（環境問題について，調査中）

　国のGIGAスクール構想に基づき，加賀市の小中学校では，児童生徒一人に１台のPCと高速大容量の通信ネット環境が整備されました。これまでは，コンピュータ室のPCを使っていたので，クラスごとにしか使えませんでしたが，全校児童がいつでも使うことができるようになりました。

　ミライシード（ドリルパーク）等での個に応じた学習やインターネットを用いた調査活動も効率的にできるようになりました。

　とにかく今は授業や帯タイムでPCを使う機会を多くし，いずれは様々なソフトウエアを使いこなせるようになることを目指します。

　ペンやノートと共にデジタルツールが学習に欠かせない日が来るのも，間もなくのようです。。

　毎月，ICT支援の先生に教えていただきますが，普段は教師が授業中に子ども達と一緒にPCを使うので，教師も猛勉強しなければなりません！

　教育実習も今日が最後。教育実習の先生，４週間，毎日全力で授業や行事，いろいろな仕事に頑張ってくれていました。長休みや昼休みには，子ども達と全力で遊んでくれました。子ども達もとても楽しそうでした。大学に戻ったら，また勉強に頑張り，すてきな先生になって学校現場に戻ってきてほしいと思います。

 緊張した研究授業　子ども達も一生懸命頑張りました。

　６年生のあるクラスの学級だよりに『作見っ子大作戦』の振り返り（作戦後すぐに書いたそうです。）が載っていました。成長を感じる振り返りばかりです。その中の２人の振り返りを紹介します。 

Aさん

　大作戦で気付いたことは，時間が短いとか長いとかは関係なくて，全力でやれば時間関係なく，『やり切った！』となること。

　これからも，今日みたいに，何でもあきらめないでやっていきたい。 

Bさん

　私はこの大作戦で，「みんなで力を合わせて，みんなで全力でがんばれば，どんなに難しいことでも成功させることができる！」ということが改めてわかった。

　まだ誰も分からない不安なことでも，今回のように成功させることができる。だから，クラスや学年，全校，もっと大きなまとまり，そして，一人の時でも全力，一生懸命に取り組む！

　「先生たちも全力で応援します！！」

　４年生が加賀市社会福祉協議会の福祉教育出前講座「みんなでやさしいまちづくり教室」で勉強をしました。今日は「視覚障害について理解を深めよう」というめあてで，講師の先生からユニバーサルデザインや点字について教えてもらいました。その後，実際に点字を打つ体験もしました。

　福祉の勉強を通して，子ども達が自分の世界を広げていってくれることを願っています。

 （先生のお話を聞いています。）

（点字体験中）

　　そして・・・

　昨日の朝のリベンジ？

　昨日小さなお花をプレゼントしてくれた子が，今日は完ぺきな（？）小さなお花を，また，持ってきてくれました。どうも，ありがとう。

　「先生にあげようと思って持って来たのに・・・」となぜか残念そうな２年生の男の子。手に持っていたのは，小さなアサガオのような花。持ってくる間に少ししおれたのでしょうか。それが残念だったのでしょう。

　かわいい花を見つけてプレゼントしようとしてくれる，その気持ちがとてもうれしいです。

（わけのわからない写真になってしまって，すみません。）

　教室にランドセルを置いてきた，別の２年生の男の子２人。玄関に置いてある虫かごの中の昆虫に夢中です。カマキリが捕食する様子を話してくれました。子どもって本当に小さな生き物が大好きです。

　朝，玄関前の廊下（放送室の近くです。）にいると，放送当番の子が「放送の音が流れません。」と，困った様子で私のところに来ました。「うーん，私もわからないなあ。職員室に行って・・・」と言っていたら，通りがかった６年男子，きっと，この会話を耳にしたのでしょう。「（放送の仕方）わかるよ。やろうか？」と言って，当番の子と一緒に放送室へ入って行きました。途端に，朝の音楽が流れだしました。「すごい」と思っていると，放送室から出てきた６年男子，私の方を振り向いて，コクンと頷いて教室の方へ去って行きました。後ろ姿に「ありがとう」と声をかけ，心の中で「かっこいい～」と叫んでしまいました。

　また，別の時には，廊下ですれ違った女の子が，ぺこんとお辞儀をして通り過ぎました。

　学校の中には，こんな素敵な姿があふれています。心がほっこりします。

　今日の授業の様子です。国語の授業でまとめてみました。

２年国語「絵を見てお話を書こう」

４場面の中の３場面目のお話を考えて発表しています。

４年国語「一つの花」

　関連する３冊の図書（戦争や平和について書かれた本）を読んで，題名に込められた意味について，考えを交流しています。

６年国語「海のいのち」

　全文シートで場面を示しながら，身を乗り出して，考えを交流しています。

　これぞ，秋晴れ！さわやかな日です。

　今日も子ども達がんばっています。 

２年　道徳「およげないりすさん」

　「本当の友達とは，どんな友達だろう？」真剣に考えていました。 

２年　体育「徒競走」

　遠目過ぎてすみません。体全体で楽しさを表しています。 

『作見っ子大作戦』大成功

　２５日（金）に紹介できなかった，６年生のもう一つのクラスの黒板に書かれていた，担任から子ども達へのメッセージです。担任の思いを読んで，子ども達も本当にうれしかっただろうと思います。

The Mission’s Completed! Congratulations! 

　いきなり水浸しの運動場の写真から，すみません。

　昨日の好天とは打って変わって今日は雨模様です。連日，作見っ子大作戦の練習や本番の子ども達を支えてくれた運動場も今日は一休み。

　子ども達は昨日までの疲れも見せず，元気に，真剣に，そして楽しそうに授業に取り組んでいます。疲れからの回復力と切り替えに感心します。

（６年生　国語「海のいのち」）

（６年生　図工「切り絵」）

　６年生の教室の黒板に担任から子ども達へのメッセージが書かれていました。子ども達の頑張りを支えてきた担任の熱い思い，感謝の気持ちが伝わってきました。もう一クラスにもメッセージが書かれていたようですが，撮り損ねてしまいました。残念です。

　長休みに，６年生の団長，副団長が校長室へ，『作見っ子大作戦』が成功したことのお礼を言いに来てくれました。一人一人のお礼の言葉に，感動のあまり，涙が流れて止まりませんでした。こちらこそ，６年生が誰も歩んだことがない道を一歩一歩切り拓いて，新しい形の体育発表会を創ってくれたことに心から感謝です。

　昼休みも６年生全員が職員全員のところへお礼を言いに行っていました。感謝の気持ちを忘れない素敵な子ども達です。

　今日は天候に恵まれ，『作見っ子大作戦』を無事実行することができました。この日まで，いろいろな作戦を立ててきたので，大作戦は大成功。保護者の方に徒競走や全員リレー，集団演技等をお見せすることができ，子ども達もうれしかったと思います。

　この『作見っ子大作戦』は感染症対策で様々な制限がある中での開催でしたが，６年生は全校のみんなに楽しんでもらおうと，工夫に工夫を重ねて作戦を実行してきました。

スローガン通りの大作戦になりました。　

　宇宙飛行士の若田光一さんの言葉，「今までと同じことはできないけど，今しかできないことを楽しんでください。つらいなと思った時は，工夫しながら前に進もうと努力してください。後で振り返ると，その工夫しながら前に進もうと努力している時が，自分が一番成長している時だということがわかります。」まさに，６年生は今回この努力をし，大きく成長しました。

　そんなかっこいい６年生に，下級生は「６年生，さいこう」と一人一人がメッセージを送りました。

　本当に作戦は大成功でした。立派な作見っ子に最大の拍手を送ります。

　保護者の方には，制限の中でのご参観にご協力をいただき，心より感謝申し上げます。

６年生からのあいさつ「ありがとうございました。」

６年生のがんばりに感謝です。

６年生の笑顔が輝いています。

体育発表会『作見っ子大作戦』は，予定通り開催いたします。

中学年，低学年，高学年の順番で開催します。

各低・中・高学年の保護者の皆様の運動場への入場時刻，発表会の開始時刻は，先日配布したプログラムにて，ご確認ください。

なお，プログラムは，本ホームページの『お知らせ」フォルダにも掲載してあります。

それでは，本日は応援，よろしくお願いいたします。

　『作見っ子大作戦イブ』　明日の体育発表会『作見っ子大作戦』に向けて，全校でお互いの集団演技を見合ったり，全校応援『作見っ子エール』で明日のお互いのがんばりを誓ったりしました。

　明日の『作見っ子大作戦』は，低・中・高学年別で行うので，お互いの集団演技を生で見るのは，今日が最後になります。「かわいい！かっこいい！」姿をお互いに見合って，よい刺激がもらえたのではないかと思います。

　ずっと，心配してきた明日のお天気ですが，「くもり」。子ども達の頑張りが天に伝わったようです。このまま，お天気が持ちますように！

　明日の体育発表会『作見っ子大作戦』のスローガンは，「さいこう　くいなし　みんなでつくる　作見っ子大作戦」。すばらしい発表会になりそうです。

（低学年集団演技）　「かわいい～！」

（中学年集団演技『作見っ子エイサー』）

　「そろって来たね。かっこいい」

（高学年集団演技『作見っ子ソーラン）

　やはり，みんなのお手本です。「超かっこいい～！！」

（全校応援『作見っ子エール』）　

「明日は，がんばろうね～！」

　一雨ごとに，秋らしい感じになっています。

　今日は雨なので，運動場に子ども達の姿がありません。運動場もなんだか寂し気です。

　朝，玄関で１年生の女の子が「はい」，小さなかわいい花を差し出しました。ツユクサです。手に取って少し眺めた後，その子に返そうとすると，「先生，どうぞ」。「もらっていいの？」。「うん」。かわいいプレゼントにうれしくなりました。

　　（手のひらに絵具を塗って・・・）

（手形をていねいに押しています。）

　６年生が体育発表会『作見っ子大作戦』のスローガンをつくっていました。達筆な毛筆の文字の横に一人一人が手形を押して完成です。真剣に手形を押している姿を見ていると，『作見っ子大作戦』にかける６年生の熱い思いが伝わって来るようでした。

　６年生，ありがとう。みんなで楽しい『作見っ子大作戦』を創りましょうね！

　応援『作見っ子エール』の練習は，これまで，各学級で行ってきました。また，６年生が各学級を訪れて，練習指導をしていました。今日は全校児童が一堂に会して，練習しました。短い練習時間でしたが，最初は，少しばらつき感のあった動きも，あっという間にそろいました。練習を主導した６年生の応援団の力と各学級で何度も練習した努力の成果だと思います。

　さらに，カッコいい応援にするために，昼の帯タイムに６年生が各学級で教えていました。教え方，盛り上げ方がとても上手で，さらに応援がパワーアップしました。来週水曜日の全校応援披露・演技披露『作見っ子大作戦イブ』がとても楽しみです。

全校で応援練習　「よろしくお願いします」

全校で応援練習　気合十分

高学年『作見っ子ソーラン』練習　カッコいい～！！！

児童会種目『作見っコロコロ～Tバージョン』（高学年）　

大玉を転がす『道』を作るのが大変！

　今日は晴れていて，程よく涼しく，体育発表会の練習には打ってつけの日です。運動場では，毎時間，どの学年かが練習しています。そして，５限目には，全体の進行（招集，誘導，放送，盛り上げ）をする６年生が中学年の練習に合わせて，進行の練習をしていました。進行の仕方は，担任の先生に相談しながら，６年生が自分たちで考えました。主体的に動く６年生の姿が輝いています。

５年生　全員リレーの練習

バトンは手袋（滑り止め付）をして持ちます。

コロナ対策のため，教具や道具は共有しません。

低学年集団演技練習　ポンポン等を持ってかわいい！

高学年児童会種目　『大玉運び』の動線を確認中

６年生，中学年の集団演技練習で誘導等の練習中

＊いつも，遠目からの写真や後ろ姿の写真ですみません。子どもが特定されないように気を付けて写真をとると，後ろ姿か遠目からかになってしまいます。

　子ども達を見ていると，ある時は汗をいっぱいかきながら遊び，ある時は国語の物語文を深く読み込んでいます。また，発想力豊かな『マスクケース』を作っています。体育発表会の練習もどんどん精度の高い練習となっています。

　子ども達の力はまるで泉が湧くように，あふれ出てきているように感じます。そして，毎日毎日できることが増えています。間近で子ども達の成長を見ていると，こちらまで，元気が出てきます。

（４年生国語「一つの花」　グッときた場面を朗読中…）

（５年生マスクケース　発想が豊かです。）

（低学年　集団演技練習　一生懸命です！）

　臨時休校が明けて，子ども達が元気に学校に戻ってきました。臨時休校中はご心配をおかけしましたが，今後も感染症対策を徹底させて，教育活動を行いますので，よろしくご協力ください。

 　体育発表会『作見っ子大作戦』が再来週の木曜日なので，集団演技練習や応援練習にも熱が入っています。

　昼休み後の『ロングチャレンジ（帯タイム）』を活用して，６年生が模範演技をする応援練習の動画を見て，練習しているクラスがありました。動画に合わせて，声を出したり，動いたりしています。子どもは本当に覚えるのが早いなあと感心しきりです。

　　（２年生　自分たちで応援練習を進めています。）

　　（５年生　動画に合わせて「オ～！」）　

　６年生は応援披露で法被を着ます。その法被の背中に描く文字を考えていました。その文字には体育発表会『作見っ子大作戦』への熱い思いが込められています。

　（６年生　「カッコいい文字にしたい・・・」）

みんなで創る『作見っ子大作戦』。すてきな発表会になりそうです。

　９：１０頃　ゴゴゴーと音が聞こえ，大きなトラックが来たのかなと思って，窓から玄関先を見ましたが，何もありません。直後，携帯に「まもなく地震が来ます」と警報が入りました。同時に，校舎の２階，３階からガタガタと椅子を動かす音がしました。子ども達が机の下に避難した音でした。

　５年生のクラスで授業をしていた教頭先生が，子ども達に「机の下に隠れなさい」と言おうと思った時には，既に子ども達は机の下に避難していたそうです。避難訓練を何度も経験して，体が自然に動いたのですね。訓練は大事だと改めて思いました。

　下の写真は，教頭先生が授業中使っていたiPadで撮ったものです。この後，教頭先生もしっかり机の下にもぐりました。

　昼休み，６年生の応援団の団長や副団長が，１～５年生のクラスの代表を集めて，体育発表会での『応援』の仕方を実演し，説明しました。とても上手に説明していました。今後は，各クラスで練習します。そして，しばらくしたら，６年生が仕上げの指導をしに行きます。『応援』が少しずつ積みあがっていくようで，ワクワクします。

　　まずは実演　「こんなふうに応援するよ」

学年ごとに，６年生が説明

　１・２年生の集団演技（リズム運動）の練習は，この日が２回目。まずは，１回目の練習の復習です。「おっ，結構覚えているな～。」

　動きがとてもかわいいです。毎日，覚えなければいけない内容がどんどん増えてきて大変でしょうが，頑張ってね～！

　３・４年生の集団演技（エイサー）の練習も，この日が２回目。かなり動きができています。練習を重ねて，カッコいい「エイサー」をよろしくお願いします。

（団長，副団長がクラスのみんなに『応援』の流れを説明し，練習しています。）

　今年の応援は，『応援合戦』ではなく，赤団・白団が互いに協力して，応援し合う形の応援のようです。「みんなで協力し合って，最高の体育発表会にする！」そんな願いを込めた，すてきな『応援』をつくってくれることでしょう。

　６年生は体育発表会の全体の運営をするので，準備に大忙しですが，担任に相談しながら，自分たちで時間をつくって，話し合いをしながら，自主的に活動しているようです。６年生を見ていると，いきいきとした表情をしています。今のこの体験が大きな自信につながると思います。

　５年生は例年，地域の方の田んぼで５月に田植え体験，９月に稲刈り体験をさせていただいています。しかし，今年は５月は臨時休業で田植え体験ができませんでした。そして，今日，稲刈り体験の予定でしたが，熱中症の危険性が大変高く，断念しました。ということで，幻の稲刈り体験となってしまいました。

　総合的な学習の時間で『米』について調べ，新聞にまとめていただけに，体験ができなかったことは残念です。そこで，せめて「動画で稲刈りの様子を学習しよう」ということで，教頭先生が稲刈りの様子を録画してきてくれました。後日，動画で学習します。

コンバインでの稲刈り

コンバインからタンクへ

この後，乾燥機に運ばれました。

　昨日から，体育発表会の練習が始まっていますが，５年生は６年生と一緒に，集団演技『よさこいソーラン』に取り組みます。今日は，５年生だけで練習していました。ちょっとのぞいただけですが，かっこいい演技になりそうです。金曜日に６年生と合わせるそうです。

　がんばれ～！

 ５年生　よさこいソーラン　「構え～！」

　１年生が生活科の時間に「さかなすくい」をしました。自分たちで魚の絵を描き，ラミネート加工して切り取った『さかな』を金魚すくい枠『ポイ』ですくいます。プールサイドのたらいに『さかな』を浮かべて早速開始です。子ども達は大喜び。プールサイドは大変な暑さでしたが，時々水分補給をしながら，大満足のひと時を過ごしていました。

　今日から体育発表会『作見っ子大作戦』の練習が各学年で始まりました。３・４年生の集団演技『エイサー』の練習を覗いてみました。１回目なので，先生による模範演技です。子ども達は，「楽しく，かっこよく演技をしたい。」とめあてをもっていました。お披露目がすごく楽しみです。

　保護者の皆様には，練習に伴う着替えの準備や熱中症対策にご協力いただき，ありがとうございます。

昨日配布した文書は『お知らせ』ファルダにも掲載しました。

　昼休み，１年生５～６人が保健室を覗いていました。あまりのかわいい後ろ姿にひかれて近づいていくと，具合の悪くなったお友達を保健室に連れて来てくれたようです。「付き添い，ありがとう。」と声をかけると，ニコニコ笑顔で教室へ戻り始めました。その時，付き添って来たある子が，具合の悪い子の背中を優しく『トントン』して，「大丈夫やよ。すぐ終わるよ。」と声をかけていました。なんて素敵な光景でしょう。自分もおうちの人にそうしてもらっているのだろうなと思いました。

子ども達の優しさに本当にうれしくなりました。

１年生　生活科　「お魚を浮かべて・・・」

「すくえたよ～！」

　３・４年生　エイサー　先生の模範演技

　２学期がスタートした今週１週間はとても暑い日が続きましたが，子ども達は元気です。

　教室での授業はエアコンが効いているので快適。勉強に身が入ります。

　長休みや昼休み，子ども達は暑さを物ともせず，運動場で遊びます。汗びっしょりですが，満面の笑顔。大満足です。

　プールの授業は，やはり気持ちよさそうです。水しぶきをあげて，これも大満足です。

　子どもって，どんな時でも物事に集中して，楽しむことができる，すごい能力をもっているなあと，ふと思いました。

４年生外国語活動　カードゲーム

"Do you have a notebook?"  "Yes, I do."

英語ペラペラです?!

長休み　「バッタがいたよ～」

６年プール　「やっぱ，プールはいいね～！」

６年図書室で自習　

「プールに入れないので，自習をがんばります。見てください，この集中力！そして，消しゴムかすもちゃんと掃除しますよ。」

　４年生以上の児童が参加するクラブ活動が，昨日ようやくスタートしました。１学期は「新しい生活様式」での学校生活に慣れることを重視した学習活動を行っていたことや冷房化工事で使えない特別教室が多かったこともあり，２学期になって，ようやくクラブ活動を始めることができました。

　今年のクラブ活動は，屋外スポーツ，グランドゴルフ，アート，ロボレーブ，室内遊び，バドミントン，室内ボール，お茶の８クラブです。

　それぞれのクラブでは，新型コロナウイルス感染症対策を徹底して活動します。

　昨日は初日。子どもはわくわく。ところが，午後は「厳重警戒」～「危険」という熱中症情報が出ていました。これでは，スポーツ系クラブの活動は無理です。急遽，涼しい室内でミーティングをすることになりました。スポーツ系以外のクラブは無事予定通りの活動をすることができました。子ども達は，楽しそうに活動していました。

　それにしても，今年は何かと予定が狂う年です・・・

アートクラブ　「紙工作」正二十面体を作成中

ロボレーブクラブ

室内遊びクラブ　「郷土かるたとり」

お茶クラブ　「抹茶を立てています」

　８月２４日（月），２学期がスタートしました。１６日間という短い夏休みでしたが，心や体をゆっくり休めることができていたらいいなあと思います。子ども達は元気そのもの。気持ちを切り替えてがんばっています。

　新型コロナウイルス感染症が拡大している状況を踏まえ，『作見っ子の新しい行動様式』について，再度子ども達と確認しました。自分の健康，友達や家族など，大切な人の健康を守るために，感染症予防対策を職員も子どももきちんと行っています。

　今年の夏休みは短かったので，宿題は読書感想文だけでしたが，自由研究（科学作品）に取り組んだ子もいました。４月から長期計画で取り組んだ作品もありました。しなければいけない自由研究ではなく，したい人が取り組む自由研究だったので，研究のねらいも明確で，丁寧な観察や実験が行われた作品ばかりでした。目標をもち，ゴールまでの道のりをこつこつと努力して取組を進める力に敬服しました。すごい！！

　ほんの一部をご紹介。全部紹介できなくて残念ですが…。

　　５年作品

１年作品

作品を見る子ども達　「へえ～，すごいね！」

放送による終業式

視線の先はスピーカー　背ピーンで話す人の方を見るのは常識の作見っ子　　さすが，６年生！　　

「私たちも負けていませんよ！」

足はピタッ！背筋ピーン！手はおひざ

やるな～，１年生！

　新型コロナウイルス感染症のために，異例尽くめだった１学期も今日で無事終了しました。保護者の皆様には，いろいろとご理解とご協力をいただきました。おかげさまで，子ども達は１学期を元気に，そして，楽しく過ごすことができました。ありがとうございました。

　また，昨日，おととい（２年１組は今日も），お忙しい中，『あゆみ』渡しにご来校いただき，ありがとうございました。１学期の子ども達の学校での頑張りをお伝えできたのはないかと思っています。

　明日からは，いよいよ夏休みです。今年は１６日間と，例年に比べ３週間短い夏休みとなりますが，子ども達には，疲れた心と体をじっくりと休め，英気を養ってほしいと願っています。

　学校は，８月１１日（火）～１４日（金）まで閉庁し，職員は出勤しません。緊急な連絡が必要となった場合は，加賀市教育委員会（学校指導課　７２－７８８６　教育庶務課　７２－７９７０）へお電話をお願いします。詳細は『学校閉庁日の緊急連絡について』（R2.7.14付）をご覧ください。

　また，８月２４日（月）より留守番電話での対応時間帯が変更となります。併せて，よろしくお願いします。詳細は，本日配布した『留守番電話の設置と対応について』（R2.8.7付）をご覧ください。

　上記のお知らせは両方とも，ホームページの『お知らせ』フォルダにも掲載してあります。

　８月２４日（月）から２学期が始まります。子ども達みんなが元気に登校してくれることを楽しみにしています。保護者の皆様には，引き続きご協力をお願いします。

（『カタカナの言葉』をカタカナを使わずに説明します・・・「難しい・・・」）

　6年生の「お楽しみ会」に招待されて，参加させてもらいました。ゲーム2つに参加させてもらいましたが，本当に楽しかったです。「子ども達と一緒にゲームができたから」というのはもちろんなのですが，「グループで協力してクイズに答える」型のゲームだったから，一層楽しかったのだと思います。

　グループだと「教え合える」という安心感があるような気がします。そして，正解するとグループで「喜び合う」。

　「みんなが楽しい『お楽しみ会』にしたい」と話し合って，計画し，今日実現した『楽しみ会』。本当に楽しませてもらいました。どうもありがとう！！

　「こんなふうに，みんなで楽しめるのも，『平和』だからだなあ」と，今日だからこそ，一層『平和』のありがたみを感じました。平和な日常に感謝です。 

　75年前の8月6日，広島に原子爆弾が投下され，多くの命が奪われ，地獄のような光景が広がりました。3日後の8月9日には，長崎でも悲劇が繰り返されました。そして，8月15日，長く苦しい戦争が終わりました。

　その後75年間，多くの人々の努力のおかげで，今，私たちは平和な生活を送っています。「平和だ」と意識さえもしないほど「平和」は当たり前になってしまっています。

　でも，この春の新型コロナウイルス感染症で，私たちはそれまでの当たり前の日常を奪われ，「今までの生活は決して当たり前のものではなかった」と気づかされました。

　「平和」も当たり前ではないのかもしれません。ある日突然奪われてしまうのかもしれません。

　でも，ウイルスによって奪われた当たり前の日常とは違って，「平和」という当たり前は私たちが努力することで守ることができるものだということを忘れてはいけないと思います。

　今日，学校では各クラスで「平和学習」をしました。「平和」について考え，今の平和を未来へつないでいくことを誓いました。

 3年平和学習

5年平和学習

　夏休みの宿題と言えば，『夏休み帳』，『自由研究（科学作品，図工作品等）』，『絵日記（今はあまりないかな？）』そして，『読書感想文』

　この『読書感想文』，「好きだよ。得意だよ」という子は少ないような気がします。「本を読んだ感想と言われても，何をどう書いていいのかわからない。」・・・そうだよね～。わかる。わかる。

　なので，読書感想文の書き方を授業で勉強しています。本の読み方，文章の組み立て方，表現の仕方等・・・

　後は，夏休み中に家で清書してくることになります。

　今年の夏休みは短いので，宿題は『読書感想文』のみ。科学研究は希望する子がすることになっています。夏休み帳もありません。

　今年の夏休みの一番大事な宿題は，「のんびり過ごして，英気を養う」ですね。

「出だしは・・・」

（校舎３階から白山を望む。けれど見えない・・・）

　梅雨が明けたのに，なぜかスッキリしない空です。でも，気温はかなり高く，午前中，ほんの少し外に出たら熱風が体にまとわりつくという感じがしました。教室はエアコンがきいていて本当によかったと思います。

　子ども達の１学期の登校もあと３日間。登下校時の暑さで熱中症にならないよう，クールマフラー等の対策をお願いします。

　明日，明後日は『あゆみ』渡しです。お忙しい中，お時間を作ってご来校いただきます。ありがとうございます。子ども達の１学期のがんばりをお伝えしたいと思います。

　ご来校の際には，感染症対策へのご協力をよろしくお願いします。 

 　ようやく長かった梅雨が明けました。今日もとても蒸し暑い一日でした。 

　大きなたらいに水を張って，洗剤を入れて，ゴシゴシ，もみもみ，お洗濯。６年家庭科の「洗たくをしてみよう」の勉強です。

　今回は手洗いを体験。もみ洗い，つまみ洗い，洗たく板を使ってこすり洗い。洗たく板を初めて見た子もいたかもしれません。おうちでも手洗いはあまりする機会がないかもしれません。

「（洗剤で）手がヌルヌルする～」「昔の人って天才。これ（洗たく板），よく汚れが落ちる～」　

　今では，洗たくをはじめ，家事のほとんどを電化製品に大きく依存しています。故障したり，停電したりすると，大いに困ってしまいます。

　昔は，洗たくは手洗い，ご飯はかまどで炊いてお櫃で保存，お風呂は薪で炊いて，掃除は箒とはたきと雑巾で・・・。家事にすごく時間と労力をかけていました。

　今回は洗たくについての勉強でしたが，昔の生活の一部を垣間見るいい機会になったかもしれません。

 もみもみ・・・

洗たく板でゴシゴシ　「よく落ちる～！」

　３年生の廊下の掲示板には，子ども達それぞれが書いた社会科の地図記号が掲示されています。

　「うん？変わった記号だな。」と思ってよく見ると，『自分で考えた地図記号』。様々な記号があります。

　子ども達の発想の豊かさに感心。こんな記号が書かれている地図なら，ずっと眺めていられそうです。

　子ども達の豊かな発想の世界にちょっとおじゃましたひと時でした。

この書道教室に通ったら，字が上手になりそう。

おいしいオムライスが出てきそうなレストラン

　校舎正面の中庭の方から何気なく校舎を眺めていたら，２階の3年生の教室の窓に何かくっついているように見えます。「はて？何？」と思いながら2階の教室へ。

　なんと，『てるてる坊主』です。天使の輪がついたり，羽がついたりしたかわいい『てるてる坊主』です。

　子ども達に「どうして『てるてる坊主』を飾っているの？」と尋ねたら，「明日，プール授業の日だから，晴れてほしくて。」ということでした。

　今年は，新型コロナウイルス感染症対策のため，各学年，週に1回しか水泳授業ができません。3年生の水泳授業は毎週木曜日。やっと，めぐって来た木曜日。「何としてでもプールに入りたい。」そんな気持ちが伝わってきました。

　「でも～，いくつかテープから外れて落ちたから，効果あるかなあ？」とちょっと不安そう。

　大丈夫。みんなの願いはきっとかなうよ！「あ～した，天気にな～れ！！」 

追伸　

　落ちた『てるてる坊主』も，この後，掲示板に貼ったそうです。

「もう，ばっちりです！」

　１年生の書写の時間。担当の先生の説明が終わり，「さあ，書いてみましょう。」の一言で，この姿勢。足は（床に）ピタ。（机と体，イスと体の間には）グー（一つ）。なんとも素晴らしい姿勢です。そして，私語一つありません。すごい集中力に感心。

　担当の先生から「先生は１年から５年まで授業をもっているけど，この集中力はすごいね。上級生に負けないね。」とお褒めの言葉。お鼻が高―くなっていたような・・・

　この日（７月２２日（水）です。），６年生のあるクラスがクラス会議をしていました。（上の写真）　

　議題は「はなまるがたまったら，どんな遊びをして盛り上がろうかな」。私が教室に行った時には，すでにたくさんの遊びの案が出ており，「どうして，その遊びがいいと思うか」という理由を交わしていました。

　後で担任に聞いたところでは，「はなまるは授業で全員が発言したことでもらうことができる，とても貴重なもの」だそうです。「みんなががんばって，貴重なはなまるがたまったんだから，みんなが楽しめる遊びがいい。」という意見があり，みんなも納得の様子だったそうです。たくさん出ていた案を合体させながら，みんなが納得した遊びを考えたようです。

「みんなが楽しい。」…大事なことだと思います。 

　７月２２日（水）の午後，加賀市教育委員会の学校訪問がありました。教育長様をはじめ，７名の方にご来校いただき，５限目の授業を見ていただきました。子ども達が落ち着いていて，その上で元気に授業に取り組んでいる様子を見ていただくことができました。

　ほぼ２か月遅れで始まった１学期ですが，子ども達の学校生活への適応能力の高さを見ていただけたと確信しています。

　保護者の皆様にも，２学期には感染症対策を工夫しながら，授業の様子を見ていただく機会を設けることができたらいいなあと考えています。

（次のブログに続きます。） 

シャワー　「キャー，冷た～い！」思わず声が…

バタ足　力強くしぶきをあげてます。

ビート板を使ってスーイスイ 

　水温，気温とも約29℃。プール日和です。先陣を切って，4年生が今年度の初水泳授業。

　今年は新型コロナウイルス感染症対策のため，水泳授業も大変です。更衣室の使用は5人ずつ。プールではマスクをしないので，極力しゃべらない。プールサイドでは2m間隔で待機。子供同士が交差しないように工夫して，入水・出水。

　いろいろ制約はあるけれど，子ども達にとってはワクワクの初プール。

　時間をかなりかけて着替えた後，準備体操をして，いざプールへ。

　まず，自分の待機場所を確認して，シャワーを浴びます。「キャー，冷たい。」思わず，声が出てしまいます。そして，プールサイドからいよいよ水の中へ入って，顔をつけて，バタ足練習。ビート板を使ってバタ足で泳ぎました。お魚のようにスーイスイ泳ぐ子も，まだ少し泳ぎが苦手な子も，みんな一生懸命泳ぎました。

　水泳後の着替えもしっかり時間をかけて，コロナ対策。大変だったけど，楽しかったね。

　上の写真は，校長室前の掲示板の写真です。

　テーマは”Challenge”。「挑戦」と訳されることが多いですが，本来の意味は「大変なこと」「課題・問題」だそうです。そこで，本当は間違いなのでしょうが，あえて「大変なことに挑戦する」という意味を”Challenge”にもたせ，掲示しました。

　子ども達は「何て読むん？」「〇〇，英語習っとるし，知っとる？」などと話していました。

　掲示板には，宇宙飛行士の若田光一さんの言葉も載せました。

　若田さんは以前，宇宙開発が中断に追い込まれた時期を経験しています。そんな先が見えない時期を過ごしている時，若田さんは，「自分ではどうすることもできないことで悩んだり，今自分ができないことを考えたりするのではなく，今自分ができること，すべきことは何かを見極めて，前に進むことに努めていた。」と言います。

　そして，「振り返ってみると，つらいなと思っても試行錯誤を繰り返して，工夫しながらも前に進もうと努力している時が，一個人でも組織でも，一番成長している時だと思うのです。」と言っています。　

　この文を掲示しました。

　以前３年生以上の子供たちにはそれぞれの学年集会でも話をしました。今は難しくて理解できないかもしれませんが，困難な時でも，前を向いて努力し続ける人になってほしいと願っています。

胸骨圧迫　圧迫する位置を教えてもらっています。　

胸骨圧迫　結構，力が要ります。　

　今週から水泳授業が始まることに備えて，先週金曜日に，救急救命講習会を行いました。加賀市のかもまる講座を活用して，加賀市消防本部の消防士の方を講師としてお迎えし，講習を受けました。

　心臓や呼吸が止まってしまった人を救うための心肺蘇生法，AEDの使用等の一時救命処置について，実習を伴って学びました。

　この訓練は毎年，行っていますが，毎年緊張します。「安全確認，呼びかけ，大声で応援を呼ぶ，呼吸確認…」等の手順はわかっているつもりでも，おろおろしてしまいます。頭で覚えるより，自然に体が動くようになるためには，訓練を重ねるしかありません。

　水泳授業は，子ども達が大好きな授業です。でも，教師としては，水による事故防止，熱中症予防，新型コロナウイルス感染症予防の対策をしながらの指導となります。大変緊張感の高い授業です。

　子ども達の安全のため，一層気を引き締めてがんばります。 

　２年生は生活科の授業で，新型コロナウイルス感染症の終息を願って「アマビエ」の塗り絵をしました。色とりどりのかわいい「アマビエ」。原画は同じですが，どれ一つとして同じものはありません。一人一人の子ども達の個性が詰まった小さなかわいい「アマビエ」。癒されます。

　しばらく，校内で掲示していましたが，かわいさのあまり，見ながらなでなでしている子もいました。

　この２年生のかわいい「アマビエ」は，JA加賀中央支店で７月２０日（月）から３１日（金）まで展示していただきます。お時間がありましたら，ぜひ，かわいい「アマビエ」をご覧ください。

　　　児童会長あいさつ

寄贈してくださった団体の方に「アマビエ」贈呈

５団体に贈った「アマビエ」

手作りマスクの企画をなさった上野さんのお話

最後にみんなでもう一度お礼のあいさつ

昨日，５月に全校児童に手作りマスクを寄贈してくださった団体の代表の方をお招きして，「感謝の気持ちを伝える会」を開きました。

　４月，５月，新型コロナウイルス感染症が広がる中，感染への不安と心配で大人も子どもも気持ちが暗くなりがちでした。そして，マスクの需要が高まっている中でのマスクの寄贈を本当にありがたく思いました。

この感謝の気持ちを寄贈してくださった方々に伝えるために，児童会では，疫病を払うとされる「アマビエ」の塗り絵や貼り絵を贈ることにし，授業の合間をぬって，「アマビエ」（縦90㎝×横80㎝）を作ってきました。そして，ようやく完成し，昨日の会で贈ることができました。

　昨日お越しくださったのは，公益財団法人あくるめ，NPO法人かもママ，加賀市女性協議会，加賀おやこ劇場，山中女性ドライバーの会の代表者の方々，そして，手作りマスクの企画をなさったIROHA合同会社CEOの上野さんです。

　本校では児童会を代表して，役員（５年６名，６年８名）が参加しました。

　まず，児童会長がお礼のあいさつをし，その後，上記の団体の代表者の方に「アマビエ」の塗り絵と貼り絵をお贈りしました。最後に，上野さんからお話を聞き，改めて，手作りマスクに込められた作成・寄贈者の方々の真心に対する感謝の気持ちを深めました。

　「アマビエ」は，アビオシティ加賀のセンターコートで７月20日（月）から1週間展示していただきます。お時間がありましたら，５・６年生の力作をぜひご覧ください。

「どう，スローガンにまとめる？」

モニターで板書を確認しながら話し合い中…

スローガンに託す，みんなの思い

会の名前の候補たち…　

　６年生総勢６２名が学年会議を開きました。議題は「体育発表会（仮称）のスローガンを考える」。場所は体育館。広い体育館に広がって会議をしました。

　彼らは４年生の時から「クラス会議」を開き，学級の課題や学校の課題について，みんなで意見を出し合い，議論して改善策を決め，実践してきました。安易に多数決で物事を決めるのではなく，少数意見をも大切にして，折り合いをつけてきました。

　今回は，新型コロナウイルス感染症の影響で通常の運動会ができない中でも，最高の体育発表会（仮称）をつくり上げるために，体育発表会（仮称）への一人一人の思いを出し合って，スローガンに託そうと話し合ったようです。それぞれの思いをキーワードにして出し合い，どうスローガンにまとめるかと話し合っていました。彼らの思いがどのようにスローガンに集約されるのか楽しみです。

　また，体育発表会（仮称）のネーミングも６年生に任せてあります。たくさんのキャッチーな名前が候補に挙がっていました。

　今までにない，とても特別な行事になること間違いなしです。すごく楽しみです。６年生の皆さん，よろしくお願いします。

 　２年生の国語の授業の「広告を読み比べよう」で，伝える相手を意識して，伝わりやすい広告を作っています。商品は「ランドセル」。親向けと子ども向けにそれぞれキャッチコピーや商品の特徴の説明を考え，広告に書きます。 

　上の写真の広告は，ある児童の作成中の『子供（年長さん）向けの広告』です。「軽くてフワフワ　軽フワちゃん」「毎日元気になれるランドセル」・・・人気が出そうです。

　この広告は，この後，ペンで字がなぞられ，色も塗られて立派な広告になります。 

 　（「とことこカメ」を作成中）

 　（真剣そのもの！）

　２年生が生活科の授業で「動くおもちゃ」を作っています。教科書には９種類のおもちゃが紹介されていますが，「とことこカメ」「ぴょんウサギ」「魚つり」「ロケットポン」が，子ども達には人気があるようです。

　家から持ってきた身近な素材（カップ麺の容器，乳酸飲料の容器，輪ゴム，割りばし，紙コップ，使用済みの乾電池等）を使って作っています。素材によっては，もう役目が終わって捨てられる運命だったかもしれませんが，子ども達の手によって，立派なおもちゃに変身中です。

　今は，自分たちが作ることを楽しんでいますが，次は１年生と一緒に遊びたいようです。「コロナやけど，大丈夫かな？」「どういうふうに遊んだらいいんかな？」「校長先生に『遊んでもいいよ』って言ってもらえるように，頼んでみよう。」等と，話し合っているようです。

　楽しみです。　

　昨年まで，当たり前に行えた行事や活動ができない今年。６年生は持てるリーダーシップを存分に発揮する場がないまま，過ごしてきました。そんな中でも，「学級のために，学校のために何かをしたい。挑戦したい。」という思いをもっています。

　今年の運動会は，『体育発表会』として，規模をかなり縮小して行います。けれども，みんなが「すごく楽しかった。がんばったよね，私たち。なんかやり遂げた～って感じ。」と感じられるような『体育発表会』を作り上げてほしい，６年生が全て「仕切って」くれる『体育発表会』にしてほしいと，先日，６年生にお願いをしました。

　今年は，何をするにしても前例がなく，自分たちで考えて作り出していくしかない状況です。パイオニアとして，頑張ってくれると確信しています。

　下のノートは，先日上記の話を６年生にする前に，ある６年生が自分の「挑戦」を書き出していたものです。書いている途中のノートを撮らせてもらいました。

　困難な状況の中で挑戦，努力することが，自分を成長させてくれます。

6年教室の廊下の掲示板に，6年生が図画工作の授業で描いたランドセルの絵が掲示されています。

　絵に貼付されている作品票には，作品の題名と描くときに工夫したところ，ランドセルへの思い，買ってもらった時の思い出等が書かれています。

　作品票を読んでいたら，ジーンとしてしまいました。６年間という時間を共に過ごしてきた6年生とランドセル。ランドセルは6年生をじっと見つめてきたのでしょう。6年生もランドセルにいろいろな思い出を詰め込んできたのでしょう。

　「ぼくの宝物」「6年間ありがとう」「6年間毎日お疲れさま」「6年間の相棒」「あの夏のあの日から…」…　他にもさまざまな題名がついています。

　ランドセルさん，これからも６年生を支えてあげてくださいね。

　上の写真は眼科検診を待つ１年生の列です。写真の奥の左側に検診場所の保健室があります。そして，手前は校長室前。きれいに並んで検診を待っています。

　教室を出て，Tライン（両手でTの字を作って友達と間隔をあけて一列）で，１階へやってきました。おしゃべりをせず，足音も立てずに来たので，校長室前に来るまで，気づきませんでした。

　これまでに何回か検診や検査を経験して，どうしたらよいのかが身についたようです。立派です。

　上の写真は，ある６年生の臨時休業中の自学ノートのページです。調理実習についてまとめています。実習の計画，実習の様子，感想等を画像を交えてまとめてありました。

　調理実習をしている姿が目に浮かぶような詳しい書きぶりです。

　また，実習を通して，調理の大変さを実感し，普段毎日食事を作ってくれる家族に感謝の気持ちを新たにしたようです。たくさんの学びがあったようです。

　彼女は他の教科の自学でも，練習した後，丸付けをし，振り返りを書いています。振り返りは次の学習につながる大事なものです。

　自分の力になる勉強の仕方に関心しました。　

机の下に隠れて，自分の身を守っています。

（２年生）

　「シェイクアウトいしかわ（県民一斉防災訓練）」は，大地震が発生した際に，地震の揺れから身を守るため，「①しゃがむ　②隠れる　③じっとする」といった「安全行動」をとったり，各自がどう行動したらよいかを考える訓練です。毎年，７月８日１１時に訓練が行われています。

　１０：５５頃，地区防災無線で「シェイクアウトいしかわ」についての放送がありました。教室では，子ども達が「うん？何？」という感じで聞き耳を立てています。その後，校内放送で訓練が始まりました。

　子ども達は素早く机の下に避難。机の脚につかまり体を丸めてじっとしています。真剣そのもの。

　普段の真剣な訓練の積み重ねが，万が一の災害の時に役立ちます。

　今後も避難訓練を大切にしていきたいと思います。

　５年生の音楽の授業で、打楽器の音色や音楽の仕組みを生かしたリズムアンサンブルづくりをしています。

　例年なら、カスタネット、トライアングル、太鼓等の打楽器を使って、リズムアンサンブルに取り組みますが、今は楽器の共有を控えて音楽授業をしているので、工夫が必要です。

　そこで、打楽器がわりに使うのがペットボトル。各自、家から２本ペットボトルと割り箸を持って来ました。ペットボトル同士で叩いたり、ペットボトルを箸で叩いたり。ペットボトルにつまようじを入れて、マラカスのように音を出すこともできます。

　ペットボトルの中に箸を何本か入れて叩くと、空のペットボトルを叩いた時と音色が変わることも発見しました。

　新型コロナウイルス感染症で、学習活動も制限されていますが、様々な工夫で、授業も楽しくなります。

　今は練習中なので、本番を見に行くのが楽しみです。

　1年生が生活科の時間に学校探検をしています。体育館やコンピュータ室を探検。用具室をのぞいたり，ステージに上がってみたり。コンピュータ室のコンピュータの多さにもびっくり。

　６年生の授業も参観しました。６年生の邪魔をしないように，そして，お互い触れないように注意しながら，そろりそろり。　

　６年生のお勉強中の姿勢のよさに感動。

　教室に戻ると，「６年生，かっこいいね。自分たちも，あんな６年生になりたい！」と言っていました。

　６年生は下級生にとって，あこがれの存在です。優しいし，強いし，かっこいいし。

　６年生の立派な姿が下級生を育ててくれています。

　６年生，ありがとう。１年生，がんばってね。

　昨日の昼休み，子ども達が「先生，前庭にタヌキがいます。」と大騒ぎ。3階の教室から前庭を見ていて見つけたようです。

　玄関のドア越しに前庭を見ましたが，もうどこかへ行ってしまったようで，何もいません。

　多分，昨年も出没したハクビシンだと思われます。

　この『タヌキ？出没事件』は，瞬く間に子ども達の中に広がりました。帰りの玄関では，「タヌキおったんやろ？」「アライグマじゃないん？」と，みんな興味津々です。

　話はさらに広がり，動物談義に発展。「ライオンって獰猛（難しいことばを知っています）なんやろ？」「ライオンよりカバの方がかむ力強いんやよ。」

　ハクビシンには目に見えない寄生虫が寄生していますし，人に感染する病気も持っているかもしれまんので，前庭には規制線を張り，出入りできなくしました。

　子ども達の大好きな遊び場所です。早く捕獲してもらわなければなりません。

『自学賞』

自学ノートが１冊終了すると，賞が出ます。

　４年生の自学ノート

 ４年生は『けテぶれ』を合い言葉に，自学（自主勉強）に取り組んでいます。

け：自分で学習計画

テ：自分でテスト

ぶ：テスト結果を分析

れ：苦手な所や課題となった所を練習　するのだそうです。目指すは，「子どもが自立した学習者になる」こと。（葛原祥太氏提唱）

この自主勉強法がぴったり自分に合って，熱心に取り組んでいる子も出てきているようです。

他の学年でも中身の濃い自学に取り組んでいる子がたくさんいます。２年生で，すでに３冊目が終わった子もいます。みんな，がんばっていますね！すごい！

以前，高校の先生に聞いたことがあります。家庭学習習慣がきちんと定着している子は，高校生になるとグンと学力が伸びるそうです。

小学校のうちから頑張りましょうね～。