あさって２月２１日（日）に，かが交流プラザさくらで『ロボレーブ決勝大会』が行われます。

　加賀市内の各小学校で行われた記録会での記録上位16チームが出場することができます。本校からは，記録会での記録2位と６位だった２チームが出場します。

　今日の長休みに，校長室でその2チームの壮行会を行いました。代表の5年生が決勝大会に臨む意気込みを語ってくれました。

　学校の代表チームとしての誇りをもって，チームで協力してよいスコアーを出してほしいと思います。そして，何より大会を楽しんできてほしいと思います。

　フレーフレー作見！応援してるよ～！

代表の５年生が出場の意気込みをあいさつしてくれました。

出場する2チームのみなさん

　4年生の国語科に「調べたことをほうこくしよう」という単元があります。普段の生活を振り返って，身の回りのことについてグループでアンケートを行い，分かったことをみんなに報告するという内容です。

　今までなら，『紙でアンケートをとって集計し，画用紙等に報告する内容のポイントをまとめて発表する』というやり方が一般的でしたが，今は一人一台PC（クロームブック）があります。これを使わない手はありません。

　『Googleフォーム（アンケート等のフォームを作成するツール）を使ってアンケートをとり，Googleスプレッドシート（表計算ソフト）と連携させて集計し，Googleスライド（プレゼンテーションツール）を使って報告する』という形で勉強を進めています。

　いとも簡単にツールを操る子ども達を見ながら，「未来がやってきた～！」と感じました。

　今週末もPCを家へ持ち帰ります。この勉強の続きもできます。それもGoogleドライブ上で共同作業ができます。

　「じゃあ，明日の10時に（アクセスしよう）ね！」という声が聞こえてきました。

「すごい！！！！！」他に言いようがありません。

今日の学習の流れ

スライド作成中①

一人一人が作成していますが，共同作業です。

スライド作成中②

ノートにプレゼンテーションの構想が書かれています。　

　2年生の国語科の教材文に「あなのやくわり」という教材文があります。身の回りにある穴の開いているものと穴の役割が説明されています。50円玉の穴，プラグの先の穴，植木鉢の底の穴等が紹介されています。

　この日の授業では，身の回りの物の中で見つけた穴について，資料で調べたことをもとに，理由や役割を紹介する文を書きました。

　レンコン，マカロニ，風呂の椅子，ドーナッツ，三角定規，トローチ，シャボン玉のストローなどなど…　「へえー，そうだったのか～」，いい勉強になりました。そして，「よくそんなに穴を見つけてきたね～」と感心しました。

　この授業は，若手教員がする授業を，若手教員が参観し，振り返りをする『若手教員校内研修』の一環でもあり，若手の先生たちもいい勉強になりました。

「～のあなは…にあいています。あなのやくわりは…」

　紹介文を書く前に，友だちや先生に紹介して，書く内容を整理しています。

　ワークシートに紹介文を書いています。文を練っている子もいます。

若手の先生達，授業参観をして，勉強中です。

　昨日は，東和中学校の新入生説明会が行われました。今年度は，感染症対策のため，リモート開催となりました。中学校と各小学校をGoogle Meetで結び，お話を聞いたり，質問をしたりしました。

　東和中学校の校長先生のご挨拶に，「このリモートの説明会も初めてのことです。うまくいくかどうか分かりません。でも，コロナだからできないではなく，工夫をして挑戦することが大切です。」というお話がありました。本当に今年度はTry and Errorの年でしたから，子ども達にも，この言葉はズシっときたと思います。

　終わった後，子ども達の感想がチラッと聞こえてきました。「おもしろかったね」。リモートで遠くにいるけれど，固くなりすぎていない中学生の姿を感じたからでしょうか。「楽しかった」と，私も思いました。

　また，先日，他の中学校の新入生説明会も開かれ，本校からも数名が参加しました。中学生の説明に真剣に聞き入っていました。

　もうすぐ，卒業する６年生の姿を見ながら，心の中でエールを送ると共に，寂しさも覚えた，そんなひと時でした。

東和中学校の校長先生のご挨拶を聞いています。

説明してくれた東和中学校の2年生に感謝の拍手を送ります。

別の中学校の説明会。最後列で真剣にメモをとっています。

　本校では，『自学ノート』（子ども達が自主的に進んで勉強をするノート）が１冊終了するごとに『自学賞』という小さな表彰状を渡しています。自ら学習に取り組むという学習意欲の高さを称えるためのものです。

　１年生は，小学校での勉強を習い始めたばかりで，字を書くのも，計算をするのも，高いハードルです。ましてや，家で自主的にノートに勉強をしてくるのは，大変なことです。なので，１年生には「自学ノートをがんばろう」とは，担任も強く呼びかけてはいませんが，子ども達，家で『自学ノート』をするようになってきました。

　今日の長休み，１年生の女の子が「校長先生，ちょっといいですか。『自学ノート』をがんばったので見てください。」とノートを見せてくれました。ていねいに字の練習をしたり，計算練習をしたり，日記を書いたりしてありました。見事１冊目が終了しました。すばらしい！！

　お昼休み，１年の教室へ行って，『自学賞』をその女の子に渡しました。周りの子ども達，「すご～い！」「いいなあ～！」と，自分のことのように喜び，その子を称えていました。

　『自学ノート』にこつこつ取り組んだ子の頑張りと共に，他の子の頑張りを自分のことのように喜ぶことができる，心優しいすてきな子ども達の姿に感動しました。すてきな１年生です。

　マスを空けることなく，ぎっしりとていねいに書いています。勉強した日，勉強の内容，そして，振り返りまで書いてあります。すごい！！

1年生第1号！

　6年生は，1年生を英語の授業に招待して，自分たちの学習の成果を披露しました。

　絵やジェスチャーを使って，小学校の思い出を英語で伝えました。1年生，真剣に発表を見つめています。「私も5年後には…」等と思っていたのでしょうか。

　また，一緒に英語の歌“Head, shoulders, knees and tones”をジェスチャーを付けて歌いました。とても，楽しそうでした。

　1年生は，後日，6年生に英語を教えてくれたお礼の手紙を書いて渡しました。

　すると，6年生からは「1年生にも英語を得意になってほしい」という願いを込めて，手作りの単語カードがお返しに贈られました。

　すてきな交流になりました。

1年生　真剣に聞いています。

6年生　わかりやすく英語で説明しています。

♪～　"Head, shoulders, knees and toes, knees and toes…”

1年生もバッチリ歌って，ジェスチャーができました。

6年生　お手製の『単語カード』

　４年生は２月１０日（水），ふるさと学習で，九谷焼美術館を見学しました。学芸員の方が，「九谷焼とは何か」から始まり，いろいろと詳しく解説してくださいました。

　子ども達は，解説を聞きながら，そして，作品を見学しながら，いくつもの「ほ～っ！」（驚き）を体験しました。

　九谷五彩の色と色とが化学反応を起こすこと知って，「ほ～っ！」。九谷焼の金平糖入れを見て，「ほ～っ！」。そして，水琴窟（手水鉢の近くの地中に作りだした空洞）の中に水滴を落下させたときに反響した音を聞いて，「ほ～っ！」。

　多くのことを学んだふるさと学習でした。

詳しく解説してくださいました。

真剣にメモしています。

作品に見とれながらも，メモは忘れません。

　１月１６日（土），１７日（日）に行われた加賀市小中学校書き初め展に出展し，入選した本校の２８人に表彰状が届きました。

　例年であれば，大賞，特選，入選の三賞が選ばれますが，今年度は感染症のため，審査ができず，出展作すべてが入選となりました。

　入選した２８人の代表として，６年生６人を校長室で表彰しました。みんなの力作に心から拍手を送ります。

６年生の入賞者に表彰状を渡しました。

６人で記念撮影！

　１年生は，図画工作の授業で，液体粘土と色画用紙を使って宇宙をイメージした作品をつくりました。

　そして，この日は作品発表会。全員が「題名」と「工夫したところ」を，クラスのみんなの前で堂々と発表しました。

　子ども達一人一人がもつ宇宙のイメージの多様さに驚かされました。子どもって，「本当にすてきな世界に生きているなあ」と，つくづく思います。このまま，それぞれの個性を伸ばしていってほしいと願っています。

液体粘土を使って宇宙を描きます。「この感触…好き！」

今日は発表会。「僕が工夫したところは‥‥」

班ごとに記念撮影　パチリ

みんなの作品を集めて，大きな作品に！

題名は「かがやく　うちゅうの　大ぼうけん」

自分たちで命名しました。楽しい冒険だったね！

　２月３日（水）に立春を迎えましたが，今日は雪景色。まだまだ，春は遠そうです。

　先週後半は，サーバーの不具合でHPを更新できませんでしたので，２月４日（木）のなわとび大会の様子をお知らせします。　

　２月４日（木）は，校内なわとび大会の最終日でした。２年生と５年生がかっこいいジャンプを披露しました。

　４日（木）は，３日（水）に比べ一段と寒い中でのなわとび大会となりました。「冷蔵庫の中？」みたいな寒さでしたが，子ども達，元気に頑張りました。

　プログラムは，２年生：『前とび』，『後ろとび』，『あやとび』，５年生：『後ろとび』，『あやとび』，『二重とび』。

　２年生も５年生もなわの回し方が超高速！「本当にロープがついているの？グリップだけじゃないの？」と思ってしまうほどでした。練習を重ね，本当に上達しました。子どもの根気強さはすばらしいです。

　今日の技紹介は，『前とび２間引っかからずに跳べる人はだれ？』・・・・・・たくさんいました。２年生も残っていました！５年生は余裕？！

　他にも『二重跳び1分間耐久レース』，『二重あやとび』，『かけあし二重とび』。２年生も難しい技に果敢に挑戦！みんなに拍手！！

２年生

５年生

『２分間耐久レース（前とび）』

後１０～２０秒の頃だと思いますが，こんなに残っています。

すごい！！

　今日のなわとび大会は，1年生と4年生の部。気温が下がり，体育館は寒かったのですが，子ども達は元気です。張り切って跳んでいました。

　今日のプログラムは，1年生：『前とび』，『後ろとび』，『あやとび』。4年生『後ろとび』，『あやとび』，『二重とび』。

　1年生，練習の成果がばっちりでとても上手です。小さな体が躍動しています。かわいくて，かっこいい！

　4年生は，さすがお兄ちゃん，お姉ちゃんだけあって，簡単そうに難しい技を跳んでいます。やるね～！。

　今日の技紹介は，たくさんありましたが，4年生の『新あや二重とび』，『横回し二重とび』に，目が釘付けになりました。こんなすごい跳び方ができるなんて…。見学の1年生も「ほ～っ！」。あこがれの眼差しで見ていました。

１年生

４年生

１年生，４年生　一緒に技紹介

宙を飛んでいる子がいます！

　今日は，３年生と６年生のなわとび大会。プログラムは『後ろとび』，『あやとび』，『二重とび』。それぞれ１分間。６年１組→２組→３年１組→２組の順でチャレンジ。それにしても，上手に跳ぶものです。すごい。数えてあげる友達も真剣です。

　記録をとる種目は無事終了。その後，２分間の『前とび』に全員でチャレンジ。最後まで，縄に引っかからずに跳んだ人がたくさんいました。すごい。２分間はとても長く感じました。フ～…

　その後は，技紹介タイム。難易度の高い技（『後ろ二重とび』，『前あや二重とび』，『後ろあや二重とび』）をできる子が披露し，大きな拍手が沸き起こっていました。さすがに，『後ろあや二重とび』は６年生の数人の披露となりました。

　子ども達の技と体力，これまでの練習に大きな拍手を送ります。

６年生

３年生

前とび２分間「引っかからずに，跳び続けられるかな？」

２分間って，長いです！

　加賀市のふるさと学習で，５年生は先週，鴨池観察館へ勉強に行ってきました。

　職員の方の説明を聞きながら，望遠鏡で野鳥を観察したり，坂網猟についてお話を聞いたりしました。坂網猟については，パネルを見たり，動画を見たりしながら職員の方のお話を聞きました。坂網猟は片野鴨池に３００年間続く伝統猟法だということに，驚いていました。

　また，実際に坂網（Y字型の網）を持たせてもらい，その大きさや意外と軽量なことにもびっくり。

　坂網猟の歴史や鴨池の環境を守る活動等について学ぶことができた貴重な時間となりました。

『かも丸くん』がお出迎え

望遠鏡で野鳥を観察

坂網を持たせてもらいました。

「大きいけど，軽い！」びっくり！

　３年生の国語科には，『人をつつむ形　～世界の家めぐり～』という教材があります。人が生活を営む形である「家」を中心とし、世界各地で人の暮らしを取材している写真家（小松義夫氏）の説明文です。

　『大草原の白い家（モンゴル）』，『地面の下でくらす（チュニジア）』他，世界中のその土地の特徴や人々のくらしに合わせて，工夫して造られている家が紹介されています。とても興味深く読みました。

　３年生は，この教材文を読んだ後，日本の各土地の『家』について，情報収集し，「すごいと思ったこと」，「びっくりしたこと」等をまとめるようです。

　情報収集は時間がかかって大変ですが，とても大事な活動です。そこで，一人１台PCが大活躍。調べては，ノートにメモを取り，また調べる。すごい集中力。そして，すごく楽しそうです。

　子どもが夢中になっている姿は本当にすてきです。感動すら覚えます。

　子ども達が自分で調べてまとめたことを発表するときは，「ぜひ見に行きたい！」と，今からわくわくしています。

見てください。この集中ぶり！

女の子たちの「PCで調べて，ノートにメモをとる」姿，カッコいい～！

　この土日，PCを持ち帰ります。「家でも調べる～」と，みんなやる気満々です。

　加賀市の小中学校には，加賀市教育委員会より全児童生徒に１台コンピュータ端末が整備されています。

　本校では，現在，学校の授業で使用していますが，２月より家庭学習でもどんどん使用できるように準備を進めています。

　一人１台PCの家庭での本格的使用（主に宿題や自学）に向けて，今日，全校児童がPCを試験的に家へ持ち帰りました。月曜日からはまた，学校の授業で使います。この土日は，担任から指示のあった課題や自学に取り組んでほしいと思います。

"Chromebook"

タブレットを使用しているクラスもあります。

　４年生，国語の授業で「同じ読み方の漢字」を勉強しました。「消火」と「消化」「夜が明ける」と「箱を開ける」

　「漢字は一字一字が決まった意味を表している。読み方が同じでも，意味がそれぞれ違う。」ということを学びました。

　「読み方は『かんしん』。次の文の□には，どんな漢字が入るかな？」

・親切な行いに□心する。　・海の生き物に□心がある。

大人でも一瞬悩みそうです。でも，子ども達は正解！漢字の意味まで説明していました。

　漢字のもつ意味を知ると，漢字学習もとても楽しいものになりますね！

たくさん，手が挙がります。ものしりだなあ～！

発表者の方を見て話を聞くのは，子ども達には常識です。

低学年からやっているので，身に付いています！

　１月の３連休の大雪の後は，比較的穏やかな天候が続いています。長休みや昼休みになると，子ども達は張り切って，運動場へ遊びに行きます。弾むように走って行く後ろ姿を見ていると，思わず微笑んでしまいます。

　１年生は，生活科の時間に『ふゆをたのしもう』という勉強をしています。寒くて雪があっても遊べる遊び。紙飛行機とばしやたこあげ。いろいろありますが，１年生は，厚紙でかざぐるまを作って遊びました。

　風を受けて，ぐるぐる回るかざぐるま。不思議で，とてもおもしろい。「なぜ，回るの？」なんて，今は難しいことはわからないけど，とにかく楽しい！

１年生　「すてきでしょ？！このかざぐるま！」

　２年生は，帰りの会が終わって教室から玄関へ行く時，よく校長室をのぞいてくれます。元気に「校長先生，さようなら～。」いつものことですが，とても，うれしくなります。

　今日は，特にこんな素敵なあいさつが・・・。

　２年生の男の子「校長先生，さようなら～。あしたもよろしくお願いしま～す。」思わず「こちらこそ，よろしくお願いしま～す。」と，深々とお辞儀をしてしまいました。

　あいさつって，本当にすてきですね。心を温かくしてくれます。

　本校は『加賀市学力向上研究指定事業』の指定を受けており，１年間研究を進めてきました。

　昨日は，その研究の授業発表の日。６年生が国語科の研究授業をしました。本来なら，ご指導をいただいている京都女子大学の水戸部教授や加賀市の小中学校の先生方にご来校いただき，授業を見ていただいて，研修（集合型研修）をする予定でしたが，感染症拡大防止のため，Zoomを使ってのリモート研修となりました。

　今回の授業は，『自分が思うプロフェッショナル』について，友だちと思いを交流し，自分の思いをまとめる授業です。リモートとはいえ参観授業でしたが，子ども達は気負うこともなく，いつも通り，真剣に考え，話し合い，思いをまとめていました。

　子ども達の学びに対する主体的な姿勢，深い学びを参観された水戸部先生や加賀市の先生方，加賀市教育委員会の先生方に大いにほめていただきました。とてもうれしく，子ども達を誇りに思います。

「ぼくの思うプロフェッショナルとは・・・」

友だちとそれぞれの思いを交流する子，自分の思いをまとめ始めている子・・・自分のペースで学習を進めています。

モニターには，講師の先生と先生の講話の資料が映し出されています。お話もばっちり聞こえます。他の小学校でも同様です。

　１月２４日から１月３０日までの１週間は『全国学校給食週間』です。第２次世界大戦後，栄養失調の子ども達を救うために，外国からの援助で，戦争で中断されていた学校給食が再開されました。

　現在，学校給食は，子ども達が食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けるために重要な役割を果たしています。

　加賀市の学校では，この『全国学校給食週間』中に，石川県の産物を取り入れた給食献立が３日間実施されます。本校では，明日からの３日間。楽しみです。

　給食掲示板には，「給食委員会からの挑戦状！」と題した，石川県の産物等についてのクイズが出されています。中には，なかなかの難問も・・・

　今日の１限目は，全学級で『一人１台PC』を活用して，授業をしました。まだまだおぼつかないタイピング，使い切れていないいろいろな機能・・・

　とにかく，今日の１限目は，みんなでPCとにらめっこ。「朝の健康観察」をGoogle Formsを使って回答してみたり，Google Meetを使って，オンライン会議の雰囲気を味わってみたり。

　今は，みんなが学校で集まっていろいろな活動ができますが，今後，万が一休校という事態になっても，一人１台PCで友達や先生とつながったり，一緒に勉強したりすることができます。

　みんなが学校にいる通常の状態でも，一人１台PCがあるからこそできる勉強や活動もたくさんあります。

　紙ベースのよさ，デジタルベースのよさをそれぞれ生かしながら，より勉強や活動を深めていきたいと思います。

Google Meetを使って，オンライン会議の雰囲気を楽しんでいます。