スイセイダイアリー
「総合実習」の授業で「茎伏せ」を行いました‼
今日から熊本県において、日本学校農業クラブ全国大会が開催されます。
本校からは、プロジェクト発表会に5名、意見発表会に2名、平板測量競技会に4名、農業鑑定競技会に4名、クラブ員代表者会議に3名、代議員会に1名の合計19名が出場・参加しています。
日頃の学習成果を十分に発揮し、入賞目指して頑張ってきてくれることを願っています‼
石川よりエールを送ります! 頑張れ~‼
さて、タイトルのとおり、3年園芸福祉コースの生徒が「総合実習」の時間に「茎伏せ」の実習を行いました。
「茎伏せ」ってなんやそれ⁉ っていう感じだと思います。
「茎伏せ」は栄養繁殖方法のひとつで、茎を輪切りにし、土に伏せておくことで発根と発芽を促し、発生した株を分けて増やす方法です。
では、具体的に手順を見ていきましょう。
まずは、伸びすぎて草姿が崩れてしまった観葉植物です。
以前、「取り木」でご紹介しましたが、茎を削り、発根させて新しい株を作り出す方法があります(左・1枚目の写真)。
しかし、右(2枚目)の写真のようにここまで大きくなると、切るしか方法はありません。
茎を適当な長さにカットします。
発根しやすくするために、表面にカッターで切り込みを入れます。
この切込みにより組織が傷つくことで、発根や発芽が促されます。
茎に水を十分吸わせた後は、川砂など排水性の良い土に埋めていきます。
竹べらなどで軽く溝を掘り、茎の太さの3/4ほどをめどに埋めていきます。
でき上りは、こんな感じです。
茎の先端部分は、葉を残したまま挿しておきます(挿し木)。
茎には養分が十分あるため、水分さえ切らすことがなければ、発根・発芽してきます。
その時は、また、ご紹介いたします。
ご家庭の観葉植物などが間延びし、草姿が乱れた場合、株を切り戻して形を整えたり、繁殖したい場合にご活用ください。
では、次回の報告をお楽しみに!
「生物活用」・「園芸デザイン」の授業でフラワーアレンジメントを作っています‼ ~vol.7~
今日も素晴らしい秋晴れの1日ですね。
さて、フラワーアレンジメントも最終回です。
最後は、生物資源コース農学分野と生物工学分野の「園芸デザイン」選択者の作品のご紹介です。
次回は、「ハイドロカルチャー」をご紹介いたします。
お楽しみに~‼
「生物活用」・「園芸デザイン」の授業でフラワーアレンジメントを作っています‼ ~vol.6~
雨もあがり、清々しい秋晴れの日です!
外を歩くと気持ちいいこと。今が一番いい季節ですね。
さて、このクラス(生物資源コース園芸福祉分野)の生徒も3回目のアレンジメント。
今回が最終回です。
作品は、すべて評価の対象なので、点数がつきます。
ご覧いただいているみなさんは、以下の作品に点数をつけるとすると何点でしょうか?
こんな視点で、ぜひご覧ください。
明日は、もうひとつの講座「園芸デザイン」の授業があります。
明日も、生徒の作品をご紹介します。
お楽しみに~‼
「生物活用」・「園芸デザイン」の授業でフラワーアレンジメントを作っています‼ ~vol.5~
「園芸デザイン」を受講している生物資源コース農学分野及び生物工学分野の生徒もフラワーアレンジメントを作りましたので、その作品をご紹介いたします。
本校では、11月3日(金・祝)に農業文化祭が開催されます。
この日に開花を合わせて満開にするため、花壇やプタンターの花を9月中下旬に刈り込んでしまいました。
このため、花材が少なく「マリーゴールド」を中心とした似たような作品となってしまいました。
次回は、もっとたくさんの草花を使って作品を作成しますので、もう少し賑やかになるのでは。
お楽しみに!
「生物活用」・「園芸デザイン」の授業でフラワーアレンジメントを作っています‼ ~vol.4~
昨日の雨とは打って変わり、秋晴れの清々しい日ですね‼
本校は、ただいま中間考査の真っただ中です。
生徒のみなさんは真剣に取り組んでいます!
午後もしっかり勉学に励み、いい結果に結びつけてください。
さて、園芸福祉コースの生徒が2回目のアレンジメントを作りましたので、ご紹介します。
今回は、フラワーボール風に作り、教室前に置かせていただきました。
メッセージカードは、前回の流用です。
では、次回は「園芸デザイン」を受講している生徒の作品をご紹介いたします。
いしかわゼロカーボンの日表彰式
10月10日に石川県地場産業振興センターでいしかわゼロカーボンの日表彰式が開催され、本校の【農業高校が挑む「食」と「農」と「環境」のエコ活動】がいしかわエコデザイン賞教育・社会活動部門の銀賞を受賞しました。
表彰式では、本校の代表者に、馳浩石川県知事より表彰状が授与されました。パネル展は、この後、県庁19階他で行われますので、お時間があれば取組の一部をご覧ください。
本校は、今後もエコ活動を推進していきます!
「草花」・「園芸デザイン」の授業で取り木を行いました‼ ~vol.1~
ここ数日、雨が降り、気温が少し落ち着いてきましたね。
今日は、最高気温も26℃と、大変涼しく感じました。
さて、授業で「取り木」という作業を行いましたので、ご紹介いたします。
「取り木」というのは、栄養繁殖方法のひとつです。
観葉植物など樹木が大きくなってきたとき、枝などの一部分を傷つけることで新たな根を発生させ、新しい個体として分離し繁殖する方法です。
増やしたいとき、樹勢を整えたいときに活用します。
手順をご紹介すいますので、挑戦されてはいかがでしょうか?
ゴムの木などの観葉植物を購入し、栽培を始め数年が経過すると大きく成長し、背丈を超えるようになってきます。
ひょろっと大きくなっても邪魔になってきますよね。
そこで、「取り木」を兼ねて、木の形を整えます。
まず、枝の樹皮をカッターなどで削り取ります。
樹液が出てきますので、水できれいに洗い流します。
次に、水を含ませた「ミズゴケ」などで傷口を包み込みます。
「ミズゴケ」は園芸店で購入できますが、ペーパータオルやスポンジでも代用できます。
10枚ほどのペーパータオルを水にぬらし、傷口を包み込みます。
くちゃくちゃとしたものを6枚ほど被せ、そのうえに4枚ほどで包み込みます。
その後は、ビニール袋で包み込み、上下をビニールひもで結びます。
ビニールひもを2回ほど巻きながら、きつく縛ります。
これは水分が逃げていかないようにするためです。
これがポイントです‼
傷口が湿っていると、傷口に新しくできた細胞(カルスと呼ばれる癒合細胞)が根に進化していきます。
再分化と呼ばれる再生能力(分化全能性と呼ばれています)です。
1週間に一度、ペーパータオルの湿り具合を確認し、必要なら水を補給します。
水を補給するときは、上のひもを解きます。
そのために、ビニールひもで結ぶときは蝶々結びにしましょう。
1か月ほどで根の発生が確認でき、2か月ほどでしっかりとした根が何本も生えてきます。
「取り木」を行った下でチョキンと切り離し、鉢植えにします。
今回は、ゴムの木とカポック(シェフレラ)で行ってみました。
次回は、発根し「鉢上げ」を行うときにご報告します。
お楽しみに~‼
1年生、稲刈りしたよ!
9月13日(水)、1年次生が、
稲刈り(手刈り)の実習をしました。
コンバインで稲刈りすることがほとんどですが、
今回は1年生全員で2枚の田んぼを稲刈りしました!
収穫したコシヒカリは麻ひもでしばり、はざ干しします。
この後は太陽の力を借りて、ゆっくりと乾燥させます。
その後、籾摺りと精米を行い、一年生のもとに届きます。
楽しみに待っていてください!
14Hのみんなで
先生方もお疲れさまでした!
オープンハイスクールin翠星
体験入学に続き、8月30日(水)、9月9日(土)の2回にわたり
オープン ハイスクール in 翠星を実施いたしました。
体験入学に来れなかった方、参加したがもっと深くコースのことについて知りたいという中学3年生が対象で、合わせて21名の参加がありました。
食品科学コース「高校生と作ろう!ジャーショートケーキ」
焼き上がったスポンジケーキと本校特製イチゴジャムや生クリームで仕上げたジャーケーキ。とても美味しそうに仕上がりました!
生物資源コース「高校生と学ぼう、語ろう!農業体験実習」
高校生と農作業をしながら、翠星高校生のこと、学校生活のこと、たくさん話を聞くことができました。温室でお花の寄せ植えも体験しました。
環境科学コース環境設計分野「農業土木のものづくりを体験してみよう!」
小型車両系建設機械の操作体験を予定していましたが、今回は参加希望がありませんでした。
環境科学コース造園分野「ミニチュア庭園づくりに挑戦してみよう!」
造園分野についての説明を聞いてから、それぞれ気に入った石、苔や苗木などを選び、枠の中に小さな庭の世界をつくりました。
「生物活用」・「園芸デザイン」の授業でフラワーアレンジメントを作っています‼ ~vol.3~
第3報の今回は、生徒の作品をご紹介します。
フラワーアレンジメント作成後、メッセージカードを作りアレンジメントに差し込んだ上、各教室前に並べました。
全校生徒向けに、元気が出るメッセージ付きです!
今回は、生物資源コース園芸福祉分野3年生の作品です。
次回は、生物資源コース農学分野3年生の作品をご紹介します。