評価問題
国 語 本校→ ７５．５点 県→ ６３．２点
算 数 本校→ ８０．８点 県→ ４９．８点
合 計 本校→１５６．３点 県→１１３．０点
これらの結果をもとに、子どもたちにつけたい力【広げよう！深めよう！自分の考え！】の進捗状況を検証し、分析、課題発見、原因究明を図り、今後も学習内容定着に努めていきます。今後も落ち着いた温かな雰囲気を継続し、「学びあう姿の見える授業づくり」「学習の約束の徹底」「学びを支える言語活動の活性化」「補充学習や家庭学習の充実」を重点とした指導を行い、より一層の成果を上げたいと考えています。
１年間の成果をまとめ、２０１９年度へ引き継ぐ大事な３学期がスタートしました。「子どもの成長が見え、応援される学校づくり」に向け、学力（知）・心力（徳）・体力（体）の育成に向けて「心が育つ・学力が伸びる・体力がつく」積極的な指導を行ってきました。
子どもたちは、新年を迎え、新たな夢や希望に胸を膨らませていることでしょう。子どもたちの輝かしい未来に向けた健やかな成長を願い、教職員一体となって積極的な教育活動を行っていきますので、保護者やご家族、地域の皆さまのご理解ご協力を今後ともよろしくお願いします。
「子どもが育つ」教育環境！
kawaie
「子どもが育つ」教育環境！
～ いいことは進んで あたり前はくりかえす ～
１２月２１日（金）
２学期も終わり、明日から冬休みとなります。実りの秋、収穫の秋の２学期はどうでしたか？河井小学校では、子ども達、先生、保護者のみんなの「輝く笑顔」と「みんなで輝く学校」になるように４月から頑張っています。
働きかけを素直な心で受け止めて、行動にうつすことが、【育ち】に関係してきます。心の輝きが、行動の輝きになり、成果が輝きます。学校全体で足並みをそろえて一つのことをやることによって、その成果が望めます。小さなことでもみんなで取り組み、その成果が、勉強の力、心の力、体の力のいろいろなところに出ている河井小学校です。
心の輝き！笑顔の輝き！
１１月１６日に平成２９・３０年度石川県教育委員会指定「いしかわ道徳教育推進事業」の研究発表会がありました。【みんなでよりよい生き方をつくりましょう】を合言葉に、「みんなのために」「自分から」の姿勢を大切にし、心情と行動の変容を求めて道徳授業や教育活動に取り組んでいます。子どもたちや先生が共に頑張っている様子を見て、教育委員会の皆さん、輪島市内外の先生方からとても素晴らしいと感心のことばを頂きました。その一部を紹介します。
・２年間指定の道徳研究で、今年度は昨年度よりも、バージョンアップした参観をさせて頂きました。昨年度の研究をベース にそれが一層充実しているのが手に取るように分かりました。
・どの学年の子どもたちも、姿勢よく座り、心と頭がしっかりと学びに向かっていました。その姿に感動しました。これまでの先生方のご努力が目に見える形で成果となって表れていました。
・公開授業では、どのクラスも昨年課題となっていた「聴く」態度がよかったです。話し手を見て反応し、心から「あー」「なるほど」「へぇー」といううなずきの声が聴こえ、日々の授業改善が進んでいるなと感じました。子どもたちの輝く表情がうかがえ、心の育ちを感じました。
やる気や能力を引き出すために！ ～失敗の経験にこそ価値～
子どものやる気や能力を引き出したいと願う気持ちは、先生も親も同じです。先日の校長会で、宮坂教育長が「個性のある子どもを育てる」について話され、子どもの思考力や自主性を育てるために何を心がけたらいいのか、筑波大学付属小学校の田中博史副校長の助言記事を紹介されました。
・筑波大学付属小学校は、子どもたちの意思に任せて実行させる機会を多くとっています。子どもの考えるスイッチが入るのは、自分自身が困って疑問に思った時に入るものです。できてあたり前と思うようなことに、褒めるポイントがたくさんあります。ちょっとした頑張りを見つけたらさりげなく声をかけてあげましょう。評価するのでなく認めるという感覚です。
・正解至上主義は、考える力を弱らせます。答えが誤りでも、勇気を出して発言すれば世界が広がり、対応する力もぐんぐん上がります。失敗を重ねても、関心を持って取り組む姿勢が大切です。
完璧でなければならないとしばりをいれると、うっかり失敗できません。失敗の経験を大切にして、無駄に見えること自体に価値があると考え、頑張りを見つけて褒めていきたいです。
「子どもたちの健全な育ちをうながす」教育環境づくり ～高い評価を頂いた教育懇話会～
輪島市教育委員会による教育懇話会が、１２月６日に行われました。宮坂教育長をはじめ、教育委員会、教職員、保護者の皆様のたくさんの参加をいただき、ありがとうございました。
教育懇話会は、子どもたちがおかれている教育環境について話し合う場です。学校では、学校だけで対応できないいろいろな課題があります。その課題に対して、家庭、教育委員会、学校のトライアングルの中で子どもたちの「健全な成長」を願い、連携協力していくことが欠かせません。そのために「輪島市の教育の様子」や「河井小学校の教育の様子」をより深く知り、今後に向けて考えて行ければと思います。教育委員会から行われた輪島市の教育説明の中で、河井小学校の教育活動全般にわたり、高い評価をいただきました。
さらに、教育環境の充実のためには、学校が頑張り、家庭や地域が頑張り、教育行政が頑張り、強固なスクラムを組んで「オール河井」「ウイズ河井」の気持ちが大切です。学校は「地域のニーズに応える学校づくり」を展開し、皆様には「校長のリーダーシップの応援」をお願いし、「子どもたちの健全な成長」の実現と高みをめざして、前進していきます。
最後になりますが、子どもたちのよりよい成長を願った学校教育活動のご理解、ご協力をありがとうございました。来年も河井小学校が素晴らしい学校となり、「子どもたちの育ち」のために教職員が一体となって頑張っていきますので、よろしくお願いします。
無限の可能性への挑戦！
kawaie
無限の可能性への挑戦！
～「自分のよさ」の発見と伸長～
１１月２７日（火）
風の冷たさが冬の訪れを感じさせます。２学期もあと１ヶ月となりました。学び、スポーツ、芸術など多方面にわたり河井小学校の子どもたちの活躍ぶりは、実りの秋、収穫の秋にふさわしいものでした。これからも、何かに打ち込み、自分のよさを発揮して頑張ってほしいです。
４月に行われた県の学力調査質問紙に「自分によいところがある」というアンケートがありました。「ある」と答えた4年生は58％（県79％）、６年生は75％（県83％）と県平均を下回りました。
自分のよいところ・長所は、だれにでもありますが、自分も周りも短所ばかりに目が行きがちです。自分の長所を大事にし、自分の好きなこと、得意なことを磨くと、自分の「強み」になり、「これだけは誰にも負けない」という自信が生まれます。人間国宝の山岸一男氏も「好きなこと、得意なことに努力するのは、楽しい。課題もみつかり乗り越えていくことも苦にならない。」と話されていました。自分の「強み」があれば、「自分にはこれがある」というブレない心の芯になります。
自己肯定感(自分はいいものだと肯定する感覚)や自己有用感(自分は周りの人の役に立っている感覚)を伸ばして、自分に自信をもってほしいです。
感動や発見 豊かに表現 ～「新聞読んで」感想文コンクール ２年連続優秀学校賞！～
河井小学校では、土曜授業で３～６年生が北國新聞を読んで感想を書いて、コンクールに応募しました。石川県内の小、中、高校生から北國新聞の記事やコラムを読んだ文章を募り、６８校６６８２点の応募の中から見事に２年連続優秀学校賞に選ばれ、１１月１７日に、第１４回「新聞読んで」感想文コンクールの表彰式がありました。ふるさとのニュースから得た感動や発見を豊かな感性でつづった作品や学校がたたえらたのです。
新聞を活用した学習で、様々な視点から物事をとらえ、ものの見方や考え方を広げ、自分の考えを分かりやすく伝える力、多くの情報から必要な情報を取捨選択する力、何が正しいのか見極める力、課題を解決する力を養ってほしいです。
道徳の研究発表会が開催されました！ ～心にエネルギーを！～
１１月１６日（金）に昨年に引き続き「平成２９・３０年度 石川県教育委員会指定 いしかわ道徳教育推進事業」の研究発表会が開催されました。石川県教育委員会、奥能登教育事務所、輪島市教育委員会、教育関係者やゲストティチャーの皆様、輪島市内外のたくさんの先生方が参加され、子どもたちの学びの様子を見ていかれました。ＰＴＡ役員の皆様には、受付・接待・駐車場案内などの運営にご協力を頂き、ありがとうございました。
「心豊かにたくましく生きる子の育成」を研究主題とし、「みんなでよりよい生き方をつくりましょう！」を合言葉に道徳教育に取り組んでいます。授業の終わりにゲストティチャーの方からお話をして頂き、子どもたちも今までの自分を振り返り、これからのよりよい生き方を模索していました。道徳授業を通して、一人一人の心にエネルギーを送ります。心をエネルギーでいっぱいにしたり、心を広くしていきます。今後も、心情や行動の変容がみられる教育活動につなげていきたいです。
道徳の重点項目「思いやり、努力、郷土愛」は、子どもたちの「輝く笑顔」に向けた心の育成です。「長所伸長」を通して、たくましく生きる力を培っていければと思います。
教職員一同、子どもたちの健全な成長に向けた取組に邁進して行きます。今後とも、本校の教育活動に対し、ご理解ご協力をよろしくお願い申し上げます。