日々の様子から

　今日、「最高のプレゼント～６年生への思い～」のスローガンのもと、６年生を送る会が行われました。みんなのありがとうの気持ちがたくさん詰まった、まさしく最高のプレゼントを贈ることができた会となりました。また、それぞれの学年の成長が見取れる会ともなりました。見守って下さった来賓（お世話になった地域の方々）の皆様、保護者の皆様、ありがとうございました。

6年生の入場



６年生：クラス紹介

開会の言葉

４年生：６年生のふるさと　最強のトップパッター！切れのいい歯切れのいい台詞と動きで笑いを取っていました。伸び伸びとした演技が、いい流れを作りました。





素晴らしい歌声でした。

　６年生を送る会に向け、リーダーシップを発揮してきた５年生。明日が本番ということで、体育館や廊下の掃除、飾りつけ、ステージのセッティングなど大忙しでした。準備ができたらやっと出し物の練習。全てが終わって振り返りの会を行っていました。すべてやることはやったようです！明日に向け円陣を組み、志気を高めていました。明日、よろしくお願いします。

　引き続き、６年生を送る会のための飾り付けを紹介します。

３年生は６年生一人一人の顔写真を使っています。

明日、６年生は笑顔いっぱいでしょうね。

素敵なアート作品！！体育館のいろんなところにちりばめられています。

４年生が、カッターを使いこなして素晴らしい作品を作りました。



帯はこんなふうに・・・。

どの学年も工夫しています。ご参加の皆様、出し物はもちろん飾りもご覧下さい。

　いよいよ明日は、６年生を送る会です。今日の午後から、体育館廊下や体育館の飾り付けが行われました。
　１年生は紙版画で作った思い出の学校生活です。カラフルな作品がずらっと廊下に並びました。通りかかった私が、「上手だね。廊下がパッと明るくなったね」と伝えると、一人の女の子が、「新しい学校みたい！」と言っていました。改修を控えた校舎をそう言ってくれる素敵さに感動しました。









５年生のリードで作った「なかよしメッセージカード」（６年生の似顔絵つき）





２年生の作品：素敵で楽しい額縁です。

　六年生を送る会が明後日に迫り、各学年の追い込みも激しさを増しています。練習にも熱が入り、どこへ行っても叱咤激励？です。六年生に感謝の気持ちを届けようと、追い込んでいます。本番が楽しみですね。

2年生：昨年、全力の演技が大好評でした。今回も劇です。

1年生：なかよしの会の出し物をさらにレベルアッップです。

4年生：トップバッターです。

3年生：歌・ダンス・合奏です。

これまでお世話になった地域のボランティアさんを、六年生を送る会に招待しています。また、その後「ありがとうの給食」も計画されています。名札の準備も着々と進んでいます。

　今日の２～３限に「なかよしの会（新１年生を迎える会）」が行われました。得意技の紹介や大きなかぶの音楽劇、「これはなんでしょう」のクイズや読み聞かせなど、１年生は年長さんのために一生懸命でした。

プログラム

歌の伴奏

音楽劇

劇のフィナーレ

読み聞かせ



教室での勉強を終え、１年生は年長さんと手をつないで、学校中を案内してあげました。１年生は、昨年、迎えられる方だったのですね。できることが増え、すっかり外小の１年生です。４月になったら先輩です。いろいろ優しく教えてあげてください。

　5年生が、六年生を送る会に向けて、気持ちを一つに追い込んでいます。表情豊かに一生懸命です。ちょうどこの時間は、体育館の後ろで、4年生が参観していました。上の学年から学ぼうとするのは良いことですね。






歌った後、さっと実行委員会が出てきて、良かった点と改善点を伝えていました。

　何をするにも、「今年度最後」という言葉が口をついて出るようになりました。15日（水）には、今年度最後のクラブ活動が行われました。特に、6年生には小学校最後のクラブ活動でした。どのクラブも、活動の最後に一年の振り返りを行いました。

手芸クラブ　和気藹々と作品作り

読書クラブは、振り返りを6年生の司会のもと行っていました。

　昨日は4月上旬並みの気温で日差しもあり、大変気持ちの良い日でした。今日も風は強いですが、気温は高めで、春が間近であることを感じさせる日となっています。さて、先日、吉田さんが季節らしい飾りを学校に持ってきて下さいました。いつもいつもありがとうございます。季節を感じる心・・・大切にしたいです。


廊下に飾らせて頂きます。

児童玄関の図書コーナーも模様替え　赤鬼や青鬼からおひな様へ

　今日、3年生のクラスで研究授業が行われました。分数の勉強でした。前の時間考えたことと比べて、今の時間の問題はどこがレベルアップしているのか、何ができるようになればいいのかなどを初めに確認していました。自分でノートに図や式を書いて、ペアで相談したり、ミニ先生が教えに行ったりなど、一生懸命考えていました。最後の最後まで、勉強で追い込みです。