昨日の夕方，加賀市在住の方からメールをいただきました。「下校中の子どもの姿に感動した」という内容でした。

　その子のすてきな姿に感動し誇らしく思うとともに，わざわざそのことを伝えてくださったことを，ほんとうにうれしく思いました。

　街の中で，子ども達を見守り，行動を認めてほめていただき，ありがとうございます。

　以下に，メール文を紹介させていただきます。

こんにちは。

本日，午後4時15分頃

小学校近くのコンビニを利用した帰り道に，とてもほっこりする出来事があり，どうしてもお伝えしたくメールさせて頂きました。

作見小学校の2，3年生くらいの男の子が交差点を渡り終わった際に，男の子が渡り終わるのを待っていた車の運転手にお辞儀していました。
丁寧な子だな〜と思って見ていたら，一台だけではなく，そのあとに続く車にも何台も何台も頭を下げてお礼をしていて，そんな礼儀正しい姿にとても感動致しました。

新型コロナウイルスが流行り気分も沈む今日ですが，心がほっこり温まりました。
本当にありがとうございました。

何かと不便の多い今日ですが，この状況が一日も早く解消され，平穏な日々が戻りますように。
 

　２年生は生活科の学習で，１０月に加賀市立図書館の『図書館いってみ隊Web版』を利用し，動画を視聴して図書館探検をしました。すると，さらに知りたいことが出てきました。

　そこで，今回，加賀市立中央図書館の図書館司書の先生をお招きし，いろいろとお聞きし，たくさんのことを教えていただきました。

　今回勉強したことをわかりやすくまとめて，他の学年に紹介するようです。紹介する日が楽しみです。

　　質問がいっぱい！

　６年生のこのクラスでは，９回目のクラス会議が行われました。

　この日の議題は「男女がもっと関わるようにするためには，どうすればいいかな。」

　一人一人が自分の考えを述べ，みんなで話し合いながら，考えをまとめていきます。それぞれの考えにはどんなよさがあるのか，課題解決に結びつけるにはどうしたらよいのか。自分の考えを大切にしながらも，他の考えもしっかり受け止めて，折り合いを付けていく。クラス会議を重なる中で，調整したり，折り合いを付けたりする力を付けています。

　この日は，４年生がクラス会議の様子を見学しました。４年生はクラス会議を始めたばかりです。どのように進めるのか，どのように考えを出し合うのか，課題解決に向けて，どのように話し合うのかを大いに勉強することができたと思います。

６年生が全体で話し合っています。４年生が周りをぐるーっと囲んで，見学しています。

グループで話し合い

　今日は６年生の授業参観日。国語の『町の未来をえがこう』という単元の学習で，最終的に「自分たちの町の未来について考えを広げ，プレゼンテーションをする」ことを目指します。

　このクラスでは，「身近な自然で心をいやし，新たな出会いが生まれる市」というテーマを実現させるためのイベントについて，考えていました。

　子どもも大人もいやされるために，「大人にとってのいやしとは？」と，参観に来てくださっている保護者の方にインタビューしたり，いやしのイベントのイメージを広げるために一人１台PC（クロームブック）を使って，調べたり。

　今後，グループ間でアイディアを交流させながら，考えを広げたり，深めたりしていくようです。

　加賀市に提案してみましょうか？『加賀市の未来』がきっと魅力的になるにちがいありません。

保護者の方にインタビュー「大人にとってのいやしとは何ですか。」

一人１台PCを使って，随時検索。

今日グループで考えたことを発表。

　保護者の皆様には，お忙しい中，授業参観に来てくださりありがとうございました。また，子ども達の質問にも答えていただき，ありがとうございました。

　昨日は２年生の授業参観でした。

　体を動かし，ウォーミングアップ。まずは，国語の授業で勉強した『ニャーゴ』の紙芝居。自分たちで描いた紙芝居をおうちの方に見てもらいながら，とても上手に文章を読んでいました。読み方に抑揚を付け，声色も変えて読むので，紙芝居の世界に引き込まれるようでした。

　　声に表情（？）があります。

　その後は，体育発表会『作見っ子大作戦』で披露した集団演技を再現してくれました。クラスごとのスペシャルバージョンなので，おうちの方に間近で見ていただき，とてもうれしそうでした。

何度見てもカワイイ！

　今日は５年生の授業参観。

　国語の授業で勉強している『和文化の魅力』をポスターセッション形式で発表しました。内容を聞くと，「へえ～」。初めて知ることもたくさんあり，感心しました。

「へえ～，そうだったのか～。」

　その後は，２年生と同じく体育発表会『作見っ子大作戦』で披露した集団演技『作見っ子ソーラン』を再現してくれました。こちらも間近でおうちの方に見ていただくことができました。迫力ある演技に目が釘付けになりました。

「かまえ～！」

　お忙しい中，ご参観ありがとうございました。

　２年生が１年生を招いて，『あきのミニはっぴょう会』（音楽）をしました。１年生も２年生も「みんなにこにこ楽しむためには，どうしたらよいかな」と，２年生が自分たちでめあてを考えて，発表会をしました。　　

　３曲の歌と演奏が終わっても，まだ時間があったので，１年生も知っている歌「虫の声」を披露しました。その後，１年生も一緒に歌いました。

　１年生を招待して，頑張って演奏できた２年生。気分も盛り上がり，ウキウキしていました。

　教室に帰った１年生，「あんな２年生になれるかな？」の質問に，「うーん…　うん，なれるよ。」　きっと，なれるよ。がんばってくださいね。

２年生　「虫の声」を披露

１年生　「私たちも歌えるよ」

　最後に，おまけのゲーム。

♪「落ちた　落ちた」「なーにが落ちた」「雷が落ちた」

→　おなかを隠します。

　今年度は，感染症対策のため，１０月２６日（月）～１１月２日（月）の間に，学年別で授業参観を実施しています。体育館２つを使って，これまで子ども達が学習してきたことを発表しています。教科を限るのではなく，複数の学習の集大成という形になっています。

　今日は，１年生の授業参観日でしたが，「できるようになったことを発表しよう」というめあてをもって，しりとり，縄跳び，国語の教科書の音読，ピアニカ演奏をしていました。

　お家の方に見ていただいていると，子ども達は大変うれしそうですし，一層頑張っているように感じました。お忙しい中，ご参観くださり，ありがとうございます。

１年生　しりとり　語彙が増えて，スラスラ言葉が出てきます。

１年生　ピアニカ演奏

３年生　総合的な学習で調べた「パラリンピックの競技」を発表

４年生　キャッチバレーボール

　１１月１１日（水），１２日（木），１３日（金）に校内マラソン大会を開催しますが，実施学年が，８月５日付のお知らせ，１０月８日付のお知らせ，１０月２０日付のHPのブログにおいて，それぞれ異なっていました。正しくは下記のとおりです。

　１１月１１日（水）　１，２年

　　　　１２日（木）　５，６年

　　　　１３日（金）　３，４年

　スタート順・スタート時刻等詳細は，『校内マラソン大会の開催について（20.10.08付）』をご覧ください。当ホームページの『お知らせ』にも掲載してあります。

　お問い合わせをしてくださった保護者の方，どうもありがとうございました。助かりました。

　混乱を招き，申し訳ありませんでした。

　今日は全学年，秋のバス遠足に出かけました。あいにくの雨ですが，きっと楽しんでいることと思います。

さて，６年生は本来なら昨日，今日と１泊２日の合宿の予定でしたが，感染症予防のため，今日，日帰りの自然体験学習（名称は『HOP！STEP！CAMP！！』）となりました。

　日帰りに決定した時，合宿から日帰りとなり寂しい思いをしているだろうと思うとすごく胸が痛みました。何か合宿に近い気分を少しでも味わわせてあげたいと思いました。それは６年の担任も他の職員も同じでした。６年生も「何かさせてもらえたら…」と思っていたようです。

　そこで行ったのが，昨日の夕方の『HOP！STEP！CAMP！！前夜祭』。前半は『S-1グランプリ』。コントあり，歌あり，ダンスあり。大盛り上がりでした。最後には担任によるサプライズコントも…。

　　（担任も負けてはいられません！）

　後半は，『肝試し』。真っ暗な校舎を巡ります。コースの途中には，職員による恐怖の盛り上げが…。始まった途端に，校舎内には絶叫が響きわたりました。

（もうすぐ，肝試しに出発です・・・）

　この『前夜祭』の前には，「普段お世話になっていることに感謝し行動しよう」と，校舎内の清掃活動を行っていました。晴れていれば，外掃除もする予定だったようです。

　普段，何事にも全力でがんばる６年生だからこそ，このような楽しいひと時，恐怖のひと時がもてたこと，本当によかったなあと思います。

　６年生，いつもありがとう！ 

　１９日（月曜日）に注文した『熊よけ鈴』がようやく届きました。届いた時刻には１・２・３年生は既に下校後でしたので，今日はとりあえず４・５・６年生に配りました。早速，ランドセルに鈴を付けて帰っていく姿を見て，ホッとしました。１・２・３年生には明日配ります。登下校時はランドセルに付けて，熊から身を守りましょう。

鈴の一部です。

 早速鈴を付けて下校します。（モデルを務めてくれたのは5年生です。）

　『熊よけ鈴』を注文したことを新聞社やテレビ局の取材でも言っていたのですが，今日はタイミングよく北國新聞社の方に取材をしていただきました。６年生２人に協力してもらって，写真を撮っていただきました。

取材を受けました。

カメラ目線を求められて・・・

　保護者の皆様にお願い

　今回，鈴２個をレリアン（毛糸）ひもでつないであります。ひもが弱ってきたら，付け替えをお願いします。

　『熊よけ鈴』をランドセルに付けての登下校にご協力をお願いします。

　２年生生活科の『みんなでつかう　まちのしせつ』では，公共図書館はどんなところなのか，「行ってみよう，聞いてみよう」という勉強があります。例年は遠足で中央図書館へ行って見学をして勉強しますが，今年は感染症対策もあり，図書館へは行かず，学校で勉強します。加賀市立図書館の『図書館いってみ隊Web版』を利用し，動画を視聴して図書館探検をします。

　２年生のクラスでは，加賀市立中央図書館の紹介動画を視聴して勉強しました。すると，もっともっと知りたいことが出てきたようです。今度，図書館の方をお招きしていろいろと質問したいそうです。そして，それをまとめて他の学年に紹介したいと張り切っています。

　楽しみです！

動画を見て，わかったことをメモしています。

　昨日，本校の卒業生の保護者の方が，わざわざ学校にいらっしゃって，お子様が「もう使うことがないから」と，新品の体操服をご寄付してくださいました。何かあった時の着替えとして使わせていただきます。大変助かります。ありがとうございました。

　さて，今日の4限目の始まりの時刻，お客様をお送りするために正面玄関前に出たところ，1年生が生活科の授業で，外で活動するために並んでいました。お客様を見つけたある子が「さようなら」と大きな声であいさつ。思わず「なんてすてきなあいさつでしょう。」と言うと，他の子達もお客様の方へ体を向けて「さようなら」！「さようなら」の大合唱となりました。お客様もとてもうれしそうにあいさつを返してくださいました。

　かわいい子たちの元気なあいさつ。本当にすてきでした。あいさつは人の心を温めてくれます。

　校内マラソン大会に向けて，今日から長休みのマラソン練習が始まりました。例年は，すべての学年の子ども達が一斉に運動場に出て，練習していましたが，今年は密になることを避けるため，2学年ずつ練習します。低学年はグランドの内側のコース，高学年は外側のコースを走ります。今日は，3年と6年の練習日でした。

　大会では，自分の目標をクリアできるよう練習に励んでほしいと思います。がんばれ，作見っ子！

　マラソン大会は，低学年：１１月１１日（水），中学年：１２日（木）→１３日（金），高学年：１３日（金）→１２日（木）の予定です。【開催日の間違いを訂正しました】

　尚，マラソン練習や体育の授業のため，１１月１３日（金）までは，体操服での登校も可能としています。保護者の皆様には，練習後の着替えの準備等もしていただき，ありがとうございます。

　長休み，写真を撮りに行ったら，ちょうど走り終わって校舎へ戻るところでした・・・（残念・・・）

　そこで・・・

　６年生が体育の授業で走っている，かっこいい姿を撮りました。（遠目ですみません。）　

　作見地区での本日明け方の熊目撃状況に続き，アビオシティ加賀へ熊が逃げ込んだという情報が入ってきましたが，なかなか熊を捕獲したという情報がなく，午前中に集団下校・児童の引き渡し（お迎え）を決定し，保護者の皆様にお伝えしました。

　子ども達は，熊の危険性や集団下校の意味をよく理解し，集団下校前の集会，集団下校，お迎えを待っている間も静かに整然と行動していました。

　保護者の皆様にはお迎えへのご協力ありがとうございました。また，地域では，見守りやパトロールの強化を行っていただき，ありがとうございました。

　これからも，熊の餌探しはしばらく続くと思われます。登下校時は，複数での登下校，保護者のご都合がつく場合は自動車での送迎について，ご協力をよろしくお願いします。

　学校では，本日『熊鈴』を注文しました。近日中に子ども達一人一人に配布する予定です。また，登下校時の巡回も行う予定です。見守り隊や警察にも見守り・巡回の強化をお願いしました。

集団下校前の集会　みんな，真剣にお話を聞いていました。

　　集団下校出発です。

　５年生の社会科に『これからの食料生産とわたしたち』という単元があります。食料生産の課題や食の安全・安心への取組，食料の安定した確保等について学習します。

　この日は，日本の食料自給率について勉強していました。ゲストティーチャーとして，本校の栄養教諭が，食料自給率に関連する地産地消，食品ロス等のお話をしました。

　子ども達は，特に，日本の食品ロスと学校給食での食品ロス（残菜）の多さに驚いたようです。今後の自分たちの生活では，どうしたらよいかということをしっかり考えていました。

　社会の課題を身近に引き寄せて，自分のこととして考えるよい機会になったようです。

　今日は来年度入学予定の児童の健康診断，そして，保護者説明会でした。

　子ども達は，受付を終えて，健康診断・検査に行くまで，みんなが揃うのを，ママやパパと離れて別会場で待っていました。「お名前は？」と聞くとはきはきと答えたり，「お兄ちゃんは〇年生」，「小学校にお兄ちゃん，お姉ちゃんはいないけど，弟はいるよ。」と，教えてくれたりしました。立派です。後，半年で小学校１年生ですね。元気に入学して来てくれることを待ってるよ。

　　みんなが揃うのを小学校の先生たちと待っています。

　　保護者説明会　熱心にお聞きいただき，ありがとうございました，

　さて，今の１年生のことを少し。新しい１年生を迎えるお兄ちゃん，お姉ちゃんらしく，しっかりして来ています。

　今日の下校時，玄関で，「校長先生，校長先生」と呼ぶ声がします。「どうしましたか？」と近づいていくと，「〇〇ちゃんが泣いています。」と教えてくれました。玄関を出るときにドアに腕をぶつけて痛くて，涙が出たようです。周りには気遣う子たちが集まっていました。腕をさすってあげると，〇〇ちゃんも少し痛みが和らいだのか，「さようなら」と帰って行きました。頑張ったね。えらい。そして，気遣ってくれた１年生達，やさしいね。すてきです。

　今年は感染症対策のため，縦割り集団活動ができません。でも，この縦割り集団活動は上級生にリーダーシップを養い，下級生が上級生のよき行動を見習う絶好の機会なのです。

　そこで，児童会委員会（５・６年生）が，各委員会でブースを設けて様々な催し物をし，１～４年生に楽しんでもらおうと企画しました。密を避けるため，１・３年の１組と２組，２・４年の１組と２組，計４グループに分けて４日間開催しています。

　各委員会では，６年生が５年生をバックアップする形で活動しています。６年生のサポートぶりはさすがです。この６年生の姿を見て，５年生も立派に成長します。なかなかグッドなアイディアです。

ちなみに各委員会の催し物は・・・

役員会：空き缶集め大作戦　

給食：食材色分けゲーム　

環境：ぞうきんラン（ぞうきん掛けで紙くずを集めて数を競います）　

放送：かまずに選手権（早口ことば）　

図書：作見っ子運試し（お得なくじびき）　

体育：新聞ボールストラックアウト　

掲示：５秒お絵かきリレー（お題に沿ってお絵かき）　

保健：コロナをけっとばせ！新聞ボールキック（倒れたピンに書かれている〇×クイズに答えます）

　下級生，各委員会のブースを回ってスタンプを集めて，ビンゴを楽しんでいました！

　　　　　　役員会　　　　　　　　　　　　　　給食

　　　　　　　環境　　　　　　　　　　　　　　放送

　　　　　　　図書　　　　　　　　　　　　　　体育

　　　　　　　　掲示　　　　　　　　　　　　　　保健

　先週の金曜日（１０月９日）には，京都女子大学・大学院の水戸部教授にご来校いただき，国語の授業についてご指導をいただきました。 国語教育の第一人者でいらっしゃる水戸部先生にご指導を受けられることはとても光栄なことであり，貴重な経験です。加賀市の「学力向上指定授業」の指定を受けて，この機会をいただきました。

　まずは，５年生のクラスでの研究授業。 『和の文化』の魅力を外国語指導の先生に伝える解説文を書くために，伝えたいことの観点と内容を考える授業でした。 子ども達はグループで自分の考えを交流しましたが，「話す力が付いている」とほめていただきました。

「私はこの観点で『和の文化』の魅力を伝えたいな。 」

 　周りにはたくさんの教師が見ていますが，子ども達は授業に集中しています。 すごい・・・

　授業の後は，教師の研修会です。 授業の振り返りやこれからの各学年での授業づくりの話し合いをし，水戸部教授に指導・助言をいただきました。

今日の授業のよかった点と改善点について，グループ協議中

 学年ごとに今後の授業づくりについて指導していただきました。

　この研修会で学んだことを今後の授業に生かし，子ども達の一層の学力向上につなげていきたいと思います。

　 ご指導をくださった水戸部教授とこのような機会を与えてくださった加賀市教育委員会に感謝します。 ありがとうございました。

　２年生の国語に，『あそび方をせつ明しよう』という単元があります。

　このクラスでは，『けん玉のあそび方』の文章を書きました。そして，もう一つのクラスに遊び方を説明して，実際にけん玉遊びを一緒にして楽しむ予定のようです。

　今日は，そのリハーサル。

「けん玉のあそび方はね・・・」説明のリハーサル中

けん玉で遊んでいます。これもリハーサル。

合間に友達同士がうまく遊ぶコツを教え合っていました。

　授業の最後には，「みんながなかよくあそぶ」ためには，どうしたらいいかと意見を出し合っていました。自分の意見はしっかり言う。でも，言い張るのではなく，どうしたらみんながなかよく遊べるかの視点をもって，意見を出し合い，折り合うところをみつけようとしていました。

　やるな，２年生！

　５年生の国語では，外国語を教えてくれているALTの先生に，日本で受け継がれてきた『和の文化』，例えば，和菓子や筆，ろうそく，焼き物，漆器，和紙，織物，和食等の魅力を伝える予定です。この時間は，子ども達がALTの先生に伝えたい『和の文化』の材料集めをしていました。

　きっと，ALTの先生にたくさんの『和の文化』の魅力を伝えてくれると思います。そして，ALTの先生はさらに日本を好きになってくれると思います。どんな魅力が出てくるか，楽しみです。

「これ，伝えたいな」　

伝えたいことが載っているページに付箋を貼っています。