６年生の算数におじゃましました。６年生も、習熟度別に「イルカコース」と「クジラコース」に分かれ、少人数で算数を学習しています。５年生で学習した「割合」の考えをもとに６年生では「比」の考えを学習します。この日は〈全体の量から一方の量を求めるには〉という課題で学習していました。線分図を活用し、「等しい比」「割合」「比の１メモリ」等、多様な考えで課題を解決することができました。カナダのモントリオールから一時帰国し、７月４日（月）から体験入学しているお子さんも課題をノートに写したり、先生の質問に答えたりと授業に参加できていました。

   ４年生の算数におじゃましました。４年生は、習熟度別に「イルカコース」と「クジラコース」に分かれ、少人数で算数を学習しています。この日は〈小数第二位のたし算はどうしたらできるかな〉という課題で学習していました。子ども達はこれまでの経験から位をそろえて計算すればいいと考え、大部分の子は答えを出しています。しかし、形式的に筆算をして答えを出すだけではより深い学びにはなりません。そこで、小数第二位になってもこれまでと同じように考えればよいわけを面積図や位取表、0.01をもとにして整数で考える方法でなんとか説明しようと一生懸命考えることができました。

 ６月３０日（木）に４年生は、金沢弁護士会より弁護士の先生をお招きし、「弁護士によるいじめ予防教育」が行われました。

　先生から、「いじめ」に関わる貴重なお話をたくさんしていただきました。やさしい語り口調で、わかりやすく「いじめ」の問題を伝えてくださった先生のおかげで、子ども達は「いじめは絶対にいけない」という認識を強く持つことができました。

6月29日（水）、粟崎スイミングスクールのみなさんが来校され、2年生に水泳学習をしてくださいました。

3つのグループに分かれて、それぞれのレベルに合わせた内容で、泳いだり潜ったりしました。

新しくできるようになったこと、レベルアップしたことがたくさんあり、楽しい時間となりました。

   １年生の算数におじゃましました。１年生はたし算の学習が終わり、ひき算の学習に入っています。これまでは、「とる」「へる」「いなくなる」等、なくなったことがはっきりとわかるひき算でしたが、今日は、「うさぎが８ひきいます。しろいうさぎは３びきです。ねずみいろのうさぎはなんびきいますか。」という問題です。これまでのようになくなるわけではないので、子ども達は迷っていましたが、「迷いの森に入った時はブロックだ」という合言葉で各自がブロック操作をしました。特に１年生ではブロックで実際にやってみるという活動がとても大切です。ブロックを出すまでの時間もだんだん短くなってきました。成長が見られています。これからの学習も楽しみですね。

  ２年生の道徳の授業におじゃましました。教科書の「あぶないよ」という資料を使って身近な安全・危険について考える授業です。見た目がさわやかな大人にスーパーに行く道を尋ねられ、車に乗って行ってしまうという場面です。どうして主人公の男の子はこの男の人を信用してしまったのか、道徳ノートに書いてじっくり考えます。書いた後は、３人組になって自分の考えを伝え合っていました。クラス全体で発表する時には、聞き手は話し手の方に向きを変えて聞くことができ、話し手は聞き手を意識して「わたしは〇〇だと思います。わけは・・・。」「〇〇だと思います。どうですか？」と最後まできちんと話すことができていて素敵でした。

　６月２７日（月）、３年生はホリ牧場さんと笠間農園さんに社会見学に行きました。新鮮な野菜や牛乳が、どうやってつくられて自分たちのところに届くのかを探るためです。ホリ牧場ではえさやり体験とできたばかりの牛乳の見学などを、笠間農園では収穫体験とトラクターによる土起こし・種まきの見学などをさせていただきました。大きな牛や元気いっぱいのほうれん草や小松菜に興味津々だった３年生。これからの学習につなげていってくださいね。

「おやさいファミリー」として、みんなで育てているお野菜たちは、ぐんぐん成長中です。

6月24日（金）、今回の観察は、Chromebookのカメラを使って、写真として記録しました。葉も実も大きくなった様子を、一生懸命記録していました。

また、脇芽摘みも行い、「もっと大きくなりますように！」と願いを込めていました。

育てているお野菜の中でも、きゅうりの成長が早く、もう収穫の時を迎えたものもありました。

子どもたちが、愛情を込めて、水やりや観察をしてきたおかげで、お野菜たちが大きく、立派に育ちましたね！

他のお野菜たちの成長も、楽しみです！

  １年生２回目のプールは、粟崎スイミングスクールより３名のコーチに来ていただき、水泳教室をしてもらいました。顔をつけることができるグループと難しいグループに分かれて、水の中をお散歩したり、上向きに浮いてみたり、けのびをしたり・・・。コーチがお話している時には、しっかりと聞くことができていました。

  最後の方には、大型のビート板につかまって引っ張ってもらったり、カラーボール拾いをしたりして楽しみました。

1年生の生活科では、鶴ケ丘小学校にある素敵な場所、”キラキラスポット”を見つける学習をしています。

自分だけのキラキラスポットを探していく中で、「2年生にも聞いてみたい！」という思いになりました。

そこで、2年生から、「2年生が思うキラキラスポット」を紹介することになり、「キラキラスポット紹介会」が開催されました。

2年生は、一人一人が作った紹介カードだけではなく、Chromebookで撮影した動画も見せながら、1年生に一生懸命紹介していました。

キラキラスポットの紹介を聞く1年生は、たくさんメモを取ったり、質問したりしていました。

1年生のキラキラスポットがどのように紹介されるのか、楽しみです！

  どんなときに、どんなことばを言ってもらうとうれしいでしょうか。「がんばったとき」「こまったとき」「ひとりでいたとき」「はじめてできたとき」などの場面で言われたらうれしいことばを考えました。「いっしょにあそぼう」「よくできたね」「おめでとう」「ありがとう」「すごいね！！」「がんばったね」・・・。子ども達は多様に考えることができました。ありがとうと言われると心があたたまると感じている子もいて素敵でした。

　６年生は、６月２０日（月）～２１日（火）白山ろく少年自然の家で１泊２日の宿泊体験学習を行いました。心配されていた天気も２日間持ちこたえ、予定していた活動をすべて行うことができて何よりでした。　

　１日目の最初の活動は登山です。標高1,736ｍの三方岩岳頂上をめざして栂の木台を出発しました。途中、水分補給をしながら、約１時間３０分山道を登ります。一般の登山者の方とすれ違った時には気軽に「こんにちは」とあいさつができていました。また、木の枝が頭にぶつかりそうな場所では、木の枝を支えて後ろの子を通してあげるやさしい姿も見られました。

　頂上で食べたおにぎりとカップラーメンは最高でした。

　昼食を食べた後、三方岩駐車場めがけて下山です。

　自然の家に到着すると、入所式です。代表児童によるあいさつと、自然の家での過ごし方についてオリエンテーションを受けました。

　各自、荷物を部屋に置いたら、お待ちかねの夕食です。感染対策で、黙食になりますが、給食と同じなので、みな徹底しています。

　入浴後、夜の活動のキャンプファイヤーになります。１部と３部はセレモニーなので、厳粛に。２部はレクレーションで活動班ごとに出し物を楽しみました。

　キャンプファイヤーが終わると、消灯までの時間は、各部屋で就寝準備です。

　２日目。朝のつどいでラジオ体操。体を目覚めさせます。

続いて朝食。協力して準備をすることができました。

　最後の活動は、イワナつかみです。自然の家から５ｋｍほど離れた渓流までバスで行き、放流したイワナを捕まえて食べる活動です。

　イワナの捕まえ方、さばき方、串入れの仕方などを自然の家の職員の方に教えてもらう時の聞き方がとても上手でした。捕まえにいく前に、円陣を組んで気合を入れ、つかみ取りに挑戦です。一度捕まえたものの、ぬるっとした感覚に逃げられた子もいました。

　魚をさばくのが初めてだという子もいるはずですが、意外とみんなうまくさばけていました。

　１時間じっくりと焼いたイワナは最高においしかったですね。

　自然の家に戻り、退所式をすると、楽しかった１泊２日の合宿も終わりです。学校ではできない貴重な体験がたくさんできたのではないでしょうか。

理科ではホウセンカとヒマワリを育てています。

植物を育てる活動を通して、生長の様子について学びます。また、種類の違う植物を見比べて、体のつくりで同じところや、違うところを見つけていきます。

昆虫の学習では、あたま・むね・はらの体のつくりに興味津々だった３年生。植物の学習では、どんな学びがあるのでしょうか。これからが楽しみですね。

図工では「くるくるランド」を作りました。

簡単な仕組みを使って、動きの感じに合う形や色を考えたり、試しながらつくりたいものを考えたりして、楽しく想像を広げていきました。

写真の作品は、陸と海の２つの世界をとても上手に表していました。これからの作品にも、こんな仕組みを使って表していけるといいですね。

５月のある日、２年１組で「ボールの使い方」について、みんなで話し合うことがありました。みんなで意見を出し合うことで、２年１組のボールのルールが決まりましたが、この話し合いを通して、「これから、みんなのことは、みんなで決めよう！」ということになりました。

そこで立ち上がったのが、『なかまかいぎ』です。

「みんなが”楽しい！”と思える２年１組を、みんなで作ろう！」という思いを土台に、みんなで話し合います。

話し合う議題は、もちろん子どもたちから。司会も黒板書記もノート記録も、みんなで分担します。

 第１回の議題は、「ドッジボール大会をしよう」でした。

たくさんの考えを出し合ったり、司会がみんなに意見を求めたりと、頼もしい姿がたくさん見られました。しかし、なかなか話し合いがまとまらず、時間も足りず、・・・。

これからの１年間で、どんな『なかまかいぎ』が開かれ、どんな２年１組の”楽しい！”をつくっていくのか、楽しみです！

　３年生の社会で「内灘町の様子」の学習がまとまりました。八方位から内灘町に昔からあるものまで、内灘町の様子について視点を定めて調べていくことができました。最後に内灘町のおすすめスポットをレポートとしてまとめ、津幡町の笠野小学校に伝えることもできました。海沿いの小学校と山沿いの小学校の交流になりました。

  ３年生は図工で「わたしの６月の絵」を書いています。６月を感じるものと言えば、あじさい、かえる、かたつむり、梅雨・・・。そんな６月を感じるものから想像を広げ、絵に表していきます。クロムブックであじさいやかえるなど６月を感じる絵を検索し、参考にしながら思い思いの６月の絵に挑戦しました。

5・6年生は町音楽鑑賞教室として、文化会館でオーケストラアンサンブル金沢の演奏を聞いてきました。

モーツァルトやベートーベンなどのクラシックからYOASOBIメドレーなどのポップスまで幅広く演奏していただきました。

子どもたちも楽しみながら真剣に聞くことができました。聞く姿勢がとてもすばらしかったです。

　６月１５日（木）１年生がchromebookの基本的な操作を６年生から学びました。パスワードの入れ方やログインの仕方を習った後、オクリンクを使った写真の撮り方やメモの書き方など優しく教えてもらいました。

1年生の生活科の学習で、「先生となかよし大作戦」をしています。

一人一人が昼休みに校内をまわって、いろんな先生となかよくなろうと、自己紹介をし、サインをもらって会話を楽しんでいます。

昼休みが終わると、サインを嬉しそうに見せてながら、新しく知った先生のことを話してくれました。