新規日誌1

　全国選抜大会に出場するハンドボール部と、全日本管打楽器ソロコンテストに出場する２年生小熊勇輝さん、１年生下原琉寧さんを応援する横断幕を設置しました。大会での活躍を期待しています。

　3月3日（水）1年生全員に、１人一台ｉPadが配布され、早速「総合的な探究の時間」から使用しました。今後は学校の授業だけでなく、家庭学習でも有効に活用してＩＣＴ教育を推進していきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　タブレット配付時の様子

　　　　総合的な探究の時間での活用の様子

3月２日（火）

この日第２５回卒業証書授与式が執り行われました。

今年も昨年同様コロナ対策を万全とするため、保護者人数制限、在校生は代表のみとし、時間も短縮させる形で進められました。それでも３年生にとっては、学校や先生、そして友達との最後の大切な時間です。式後も校内には名残惜しむ卒業生の姿が多く見られました。

　2月22日（月）～26日（金）にかけて『学年末考査』が行われています。

　本日25日は、1年生が「音楽理論・美術史」「化学基礎」「英語表現Ⅰ」「現代社会」、2年生が「保健」「現代文」「世界史・日本史」「物理・生物」の考査に取り組んでいます。

　写真は1年生の朝の教室の様子です。試験直前の確認に真剣な様子が伝わります。

　　　　　　　　　11H　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12H

　　　　　　　　　13H　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　14H

　放課後も職員室に質問に来たり、教室に残って友人同士で教え合ったりする様子も見られました。

　今日は3年生が国公立大学の前期試験に挑んでいる日でもあります。これまでの頑張りを出し切ってベストが尽くされることを祈っています。

　２月１７日（水）の総合的な探究の時間に、『課題研究発表会』を実施しました。新型コロナウイルス感染防止のため、学年全体での発表会とせず、各教室でホーム単位での発表会としました。　

　２年生は、昨年度のグループ探究での経験を生かし、各自の興味に基づいたテーマで個人研究を進めてきました。アンケートやインタビュー等で集めたデータを分析し、生徒なりの結論を導き出して発表しました。iPadの使用も板に付いてきて、グラフや表などの資料を効果的に提示していました。話し方や表情などにも気をつけていて、情報発信力や発表力が着実に伸びてきていることを生徒も教員も実感できました。

　１年生は、探究活動について体験的により詳しく知ることを目的にグループで探究活動を進めてきました。生徒たちは自らのグループの発表についてだけでなく他グループの発表からも多く気づきがあったようでした。以下は生徒の振り返りからの抜粋です。

　「もっといろいろな条件で実験できたらよかった。」「生徒アンケートで情報を調べるだけでなく、関連企業にインタビューを行ったりしていてすごいと思った。」「他県や他校での例を知りたい。」「なぜそうなるのかもっとメカニズムを詳しく知りたい。」「スライドの色や文字数、一枚の情報量など見る人の立場に立ってもっと工夫できればよかった。」など

　次年度はこれらの反省を活かしてより深い探究活動を行っていけたらと思います。

　今年度の取り組みを、２年生は来年度の進路実現や進学後の学問探究に、１年生は今後の個人研究に生かしていってほしいと思います。探究活動に協力してくださった皆さん、ありがとうございました。